幼兒園大班美術教案《劃龍舟》及教學反思

幼兒園美術教案及反思。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班美術教案《劃龍舟》及教學反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標:

1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗---劃龍舟。

2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。

3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點：

了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。

活動準備:

各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

活動內(nèi)容：

1、交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系，讓我們來把復雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。

3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。

（組合成的龍頭）

4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。

5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結(jié)束）

第二課時：

6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。

（龍身）（龍尾）（劃船的人）

7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結(jié)束）

活動反思：

孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。

幼兒百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。扒龍舟流行于中國及世界上一些國家與地區(qū)。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船，扒龍舟分為起龍、游龍、競賽、收龍等幾個環(huán)節(jié)。扒龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，是一種多人集體劃槳競賽，多是在喜慶節(jié)日舉行。

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幼兒園大班教案《糊涂熊隊劃不快》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《糊涂熊隊劃不快》”的內(nèi)容一文。讓幼兒認真觀察畫面，嘗試連貫的表述自己的想法，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)熊隊與鼠隊失敗與成功的原因，樂意跟同伴合作競賽，體驗游戲中齊心協(xié)力的重要性以及合作的技巧。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)熊隊與鼠隊失敗與成功的原因。

2.認真觀察畫面，嘗試連貫的表述自己的想法。

3.樂意跟同伴合作競賽，體驗游戲中齊心協(xié)力的重要性以及合作的技巧。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

故事ppt、起點線、終點線

活動過程：

一、皮劃艇運動員劃得快

1.你們喜歡運動嗎？都喜歡哪些運動？

2.今天我?guī)硪粋€比賽，大家想不想看一看？

3.聽說過這項運動嗎？誰能來介紹介紹？

4.（播放視頻）第一場比賽馬上開始了，每個隊伍都想劃得快拿第一，大家都做了充分的準備。

5.比賽中，每位隊員都怎么劃？

6.小結(jié)。

二、糊涂熊隊劃不快

1.第二場皮劃艇比賽將有這兩支隊伍來參加，瞧，這是熊隊，這是鼠隊。

2.誰能劃得快拿第一？說說你的理由。

3.小結(jié)。

4.看看熊隊準備好了嗎？（ppt）

5.比賽正式開始了，看，它們又怎么了？

6.猜猜結(jié)果怎么樣了？老鼠隊呢？（ppt）

7.小結(jié)。

三、游戲：我們“劃”得快

1.你們，夠齊心協(xié)力嗎？

2.你們想來參加比賽嗎？

3.交代游戲規(guī)則。

4.分組競賽

活動延伸：

看！14人劃也難不倒你們，你們班有幾個人哦？我們下次來挑戰(zhàn)40人劃！

活動反思：

《糊涂熊隊劃不快》是一節(jié)大班的繪本活動，在整個教學過程中，閱讀活動中我加入了游戲的活動，符合3——6歲幼兒學習的特點，在游戲中學習，并體驗大家一起合作完成，這一個能力的提升。在繪本中，我的主要教育價值是在這次活動中我們看到了團隊合作對于完成一個任務，一件事的重要，明白怎樣做到協(xié)調(diào)，如何才能更快的到達終點，這一節(jié)活動中體驗到的團結(jié)精神以及合作的方法，給孩子們留下了深刻的印象。

整個活動，我是通過繪本閱讀和游戲體驗兩個活動相結(jié)合，喲二在游戲中學習并體驗繪本的教學意義，讓幼兒體驗了游戲的快樂，并通過自己的親身體驗正真了解繪本中所蘊含齊心協(xié)力的意義。

繪本教學不僅僅是單一的語言教學，繪本作為一種載體承載著許多的教學內(nèi)容，內(nèi)容是十分豐富、多元化的。幼兒在這多元化的情境中自主學習、閱讀、表現(xiàn)自我，，還能從中感知社會，體驗生活，獲取多種知識技能。

幼兒百科：皮劃艇是一項運動賽事，分皮艇和劃艇（canoe）兩個項目。皮劃艇有靜水項目和激流項目之分。在天然或人工湖面進行的比賽，稱靜水項目。在水流湍急的河道進行的比賽，稱激流項目。

幼兒園中班美術教案《賽龍舟》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術教案《賽龍舟》含反思》

中班美術教案《賽龍舟》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征，對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術《賽龍舟》含反思教案吧。

活動目標：

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動過程：

一、視頻導入

(意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。)

1、PPT：看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?

2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示(意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創(chuàng)作

(意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭)，用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創(chuàng)作。

(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

(意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)

1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。

2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

活動反思：

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。

小百科：賽龍舟是中國端午節(jié)的習俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一，在中國南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

幼兒園中班教案《劃縫圈兒的小小鴨》及教學反思

活動目標：

(1)閱讀圖畫書，感知故事內(nèi)容。

(2)大膽想象故事結(jié)尾，嘗試用符號記錄。

(3)嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

(4)讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和ppt課件

活動過程：

(1)觀察畫面，引發(fā)興趣

①出示第1、2頁

一你看到了誰?它在干什么?

一猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶?它的寶貝們會是什么樣的?

一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。

(2)欣賞故事，理解內(nèi)容

①欣賞故事第7～1o頁

一你聽到故事里發(fā)生了什么事?

一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣?

一為什么小小鴨游泳的時候只會劃圈圈?②欣賞故事第11～13頁

一誰來看小小鴨游泳了?

一你猜它們會對小小鴨說什么?

一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨?(引導幼兒仔細觀察小小鴨傷心的表情。)

一小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會對它說些什么?(引發(fā)幼兒對力、小鴨的同情。)

③欣賞故事第17、18頁

一一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡?。瞧，誰來了?

一猜猜狐貍想什么?

④欣賞故事第19頁

一幾只小鴨子游上岸躲起來了?誰沒有游上來，為什么?

(3)自由討論，大膽想象

一小小鴨會被狐貍吃掉嗎?

一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?(重點：如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的?)

(集體交流，教師用符號或繪畫方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。)

活動反思：

故事情節(jié)生動、曲折，對孩子有很強的吸引力。進一步激發(fā)他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結(jié)局。同時，孩子們在體驗小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過程中，懂得對同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進而幫助他們學會與人交往。整個活動以故事情節(jié)貫穿始終

幼兒百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。

幼兒園大班美術教案《魚》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術教案《魚》及教學反思”！

設計背景

幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。

活動目標

1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重點難點

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動準備

空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?

幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環(huán)節(jié)

觀察范圖，交流討論。

1.觀察范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

師：它們是怎么裝飾的呢?

幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)

魚兒是怎么裝飾的?

引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設計喜歡的魚。

1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

參觀畫展，欣賞同伴的作品。

五、延伸環(huán)節(jié)

1.參觀“美麗的大魚”畫展。

2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

教學反思

新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

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