幼兒園大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》及教學(xué)反思，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

下面是“幼兒園大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料；

2、范例面具；

3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆；

4、“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶；

5、動(dòng)物圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動(dòng)物面具。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

活動(dòng)過程

1、激趣法導(dǎo)入活動(dòng)。

教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物面具的興趣。

2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具（特征、材料）。

啟發(fā)性提問：

（1）你是怎么看出來的？以游戲口吻切入“狂歡會(huì)”主題，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎？引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

3、觀察材料，引導(dǎo)發(fā)散思維。

（1）今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動(dòng)物面具。別小看這些廢舊物品，它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。

（2）我這兒有個(gè)百寶箱，里面都是大家平時(shí)收集的寶貝，看看都有什么？引導(dǎo)幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么？做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢？”

4、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動(dòng)物面具。

（1）在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動(dòng)物面具。

（2）你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。（你喜歡什么動(dòng)物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn)，再去選擇合適的材料。）

5、幼兒探索、操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征選材、制作。

（2）制作方法的交流、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

（3）在幼兒遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。

（4）鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵(lì)性引導(dǎo)語：你是一只什么樣的……呀？請(qǐng)你去給老師們講一講，你這個(gè)面具是怎么做的？

（2）鼓勵(lì)同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗(yàn)，并樂于表現(xiàn)動(dòng)作，表達(dá)自己的快樂。

7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗(yàn)。

啟發(fā)引導(dǎo)

（1）幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。

（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

（3）在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

活動(dòng)延伸

將材料投放于活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動(dòng)物擴(kuò)展到其它。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間；二是豐富、開放性的材料；三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先，我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具，由小豬突然變成長(zhǎng)鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源，輕輕一點(diǎn)，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時(shí)間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

幼兒百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

不知道本文“幼兒園大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

主題活動(dòng)：面具大狂歡(中班）

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)畫片一直是孩子們最鐘愛的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過這些動(dòng)畫片后，孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(zhǎng)，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛著。游戲時(shí)，孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)?！耙怯忻婢呔秃昧?，我就可以象在家里一樣演孫悟空了?！薄皩?duì)呀對(duì)呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。陶行知先生曾提出過“生活即教育，教育即生活”的教育觀?！缎戮V要》中也指出：“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程?！薄敖逃顒?dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以“面具”為主題的系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解面具的來歷及各種顏色在面具臉譜中所代表的意義。2、能嘗試選擇用具有代表意義的顏色來為自己制作的面具上色。3、引發(fā)幼兒了解中國與世界文化的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種與面具有關(guān)的圖片資料，豐富進(jìn)區(qū)角。2、視聽準(zhǔn)備：事先講述一些人物故事，播放一些與面具有關(guān)的舞蹈、戲曲片段。3、材料準(zhǔn)備：各種廢舊紙板、顏料、羽毛

主題活動(dòng)內(nèi)容安排：

（一）時(shí)間：一周（二）活動(dòng)形式：日常、區(qū)角、分組、集體（三）活動(dòng)內(nèi)容安排1、相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容1）計(jì)算活動(dòng)：面具迷宮（分組）2）DIY活動(dòng)：面具show show show（區(qū)角）3）綜合活動(dòng)：我猜、我猜、我猜猜猜4）探索活動(dòng)：面具里的秘密5）藝術(shù)活動(dòng)：我是京劇小票友（集體）2、我的個(gè)人檔案內(nèi)容：1）照片：我戴面具跳個(gè)舞2）圖畫：面具狂想曲（四）活動(dòng)具體內(nèi)容1、計(jì)算活動(dòng)：面具迷宮

活動(dòng)目標(biāo)：●能獨(dú)立唱數(shù)1—20?！窀鶕?jù)數(shù)序?yàn)橄鄳?yīng)數(shù)字逐一涂色，并不受形狀大小的影響找出各種圖形?！?培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力，引發(fā)幼兒探索面具的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作紙、油畫棒人手一份2、DIY活動(dòng)：面具 show show show 活動(dòng)目標(biāo)：●能根據(jù)所做面具的性質(zhì)選擇所提供的相應(yīng)材料?！衲鼙容^熟練地使用雙面膠，并在制作過程中注意對(duì)稱?！窆膭?lì)幼兒大膽展示自己的作品，并根據(jù)面具形象設(shè)計(jì)姿態(tài)造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡紙、羽毛、顏料、雙面膠、動(dòng)感音樂3、綜合活動(dòng)：我猜、我猜、我猜猜猜活動(dòng)目標(biāo)：●知道面具所具有的象征人物與代表性格的特殊含義?！窳私忸伾诿婢咧兴哂械莫?dú)特意義，并嘗試將顏色與相應(yīng)的人物連線?！翊竽戧愂鲎约旱牟聹y(cè)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：VCD影象資料：面具舞（有藏族、非洲等面具舞蹈）；各種面具照片或?qū)嵨?、探索活動(dòng)：面具里的秘密活動(dòng)目標(biāo)：●通過觀察、對(duì)比，找出不同面具的相同點(diǎn)，并歸類?！裰肋@是人民智慧的結(jié)晶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解祖國和世界文化、探究面具奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種面具實(shí)物、照片、操作記錄卡5、藝術(shù)活動(dòng)：我是京劇小票友活動(dòng)目標(biāo)：●知道京劇是我們的國粹，能用身段、表情來表現(xiàn)劇情的內(nèi)容?！褚龑?dǎo)幼兒區(qū)別舞臺(tái)面具與生活中面具的不同，從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)上的面具更具有美感?！?能積極參與活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)短且情節(jié)簡(jiǎn)單、唱句易模仿的京劇片段；VCD；電視機(jī)；教師自制與京劇片段中人物臉譜相同的面具少許。

幼兒園大班教案《自制面具》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《自制面具》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法.

2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

3.體驗(yàn)制作面具的樂趣.

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法.

難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動(dòng)過程

一.游戲?qū)?/p>

1.“猜猜他是誰”

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)，老師要給他們施魔法，請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰？

2.認(rèn)識(shí)面具

提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^面具，我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

小結(jié)：我們表演節(jié)目時(shí)，游戲時(shí)會(huì)面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)

二.探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞觀察幾種面具，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

指導(dǎo)語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

2.探討材料的用途

指導(dǎo)語：今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢？

小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

四.欣賞評(píng)議

1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什么？

五.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1.幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí)，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。

2.孩子對(duì)面具非常感興趣，能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

幼兒百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

不知道本文“幼兒園大班教案《自制面具》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的面具》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的面具》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能自主選擇材料，大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

2．在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

3．充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．空白面具人手一個(gè)，范例3個(gè)。

2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入。

（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？

（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們?cè)诰銟凡坷锔墒裁矗?/p>

（3）小結(jié)：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺(tái)別開生面的化妝舞會(huì)呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請(qǐng)?zhí)?，你們說我?guī)膫€(gè)面具去好呢？為什么？

2．介紹材料，激發(fā)興趣。

（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎？你想做個(gè)什么樣的面具呢？

（2）老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？

3．幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。

（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動(dòng)中注意謙讓，不影響他人，活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

（2）指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。

4．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

（2）互相介紹各自的面具。

5．跳“化妝舞”。

（1）時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。

2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。

3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

4、幼兒操作的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，由于教師給幼兒的提問過多，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限，應(yīng)該減少提問的時(shí)間，多一點(diǎn)讓幼兒探索的機(jī)會(huì)。

幼兒百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的面具》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《動(dòng)物雨傘》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動(dòng)物雨傘》”。讓幼兒根據(jù)主題圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，能用較生動(dòng)語言仿編兒歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、和語言表達(dá)能力，理解詩歌內(nèi)容，感受語言的美。理解并學(xué)做動(dòng)詞：飛、爬、舉、鉆、躲等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，感受語言的美。理解并學(xué)做動(dòng)詞：飛、爬、舉、鉆、躲等。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)主題圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，能用較生動(dòng)語言仿編兒歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、和語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受語言的美，理解并學(xué)做動(dòng)詞：飛、爬、舉、鉆、躲等。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：森林主題圖、小鳥、螞蟻等動(dòng)物圖貼、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

一、引入

1、拍手歌唱《小雨沙沙》。

2、師提問：小朋友，下雨的時(shí)候我們用什么來遮雨呢？那小動(dòng)物們?cè)谙掠陼r(shí)，他們會(huì)把周圍的什么當(dāng)傘呢？

二、利用主題圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒觀察主題圖，貼上小鳥圖貼。

（1）、圖中有誰？

（2）、小鳥在雨中怎樣？引導(dǎo)幼兒做飛的動(dòng)作。

（3）、讓我們看看它到底飛到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說出樹枝上）

（4）、哇，小鳥找到的這把雨傘可真大，誰來給它的大傘取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒說出大樹傘）

（5）、引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述圖畫內(nèi)容：誰飛到哪里？什么傘？

2、看，誰又來了？貼上螞蟻圖貼。請(qǐng)小朋友們猜猜它會(huì)用什么辦法來躲雨呢？（啟發(fā)幼兒講述）

（

3、依次貼上青蛙、小雞、瓢蟲圖貼，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。啟發(fā)提問：誰怎樣？——什么傘。最后貼上

4、最后貼上烏龜和松鼠圖貼：雨越下越大，還有兩個(gè)小動(dòng)物沒找到雨傘，真著急，看看是誰？但他們很快用自己的本領(lǐng)躲了起來，小朋友們猜猜，他們是怎樣躲雨的呢？（引導(dǎo)幼兒說出小甲殼和大尾巴）

三、采用多種形式朗讀兒歌。（進(jìn)一步理解兒歌并感受語言的美）

四、把幼兒分成四個(gè)組，分角色游戲，進(jìn)一步感受詩歌的美，并練習(xí)飛、爬、舉、鉆、躲等動(dòng)作。

五、小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谏种疫^得真快樂，那我們?nèi)祟悜?yīng)怎樣做才能讓它們永遠(yuǎn)快樂呢？

教學(xué)反思

在創(chuàng)編活動(dòng)中，首先我采用了啟發(fā)提問教學(xué)法，使幼兒順利地說出畫面中小鳥、螞蟻的傘。在我進(jìn)一步的引導(dǎo)下，孩子們通過直觀教學(xué)法和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)青蛙、小雞、瓢蟲的傘進(jìn)行了仿編，孩子們的思維很活躍，竟想到：“稻草是青蛙的傘”、“樹葉是瓢蟲的傘”、“媽媽是我的傘”。孩子們的想像力真是海闊天空！當(dāng)然只要是合理的，當(dāng)時(shí)我都予以了肯定，而我們老師更要為他們創(chuàng)設(shè)這種想說、敢說的情境。后面的分角色游戲，能面向全體，能讓幼兒盡情的展示自我。本次活動(dòng)的不足之處就是最后的情感教育過于牽強(qiáng)。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

相信《幼兒園大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》及教學(xué)反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題，希望您能喜歡！