孩子的進(jìn)步無處不在

幼兒園孩子的游戲。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師有樹立正確的家長觀，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長需要做的工作有哪些呢？小編特地為您收集整理“孩子的進(jìn)步無處不在”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兒子上到幼兒園大班的時候，我開始跟同班baby媽咪探討讀書識字的問題，總是游移在“過早”與“怕晚”的矛盾之中。只是有意無意在逛街時提示baby看看醒目的商鋪招牌上面簡單的漢字，沒成想，這個舉動，竟然勾起了他的興趣。囿于自身的經(jīng)濟條件，我們接送孩子只有電動車，冬天的時候，孩子一個人坐后面怕冷，我和孩子爸就商定堅持兩個人一起送他上幼兒園。一輛電動車爸爸當(dāng)然得是司機了，我負(fù)責(zé)在后座上抱著孩子，象征性地?fù)鯎躏L(fēng)。記不清楚具體從哪天開始，給他指認(rèn)了一些門店招牌上比較簡單的字而已，他居然要求我給他挨個念一下，孩子有求知的欲望是多么最難能可貴的事，所以樂此不疲的從剛出小區(qū)一路念到幼兒園門口。哪知道

，這個冬天，我著實被他考驗了一回，在上學(xué)路上多了一門給他念招牌的功課。剛開始堅持了一周左右的時間，我有點不耐煩了，可是知道這個年齡的小孩子對自己感興趣的事情熱衷重復(fù)（比如睡前故事他就喜歡固定的幾個故事在一段時間內(nèi)無休止的重復(fù)，雖然自己把情節(jié)爛熟于胸，還是排斥講新的），拗不過孩子，只能依著他。忽然有一天，在不是很專注的情況下，中間有一塊很小很不起眼的牌子忘了念，baby突然大叫：“媽媽不對，剛才那個××過來，應(yīng)該是‘丁老七清真牛羊肉’，你忘念了！”當(dāng)時，我愣了，他對這個東西的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象，不僅記住了內(nèi)容，連順序都能一一對應(yīng)了，突然，我對他有點肅然起敬的感覺了。從那天起，沒得說，我天天堅持，一念就是整整兩個月，直到放寒假為止。其實，孩子比我更用心，他認(rèn)了好多字，雖然都拿商鋪的招牌來組詞，但那些字認(rèn)得確鑿無疑。心里開始竊喜，暫時不用指著機械的識字掛圖強迫他，在這個方面，我也算是另辟蹊徑了。yJs21.COM

大概從三歲半開始，和朋友同事一起去ktv的時候會帶上baby，一方面是想讓他在公共場所鍛煉一下，還有最主要就是應(yīng)酬恰好有趕上老公加班的時候，兒子實在沒地方交待，也只能帶著。本來活潑好動的他，會在那種場合表現(xiàn)得異常興奮，我通常都會理解為小孩子的“人來瘋”，聽之任之，不磕著碰著就行。一般情況下，他都是忠實的“伴舞”，屬于自我陶醉、隨心所欲那種，有一次，他竟然在同事show《甜蜜蜜》的時候，拿起話筒，按他理解的“音譯”法一口氣從頭唱到尾。當(dāng)時，除了朋友們的夸贊，更多的是自己心里難以掩飾的驕傲（因為從不刻意教給孩子這些，更談不上培養(yǎng)這個概念，只想讓他根據(jù)自己的喜好決定需要汲取的成長養(yǎng)分，所以每次小小的發(fā)現(xiàn)我都會覺得眼前一亮）。幾乎同時，我就意識到他是從妹妹婚禮dv中學(xué)來的，那些天，從幼兒園回家他都反反復(fù)復(fù)看這個，我以為他只是關(guān)注里面都是熟悉的人，看熱鬧，偶爾也會哼兩句里面的歌詞，但從沒有完整“演繹”過，這個確實算是個意外的收獲。試著給他點了其他幾首那張dv里面配唱的歌曲，竟然都能一字不落地唱完。從那以后，每次從k歌房回來，他都會要求學(xué)唱在那里聽過的歌，我盡量滿足他這方面的要求，雖然，基本都是流行的愛情歌曲，但我知道他鐘情的是旋律，所以也毫不保留的教給他，什么《香水百合》、《愛情買賣》之類的，我都幫他糾正字音，力求唱出歌曲本來的詞句。當(dāng)然，他會唱的有板有眼，曲調(diào)大致上都是正確的。有次接他放學(xué)，老師告訴我那天班上的小朋友輪流唱歌，baby唱的是《火苗》，還唱的挺不錯，沒敢跟老師說是我教的，就說他自學(xué)成才，呵呵！再后來，他興趣漸長，甚至有個周末，要學(xué)董卿的《跟我出發(fā)》，我不記得歌詞，打電話要爸爸加完班回家時打印個歌詞，結(jié)果爸爸忙忘了，他居然失望得大哭了一場，好不容易等到第二天，有了歌詞

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育兒觀念：關(guān)愛無處不在

育兒觀念：關(guān)愛無處不在

剛來園時，當(dāng)你在媽媽的臂彎里哇哇地扯著哭鬧著：“媽媽，我要回家，我不要上幼兒園……”。我笑著從媽媽的手中搶下你，親切地說：“寶貝不哭，老師抱抱，老師和媽媽一樣喜歡你！”那時候，沒有生氣，只有疼愛。

午睡時：當(dāng)你提著自己家中帶來的小香被，眼里含著淚花，用帶著哭腔的聲音說：“老師，要你陪陪……”。我溫柔地抱起你，在你耳邊輕聲細(xì)語：“寶貝，老師陪你睡覺，小眼睛閉閉上哦，嗯嗯……”。那時候，沒有煩躁，只有關(guān)愛。

用餐時：當(dāng)你哭鬧著不肯吃飯，當(dāng)你哭著，追著我說：“老師，我不要吃飯，我要老師抱抱，老師喂喂”時，我耐心溫和的說：“寶貝，你很聽話，你坐到自己的位置上喂自己吃一口，老師過一會就來……”。那時候，沒有訓(xùn)斥，沒有責(zé)備，還是關(guān)愛。

大冬天里：當(dāng)你淚眼汪汪，提著半濕的褲子委屈的說：“老師，我尿褲子了，我要換褲子……”時，我憐愛地說：“寶貝，沒關(guān)系，好冷吧，老師幫你換上干凈的褲子”。那時候，沒有指責(zé)，還是關(guān)愛。

快畢業(yè)時：當(dāng)你認(rèn)真地學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩時，讀著讀著，你眼眶濕了，你喉嚨哽咽了：“老師，我不想離開你，我不要上小學(xué)……”。我轉(zhuǎn)過臉去，拭去臉龐上的淚珠，用哽咽的聲音深情地說：“寶貝，老師也舍不得，可你長大了，是要離開幼兒園去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)……”。那時除了舍不得，還有更多愛的寄望。

長大時：當(dāng)你已經(jīng)長成大姑娘小伙子時，你挽著媽媽的胳膊散步途中與我遇見時，媽媽熱情并溫和的對你說：“孩子，這是你幼兒園的老師……”。你搖著頭，眼睛一片茫然并不知所措說：“我已經(jīng)不認(rèn)識了……”。我雖然有些失望但還是微笑著說：“哈，沒關(guān)系，小時候的事是很快就會遺忘的，只要你長大有出息我就很開心”。揮手再見時，沒有失落，只有更多的祝福。

最后，我想說：“感謝上蒼給予我這份愛的職業(yè)，讓我學(xué)會了如何去愛，同時讓我收獲了很多愛的感動”！

由21個月兒子而談無時無處不在的胎教力量

明明小朋友是大家公認(rèn)的乖乖寶，不但性格活潑開朗，而且乖巧懂事，因此，也有很多的準(zhǔn)媽媽來向媽媽取經(jīng)，問及媽媽當(dāng)初是如何系統(tǒng)地給明明做胎教的，因為大家認(rèn)為明明小朋友的今天，與媽媽后天的教育與引導(dǎo)是分不開的，但懷孕期間的胎教力量也是不容忽視的。

其實，說心里話，媽媽懷孕之時也知道胎教的重要性，但也是出于自己孕期前半上課的忙碌以及孕期后半的懶惰，真的沒有認(rèn)真去做，只是在生活中隨意地進(jìn)行了一些。既然被眾多朋友們問到了，那么媽媽今天也就把這些零零碎碎的所謂的胎教經(jīng)驗，總結(jié)起來和大家一起分享吧！

情緒胎教>>>

準(zhǔn)媽媽的心情和情緒對于胎寶寶有一定的影響，而且對于今后寶寶的性格也是有很大影響的。如果準(zhǔn)媽媽孕期處于心平所和、開心快樂、輕松享受的狀態(tài)，那么未來的寶寶將會是個活潑開朗的陽光寶貝；反之如果準(zhǔn)媽媽經(jīng)常動怒動氣、情緒低落、擔(dān)心憂慮，不但會造成胎寶寶不安的胎動，情況嚴(yán)重的甚至?xí)鹆鳟a(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生，而寶寶出后也將會是個脾氣暴躁的小惡魔。

親情胎教>>>

胎教并不是準(zhǔn)媽媽一人的事情，準(zhǔn)爸爸也一定要參與進(jìn)來哦！準(zhǔn)爸爸的參與主要是：1.與胎寶寶聊聊天，使胎寶寶熟悉準(zhǔn)爸爸聲音的同時，也從小建立父子親情；2.多與準(zhǔn)媽媽溝通與談心，準(zhǔn)媽媽心情大好的同時，胎寶寶也會感受到爸爸媽媽的愛；3.擁抱準(zhǔn)媽媽，咱們來個三人的親密接觸吧！4.多體貼與照顧準(zhǔn)媽媽，胎寶寶則可以體會到爸爸對媽媽的關(guān)心與愛護(hù)。

音樂胎教>>>

提到胎教，估計所有的準(zhǔn)媽媽腦海中第一個浮現(xiàn)就是音樂胎教。媽媽在懷孕明明之時，一般都是早晨起來，就會打開音樂，音量不大，但屋里總是飄著舒緩的音樂聲。至于什么樣的音樂更適合胎教，媽媽想說的則是，市面上出售的胎教音樂固然有其一定的道理，但媽媽聽了眾多的胎教音樂之后，總結(jié)出來的一點就是：凡是準(zhǔn)媽媽喜歡的、舒緩的音樂，都可以作為胎教音樂。而且呢，如果您想聽一些快節(jié)奏的動感音樂，也是完全沒有問題的，畢竟胎寶寶在媽媽肚子里，就如我們游泳時在水下一樣，聽到的聲音都是朦朦朧朧的，因此準(zhǔn)媽媽們不必?fù)?dān)心傷害到胎寶寶的耳膜。

故事胎教>>>

隔三岔五地，媽媽會拿一本小朋友的故事書，讀給明明聽；而且每晚睡覺前，爸爸和媽媽會一起躺在床上，爸爸對著媽媽肚中的明明小朋友，以其憋足的漢語，給明明念上一小段中文故事。明明還是胎寶寶之時，聽故事，有時會興奮地在媽媽肚子里游來游去，而有時則會很安靜地躺著一動不動。

閱讀胎教>>>

這點與【故事胎教】可謂是大同小異，“大同”之處都是為明明讀書，而這“小異”之處則是讀的書會有所不同，【故事胎教】中爸爸媽媽會給明明讀小朋友的故事書，而且此處的閱讀胎教，則是讀任何爸爸媽媽自己正在看的書，媽媽平日里看的育兒書，會給隨意挑一段讀給明明聽；而爸爸晚上看的科幻小說，也會為明明讀上一段，不過是英文的。

語言胎教>>>

實話實說，這點上媽媽做得不是很夠，只是在明明出生后，媽媽才開始真正重視起來。簡言之，語言胎教，就是對著肚中的胎寶寶說話，在很多人（尤其是準(zhǔn)爸爸）看來，這是件很crazy的事情，對著還未出生的胎寶寶說話，豈不是在對牛彈琴嗎？這也是媽媽在孕期做得不足的主要原因之一。但很多知名育兒專家的說法則是，胎寶寶還在媽媽肚中之時，就已經(jīng)奠定了其今后的語言發(fā)展水平，由此可見語言胎教的重要性。

撫摸胎教>>>

這一點就不言而喻啦，想必每位準(zhǔn)媽媽都會有撫摸自己隆起的大肚子的習(xí)慣，這其實也是對于胎寶寶的一種撫摸式胎教，不但準(zhǔn)媽媽，準(zhǔn)爸爸也是可以協(xié)助進(jìn)行的。媽媽對此深有感觸的則是，有時明明因為外界的環(huán)境干擾，會產(chǎn)不安或興奮胎動的情況，而此時如果媽媽用手輕輕地摸摸自己的肚子，很快地，小朋友就可以安靜下來。而且有時爸爸或媽媽的撫摸，也會激起小朋友的興奮感，由此在媽媽的肚子里大鬧天宮。

運動胎教>>>

準(zhǔn)媽媽的運動有助于順產(chǎn)，這點就不用多說了；但對于胎寶寶來說，準(zhǔn)媽媽的運動會增強胎寶寶的身體協(xié)調(diào)性；而且，跟著準(zhǔn)媽媽一起全方位運動的胎寶寶，將來的運動細(xì)胞也會很強大。明明就是一個精力非常充沛、協(xié)調(diào)性平衡性都非常強的小朋友，而且很多的瑜珈動作，在很小的時候就真的可以做得非常到位，這是不是也與媽媽的運動有關(guān)系呢？

游戲胎教>>>

這是在孕晚期之時，爸爸媽媽與明明每晚睡前都要玩的游戲，很簡單，媽媽挺著大肚子躺在床上，看著明明在自己獨有的“游泳池”中游來游去，由此媽媽的肚皮會這里鼓一塊、那里突一塊的，看著爸爸覺得特別好奇，會在突起的位置拍上一下，此時的明明，要么回踢爸爸一腳，要么就順勢游開了，“一家三口”，這樣可以玩上半個小時之久呢！

自然胎教>>>

準(zhǔn)媽媽一定要多親近大自然，呼吸新鮮空氣的同時鍛煉了自己，同時也給胎寶寶一種大自然之美的享受。媽媽當(dāng)時做的主要是，每天會出門散步，繞著家門口的公園走一兩圈；偶爾會與爸爸開車，一起去自然景點走一走；再就是，很多時候，媽媽白天一人在家，無事可做之時，會帶上一本書，找一片草地，坐下來，享受大自然的同時補充精神食糧。

媽媽最后語：明明小朋友所謂的胎教就是如此，而且現(xiàn)在懷著二胎Liangliang，胎教又將如何進(jìn)行呢？媽媽還是覺得，胎教就是生活中的點點滴滴，也是無時無處不在的，因此對于Liangliang，媽媽還是不會有系統(tǒng)的胎教計劃，只是...現(xiàn)在因為明明的緣故，在陪明明玩、給明明讀書講故事、帶明明出去散步...媽媽與明明每天在一起的生活瑣碎，對于Liangliang來說都是很好的胎教機會，因此，Liangliang小朋友的胎教，主角將會明明和媽媽，配角嘛，當(dāng)然還是爸爸嘍！

媽 媽不在，孩子更乖？

媽媽不在，孩子更乖？**馬上兩周十個月了。從出生到現(xiàn)在，他與我的分離情況如下（指夜晚不和我一起睡而由他人帶）：

大約一周二的時候，斷奶期間，放在保姆家三天；

兩周歲之前，偶爾一兩次，我有事，晚上將他留在保姆家沒有接回來；

去年國慶節(jié)，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，將**留在我媽媽家過了四天；

去年年底春節(jié)前，兩周二三的時候，**先隨公婆回鄉(xiāng)下老家五天；

今年4月底，**再回爺爺奶奶家呆了一整周。

幾乎每一次的分離，他似乎都表現(xiàn)得比較適應(yīng)。沒有出現(xiàn)大家想象中的哭鬧不休。即使有哭，也很快能在安撫下平靜下來。而且，沒有和媽媽在一起的**，表現(xiàn)也真是可圈可點，活潑可愛，會自己玩，而且也很守規(guī)矩。相比我?guī)е臅r候，似乎更成熟懂事得多。

于是，每一位臨時養(yǎng)育者，尤其是我的公公婆婆，最愛說的話就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出現(xiàn)，他就又愛哭又不聽話！”

果真，媽媽不在，孩子更乖嗎？

應(yīng)該說，我不在的時候，**確實是很“乖”的。有禮有節(jié)，活潑可愛，很會自己找樂子。媽媽不在，孩子為什么會更“乖”？其一，因為孩子其實最懂得審時度勢，他會因為媽媽的不在而更注意自己的行為，以求得別人的接納，保證自己的安全；其二，媽媽不在，意味著孩子有了體驗另一種生活的機會，這個機會讓孩子欣喜，他們會在享受新奇的生活時暫時忘記媽媽；其三，媽媽是最堅強的依賴者，也可能是孩子一切問題的包辦者。當(dāng)媽媽不在時，孩子失去了依賴，于是發(fā)揮了主觀能動性，自我安排。

不過，這只是表象，也只是短時的。

**離開媽媽去保姆家斷奶，過程很順利。但至今，他都留下一個“頑疾”，只要喝牛奶，媽媽一定要陪在他身邊，提供肚臍讓他撫摸。這個讓我倍感尷尬的習(xí)慣，是對我采取不人性方法斷奶的最大懲罰。除此之外，只要有些時間沒看到媽媽，或者是被我訓(xùn)斥批評，他也總是通過撫摸我的肚臍緩解焦慮尋求安慰。他的這個習(xí)慣足以說明，那三個晚上的分離，給他留下了傷痕。而不是什么媽媽不在他也很乖。

把**偶爾送回婆家，我可以獲得難得的休閑，和老貓去過過二人世界，也可以和朋友去狂歡一番。不過我發(fā)現(xiàn)，這樣的閑瑕時光，我還是得買單。因為**會在從別處回來我的身邊之后，讓我付出加倍的辛勞。最典型的表現(xiàn)是，他變得不肯和媽媽有須臾的分開。哪怕是從床到衣櫥這樣的咫尺之遙的分離，也能讓他失聲痛哭。夜間轉(zhuǎn)醒的次數(shù)也明顯要增多。通常，他離開一周，回到我身邊后也需要經(jīng)過一周后才能重回過去的模式。我戲稱**這是在索求“補償”。這也是我不在時，**很乖，但我一出現(xiàn)，他就變得愛哭愛鬧的原因。他在發(fā)泄我不在時的委屈和不滿，同時，又在索回媽媽每天應(yīng)該給他的幸福與關(guān)愛——媽媽對孩子來說，是個“大寶庫”，一旦媽媽出現(xiàn)，孩子總會想著要過來取點什么才高興。這種“媽媽不在，乖，媽媽回來，鬧”的現(xiàn)象，能說明的只是，孩子沒有真正適應(yīng)與媽媽分開。

所以，絕不意味著為了讓孩子更乖，可以讓媽媽缺席。

事實上，孩子是終究要與父母分開，獨立生活的。但是，何時分？如何分得更沒有“后遺癥”？很值得思考。

我個人的經(jīng)驗告訴我，孩子起碼要在三周歲之后，與父母分開才比較可行。而且只能是短期、適當(dāng)?shù)胤珠_。

前一次，我和老貓把**送回婆家，準(zhǔn)備讓他在爺爺奶奶家呆幾天。臨到我要走時，大家都很擔(dān)憂：**能同意嗎？**的兩個表哥們甚至開始出各種主意：舅媽，我們帶他去玩，然后你趕快躲走……公公也說：“我看根本留不了，他肯定會鬧……”婆婆更是很著急，因為她擔(dān)心**不肯留下的話，我們肯定會帶走他，那她又要空歡喜一場。

結(jié)果出乎大家的意料之外：我抱著**和他輕聲交流了幾句，然后，他主動去找奶奶抱起，和我愉快地說再見。**的表現(xiàn)讓公公和婆婆都挺吃驚，覺得我似乎施了什么魔法一樣，把**如此輕松地“搞定”了。其實，所謂的魔法，就是我一貫以來堅持的給孩子安全感。我認(rèn)為，有安全感的孩子，分離會容易得多。當(dāng)然，這種安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一時半會，而需要持續(xù)而真誠的給予。

而媽媽，是最能給孩子安全感的人。那是無法缺席的。更確切地說，對孩子來說，就算媽媽不在眼前，那也一定是在心底的。

一旦孩子能夠做到媽媽在也一樣，媽媽不在也一樣（或者媽媽不在，但稍加安撫就能自如，事后也不會索要補償），那我想這個孩子應(yīng)該是長大了。

假如孩子仍然是媽媽不在，乖，媽媽一回來，鬧，那么，只能說明，孩子還沒有真正做好準(zhǔn)備太長時間地與媽媽分離，不可強迫。

假如在特殊情況下，父母必須把孩子臨時寄給別人代為照顧，那么除了要提前做好與孩子的溝通（哪怕幾個月大的孩子，也得履行這一過程），在接回孩子之后，還要對孩子的缺失感進(jìn)行充分的補充與滿足，而不要一味地批評孩子“媽媽不在，不是好好的嗎？回來了你反而更鬧！”

我真的不在意孩子的“輸贏”嗎？

有時候贏比輸，更能真實反應(yīng)我們對輸贏的態(tài)度。

女兒四歲半開始，常常自己套上輪滑鞋，在沙發(fā)、茶幾、電視柜周圍試著一點點練起輪滑來。讓我吃驚的是，沒過多久已經(jīng)看見她踩著輪滑鞋，熟練穿梭于各個屋子之間。

作為一個從小體育成績?nèi)鄩|底的媽媽，看到這樣一幕，激動全部寫在臉上：

“天哪！你也太棒了吧？沒人幫忙，你全靠自己學(xué)會耶！”，以及：“老公，快來看閨女滑得多好！你肯定不敢相信自己的眼睛！”

對于諸如此類、我夸獎女兒的夸張表現(xiàn)，老公大部分時候都會配合，但次數(shù)多了他也忍不住提醒我：“有時候你夸閨女太過頭了，不一定對她好?！?/p>

雖然每一次他提醒的當(dāng)下，我不一定會虛心領(lǐng)教，但我明白他的意思，也會默默有些思考。

他的提醒能在我心里發(fā)酵的重要原因，是我自己的童年經(jīng)歷。

從小，在各種大大小小、有形無形的比賽中輸?shù)艉蟮玫搅耸裁创觯乙延洸磺辶?，但在我們那代人最重要的比賽——考試中，因為我考第一，爸爸那張英俊的臉上綻放的笑容，至今仍可以隨時浮現(xiàn)在我眼前。

按說，這應(yīng)該是會勾起幸福感受的回憶，但多年來我每次想起它，心里只有痛。

因為對我來說，這個笑容意味著：當(dāng)我贏得比賽或表現(xiàn)出眾時，我就是天堂里的公主，否則我將面對的，多半是被忽略或被批評否定。

簡單說，這樣的親子互動方式，長久下來讓我養(yǎng)成一個習(xí)慣：對“第一”或“贏”有著恐慌性的執(zhí)著，或者它還有另一個說法，叫做“輸不起”。

我很擔(dān)心會在女兒身上復(fù)制這種可怕的感受和經(jīng)歷?！爸荒苴A”、“輸不起”不僅意味著身心疲憊，而且對贏的過分渴望和對輸?shù)倪^度恐懼，會阻攔我們嘗試很多必要的探索和努力。

看上去，當(dāng)女兒在比賽中輸?shù)艋虮憩F(xiàn)不如別人好時，我都能給予恰當(dāng)應(yīng)對和安慰：

“寶貝，沒關(guān)系，你努力過就行了”，或者：“她擅長羽毛球，你擅長輪滑，每個人都有自己的長項，你不用樣樣都好的！”

但這是否意味著，我一點不在乎她輸？女兒是否會從她贏時、我亢奮的態(tài)度里，捕捉到一些更加真實的信息——

“媽媽是在意輸贏、在意我表現(xiàn)好不好的！”就像當(dāng)年我對爸爸的觀察一樣。

也許，因為個人經(jīng)歷的關(guān)系，我對這個問題略微敏感了。贏，高興；輸，失落，這難道不是再正常不過的反應(yīng)嗎？

但我還是寧愿冒著過度敏感的風(fēng)險，追問自己幾個問題：

●孩子輸時，我大度安慰，這表示我真的不介意輸或贏的結(jié)果嗎？

●從孩子表現(xiàn)好或贏時我的態(tài)度來看，我對輸贏、好壞的在意，是否超出了自己的預(yù)期？

●我的童年經(jīng)歷和成年反思，可以為女兒的成長提供怎樣的借鑒？以免她重復(fù)我在“輸贏”問題上的辛苦態(tài)度。

有時候贏比輸，更能真實反應(yīng)我們對輸贏的態(tài)度。

覺察，是最溫和的干預(yù)

輸了，我們習(xí)慣性隱藏內(nèi)心的失落和挫敗，贏了，則毫無顧忌地表達(dá)由衷的開心。輸和贏就像一枚錢幣的兩面，但無論從哪一面，我們都可以看到錢幣。

就像我，一直以為不管孩子表現(xiàn)好或不好，我對她的態(tài)度都沒有分別，直到老公的提醒，才讓我看到自己的在意。

聽到過一句話：覺察，是最溫和的干預(yù)。深以為然。

我理解，所謂最溫和的干預(yù)，是在對“問題的根源”和“過去的做法”有一個更明確清晰的意識后，即便你不勉強自己立刻在行動上有所改變，改變也一定會發(fā)生。

這種改變，更多的不是你對自己的強行要求，而是自然生長的結(jié)果。

曾經(jīng)也想過，要不要試試在孩子表現(xiàn)出色時，我壓著點自己的興奮反應(yīng)？可孩子天生敏銳，我不認(rèn)為自己有能力，在孩子面前，把對輸贏的態(tài)度完全隱藏起來。

教導(dǎo)孩子，如“沒關(guān)系，你盡力了就行”或者“你贏了，是因為練習(xí)得努力”之類流于口頭的話，也未必能對孩子產(chǎn)生多大影響。

我始終覺得，只有自己一點點、從根本上校正對孩子輸贏（甚至對自己輸贏）的態(tài)度，才可能養(yǎng)育出一個真正贏得有風(fēng)度、輸?shù)糜袣饬康暮⒆印?/p>

這樣的改變，不是咬咬牙、下個決心就能瞬間完成的。尤其對于我這樣一個常年浸泡在“競爭”、“爭第一”的觀念中的人來說，更需要的是，在一件件具體事情的互動中，逐漸累積成長。

比如女兒畫畫不如一起長大的親密小伙伴時，我看到了自己微弱但確實存在的失落，也看到了一直以來爭強好勝的性格在其中攪起的反應(yīng)，可允許它們存在的同時，我也要對自己說：“放松點，這不是比賽，與輸贏無關(guān)，每個孩子都會找到最擅長的方式表達(dá)自己?！?/p>

當(dāng)覺察發(fā)生，各種感受、想法都有一個更大的空間去容納它們時，糾結(jié)于輸贏所帶來的騷動也會悄悄平靜下來。

面對孩子贏時也一樣，當(dāng)我盡量撇開對贏的過分執(zhí)著時，就更容易呈現(xiàn)一種自然地、與女兒雀躍心情呼應(yīng)的開心狀態(tài)。

我們可以擊個掌、擁抱一下、甚至來一個互扭屁股的夸張游戲（如果平時就有“高興了互扭屁股”的約定或習(xí)慣，會更好）。

游戲的好處在于，它既和孩子的開心狀態(tài)有了準(zhǔn)確對接，又通過游戲這個不那么嚴(yán)肅正經(jīng)的方式，在一定程度上化解了輸贏（以及輸贏引發(fā)的感受）的嚴(yán)肅性。

除了回應(yīng)，更重要在于平時的相處

除了孩子輸或贏時我們的回應(yīng)，更重要的功課在平時相處中。

其實，當(dāng)年爸爸因為我考試成績好而開心，本身并不是多大的問題，讓它成為問題的是：我考第一時他的和顏悅色、肯定贊賞，與其它時候他對我的嚴(yán)厲、否定和忽視，形成太過強烈的對比。

孩子天性渴望得到爸爸媽媽的愛和關(guān)注。如果只有表現(xiàn)好時，才能得到正面關(guān)注，那么“只能贏、不能輸”就變成唯一的選擇。

相反，當(dāng)親子互動是另一種情況：爸爸媽媽對孩子的關(guān)注、需求的回應(yīng)、愛的表達(dá)，沒有特定條件，對孩子的喜歡隨時會流露出來……

比如女兒輪滑滑得好時，我表達(dá)開心和驕傲。當(dāng)她什么也沒做，只是坐在小板凳上吃冰激凌時，我也湊過去親親她的臉蛋說：“怎么會這么可愛？！”她穿錯襪子，我會舉起她的腳丫，開心地問：“你怎么知道今年流行小丑襪？”

甚至當(dāng)她做錯事情，比如打翻牛奶時，我也用放松、不責(zé)備的語氣、表情告訴她：“沒關(guān)系的，我們收拾一下就行了。不過下次要小心一點哦”，或者調(diào)侃說：“這會兒要是來個小螞蟻，那它可就走運了！”

孩子會從我們輕松、玩笑的態(tài)度中，感受到：“媽媽沒有怪我，沒有生我的氣，只是希望我下次小心一點”。

如果我們可以沒有任何特定條件、隨時隨地、直接或間接地表達(dá)對孩子的喜歡，那么孩子就不會過分在意自己“是不是表現(xiàn)好？”“有沒有贏？”了。

所以，有時候我們不妨問問自己這樣的問題——

和孩子在一起的這一天，我們給予孩子的正面關(guān)注、對他喜歡的表達(dá)，有幾次？

假如有10次，而這10次當(dāng)中的9次甚至10次都是因為他表現(xiàn)好，那么長期下來，孩子恐怕會形成錯誤認(rèn)識（就如同當(dāng)年的我一樣）。

假如，這10次“喜歡你”的表達(dá)，并沒有特定的規(guī)律和條件，孩子便會慢慢累積出一種感受：“無論怎樣，爸爸媽媽都那么喜歡我?！倍@種所謂的“無條件的愛”，正是孩子不過分在意輸贏的根本原因吧。

父母早改變，孩子早進(jìn)步

教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

一、生了孩子，你就不能“退貨”

父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責(zé)任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運掌握在家長手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個孩子，我們大概連改錯的機會也沒有，連補償?shù)臋C會也沒有，所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。

中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

二、別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發(fā)展最快，最容易受影響。

如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補。

1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？

比如：

★學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期（6個月）。

★秩序規(guī)范關(guān)鍵期（2.5—6歲）。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變。“三歲看大，七歲看老?！?/p>

★語言發(fā)展關(guān)鍵期（3—6歲）。

★想像力發(fā)展關(guān)鍵期（2—8歲）。

★文化敏感期（6—10歲）：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

★黃金閱讀期（8—14歲）：如果錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

★獨立關(guān)鍵期（12—15歲）：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長不大。

2、重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。

母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%

小學(xué)低年級：母性之愛70%，父性之愛30%

小學(xué)中年級：母性之愛60%，父性之愛40%

小學(xué)高年級：母性之愛50%，父性之愛50%

初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%

中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。

三、給家長的“八條建議"

1、（說給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路。

孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

不要在孩子吃飯和睡覺時進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育。

2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長。

3、教育孩子的前提是了解孩子。

把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

換一種思路教育孩子。

努力豐富自己的教育方法。

5、做一個懂愛會愛的家長。

不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分。

不要培養(yǎng)“超級嬰兒”。

愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。

愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

6、不能當(dāng)眾教育孩子。

7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。

8、在孩子面前多夸老師。

學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

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