尊重孩子體現(xiàn)在細節(jié)里

教育孩子筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編為大家整理的“尊重孩子體現(xiàn)在細節(jié)里”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

昨天是女兒6周歲的生日。晚上女兒入睡后，我看著她可愛的小臉蛋，回想著孩子六年來的點滴趣事。

我已經(jīng)不記得那是哪一年了。一位親戚送了女兒一件印有天線寶寶的小背心。布料不錯，圖案卻實在與我審美原則相去甚遠。和媽媽（我的母親）抱怨了幾句，我便毫不遲疑地把它放入了專門裝準備淘汰物品的那個抽屜，不再想它。不料。一天下班回家，迎上前來的女兒竟然喜滋滋地穿著那件小背心！媽媽解釋說，在她整理物品的時候，一旁的女兒看見了小背心，便興奮地叫起來，“天線寶寶！”“天線寶寶小背心”“我要穿”原本以為女兒只是一時興起，像她的許多衣服一樣，穿穿就算了?？墒亲阅翘炱?，在我們的家里就經(jīng)常聽到這樣的對白：

1、“囡囡

，媽媽跟你說這件天線寶寶背心不好看，咱們換一件好不好？”

“不好，天線寶寶背心好看！”

2、“囡囡，我們今天要去阿姨家的那個小姐姐最喜歡紅色了，你這件天線寶寶背心是蘭色的，我們穿一件紅色好不好？”

3、“媽媽，我要穿天線寶寶小背心！”

“天線寶寶小背心洗了，晾在陽臺上還沒干?！?/p>

“不要！天線寶寶背心干了！我要穿！”

4“囡囡，洗澡的時間到了！”

“我不洗澡！我還要玩！”

“洗完澡就可以穿天線寶寶小背心，爸爸保證！”

“那好吧，我自己來脫褲子！”

……

就這樣，這件當初根本沒準備再看第二眼的小背心，牢牢地成了女兒的心愛之物，天天出現(xiàn)在我們的視野、我們談話的內(nèi)容里不算，每次外出也一定是第一個被塞進小包，走到哪里帶到哪里。起先，因為實在覺得它難看，我和先生總是和女兒斗智斗勇，盡一切可能減少出現(xiàn)在女兒身上的頻率?？墒?，漸漸地，我們從女兒的反饋中知道我們的努力是徒勞的：她對天線寶寶小背心的情感已經(jīng)超出了“喜歡”一詞所能標定的程度，那是一種強烈的依戀——天線寶寶小背心在的時候，她會感到由衷的開心、安穩(wěn)，穿不上或看不到天線寶寶小背心，她便緊張、焦慮甚至痛苦不堪！

光探究原因沒有任何意義，我們必須及時調(diào)整心態(tài)和態(tài)度，我知道，一連對象對孩子的心理健康具有異乎尋常的作用，它關(guān)系著孩子的安全感、自信心、自我滿足感等一大串重要的心理品質(zhì)。好重要的價值！我們不能因為成人的喜好來破壞女兒對天線寶寶小背心的依戀，我們需要尊重它。

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藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文

古人言，慈母愛子，非為報也。母愛是黃昏穿過林間的晚風(fēng)，母親永遠是站在身后支持我們的人，你知道一篇贊美母愛的學(xué)生作文是怎么寫的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文(篇一)

媽媽的愛是無私的，為了我，她犧牲了我們的所有時間。在放學(xué)的路上下雨了，是哪個把皮大衣脫下來，披在我身上，而自己卻被大雨淋濕了是我那慈愛的媽媽。

我考試成績不好，是那個用和藹的語氣鼓勵我，讓我充滿了信心，向前走去是我那慈愛的媽媽。在我遇見困難的時候，是那個幫我解決了困難是我那慈愛的媽媽。在我得了獎狀之后，是那個在其他人看不見的地方偷偷微笑是我那慈愛的媽媽。

到了寒冷的冬季，又是哪個一針一線地為我織了一件漂亮，舒適又溫暖的新毛衣是我那慈愛的媽媽。

記得有一天早晨，媽媽剛剛把我送到學(xué)校，就下起了大雨，這個時候我到是平平安安地到了學(xué)校，可是媽媽還要頂著大雨回家，我看著媽媽在雨中的背影，心想：假如我是媽媽頭頂上的一把小花傘，為媽媽遮雨，那該多好??！可我只能看著媽媽在雨中獨行，我大聲對媽媽喊：“媽媽，你快點回家，別被大雨淋感冒了！”我急急忙忙的跑進了教室，攜帶沉重的心情上課。到了放學(xué)的時候，我看見媽媽平安無事，沒生病，我心里的這塊石頭才放了下來，這個時候，我不由自主的把小臉蛋藏進了媽媽的懷里，感覺媽媽的心可真溫暖。

還有一次學(xué)校開運動會，老師讓同學(xué)們告訴家長在校服上縫一塊白布，在上面寫上我們的號碼。我回家后，立刻讓媽媽給我縫白布，媽媽找來兩塊潔凈的布，認認真真地縫起來，一不小心，尖銳的針把媽媽的手給劃破了，我快點找來了創(chuàng)可貼，小心翼翼的為媽媽貼上，這個時候，媽媽的眼眶濕潤了，說道：“兒子，你可真孝順?！边@個時候我想到了孟郊寫的《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。

媽媽常對我說：“對其他人要常懷感恩之心，受人滴水之恩，當涌泉相報?！卑?，媽媽，你為我付出了這么多，卻毫無怨言，我目前必須要認真學(xué)習(xí)，長大將來必然會孝順你的。感謝你這么多年給我的愛。

感恩生育我的媽媽，感恩祖國我的媽媽，感恩地球我的媽媽。你們的小孩，要用智慧，科學(xué)，勤奮，勇敢來報答媽媽，讓你們的微笑更甜蜜，山河更壯觀秀麗，環(huán)境更美好。

“慈母手中線，游子身上衣”。沒錯，天下的媽媽有哪個不喜歡我們的兒女呢?假如有，那就是天下最無知的媽媽了。

藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文(篇二)

每當望著媽媽筋疲力盡的模樣，我想：媽媽太累了，報上說泡腳能驅(qū)疲勞，不妨我也來幫媽媽洗洗腳，讓她解解乏吧！小時侯，無論我的腳有多臟，媽媽都會幫我洗得干干凈凈，現(xiàn)在該是我感恩的時候了。

于是，我便做起了為媽媽洗腳的準備工作。我先燒了一壺開水，拿來洗腳盆與毛巾，把滾燙的開水倒進盆里，又加了些自來水。緊接著，我又往盆中灑了些花露水，熱氣騰騰的洗腳水中飄散著一股淡淡的清香。

我把一盆洗腳水端到媽媽面前，笑著對媽媽說：“媽媽，洗腳吧！”

媽媽疲憊不堪的面容里顯出了驚訝：“你怎么想到要幫媽媽洗腳？”

“媽媽，《三字經(jīng)》里不是有句話說‘香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)’。黃香九歲就能幫父親溫席了，我都十一歲了，難道還不能幫你洗腳嗎？”

“噢？那可謝謝你了！”

“謝什么謝呀，‘誰言寸草心，報得三春暉’，您的恩情，我一輩子也報答不了。我長這么大，你不知道幫我洗了多少次腳，我這一次算什么！”我說著便幫媽媽脫下鞋跟襪子，讓媽媽的腳浸入水中。

媽媽的腳凍得通紅，顯得又瘦又小，腳底有一些又厚又硬的老繭，有好幾個指甲灰白灰白的。我捧著媽媽的腳，從上到下用毛巾小心翼翼地反復(fù)搓洗著，并用手捏揉。媽媽的腳經(jīng)過一番按摩，漸漸地?zé)崃似饋恚疂u漸涼了，我又加了些熱水，繼續(xù)搓揉著……。過了一會兒，我把毛巾擰干了，把媽媽的腳擦干凈。

爸爸媽媽對我恩重如山，這情、這債，我是永遠無法還清的！我只有平時做個有心人，抓住點點滴滴的機會，關(guān)心他們，用自己的實際行動來回報他們——常陪老人聊聊天，常幫父母做些家務(wù)。這些情感回報，對于我來說是力所能及的，比起大人們對我的付出，這，顯得太單薄、太渺小了！

藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文(篇三)

　媽媽的手是一雙平凡的手。由于長期從事勞動，黝黑的皮膚顯得很粗糙，手背上血管突出，溝紋隱約可見。也就是這雙手，傾注了媽媽數(shù)不清的愛。

我在家里最小，家里人都很疼愛我，特別是媽媽。小時候，媽媽拿米粉拌上黃豆粉給我吃，米粉湯濃濃的，甜甜的，我可喜歡吃了。媽媽的手真靈巧。白天大部分時間，媽媽在地里澆水施肥、栽瓜種菜，還要兼顧洗衣服、做飯等家務(wù)。到了晚上，媽媽常在燈光下，用粗糙的手縫縫補補?？障緯r，媽媽就用手把我摟在懷里，輕輕地拍打著我的后背講故事。雖然媽媽沒什么文化，但是民間傳說卻能說得栩栩如生，在我心里樹立了善惡忠奸的觀念。

漸漸地，我長大了，開始了學(xué)習(xí)生涯。有一次，放學(xué)時，走到半路下起了傾盆大雨。當我跑到離家不遠處，看見媽媽正撐著傘向我奔來，泥漿濺到身上也不顧。我偎依在媽媽身旁很快地回到家，媽媽顧不得擦一擦身上的水珠，連忙拿起一件衣服走到我身邊：“小云，衣服濕了，快換下，不然要感冒的。”她抬起手摸摸我冰冷的前額，頓時一股暖流直透我的心田。

夏天的天氣真夠熱的，我坐在書桌前，汗珠直冒，簡直連作業(yè)也做不下去了。忽然輕輕從背后吹來陣陣涼風(fēng)，真痛快。我回過頭一看，哦，原來是媽媽！她正拿著一把扇子，輕輕給我扇風(fēng)。那扇子有節(jié)奏地在媽媽粗糙的手里上下?lián)u動，我心里升起一股甜蜜的感覺，伏下身子，專心做起作業(yè)來。

那年我在讀三年級時，爸爸的身體不太好，所以家里的重擔(dān)都落在媽媽的身上，家里的經(jīng)濟也更緊了。一次，距“六一”節(jié)只有一天了，學(xué)校突然規(guī)定，參加“六一”節(jié)目匯演的學(xué)生都得穿統(tǒng)一服裝?；丶液?，我要媽媽給我買一件，媽媽說沒錢，做一件算了。我聽了很不高興。何況只有一天時間，能做好嗎?

這天半夜，我從夢中醒來，看見媽媽還在給我連夜趕制衣服，燈光照著媽媽瘦小的身材、慈祥的臉，銀色的小花針在媽媽那粗糙的手里熟練地穿梭。我想到白天自己的舉動，鼻子突然一酸，臉上像有兩條蚯蚓在蠕動。我忍住淚說：“媽，快睡吧，這么晚了?！眿寢屨f：“沒什么，你睡吧！蓋好被子，小心著涼。”我聽了，心里更不是滋味。我在心里說：媽媽，請原諒我，我一定會做一個好女兒……

藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文(篇四)

有人問我，世界上什么最可貴？我毫不猶豫地回答，那當然是偉大的，無私的愛！因為有了愛，世界才變得如此精彩；因為有了愛，我才明白了許多道理；因為有了愛，我才知道了人生的樂趣；因為有了愛，我才懂得了母愛的寬厚仁慈；因為有了愛，我才體會出了父愛的嚴厲有加。

在我的人生歷程中，無時無刻不充滿著愛，而那寬厚仁慈、情深似海的母愛，卻時刻撞擊著我的心靈，讓我永遠也不會忘記。

記得三年前的一天，我像往常一樣，跟隨媽媽來到了農(nóng)田里，趁媽媽不留神，我一個人悄悄溜到河邊玩耍。我先將手進河水里，哇，好爽??！于是，我便赤腳下水，準備到河里玩?zhèn)€痛快，可是我剛下去，腳下就感覺一陣刺疼，我抬腳一看，我的腳被玻璃劃破了，血直往外流，我嚇得大哭起來。媽媽聽見我的哭喊聲后，立即趕來，看見我的腳直冒血，二話沒說，背起我就直奔醫(yī)院。

在媽媽的細心呵護下，我的腳傷很快就好了，媽媽卻因我而累得腰病又犯了，可是她并沒有喊一聲疼，依然為我們忙碌著。

每當我看見媽媽那因疲勞而布滿了血絲得眼睛時，我的眼睛就不覺濕潤了。哦，這就是母愛的偉大之所在！難怪詩人孟郊說：“誰言寸草心，報得三春暉?！?是啊，我們做兒女的，誰又能真正報答母親的養(yǎng)育之恩呢？

媽媽給了我無數(shù)的溫暖；媽媽給了我無數(shù)的關(guān)懷；媽媽為我流了無數(shù)汗水。而現(xiàn)在的我卻無以回報，我只能用優(yōu)導(dǎo)的成績來報答媽媽。

是啊，母愛是多么的平淡，平淡得像一壺茶，品一下卻芳香四溢，令人回味無窮；母愛是多么的普通，普通得像一首歌，聽一下卻跌宕起伏，給人甜美回憶。

同學(xué)們，我們的母親一邊承擔(dān)生活的重任，一邊無微不至地關(guān)愛著我們，是多么辛苦?。∽屛覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長，成為一個懂得感恩、孝敬父母的人！

藏在細節(jié)里的母愛學(xué)生滿分作文(篇五)

古人有許多贊美母愛的詩，如孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>

世界上每個母親都疼愛自己的孩子，我的母親也不例外，我是在母親的疼愛中一天天長大的。

母親愛我

小時候，不知道為什么，我特別饞嘴。為滿足我的營養(yǎng)，母親總是想方設(shè)法為我做好吃的。記得有一次，我哭鬧著要酥肉吃，家里正巧沒有了雞蛋，母親便急忙跑下樓去買，回來時氣喘吁吁，汗流滿面。來不及歇息，母親便忙了起來。和好了面，加熱了油，母親開始動手炸美味可口的酥肉?？煲鲥伭耍恢裁丛蛴突ㄋ臑R，母親躲閃不及，手臂上起了許多紅腫的小水泡。我當時站在一邊，心疼地對媽媽說：“別炸了，我不吃了?！眿寢岋@得很生氣的樣子，“這怎么行，都是媽媽的手藝不好，你想吃，疼點也不要緊?！背燥垥r，母親將一大盤子香噴噴的酥肉端上桌子，我吃得特別香甜，母親看著我有點不文雅的吃相，很開心地笑了。那一刻，我懂得了媽媽的愛！

還記得有一個深夜里，我突然生病，肚子疼得很厲害，在床上翻來覆去。母親把父親叫醒看著我，自己下廚房烤了大蒜給我吃。效果不理想，母親又急忙披上外套，到小區(qū)的診所為我拿藥，然后喂我吃藥，一直陪我到天亮。第二天，又和爸爸送我到醫(yī)院檢查，等到完全沒事了，母親才松了口氣，緊接著到學(xué)校去上她的課了。那時，我理解了媽媽的愛！

我愛母親

在母親的呵護和關(guān)愛中，我漸漸地長大。在生活中，我也學(xué)會了關(guān)心和疼愛母親。有一次，母親為我做了愛吃的紅燒肉，當我習(xí)慣地將盤子轉(zhuǎn)向自己這邊時，發(fā)現(xiàn)她在津津有味地吃著青菜。我突然意識到，不對，為什么母親老是說她不喜歡吃肉吃魚呢，是不是對我太寵了。這時，我毫不猶豫地夾了一塊紅燒肉放到她的碗里，母親猛地一怔，臉上隨即涌上幸福的笑容?！爸x謝兒子”，母親細細地品嘗著，“兒子長大了，學(xué)會關(guān)心人了！”

是啊，母親給了我們生命，給了我們關(guān)愛，給了我們幸福，給了這世間最珍貴的情感。

讓我們真摯地說一聲：感謝您，母親！

讓我們深情地喊一聲：母親，我愛您！

現(xiàn)在孩子缺的是什么？

“現(xiàn)在孩子缺什么”，相信這個問題會讓許多家長好好思考一番。是啊，不愁吃，不愁穿，各種玩具一大堆，大人圍著孩子轉(zhuǎn)，還缺什么呢？

缺批評和懲罰

鼓勵表揚能讓孩子充滿自信，“拇指教育”一段時間被奉為包醫(yī)百病的靈丹妙藥。

但過度過濫的表揚會漸漸讓孩子對此麻木、失去感覺。聽慣了順耳的話，時間一長就聽不得批評，即使做錯了也不能批評。

因此，對孩子的言行做出正確的評價，無原則的贊美會造成孩子是非不清、驕橫跋踾。當然這并不是說對孩子只能批評不能表揚，只是表揚要掌握分寸，孩子確實經(jīng)過努力取得了成績，就要肯定贊美，注意不要泛泛夸獎，而是要明確到具體的事和行為，也不夸大其詞。要給予孩子必要的紀律約束和適當?shù)呐u，如果錯誤比較嚴重，批評還可更嚴厲些甚至可以是懲罰，這樣有助于提供明辨是非的能力。家長要根據(jù)孩子的不同情況、教育的不同內(nèi)容，學(xué)會選擇運用不同的“指頭”，贊貶交替，各有側(cè)重，既尊重孩子，有激勵孩子不斷進步。

缺鍛煉和饑餓

體育鍛煉的缺乏，衣食無憂的生活，飲食文化的繁榮，讓孩子吃飽吃好的心愿，讓他們沒有了饑餓感，因此孩子不愿吃飯、吃得不多成了不少家長的心思。事實上，適當讓孩子有饑餓感，能幫助孩子正確對待正餐，吃得更香，并且養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣，也能調(diào)節(jié)腸胃功能。當孩子偶爾提出不想吃飯或吃得太少時，勿需大驚失色。只要確定孩子身體健康沒病，家長可以讓他少吃點或者不吃，只要自己堅持讓孩子多活動鍛煉，不貪吃零食，孩子終會覺得饑餓，自己要求吃飯的。

缺勞動和自立

父母或爺爺、奶奶輩的精心照顧和疼愛，生活上無微不至的關(guān)懷，使得孩子缺少勞動和自我服務(wù)的機會，飯來張口，衣來伸手，吃苦能力差，肢體懶惰，不僅阻礙身體的發(fā)育，還會影響智力發(fā)育。建議家長該放手時就放手，給孩子足夠的機會和時間去學(xué)習(xí)必要的自我服務(wù)技能，適時的幫助和提醒，肯定鼓勵的話語，耐心的等待，一定會讓你的孩子學(xué)會照顧自己、管理自己的玩具物品。孩子大一點后，還可以讓他在家適當?shù)姆謸?dān)家庭勞務(wù)，如揀菜、修理草坪，澆水，喂養(yǎng)小動物，整理衣櫥等，從小培養(yǎng)為家庭服務(wù)的意識和能力。有時可以有意識地鍛煉他們，讓他們參加一些野營活動，接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，長大才能成為獨立、有責(zé)任心的人。

缺正確的自我意識

幾個大人圍著孩子轉(zhuǎn)，一味的以孩子為中心，無論是在哪種環(huán)境中，主角都是他，會讓孩子產(chǎn)生錯覺“世界是以我為中心的”，“我是最重要的”。事實上，一旦所處環(huán)境發(fā)生變化，比如進入幼兒園，他就很有可能由主角變?yōu)榕浣?，甚至有時會被忽視、不被重視，這時孩子可能會有失落感、挫折感。因此怎樣讓孩子適應(yīng)其中角色的轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)新環(huán)境是非常重要的一件事，家長要學(xué)習(xí)時常進行中心點轉(zhuǎn)移，不事事以孩子為先，讓他適應(yīng)新的變化，慢慢學(xué)會及時調(diào)整心態(tài)，從他人的角度思考問題。

缺同伴和合作精神

現(xiàn)在獨生子女居多，孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“沒勁，沒人和我一起玩。”“太悶了。”建議家長可以從同事、朋友或是鄰居家的孩子中挑選年齡相仿、合得來的小伙伴，定期搞些聚會、郊游等活動，甚至還可以嘗試讓孩子互相在同伴家做一天小客人，這樣孩子不會老是覺得寂寞，而且還可以在活動中促進交往，培養(yǎng)集體意識、合作精神、分享、公正等社會性意識和行為，為將來步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

缺和大自然的親密接觸

對電視、電腦、游戲機的熱衷，各類興趣班、特長班的活動，加上鋼筋水泥的城市，使得現(xiàn)在孩子們很少有時間和機會親近大自然，很多家長會有這樣的感慨，現(xiàn)在的孩子一生下來就生活在成人精心設(shè)計好的世界里，物質(zhì)雖然富有，但孩子們往往并不滿足、開心，回憶起自己的孩提時代只是玩沙玩土，沒有很多玩具和好吃的食物，但經(jīng)常覺得很開心，至今腦海里一定還有幾件令人難以忘懷的事情，看來“在蜜罐里泡得太久就覺不出甜味了”。帶孩子們與大自然來個親密接觸吧，光腳接觸泥土，在陽光下、草地上追逐，到田梗旁認認各種蔬菜、農(nóng)作物等等，相信從大自然這本教科書中，孩子們會學(xué)到很多書本上、電視里學(xué)不到的知識，受益終身。

尊重孩子的天賦

尊重孩子的天賦有家長喜歡問我，你是怎么培養(yǎng)你的孩子的？為什么你們家長不花力氣，孩子也不是埋頭讀書，他的學(xué)習(xí)怎么還是沒有困難呢？

對這個問題，以前我也自以為是的覺得自己的教育方法很出色，不過現(xiàn)在我開始反思了，真的是我的功勞嗎？恐怕不見得。

首先我兒子并不特別優(yōu)秀，只是一直不討厭讀書，上學(xué)始終高高興興；其次讀書一點不用功，花在彈鋼琴和打魔獸上的時間跟讀書一樣多。第三，他的學(xué)習(xí)成績只是在初中的時候名列年級第一（因為那所學(xué)校真的很爛），小學(xué)和高中都不是什么年級排名前三的。小學(xué)的時候因為考試總是粗心，高中是因為學(xué)校集中了太多優(yōu)秀學(xué)生，俺們兒子實在是很普通。大學(xué)階段倒也不錯，學(xué)習(xí)還是有興趣，沒困難，而且還能獲得學(xué)校獎學(xué)金。

他自己夸自己學(xué)習(xí)永遠不會遇到瓶頸（但不是最優(yōu)秀的）。

我現(xiàn)在想明白了，除了父母提供給孩子的環(huán)境，和早期教育對孩子的影響之外，讀書也像音樂、美術(shù)、舞蹈一樣是有天賦的。但不等于會讀書的孩子就一定比其他孩子聰明，人家的特長不是讀書罷了，可能是藝術(shù)、可能是社交、可能是動手能力，可能就是創(chuàng)造力強、點子多。難道那些就不是聰明？

只是現(xiàn)在的社會對孩子的評價只認讀書這一條，很不理性。以后的中國恐怕要毀在這種單一的價值觀上。如果孩子的每一種天賦都能得到尊重、并得到機會發(fā)展，那么將來的中國才會人才輩出，繁榮昌盛。

親愛的爸爸媽媽們，如果孩子讀書一般，那么他一定有別的天賦，請一定要發(fā)現(xiàn)他的擅長之處

發(fā)現(xiàn)孩子和尊重孩子

發(fā)現(xiàn)孩子和尊重孩子孩子到底“懂不懂事？”無疑，大家都覺得啥事都不懂。

我們所說的“事”，是人情世故，尤其是社會關(guān)系這一塊為主。還有很多復(fù)雜的，只能“意會”難以“言傳”的東西。從這些方面來說，孩子們是不懂事的。但是，我仍然堅信，孩子其實懂得非常非常多。他們有一個無比寬廣的世界。

**的玩具超多。我拿了N個箱子裝，還有部分擺，另有幾個筐的還塞到櫥子里去。每次及時整理，但有些小玩意兒還是容易遺漏。

昨天，**在兒童房玩一套消防工具。有車，有飛機，有云梯等等。但是少了一輛消防轎車。這輛消防轎車只有兩個拇指粗。他問我這車上哪去了，我說不知道。隔了一會，他“命令”我道：“媽媽，你去外面給我把這輛車拿進來。”我心想這點東西哪找得著?。縿e胡說了。結(jié)果他又說：“你去給我拿下嘛！”我沒好氣地應(yīng)他：“上哪拿??！”他有些不耐煩地說：“在外面，頂上！”后來我抱著他出去，在他的指引上，果然發(fā)現(xiàn)這輛小車子不知道何時被擱置到了客廳外面高高的置物架上，而且，是在一個畫框背后。這么高的地方他擺不上去，他的視力也難以看到啊，他到底什么時候看到的呢？又是怎么記下的？

我正有些小驚嘆，**玩了一會又“命令”我了：“媽媽，你去爸爸房間幫我拿那個小人過來好嗎？”我說：“什么小人兒啊？”他說：“就是那輛中巴車上的小人，是司機！”——是有那么一輛玩具中巴，是有配著兩個小人，一個表示司機，一個表示乘客。可是，它怎么跑到爸爸房間去了呢？不太可能??！但是**堅持是在那，而且進一步指明：在抽屜里！我抱著他過去打開第一個抽屜，不在。**不耐煩地說：“是在第二個抽屜！”打開，撥拉了好久，那個塑料小人露了出來！

所以我發(fā)現(xiàn)，孩子會觀察事物嗎？非常會！他有他的世界，他只觀察、關(guān)注屬于他世界里的東西。

孩子確實是有自己的成長規(guī)律的。孩子確實是“懂”很多的。說孩子啥事也不懂的人，是因為沒有找到那條通往孩子心靈的道路。

也有人經(jīng)常嘆服：“現(xiàn)在的孩子啊，精著呢！”事實上，孩子全部是“精”的，有過去和現(xiàn)在之分，是因為過去的家長對孩子的關(guān)注度更低（各方面原因所限），而現(xiàn)代家庭對孩子的成長極為重視而已。

明白孩子確實有他自己的世界這個問題有什么重要意義嗎？我覺得最關(guān)鍵的是，父母會因此更明白尊重孩子的價值與必要。最簡單的就是吃飯的問題。

**不好好吃飯，一直是我最頭疼的問題。相反，每當他生病的時候，吃飯的態(tài)度反而更好些。不僅吃得快些，而且還會主動要吃的。仔細一想，因為他一生病，我就會想，他生病肯定胃口不好，愛吃多少吃多少，能吃多少吃多少吧。于是，吃飯對**來說不再是負擔(dān)，少了威逼，多了尊重。

**常喝豆?jié){，他每次喝豆?jié){，都是用吸管直接刺破豆?jié){袋再喝，但如果偶爾我不是刺破袋子而是直接打開袋子插入吸管讓他喝，他就會哭鬧。尊重他的敏感期，尊重他的習(xí)慣，就可能少了一次對孩子的責(zé)罵和訓(xùn)斥。換來了孩子順利的成長。

……

總而言之，我經(jīng)常覺得孩子的世界很寬，而且，頗為神秘。很有意思。我們是不是不要再武斷地覺得自己比孩子強大很多，甚至要籠罩在孩子的世界之上了呢？

現(xiàn)在孩子有不補課的嗎？

有！我孩子就不補課。別說普通學(xué)習(xí)班，或有償教師補課，就算是學(xué)校要求補課，一律不參加。補課的作用真心不大。如果孩子不想學(xué)，可以說任何作用都沒有！如果孩子想學(xué)，補課作用也微乎其微。只有那種嚴管的補習(xí)班，才有用，可是我根本就沒聽說過有這種補習(xí)班。

其實沒有嚴管的補習(xí)班也是正常的。如果嚴加管教，勢必教師要天天看著，每時每刻看著，那教師的工作量加大了。學(xué)生呢？學(xué)生要時時刻刻被人盯著，一溜號就會被教師點名或者侮辱，你說小孩會干嗎？他一定會覺得受到太多的約束了，結(jié)果呢??？肯定是跟家長說，這老師不好，那老師很壞，等等吧！家長聽一次兩次還能忍住，聽時間長了能忍住？肯定是用腳投票。所以基本沒有這種補習(xí)班。

如果要解決上面的問題，就必須補習(xí)班安裝監(jiān)控，而且只要孩子在，哪個監(jiān)控就一直開著，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)登錄，監(jiān)督自己的孩子，同時監(jiān)督教師?。磕悄阌X得教師會干嗎？天天被監(jiān)控，而且還能直播，這就等于教師沒有任何隱私，一直都是曝光的，這樣教師必須天天打起精神來，一點都不能松懈，造成過度緊張，你覺得教師能堅持的了？就算能堅持的住，多少錢呢？？？多少學(xué)費呢？？所以基本不會存在這樣的補習(xí)班。

總之補習(xí)班真心沒啥用，非要說有用的話，哪個效率太低太低太低了??！

個人建議，僅供參考

有，我家孩子就不補課！現(xiàn)在六年級，從來沒有補過任何課，將來也不打算給他補課。上次其中考試和這次期末考試都是班里總分第一名。而且同時上了三個興趣班，還有時間打游戲、看頭條新聞。

我雖然沒送孩子去補習(xí)班，但是經(jīng)常給予他思想上的教育，告訴他：咱是普通家庭不可能讓你大富大貴，你將來想過什么樣的生活，從現(xiàn)在就開始努力，父母給你提供好的學(xué)習(xí)條件，你自己要把握。這些道理他都懂，自然會努力。在學(xué)習(xí)上，只要是老師推薦購買的閱讀書目和教輔材料，第一時間幫他買到。語文、數(shù)學(xué)有不會的題我都能給他講明白。英語怕輔導(dǎo)歪了，就在他上三年級的時候買了一臺學(xué)習(xí)機，對英語的學(xué)習(xí)幫助很大。學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣都有了，學(xué)習(xí)就不會太差。

我一個同事的孩子，平時爸爸媽媽都很忙，每天放學(xué)以后去輔導(dǎo)班做作業(yè)，很晚才回家。寒暑假也基本在輔導(dǎo)班度過，而且輔導(dǎo)班還是親戚辦的，可就是學(xué)習(xí)不進步。幾年來不上不下永遠在班里中游晃。老師讓買的書她父母就認為沒用從來不買，有時候借別人的用用。

上不上補習(xí)班，應(yīng)根據(jù)孩子的情況和意愿。如果孩子愿意學(xué)，有強烈的求知欲望，不上補習(xí)班一樣能學(xué)好。如果孩子不喜歡學(xué)，或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不對、家長又不配合，即使上補習(xí)班，也于事無補。您覺得呢？歡迎在評論區(qū)討論！

我是是語非雨每一個回答都是原創(chuàng)。文中

有，我們也是從來沒有上過補習(xí)班。現(xiàn)在小學(xué)六年級，為了小升初能考個好學(xué)校，班級里幾乎所有的孩子都報了補習(xí)班，但是期末成績下來，我孩子仍然是成績第一。上補習(xí)班的孩子也沒有看到成績有什么提高，相反還有幾個孩子因為上了補習(xí)班，數(shù)學(xué)成績嚴重下降。

從上小學(xué)開始，家長們就為了孩子能有個好的開始，就給孩子報上補習(xí)班，以為孩子學(xué)習(xí)了一遍之后，會更容易掌握老師所教的課程。但是事實往往相反，補習(xí)班的老師水平參差不齊，教學(xué)方法并不見得比學(xué)校老師好，所以孩子初識課程的第一印象和學(xué)校老師在教的內(nèi)容出現(xiàn)矛盾，導(dǎo)致孩子一開始出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

還有的孩子覺得自己學(xué)了一遍，再去學(xué)那些重復(fù)的簡單的內(nèi)容，就會感覺枯燥無趣

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