【案例】我為什么不要求孩子分享？

教育孩子筆記。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【案例】我為什么不要求孩子分享？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

很多人說，現(xiàn)代“獨”孩太多，自私自利、自我中心，完全不懂得分享，長大了保不定就是一個啃老族，不僅影響性格、影響成長，還會影響父輩一代的生活。

我覺得孩子懂得分享，那很好；不懂得分享，那也是極為自然的事情——自小就是一個“焦點”，沒有學(xué)習(xí)分享的環(huán)境，不會分享那是再自然不過的。

當(dāng)然，不會分享不是一件好事，我們希望孩子彬彬有禮、文明待人、樂于分享，但是在讓孩子學(xué)會分享的過程中，我們要注意孩子的內(nèi)心情緒變化，讓孩子享受著分享的快樂，而不是為了大人的面子或意愿，為了得到表揚而被迫分享。yJs21.cOM

“被迫分享”的影響是很深遠(yuǎn)的，對孩子的發(fā)展極為負(fù)面。它會暗示孩子，他所擁有的東西雖說現(xiàn)在是他的，但未來不一定是他的，他的認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。

孩子的這些感受不為大人們所理解，他們被忽略的這些感受會更強(qiáng)烈，進(jìn)而引發(fā)不安定感，對周圍的人與事都產(chǎn)生不確定的感覺。在很大的程度上打擊了孩子的自信心，破壞“被迫分享”之后家長跟孩子之間的親子感情。

比如，我們夫妻在外吃飯，明明看到一款他十分喜歡吃的菜，也不習(xí)慣幫他夾一筷子；孩子的玩具我們明明知道對他有多重要，但是為了照顧對方孩子的喜好，我們也會輕聲勸解孩子退讓。

所以我們總是不自覺地做著讓孩子承受“被迫分享”的罪魁禍?zhǔn)?。在我看來，被迫分享只能讓空著杯子的孩子更恐慌，更沒有安全感。他會時刻產(chǎn)生一種擁有的物質(zhì)隨時讓人占有的感覺，這對孩子的身心發(fā)展無疑是很不利的。

只有讓孩子充分體會到占有權(quán)、分配權(quán)，讓他知道他的決定不會讓人輕易左右，才有安全感、富足感，與人分享才能成為一件自然的快樂的事。

一句話，只有孩子自信自強(qiáng)，讓孩子的杯子滿滿的，他才能分給別人。孩子的杯子本來是空的，怎么讓他滿起來呢？

有個故事很有趣，說有個人在沙漠中迷失方向，沒有水沒有食物，瀕臨死亡之際，他終于找到一間廢棄的小屋，屋子前面有一個吸水器，他賣力抽水，可空著的吸水器滴水不出。忽然他看見旁邊有一個水壺，水壺里有水！壺邊有一張紙條提醒他，讓他把壺里的水灌進(jìn)吸水器才能打出水。好容易才找到水，讓他直接把水倒掉？如果倒了之后再吸不上來水呢？他思想斗爭了一會，終于把水倒進(jìn)干涸的吸水器里，如愿抽吸出足夠的泉水。

想要吸水，先得倒水，這是一個先給予后獲得的故事。

當(dāng)你給予孩子充分的尊重、信心和安全時，相信他的杯子很快就滿起來，不要強(qiáng)迫把他的水倒給別人，等他覺得足夠了，他自己會快樂地跟別人分享，到時你的驚喜與滿足一定跟強(qiáng)迫性的分享不在同一級別上。

孩子是一個獨立的個體，教育孩子必須理性，不要顧及面子，不要念及情份，更不要對孩子強(qiáng)取豪奪。

尊重他、引導(dǎo)他，當(dāng)某一天他樂于分享的行為讓你驚訝，你就會欣喜地知道，孩子的杯子已經(jīng)滿了。

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育兒心得：不要要求孩子太多

育兒心得：不要要求孩子太多

寶寶快滿22個月了，只要你用心去觀察，總會發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗，每天都在進(jìn)步。萬物都有它的生長規(guī)律，不能操之過急。

在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī)，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候，寶寶總是異常地高興，看著她那么認(rèn)真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個小助手而高興。

但是，有時寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時，她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險的動作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R”也讓我不忍心去抹殺，我不想認(rèn)為那是錯的。

我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。

我喜歡問問寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時間表，不要讓驕傲成為過去式。

孩子其實懂得很多

我是一名老師，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個學(xué)生，我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么。

因為我給學(xué)生的“提高”的定義是：品德提高，個性提高，習(xí)慣提高。有了這些，難道還不夠嗎？學(xué)習(xí)成績？哦，也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù)，難道有了前者還沒有分?jǐn)?shù)？

我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個月過去了，她令我很驕傲，聽老師說，她是最小的，卻是最能干的，我相信老師說的，更相信寶寶，其實每個寶寶都懂得很多，我們要相信他們。

每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學(xué)打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢？我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我，看過之后，我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好?，F(xiàn)在她懂得的一天比一天多，每天總會說出讓我感到無比幸福的話，這些話語也許我6歲的時候還不會說的。才22個月，她懂得了表達(dá)自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里，懂得了上課認(rèn)真聽講，懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……

不要要求孩子太多，因為孩子懂得的已經(jīng)很多；不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo)，孩子心里早有方向；不要總說孩子不對，孩子總是在錯中找出對的。

因此，父母們都應(yīng)該掌握更多的育兒知識，教育好孩子，這樣就可以讓媽媽們教育孩子，讓孩子健康成長。

我為什么給孩子報拼音班？

雖然知道小學(xué)一年級老師會教拼音，我還是給上大班的兒子報了拼音班，主要基于以下三點原因：

一、朋友叮囑。

朋友的女兒比我們孩子大，早幾年讀小學(xué)。她以一個過來人的口吻叮囑我，一定要讓孩子在入學(xué)前讀拼音。她當(dāng)初沒有給自己的孩子讀拼音，結(jié)果老師開學(xué)第一天就問，哪些小朋友沒讀過拼音，全班只有她女兒一人舉了手。后來老師拼音教也是教的，但因為絕大部分小朋友都學(xué)過了，所以老師教得飛快。每天都是新知識點，她女兒學(xué)起來很吃力。還好她自己是語文老師，每天晚上給女兒補(bǔ)課，總算沒在開學(xué)第一階段就落下。這就是前車之鑒！現(xiàn)在大班小朋友絕大部分都學(xué)過拼音，如果就我們孩子一人不學(xué)，老師照顧全班，調(diào)快進(jìn)度也無可厚非，我們小朋友不就跟不上了？

二、小學(xué)隨文而教，不系統(tǒng)。

我看過小學(xué)一年級的課本，拼音不像我們讀書時那樣是單獨教的，而是“隨文而教”，也就是和課文、生詞、筆畫等一起教的。學(xué)生們又要認(rèn)生字，又要背課文，分給拼音的精力自然就少了。拼音學(xué)得不扎實，會影響到今后的學(xué)習(xí)。學(xué)英語音標(biāo)也有同樣的問題。朋友的孩子三年級暑假去讀了專門的音標(biāo)班，我說學(xué)校不都學(xué)過嗎？朋友說，現(xiàn)在的音標(biāo)也是“隨文而教”，孩子又要背單詞，又要學(xué)語法，音標(biāo)就學(xué)得不那么“專業(yè)”了。時間一長，就“漏洞百出”需要補(bǔ)課了。這樣的例子絕非個別。所以早點學(xué)、專門學(xué)，不是比事后補(bǔ)課更好嗎？

三、防止中英文字母混淆。

小學(xué)一年級是拼音和英文字母同時學(xué)習(xí)的。小孩“a、o、e”還沒弄清楚，一會兒又變成“A、B、C”了，多混亂啊。還是讓他提早學(xué)，把拼音這一系統(tǒng)先搞清楚，這樣就不會和英文混淆了，以免后患無窮。

總之，我并不是不信任小學(xué)和小學(xué)老師，但我確實對人家的孩子和家長不放心，誰能保證他們不在外面提前學(xué)？

我為什么要斷奶？

我為什么要斷奶？**問我，為什么決定斷奶？

第一，孩子吃母乳已經(jīng)到一周二，我覺得吃的時間夠長了。

第二，孩子有些母乳依賴。表現(xiàn)在，只想吃母乳，但對別的食物一點也不想嘗試。

第三，我的乳汁減少了。

事實上，斷奶我也非常猶豫。我是在猶豫中做出的草率決定。為什么猶豫？

第一，現(xiàn)在是毒奶粉時期，買不到安全奶。

第二，斷奶后我得重新探索和孩子的相處模式，這樣很勞累。

**還問：我該不該斷奶？

我的回答：完全不必要！你的孩子才四個月大你就斷奶，我認(rèn)為，不管是孩子還是你個人，都完全沒做好這個準(zhǔn)備。可是不斷奶，怎么辦？

首先，我覺得你的情緒非常非常焦慮。但焦慮的情緒對哺乳媽媽而言非常糟糕，越是焦慮，奶會越少。你需要好好休息一番，而不要每天關(guān)注孩子到底吃了多少奶。

其次，調(diào)整你的飲食。

再次，多給孩子吸。

為什么孩子拖拉？

拖拉磨蹭的原因

首先，我們要詳細(xì)了解一下造成拖拉的原因有哪些，或許你家孩子做事磨蹭的原因不止一個——

1、父母包辦代替

這個是最常見的原因了，父母幫孩子做的太多，為孩子安排的太過周詳，孩子失去了主觀思考的能力和行動力。

當(dāng)我們要求孩子“快些做”的時候，他卻并不知道要做些什么。是不是挺悲哀的？

2、習(xí)慣已養(yǎng)成

孩子小的時候自控力確實會差一些，有些家長就容易監(jiān)督、催促和幫助。慢慢的，孩子的獨立性就會變差，習(xí)慣于依賴父母的督促。

3、沒有承受過結(jié)果

不知道拖拉的后果，或者沒有真的體驗過拖拉后的問題延續(xù)，就是沒有觸及到孩子的切身利益，并且，一般到最后家長總還是會給孩子“擦屁股”。孩子肯定意識不到拖拉磨蹭是個問題需要改正。

4、榜樣效應(yīng)

父母自己是否拖拉，對孩子的影響極大，要求孩子做到的，自己卻沒有做到時，就別怪孩子了。

5、沒有時間觀念

年齡小的孩子由于生理心理的不成熟，他們普遍缺少對時間的認(rèn)知，對自己的能力估計也不足，不知道怎樣利用時間。比如，讓孩子做一篇閱讀理解，孩子會覺得需要半小時，但事實上10分鐘左右就能完成，抵觸、認(rèn)知都會影響孩子的時間觀念。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

對于拖拉磨蹭，通常問題最多的是8歲左右的孩子，也最讓人鬧心，他們正進(jìn)入人生第二個叛逆期。

這個時期，孩子正在上小學(xué)，獲得了更多的生活經(jīng)驗，學(xué)會了更多的文化知識。他們認(rèn)為，自己已經(jīng)長大，對父母的耳提面命很反感，經(jīng)常和父母對著干。

所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉的情況時，家長應(yīng)該要注意以下幾個方面：

01 就事論事，不展開，不比較

很多媽媽們習(xí)慣“見微知著”、“舉一反三”，比如孩子吃飯磨蹭了，媽媽就不單單會教育孩子吃飯的事，有時還會吧早上起床磨蹭、晚上寫作業(yè)拖拉的事情全部拿出來說一遍……這樣展開問題，一定會讓孩子反感。

所以，當(dāng)孩子在某一件事上拖拉了，就指出他這一個問題好了，“不需把戰(zhàn)火延伸到其他戰(zhàn)場”。

孩子需要被肯定，被夸獎，不喜歡被比較，尤其是別人家的孩子?！澳憧茨荴XX，人家一放學(xué)就把作業(yè)寫完了……”這類的話家長就別說了。

可以公平的討論，指出問題，制定方案，把孩子當(dāng)成成年人來對待，給予孩子一定的信任、空間，也要給自己一個信念，相信自己的孩子可以完成。

02 需要尊重孩子的選擇

試著讓孩子自己承擔(dān)一定結(jié)果，不要盲目幫孩子決定。尊重你們討論后制定的方案，嚴(yán)格執(zhí)行，溫柔而堅定。

溫柔——不管孩子犯了怎樣的錯誤，當(dāng)然，你可能會生氣，但請盡量不帶有情緒，和孩子平靜的闡述事實就好了，畢竟誰也不愿意挨罵。

堅定——嚴(yán)格執(zhí)行計劃，不能因為各種原因而改變，說好的獎勵與懲罰也一并實行。

習(xí)慣培養(yǎng)是個艱難的戰(zhàn)役，在建立的過程中，家長要善于使用夸獎，這是比怒吼、懲罰更要實用的“武器”。那我們“夸獎”的目的究竟是什么？是為了讓孩子能夠保留好的行為，形成習(xí)慣，對于這一點，千萬別吝嗇。

需要注意的是，夸獎不能太過于形式，一定要指出孩子做的哪件事比較好、為什么好、如果接著做會有什么樣更好的事情發(fā)生……

03 時間概念

時間是個抽象的概念，一般要等到三四年級的孩子才能有相對正確的認(rèn)知，在這之前能，我們就要想辦法讓孩子了解時間的概念——用具體內(nèi)容和事物去表示代替抽象的時間讓孩子直觀了解到時間的多少。

比如：

一分鐘 = 尿個泡的時間

刷個牙 = 一首歌的時間

洗個澡 = 一集動畫片的時間

除此以外，還可以買一些例如沙漏、計時器等輔助計時道具，用倒計時和輪次來加強(qiáng)時間與次數(shù)的概念。

幫助孩子加深對時間的認(rèn)識就一定別說“就一會兒”“一下下”“快一點”這類模糊時間的詞語。

最后，想要強(qiáng)調(diào)的一點是，想要孩子擺脫磨蹭，不斷催促一點幫助都沒有。

快點吧、這個吧、那個吧……如果家長總是不斷地進(jìn)行著信息重復(fù)，就成了無效信息，左耳進(jìn)右耳出。孩子只會越催越磨蹭。

所以，當(dāng)孩子拖拉磨蹭時，該怎么做告訴他一次就好，最多再解釋一遍，說清楚的事情，還是做不好的話，那就讓他自己承擔(dān)后果吧。

為什么讓我的孩子在美國念書

之前讀了一篇分享文章，一對跨國夫婦認(rèn)真分析為什么要讓自己的孩子回中國念書。很多觀點有一定參考性也有一定真實性，提到很多經(jīng)濟(jì)原因，也能理解。美國加州硅谷的生活費確實很高，國內(nèi)的教育費用確實較低。但是我還是忍不住要寫一篇文章說說我看到的美國高中以及這里的教育制度，以及等我有了孩子，為什么我一定會讓他在美國念高中。

掃盲：美國高中什么樣？

我之前的工作地點是舊金山市區(qū)的一所私立高中，學(xué)校招收了幾十個國際學(xué)生，許多孩子都來自中國。之前的一年，我在舊金山灣區(qū)的一所公立高中工作。從公立到私立，論教育質(zhì)量與環(huán)境，私立學(xué)校都更勝不止一點點，當(dāng)然價錢也不是一般藍(lán)領(lǐng)家庭能夠負(fù)擔(dān)得起。

美國政府提供免費的公立教育，學(xué)生只要有初中的畢業(yè)證書就可以就近入學(xué)，不需要任何成績。但是由于學(xué)校沒有權(quán)利選擇學(xué)生（個別“磁石學(xué)?！背?，比如舊金山的LowellHighSchool），因此學(xué)校的質(zhì)量完全取決于學(xué)區(qū)的好壞。

私立學(xué)校由學(xué)生自己申請，然后提交高中升學(xué)考試的成績。私校一年的學(xué)費大約在1.5-3萬美金之間，寄宿學(xué)校則更貴，一般在4-6萬美金之間。家庭經(jīng)濟(jì)條件差一點的孩子，也可以申請私校的助學(xué)金，如果成績非常頂尖甚至都能夠?qū)W(xué)費全部免掉。更多的公立與私立的區(qū)別可以再寫一整篇，所以我還是直切主題，說一說我感覺的中美高中教育的區(qū)別以及各自的優(yōu)劣勢。

中國高中=機(jī)械重復(fù)的作業(yè)+無休無止的考試!

回憶一下自己的經(jīng)歷，我一直很感激自己能上一所充滿人文精神的高中，遇到許多睿智博學(xué)的老師，盡管后期學(xué)校也迫于升學(xué)壓力取消了許多課外活動，但是想起當(dāng)年的課外閱讀書目以及高一的社團(tuán)活動和學(xué)生會，還是覺得曾經(jīng)有過很美好的經(jīng)歷。

當(dāng)然，除去這些有限的活動，記得更多的是每天無窮無盡的作業(yè)以及一輪又一輪的考試。每天9節(jié)課從早上到晚，幾乎就是機(jī)械的重復(fù)，目標(biāo)只有一個，就是要上大學(xué)。成就感，自然是有的，但是僅限于考試成績好的時候。那種某一次考試發(fā)揮失常的痛苦常常招致無數(shù)個夜晚的輾轉(zhuǎn)難眠，想必任何一個積極進(jìn)取的非學(xué)神或?qū)W霸級的普通學(xué)子都會在此頻頻點頭。

然而除此之外，我不記得我有任何興趣愛好，甚至任何可以讓我的大腦暫時從學(xué)習(xí)壓力中釋放出來的東西。就算是戀愛都處于被遏制的狀態(tài)，每天躲躲藏藏，本來應(yīng)該是唯一的快樂，反而帶來更多的焦慮與煩惱?；貞浉咧腥?，絕大多數(shù)記憶都停留在許多的考試，許多的作業(yè)，以至于在偶爾喘息的間隙跑出去瘋玩一場，亦或者在晚自習(xí)時與同桌小聲說話的片段都成了記憶中難以尋覓的奢侈品。

結(jié)果是：除了會考試，我什么都不會！

這樣的學(xué)習(xí)模式，從優(yōu)勢來說，這是學(xué)習(xí)的充實感，知識掌握鞏固的連續(xù)性，是單純的學(xué)生生活，是全面而扎實的基礎(chǔ)教育。但是三年之后，我收獲的除了一張大學(xué)錄取通知書，什么都沒有。我沒有愛好，沒有特長，不參加體育活動，從來沒有做過家務(wù)，不會任何生活技能。除了會考試，我什么都不會。

我也不知道自己與別人有什么不一樣，因為每個人都是走著這樣的步驟，沒有誰與誰不同。我們都是拿著一樣成績單，算著一樣數(shù)學(xué)題的高中畢業(yè)生。

我更不知道將要做什么也不知道自己除了學(xué)習(xí)還能做什么；卻隨波逐流地與其他人一樣懵懵懂懂地走進(jìn)大學(xué)校門，又不由自主地因為一件叫做“畢業(yè)”的事情被“流放”到那個十分陌生的社會大熔爐中去，去接受鍛造，接受挑戰(zhàn)，既能承受失敗，也要不屈不撓，但這一切對于僅擅長紙上談兵的我們無疑是痛苦而艱難的。

那么對于過來人的我們來說，明知自己的下一代也會面臨同樣的一份艱難，又為什么不早作打算，讓他們盡早做人生規(guī)劃的主人？

美國高中=精彩紛呈的課余活動+自由自主的選課模式!

10月份在國內(nèi)參加教育展的時候，許多家長都告訴我，他們的兒子們是如何偷偷跑出去打籃球然后被校長抓回去訓(xùn)話，是如何每天作業(yè)寫到凌晨一點多鐘又在6點起床去上學(xué)的。

我常常忍不住以此對比我每天工作的高中：每天2點半放學(xué)，學(xué)生去打球，去參加社團(tuán)活動，去劇社，去樂隊。自主選擇課程，課后也有輔導(dǎo)，但是一般不會超過2個小時。每個月學(xué)校還有各種“全民狂歡”，舞會，rally（拉力賽），游行，變裝周，學(xué)生之間也常常有各種私下的派對，課外活動非常地豐富。

而更讓我欣賞的卻是允許孩子們自己選修課程的模式。所有學(xué)生有一定的主科必須選擇，同時對于單獨的學(xué)科，只有規(guī)定的必修內(nèi)容，其余的內(nèi)容則列為選修范圍。一旦完成了必修內(nèi)容，剩下的課程就可以都由自己選擇重點學(xué)習(xí)的對象，包括藝術(shù)或者音樂類的課程一樣都可以作為大學(xué)升學(xué)的重點課程。偏科沒有關(guān)系，全科也可以，只要每選的一門課都認(rèn)真獲得好成績。

因此，我從來不覺得這里的高中對學(xué)生來說很容易，相反，它可能比國內(nèi)的高中更辛苦，因為它對學(xué)生提出的是更多的要求。學(xué)習(xí)方面，這里的課程與國內(nèi)大同小異，學(xué)生有必修的主科以及可以選修的副科。不論主還是副，作業(yè)量都很大，每天3-4小時也是必須投入的精力。尤其是一心想要上好大學(xué)的學(xué)生，從11年級開始往往需要修許多AP，包括經(jīng)濟(jì)、心理、環(huán)境科學(xué)、生理學(xué)等等，其難度與深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國內(nèi)能提供的課程，那么晚上熬到12點多也是常事。在這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度下，學(xué)生們也必須要很努力很辛苦地學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

結(jié)果是：除了學(xué)習(xí)，我還可以做自己喜歡的事情！

在美國申請好的大學(xué)，學(xué)習(xí)成績好只是底線。真正能夠進(jìn)入頂尖名校的孩子，除了有4.0的GPA，往往還同時參加好幾個社團(tuán)，一定是一到兩個體育隊的成員，大部分在學(xué)生會擔(dān)任要職，周末還要去醫(yī)院或者救援所做義工，暑期一定不能閑著，背包旅行，長期義工，愿意多學(xué)習(xí)的學(xué)生可以注冊名牌大學(xué)的暑期課程，足夠優(yōu)秀的學(xué)生甚至都可以申請到大學(xué)的研究所里面做實習(xí)。

這樣對學(xué)生多元化的要求與期待，始終不斷地敦促著孩子們永遠(yuǎn)朝著全能的方向發(fā)展。而這些除了學(xué)習(xí)以外的忙碌，往往都是孩子們所愛好的事情。也正是因為從小的熏陶，才使得這里的成年人們普遍都有積極向上的個人愛好。不至于同我們一樣一離開校園就迷失方向，一下班就無所適從只會上網(wǎng)看電視，放假則成為沙發(fā)土豆白白荒廢一個又一個周末，身體越來越差，等待退休的時候又仿佛回到了剛畢業(yè)時的迷茫，陷入一天又一天的無所事事的焦慮之中。

在美國，一個普通的計算機(jī)碩士，周末可能在動物園從事保護(hù)蛇類的工作；一個看上去平平常常的數(shù)學(xué)老師，卻有可能是攀巖高手，鐘情各種極限運動；一對從事金融工作的夫妻，到了周末就成了專業(yè)潛水教練，免費教中學(xué)生潛水技巧……這樣的例子太多太多，我越來越開始懷疑從小被灌輸?shù)哪欠N除了學(xué)習(xí)什么都可以放棄的價值觀是否正確，那些為了學(xué)習(xí)而沒有任何個人興趣的日子是否值得。

會生活=努力學(xué)習(xí)+認(rèn)真玩耍

我常常想，其實當(dāng)年念高中的我也愿意去做義工，也喜歡參加體育活動，喜歡學(xué)歷史，喜歡跑跑跳跳。如果當(dāng)年的我也有像今天我眼前這些學(xué)生一樣的機(jī)會，我也會參加學(xué)校啦啦隊，也會每周末去教堂整理衣物、幫窮人分盒飯，我也會有許多時間讀我喜歡的小說，選更多的歷史課，學(xué)更多的文學(xué)課，不用做那么多的數(shù)學(xué)題。

我看到我的學(xué)生們會很辛苦很辛苦地念書，但是也會在周末的舞會很認(rèn)真很用力地玩一個晚上；我看到我的學(xué)生們?yōu)榱烁鞣N課外活動忙得焦頭爛額，但是這些活動卻能帶給他們巨大的樂趣和深刻的回憶，同時也充當(dāng)了緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)劑，而且它們往往會變成伴隨一生的愛好和追求。從這些學(xué)生的身上，我看到的是更多的笑容，更多對于生活的熱愛，以及更多想要為了自己理想努力的動力。這樣的孩子，我不知道他們將來會從事怎樣的工作，但是他們一定會是快樂的人。

請給孩子一個機(jī)會去選擇自己想走的路!

等我有了孩子，我不想自私地為他設(shè)定一條好好學(xué)習(xí)天天向上的老路，因為我已經(jīng)知道這條路會是什么樣子。我寧愿他能有機(jī)會去擁有自己的選擇，能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡做的事情。他的成績不用非常好，但是在他意識到他可能永遠(yuǎn)上不了頂尖名校那一天時，他還能很自信地說：“我是一個善良的人，我有一個健康的身體，我有許多喜歡做的事情，我還是體育隊的明星?！?/p>

他的青少年生活不用依靠一張成績單上面的數(shù)字來衡量也能過得充滿幸福感，并且像這里千千萬普通的高中孩子一樣，進(jìn)入一個普通的大學(xué)，擁有一個平凡而快樂的未來，永遠(yuǎn)保持一份屬于自己的愛好，那么這樣的孩子，無論處于怎樣的環(huán)境，我相信他也會始終保持一個積極向上的態(tài)度，因為他有一個富有的精神世界！

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