幼兒園教案大班公開課教案。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《忙碌的城市》》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《忙碌的城市》”!
【活動目標(biāo)】
1.能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶,并大膽運用簡筆畫的方式畫出城市里忙碌的人們。
2.組合粘貼,展現(xiàn)城市忙碌的景象,體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有撕房子的經(jīng)驗。
【教學(xué)難點】
自由創(chuàng)作,體現(xiàn)出自己眼中的風(fēng)景。
【活動過程】
一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.欣賞視頻。
(1)師:今天,包老師帶來了一段錄像,我們一起來看一看??粗鞍蠋熡幸粋€要求哦,請你仔細看一看,錄像里有哪些人,在什么地方?他們在干什么?
(2)提問:你們看到了什么呀?(若講不完整,提醒幼兒:在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)
(3)小結(jié):菜場里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業(yè)員在整理新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務(wù)。原來呀,城市里的每一個人都在忙碌著。
二、欣賞范例,掌握創(chuàng)作方法。
1.出示范例,示范撕窗戶。
(1)看,包老師這里也有一座城市,這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來的,大大小小的,有的高,有的矮,顏色不同等)
(2)包老師這里就有一張紙,這么放,高高的房子真漂亮,如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來)
(3)教師示范:邊撕邊講,撕的時候要輕輕的,從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。
(4)小眼睛真亮,怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下,然后告訴我。
(5)誰來介紹一下?你又有什么好辦法?
(6)請一個幼兒嘗試。
(7)教師小結(jié)并示范:包老師也用剛才那個小朋友的方法試一試。折一折,沿著折痕的地方撕,(看我撕了一個什么?)有的房子上有很多窗戶哦,隔開一段在撕一個,最好呀,一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。
2.討論忙碌的人。
(1)師:包老師想請你們猜一猜,這些房子里的人都在忙什么呢?
(2)幼兒猜測。(若幼兒講出則直接點擊并放大那幢房子上的人,問:這座房子里有誰?他們在做什么?)
(3)師:這真是一座忙碌的城市!
3.交代操作要求。
(1)師:今天呀,包老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一張紙,請你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市,完成后,請你把它貼在后面的板上,貼的時候把房子反過來,邊邊上都涂上膠水,貼在白色線上,一組上都完成后,請你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市,等會兒包老師請一個小朋友來介紹一下。
(2)明白了嗎?那就開始吧!
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒撕紙,重點提醒幼兒直直的撕紙,撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。
2、發(fā)現(xiàn)完成了的小組,引導(dǎo)幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)
四、展示作品。
1、重點介紹幾個比較特別的城市:誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別,你真
2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人,請你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!
幼兒百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
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活動意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計了這個教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程:
一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚??矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補畫
三、顏色匹配
1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動
1、展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?
活動延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
幼兒百科:網(wǎng)是一個漢字,讀作wǎng,本意是指捕魚鱉鳥獸的工具,泛指多孔而狀如網(wǎng)的東西。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《玩的故事》》
大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《玩的故事》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受玩耍帶來的樂趣,回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進行表現(xiàn),能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課《玩的故事》教案吧。
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來的樂趣。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
幼兒在園游戲照片、《美工》32頁
一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進行的游戲,說說當(dāng)時的感受。
師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。
師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?
3、鼓勵幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場所以及事件。
二、畫一畫玩的故事,進一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫面中的故事。
請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動,鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫,適當(dāng)提高難度。
小百科:玩耍,是一種放松的方式,在繁忙的工作之余,讓自己閑下來,會提高精神層次,緩解壓力。
關(guān)于“幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《熊貓樂園》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動難點:
自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問:
(1)、熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
(2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
(7)、教師總結(jié):熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3-4個幼兒上來擺放,大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,在畫紙上進行簡單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)要求:
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時,要順著一個方向輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品,進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫,說說為什么?
活動延伸:讓幼兒自由拼擺熊貓。
幼兒百科:熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物,頭軀長1.2-1.8米,尾長10-12厘米。
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活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進行聯(lián)想,感知皮筋作畫的奇特效果。
2.激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣,體驗合作的樂趣。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
古箏曲《高山流水》,皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋),水粉顏料(紅、黃、藍三色),包花紙。
活動過程:
一、遷移幼兒經(jīng)驗,了解彈畫的方法
1.師:瞧,這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫,猜猜我會怎么做呢?(幼兒表述,師請幼兒幫忙彈射皮筋。)
2.提示:合作的方法。
二、示范兩種方式畫,引導(dǎo)幼兒想象彈射畫:
1.整齊地彈射:這畫給你什么感覺呢?
2.啟發(fā)幼兒:除了整齊地彈畫,你還會怎么彈?
3.小結(jié):彈畫時,可以改變方向,轉(zhuǎn)動紙彈畫,這樣畫面更豐富。
4.你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?(啟發(fā)盤印。)
盤印畫:
1.出示圖片:團印圖案。
2.啟發(fā)幼兒探索方法:這是用的什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述,請幼兒嘗試壓印。)
3.引導(dǎo)幼兒想象:看看我們的畫里,藏著什么呢?(幼兒討論。)
4.個別幼兒示范添畫:添畫些什么?使它更像呢?
三、幼兒合作創(chuàng)作,教師觀察、引導(dǎo)
1.聽音樂,隨意地彈畫和印畫。
2.和同伴兩兩合作完成。
3.大膽想象,畫出不同的想法。
四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己作品里的故事,猜猜別的組里的繪畫主題。
幼兒百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛玩,可同時供多人玩耍,但需要倆個人同時架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。
幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《忙碌的城市》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案大班公開課教案專題,希望您能喜歡!
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