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幼兒園大班教案《畫糖葫蘆》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-07-11

幼兒園說課稿糖葫蘆。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《畫糖葫蘆》及教學(xué)反思,供您參考,希望能夠幫助到大家。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《畫糖葫蘆》及教學(xué)反思”!

活動(dòng)目標(biāo)

啟發(fā)幼兒體會(huì)物體的特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受、創(chuàng)作出有情趣的畫面。

引導(dǎo)幼兒在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力、體驗(yàn)生活美。

培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)造糖葫蘆的能力。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒自己大膽地去嘗試,創(chuàng)作出有情趣的畫面。

難點(diǎn):激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆,蠟筆,紙張,等。

教師準(zhǔn)備:多媒體、范畫等。

活動(dòng)過程

(一)“以游戲“買糖葫蘆”形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

教師:“哦----買糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦----”

(二)引導(dǎo)幼兒討論如何制作糖葫蘆。同時(shí)引出故事“誰在哭”。

教師:“瞧,糖葫蘆長什么樣?”

教師:“他們排的隊(duì)伍可整齊了,是怎樣排的?”

教師:“咦,誰在哭呀?”

教師:“小動(dòng)物們也想嘗一嘗糖葫蘆是什么滋味,你們幫幫他們,好嗎?”

教師:“你有什么好辦法,讓小動(dòng)物們吃到糖葫蘆?”

(三)幼兒探索糖葫蘆的繪畫方法。

教師:這個(gè)圓圓的糖葫蘆是怎么畫出來的?(幼兒議論)

教師:這個(gè)三角形的糖葫蘆又是怎么畫出來的?還可以畫出什么形狀的?

教師:要求幼兒自由分組,遇到困難,會(huì)動(dòng)腦或向同伴尋求幫助。

(四)游戲“賣糖葫蘆”,評價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

教師:賣糖葫蘆嘍!今天,小朋友做的糖葫蘆都很漂亮,快來買嘍!幼兒來買糖葫蘆,說一說為什么要買這個(gè)糖葫蘆。

教學(xué)反思

在教學(xué)的開始創(chuàng)設(shè)情境:一邊吆喝,一邊招手,真的像一個(gè)賣糖葫蘆的人,通過實(shí)際的場景,幼兒很自然地進(jìn)入了活動(dòng),幼兒一邊買糖葫蘆,一邊付錢,玩的很起勁,一下子調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

在討論糖葫蘆長什么樣的時(shí)候,有的幼兒能很好地說出糖葫蘆的顏色、形狀,通過教師啟發(fā)性的提問,幼兒又知道了糖葫蘆是按規(guī)律排列的。怎樣過度到幼兒制作糖葫蘆呢?這時(shí),恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了“誰在哭”這個(gè)故事,引導(dǎo)幼兒想象如何幫助小動(dòng)物嘗到好吃的糖葫蘆。引發(fā)了幼兒關(guān)愛他人的情感。

活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,尊重幼兒的想法,從以往教師權(quán)威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個(gè)語言活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,貫穿了《綱要》對語言領(lǐng)域的要求,即“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣?!薄∶鎸υ趧?chuàng)作活動(dòng)中確實(shí)有困難的幼兒,我手把手地示范,并肯定和接納他們的做法。通過榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方法鼓勵(lì)幼兒嘗試按規(guī)律排列。

在幼兒探索糖葫蘆時(shí),不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn),最后討論,總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式?!疤呛J”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),來源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),糖葫蘆也是幼兒所熟知的,并且,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)——強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn),從重視教的方法——重視學(xué)的過程,在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了月牙形,圓形的,三角形等繪畫技能。從中,我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境,以適合兒童的方式教育兒童,才能使兒童得到更好的發(fā)展。

幼兒百科:冰糖葫蘆又叫糖葫蘆,在天津又稱糖墩兒,在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。北方冬天常見的小吃,一般用山楂串成,糖稀凍硬,吃起來又酸又甜,還很冰。

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大班優(yōu)秀社會(huì)教案《制作冰糖葫蘆》及教學(xué)反思


大班優(yōu)秀社會(huì)教案《制作冰糖葫蘆》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《制作冰糖葫蘆》含反思教案吧。

活動(dòng)目的:

1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動(dòng)過程:

故事導(dǎo)入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

老師有兩個(gè)問題:

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢?誰知道?

配課教師答:因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果,一個(gè)大的在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

配課教師答:糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡直數(shù)不勝數(shù)?,F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)現(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)注意事項(xiàng):

請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

活動(dòng)反思:

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識,平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

幼兒百科:制作,用原材料做成各種不同的作品。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《冰糖葫蘆》


活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解冰糖葫蘆是北方的特色。

2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。

活動(dòng)過程

一.開始部分:

播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。

二.基本部分:

(一).

1.提問:小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。

(1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?

(2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口?!氨疚膩碓?屈,老;師”現(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。

(二).《逛超市》游戲

1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆)

2.教師示范游戲過程

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)

4.反復(fù)進(jìn)行此游戲,讓每位幼兒都能參與到

三.結(jié)束部分:

1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友

四.活動(dòng)延伸:

幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

教學(xué)反思

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識,平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

串糖葫蘆


活動(dòng)過程:

一、引題

今天,我們班來了很多的客人老師,你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天,老師就來教你們做糖葫蘆,然后把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎?

二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問:那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點(diǎn)、一串最小)

教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒,這串糖葫蘆的三個(gè)果子有什么不一樣呢?(哪個(gè)最大、哪個(gè)最?。??那他們是怎樣排隊(duì)的呢?

三、教師講解示范

教師出示畫有竹簽的紙,請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點(diǎn)評,并講解幼兒操作時(shí)的要求。

四、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)并幫助那些能力弱的幼兒。

五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師,讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。

評析:本節(jié)課幼兒玩的很開心,一聽說做糖葫蘆,他們就以為要做真的糖葫蘆了,所以他們在聽的時(shí)候聽的聽認(rèn)真的,不過就是本節(jié)課我給他們設(shè)計(jì)的難度大了一點(diǎn),因?yàn)檫@一節(jié)是第一節(jié)學(xué)習(xí)三個(gè)物體之間比較大小,而且我選擇以不干膠貼的方法進(jìn)行的,由于幼兒比較小,他們還不會(huì)撕不干膠,導(dǎo)致這節(jié)課上下來的整體效果就不是如此的理想。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案:制作冰糖葫蘆


活動(dòng)名稱:《制作冰糖葫蘆》

活動(dòng)目的:

1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過程:

故事導(dǎo)入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

老師有兩個(gè)問題:

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢?誰知道?

配課教師答:因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果,一個(gè)大的在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

配課教師答:糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡直數(shù)不勝數(shù)?,F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)現(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)注意事項(xiàng):

請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

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