幼兒園中班下學期數(shù)學教案《敲門聲》及教學反思

教育筆記中班下學期。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班下學期數(shù)學教案《敲門聲》及教學反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班下學期數(shù)學教案《敲門聲》及教學反思”！

活動目標：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重難點：

重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲

難點：能說出總數(shù)

活動設想：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關(guān)鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學好數(shù)數(shù)的本領重要嗎？如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數(shù)與點子的對應教法學法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標指向：引導幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

幼兒百科：門，建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，是分割有限空間的一種實體，可以連接和阻斷兩個或多個空間的出入口。

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中班數(shù)學教案及教學反思《敲門聲》

活動目標：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲

活動難點：能說出總數(shù)

活動過程：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

關(guān)鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門?

目標指向：引導幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數(shù)數(shù)

你們說學好數(shù)數(shù)的本領重要嗎?如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

目標指向：感知拍手數(shù)與點子的對應教法學法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門?

目標指向：引導幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

活動反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

"讓幼兒在游戲中學習"是小班幼兒學習的主要方式。

幼兒園中班數(shù)學教案：《敲門聲》

活動內(nèi)容：科學活動《敲門聲》

設計意圖：

本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關(guān)鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣，同時讓孩子們用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

活動目標：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重難點：

重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點：能說出總數(shù)活動設想：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關(guān)鍵提問2、：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學法：欣賞法2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學好數(shù)數(shù)的本領重要嗎？如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數(shù)與點子的對應教法學法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標指向：引導幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

價值分析：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

"讓幼兒在游戲中學習"是小班幼兒學習的主要方式。

幼兒園小班教案《敲門聲》

小班教案《敲門聲》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識，在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)，喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性，快來看看幼兒園小班《敲門聲》教案吧。

活動目標：

1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

1、PPT。

2、小鼓、小棒。

3、1—4的數(shù)點卡。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應介紹小兔）

Ppt1：

1、它們是誰?。客脣寢層袔讉€乖乖？叫什么名字？

2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）

（一）特別的約定（聽覺數(shù)數(shù)）

1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？

2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個圓點的數(shù)點卡）

小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則）

（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）

過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）

重點提問：

（1）小兔乖乖們在家做什么呢？

（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

（3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

（三）媽媽回來了，回憶敲門次數(shù)。（鞏固聽覺數(shù)數(shù)）

過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。

（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。

4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）

1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數(shù)點卡，這次敲幾下門？（根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）

引導語：

1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

結(jié)束語：

我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！

玩游戲：蹲一蹲

幼兒百科：4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)。

幼兒園中班下學期數(shù)學教案《小裁判》及教學反思

下面是“幼兒園中班下學期數(shù)學教案《小裁判》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動目標】

1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。

2、學習用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結(jié)果。

3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動準備】

1、課件；

2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；

3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。

【活動過程】

一、情境導入活動。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰??？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？

2、演示操作。

3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大。看，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！

二、分組操作。

幼兒分組操作，教師巡視指導。

師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?/p>

三、交流總結(jié)。

1、集中交流

各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！

2、小組評價

師：三輪比賽結(jié)束了，讓我們來看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰??？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！

反思

中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性?；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。

幼兒百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

關(guān)于“幼兒園中班下學期數(shù)學教案《小裁判》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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