幼兒園大班教案《紙團(tuán)花》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《紙團(tuán)花》及教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

下面是“幼兒園大班教案《紙團(tuán)花》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用皺紋紙搓成紙團(tuán)的技能進(jìn)行粘貼作畫(huà)，體驗(yàn)紙團(tuán)作畫(huà)的快樂(lè)。

2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小的彩色皺紋紙

2、膠棒、白色底襯紙若干張、油性記號(hào)筆

3、歡快的音樂(lè)、欣賞作品

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞各種花的圖片。

（1）教師：春天到啦，花園里的花都開(kāi)了，你們想不想和老師一起去看看美麗的花朵呀！

（2）教師出示幼兒常見(jiàn)的花朵圖片，幼兒欣賞。

（3）教師：你看到了什么花，能說(shuō)說(shuō)它的名字嘛？

2、幼兒猜想用哪些方法能夠表現(xiàn)美麗的花

（1）教師：這些花漂亮嗎？想不想把這些花裝扮在教室里，天天欣賞？

（2）教師：那我們可以用哪些方法呢？

2、觀察紙團(tuán)花的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)制作方法，教師示范。

（1）教師：你們說(shuō)的方法都很好，你們想不想看看老師是用什么樣的方法來(lái)制作的。

（2）教師：潘老師最喜歡向日葵了，你們瞧（出示示范作品），漂亮嘛？

（3）教師：這顆向日葵是用什么來(lái)裝扮的？（各種顏色的紙團(tuán)粘貼而成的）

（4）教師：請(qǐng)小朋友想一想制作這樣的作品，是什么樣的步驟？（幼兒猜想，教師示范）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師介紹材料，提醒幼兒紙團(tuán)要捏緊、粘貼時(shí)要緊湊。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

4、欣賞幼兒作品

反思：

1、這次美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中我考慮到時(shí)間的因素，我將教師講解的部分控制在十分鐘以?xún)?nèi)，讓幼兒能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作，可是整節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間還是過(guò)長(zhǎng)。這是我需要在進(jìn)行思考、進(jìn)行修改的地方。

2、我希望孩子們能夠大膽的使用顏色來(lái)進(jìn)行制作，卻沒(méi)有考慮到孩子們操作過(guò)程中勾拿紙團(tuán)是否方便的問(wèn)題，顏色適當(dāng)?shù)臏p少或分組調(diào)配顏色都是很不錯(cuò)的方法。

3、在講解過(guò)程中我意識(shí)到紙團(tuán)花的擺放順序不應(yīng)該限制幼兒，所以我沒(méi)有按照制定的教案講解，臨時(shí)做了修改，讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試、幼兒能夠說(shuō)出我都沒(méi)有想到的擺放方式。

4、操作中我播放了《花仙在》的音樂(lè)，創(chuàng)造一個(gè)歡快的制作環(huán)境，幼兒很喜愛(ài)，情緒立馬被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，效果不錯(cuò)。

5、活動(dòng)目標(biāo)的制定上，我認(rèn)為語(yǔ)言上還不夠準(zhǔn)確明了，需要在做修改。

6、與幼兒交流的過(guò)程中，我的語(yǔ)言比起之前有了很大的提高、但還不是非常精煉，我需要考慮到幼兒可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題及如何回答幼兒的問(wèn)題，只有考慮到方方面面才能更好的讓幼兒明白。

7、幼兒使用紙團(tuán)粘貼過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有的幼兒對(duì)顏色的搭配十分有自己的想法，有的使用的是對(duì)稱(chēng)的方法、有的使用漸變的方法效果很不錯(cuò)，也有的幼兒選擇了自己喜愛(ài)的顏色粘貼卻沒(méi)能粘貼出花朵的層次感、看起來(lái)比較凌亂。這是我在示范過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)所造成的，在欣賞過(guò)程中我可以特別讓他幼兒注意觀察這一點(diǎn)。

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。

不知道本文“幼兒園大班教案《紙團(tuán)花》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班教案《流星花》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《流星花》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)和言語(yǔ)表達(dá)能力，理解故事內(nèi)容，感受故事的意境美和語(yǔ)言美，體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的意境美和語(yǔ)言美。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)和言語(yǔ)表達(dá)能力。

3.體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)（樂(lè)曲《花仙子》背景音樂(lè)等））流星花圖片及花兒、老星星頭飾

2.教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示不同顏色的流星花，導(dǎo)入教學(xué)

導(dǎo)語(yǔ)：你知道這是什么花嗎？這朵神奇的花會(huì)隨著春、夏、秋、冬的變化而開(kāi)出不同顏色的花。這朵流星花開(kāi)始長(zhǎng)的很丑，后來(lái)是怎么變成了美麗的花呢？聽(tīng)了故事就知道了。

2.教師講述故事至“真想看一看開(kāi)放的花·····”幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

提問(wèn)：長(zhǎng)得很丑的花想比美，花兒們是怎么嘲笑它的？流星花聽(tīng)了心情會(huì)怎樣？它每天都怎么做？

提問(wèn)：老星星的愿望是什么？

3.討論：丑小花會(huì)怎樣幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望呢？

4.結(jié)合圖片講述故事重點(diǎn)片段，幫助幼兒理解故事內(nèi)容主題。

（1）教師講述故事（從“晚上”“到丑小花高興得有點(diǎn)想哭了”），引導(dǎo)幼兒體會(huì)丑小花的心靈美。

提問(wèn)：聽(tīng)到老星星嘆氣，丑小花是怎么做的。

提問(wèn)：美麗的花兒都不肯開(kāi)放怎么辦？

提問(wèn)：老星星終于看見(jiàn)了開(kāi)放的丑小花，他是怎么說(shuō)的？

提問(wèn)：聽(tīng)了老星星贊美的話(huà)，丑小花為什么高興的想哭？

（2）講述故事結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒幫助別人得到快樂(lè)。

提問(wèn)：老星星說(shuō)完話(huà)，發(fā)生了一件什么事情？

提問(wèn)：為什么老星星要把丑小花變成了漂亮的流星花呢？

提問(wèn)：你喜歡丑小花嗎？為什么？

5.幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)故事，感受故事的美。

提問(wèn)：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？

小結(jié)：流星花雖然長(zhǎng)的很丑，別人嘲笑他，但它不難過(guò)，它很努力自信地參加花兒比美，熱心幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望。最后老星星把它變成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花雖然很美，但它們?yōu)榱吮让啦豢弦估镩_(kāi)放，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，心靈美才是真正的美。

6.拓展談話(huà)

討論：你也愿意像丑小花那樣幫助人嗎？你想幫助誰(shuí)？怎樣幫助他？

7.故事表演：

根據(jù)故事中的對(duì)話(huà)，表演故事……

.

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以“不同顏色的流星花圖片”來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒大膽發(fā)言，給故事設(shè)下懸念。通過(guò)對(duì)比不同顏色的流行花，教師順理成章給幼兒提出設(shè)問(wèn)：“這朵流星花開(kāi)始長(zhǎng)的很丑，后來(lái)是怎么變成了美麗的花呢？”從而激發(fā)了幼兒想聽(tīng)故事的欲望。

接下來(lái)是看圖聽(tīng)故事，理解故事，采用分段落來(lái)層層遞進(jìn)，主要采用問(wèn)題法，與幼兒討論的游戲形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)等。在此環(huán)節(jié)中，教師與幼兒通過(guò)一問(wèn)一答，很好激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望。此外，教師拋出問(wèn)題，讓幼兒展開(kāi)討論：如“丑小花會(huì)怎樣幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望呢？”善于抓住幼兒回答的亮點(diǎn)進(jìn)行追問(wèn)，比如：師：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？

通過(guò)一問(wèn)一答，很好激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，從而發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。再次，通過(guò)生生互動(dòng)，幼兒在不知不覺(jué)地理解故事，從而學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，從而達(dá)到了教育教學(xué)的目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)時(shí)我主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美和意境美。在活動(dòng)過(guò)程中我采用提問(wèn)法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法……

最后環(huán)節(jié)是故事表演活動(dòng)，表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成，發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力。所以，以后的故事類(lèi)學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)參與游戲表演活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的表演能力……

幼兒百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開(kāi)出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類(lèi)的總稱(chēng)。

幼兒園大班教案《紙杯花》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《紙杯花》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力有培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

在制作過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)到變廢為寶的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。

享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量，體驗(yàn)創(chuàng)造的魅力，通過(guò)紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握紙杯花的制作方法。

難點(diǎn):掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1:一次性紙杯。2：繪畫(huà)和裝飾材料：油畫(huà)棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線(xiàn)、假花、羽毛、小亮片、樹(shù)葉、雙面膠、皺紋紙。3：老師制作的范例。

教學(xué)反思

紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動(dòng)中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在活動(dòng)中我注重了幼兒合作能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒與伙伴同設(shè)計(jì)互相欣賞，進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作得到了更好的發(fā)展，是幼兒處于互相商量、互相合、互相協(xié)調(diào)的氣氛中，讓每個(gè)孩子都得到了主動(dòng)發(fā)展。在相互粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新，讓幼兒發(fā)揮最大的潛能。在活動(dòng)中還有不足之處，主要是在師幼互動(dòng)關(guān)系中處理的不給完美，如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過(guò)程中，孩子們都想說(shuō)出自己的想法，而教師沒(méi)有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動(dòng)中與幼兒的關(guān)系是平等的，活動(dòng)應(yīng)該成為師幼之間共同探索新知識(shí)的過(guò)程。

幼兒百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。

不知道本文“幼兒園大班教案《紙杯花》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班教案《花婆婆》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《花婆婆》”。讓幼兒體會(huì)“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好，理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

2、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽?；?、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開(kāi)”：

暖和的　春天　來(lái)到了，什么　花兒　朵朵開(kāi)？

炎熱的　夏天　來(lái)到了，什么　花兒　朵朵開(kāi)？

涼爽的　秋天　來(lái)到了，什么　花兒　朵朵開(kāi)？

寒冷的　冬天　來(lái)到了，什么　花兒　朵朵開(kāi)？（備有：我們種的什么花兒開(kāi)）

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

1、引出活動(dòng)：

師：今天，老師帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPT），認(rèn)字嗎？《花婆婆》。婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？

2、講述故事

老師：花婆婆到底是做什么的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。（音樂(lè)起）

（講到：第三件事后，插問(wèn)）。

老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……

3、繼續(xù)講故事。

二、四季開(kāi)的花

1、說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：那么，你知道什么花兒會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)放嗎？

孩子：桃花是在春天里開(kāi)得……荷花是在夏天里開(kāi)的……

老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？

孩子：梨花……康乃馨……

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片，小朋友現(xiàn)在認(rèn)一認(rèn)：這些是什么花？是在什么季節(jié)開(kāi)放的？再把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）

幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對(duì)錯(cuò)誤的地方，教師重點(diǎn)講解。

3、不同的韻律節(jié)奏表達(dá)：四季花兒開(kāi)。

1]老師：還有許多花，會(huì)在四季里開(kāi)放，這真是件美好的事。如果，我們可以把花兒在四季開(kāi)放的事唱出來(lái)，也是一件很美好的事。這里有一些兒歌，我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

在春、夏讀完后，提問(wèn)：剛才是用手來(lái)打擊節(jié)奏，還可以用什么來(lái)打擊節(jié)奏？（用拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作都可以表示節(jié)奏）

老師提示：節(jié)奏和別人不一樣，那會(huì)更美好。

2]老師：出示“我們種的什么花兒開(kāi)”（讓孩子感受16分音符的節(jié)奏），是水仙花，怎么唱著回答？

4.以對(duì)唱的形式進(jìn)行。

師先問(wèn)，幼對(duì)答。過(guò)程中引導(dǎo)孩子完整回答。

以孩子問(wèn)孩子答的方式進(jìn)行有節(jié)奏的唱，師給予一定的幫助。

老師：啊，這真是件美好的事情！

三、一件美好的事

1.回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開(kāi)放的花，寫(xiě)信買(mǎi)了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來(lái)會(huì)做什么！

2.美好的事情。

老師：你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈儯瑫?huì)變得更美好！

教學(xué)反思：

在看過(guò)整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)后，我們所要想的就是目標(biāo)是如何在過(guò)程中得以體現(xiàn)，而過(guò)程又是怎么有效地達(dá)成目標(biāo)的。針對(duì)這樣的思考，仔細(xì)衡量《花婆婆》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和過(guò)程，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和過(guò)程是相互呼應(yīng)的。目標(biāo)一是理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。在活動(dòng)過(guò)程中，分為看圖片認(rèn)識(shí)四季的花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分，讓孩子們對(duì)四季的花兒有初步了解，并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開(kāi)的美好。目標(biāo)二是體會(huì)“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當(dāng)活動(dòng)以故事《花婆婆》開(kāi)始后，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)行都是在讓孩子們體會(huì)做一些美好的事情，正如最后的總結(jié)“孩子們，請(qǐng)你記住并努力去做這件美好的事情，等你們長(zhǎng)大了，世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好！”由此可見(jiàn)，活動(dòng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向，活動(dòng)過(guò)程就是運(yùn)用各種適合幼兒的形式來(lái)具體實(shí)施和操作。兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，共同構(gòu)成整個(gè)活動(dòng)。

幼兒百科：中國(guó)是世界上花卉栽培面積最大的國(guó)家，有廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)，但花卉行業(yè)卻沒(méi)有自己的品牌。中國(guó)花卉業(yè)要以品牌化求生存。近10多年來(lái)，世界花卉業(yè)以每年平均25%的速度增長(zhǎng)，花卉市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。

幼兒園大班教案《神奇的紙》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。

2.積極參與操作活動(dòng)，想辦法解決問(wèn)題。

3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。(問(wèn)題引入，激發(fā)興趣)

你覺(jué)得紙巾能把這半桶水提起來(lái)嗎?為什么?

2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗(yàn)證)

(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來(lái)。

(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，大膽嘗試，重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。

(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來(lái)了嗎?你是怎么做的?

3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)

(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。

(2)交流分享：

①你想出什么不一樣的辦法?

②發(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。

4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗(yàn))

(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。

(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。

(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)，初步感受團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大在生活中的應(yīng)用。

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，由于紙的發(fā)明和推廣，才使人類(lèi)可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫(huà)，也使古代大量信息得到傳播和保存。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《紙團(tuán)花》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專(zhuān)題，希望您能喜歡！