2020幼兒園中班教案《小豬奇遇記》

幼兒園趕小豬游戲。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒園中班教案《小豬奇遇記》》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒教師教育網為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《小豬奇遇記》”！

【活動目標】

1、認識7以內的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

【活動準備】

ppt;數(shù)字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內擺放數(shù)量7的物品。

【活動過程】

一、導入

1.師：你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

2、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)

3.師：又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

4.師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)

二、小豬游戲闖關(配合ppt)

1.師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？矗钦l呀?(斑馬7只)

請幼兒點數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字7)

出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字7呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)

小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。

2、這是長頸鹿，有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物

出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)

4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會

1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內數(shù)字貼卡是7)，“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放?”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

喂袋鼠吃點心，(盤內數(shù)字貼卡是7)，“袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放?”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

(2)小組活動

第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

(3)點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是7，即點畫7個點子;蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花;

四、動物回家

天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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幼兒園中班數(shù)學活動教案《小豬奇遇記》

【設計意圖】

《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設計了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學活動，整個活動分“導入”、“復習”、“動物園”、“午餐會”四個環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點數(shù)復習數(shù)字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數(shù)字沖關游戲，讓幼兒認識7以內的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強對新授數(shù)字7的認知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內的數(shù)物等量關系。充分利用課件的互動性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。

【活動目標】

1、認識7以內的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

【活動準備】

;數(shù)字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內擺放數(shù)量7的物品。

推薦課件：中班數(shù)學課件《小豬奇遇記》

【活動過程】

一、導入

1.師：你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放圖2)

2、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)

3.師：又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

4.師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)

二、小豬游戲闖關(配合)

1.師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？矗钦l呀?(斑馬7只)

請幼兒點數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字7)

出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字7呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)

小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。

2、這是長頸鹿，有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物

出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)

4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會

1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內數(shù)字貼卡是7)，“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放?”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

喂袋鼠吃點心，(盤內數(shù)字貼卡是7)，“袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放?”請一名幼兒操作?！八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

(2)小組活動

第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

(3)點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是7，即點畫7個點子;蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花;

四、動物回家

天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班數(shù)學：《小豬奇遇記》

活動目標：

1、認識6以內的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

ppt；數(shù)字4、5、6、卡片，實物卡人手6張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內擺放數(shù)量6的物品。

活動過程：

一、導入1. 師：你們看,它是誰（播放ppt圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）3. 師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）4. 師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）二、小豬游戲闖關（配合ppt）1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？?，它是誰呀？（斑馬6只）請幼兒點數(shù)，6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么？（請幼兒說說）小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字6呢。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）2、這是長頸鹿，有幾只呢？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會1、配合課件，給小動物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動物喂食。

（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內數(shù)字貼卡是6），"小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放？"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是6個）喂袋鼠吃點心，（盤內數(shù)字貼卡是6），"袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是6個）（2）小組活動第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

（3）點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是6，即點畫6個點子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；四、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班語言活動：螞蟻奇遇記

活動目標：

1、能大膽地猜想故事內容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。

2、能用較連貫的語言完整講述故事。

3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結局的幽默情趣。

活動準備：

動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干。

活動過程：

一、情境導入。

1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。

2、設置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。

二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內容。

（一）認識三只螞蟻。

（二）觀看第一幅圖。

1、根據圖片內容，提問：

（1）它們來到了哪里？想干什么？

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？心里感覺怎么樣？（理解詞匯：驚訝）

（3）發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會怎么說、怎么做？

2、教師完整講述第一幅圖。

（三）觀看第二幅圖。

1、根據圖片內容，提問：

（1）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？

（2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學學小螞蟻的動作。

（3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢？

2、幼兒可自由結對講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。

3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

（四）觀看第三幅圖，引導幼兒大膽猜想。

1、根據圖片內容，提問：

（1）三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢？

（2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？

2、個別幼兒完整講述第三幅圖。

（五）觀看第四幅圖，揭示結果，感受故事帶來的樂趣。

師：這黑色的東西到底是什么東西？

師：螞蟻會怎么樣？（進一步理解詞匯：驚訝）

三、能用較連貫的語言完整講述故事。

（一）師生一起觀看課件完整講述故事。

（二）為故事取名字。

四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。

五、結束活動。

師：你們說的真好，讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧！

附自編故事：《螞蟻奇遇記》

一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍出來玩，它們在花園里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦，這是什么呀？"三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過！"過了一會，它們終于想出了一個好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍，小藍拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭悖K于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍想："一定甜甜的糖果！"小紅想:"一定是香香的水果！"小黃想："一定是軟軟的蛋糕！"好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"

幼兒園中班語言公開課故事教案《講述螞蟻奇遇記》

活動目標：

1、了解故事的主要情節(jié)，理解詞匯："驚訝、頂、拉"

2、能夠運用詞匯："驚訝、頂、拉"以及形容詞來講述故事感受故事結局的幽默情趣。

核心經驗：

1、在講述中注意運用一些生活中習得的形容詞。

2、講述時借助一些簡單的表情、動作進行形象表現(xiàn)。

活動準備：

動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干。

活動過程：

一、教師出示螞蟻的圖片，引出故事主題教師出示螞蟻圖片和小朋友問好!說一說你們在哪里見過螞蟻。

--小朋友你們在哪里見過這個小動物呢?那有沒有觀察過它是怎么走路的呢?如果沒有仔細觀察過，那么下面我們一起去一個故事中尋找答案!

二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內容。

(一)認識三只螞蟻。

--這里有三只螞蟻，它們都有自己的名字它們叫小紅、小黃、小藍。那它們會發(fā)生什么事情呢?我們一起接著往下看。

(二)觀看第一幅圖。

1、引導幼兒觀察畫面根據圖片內容猜測故事情節(jié)。

--它們來到了哪里?它們想干什么呢?

--這個時候小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?你們覺得它心里感覺怎么樣?

(引導幼兒運用詞語"驚訝"來講述故事。)--那么發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會怎么說、然后怎么做?

2、教師完整講述第一幅圖。

(三)觀看第二幅圖。

1、現(xiàn)在三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?

2、線那么高，小螞蟻需要怎么上去?(引導幼兒用：頂、拉來講述故事)那么你們來學學小螞蟻的動作。 (通過動作讓幼兒來理解詞語："頂""拉")

3、三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢?

4、幼兒可自由結對講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。

5、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

(四)觀看第三幅圖，引導幼兒大膽猜想。

1、出示圖片引導幼兒邊觀察邊講述

(1)三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢?

(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?

2、個別幼兒完整講述第三幅圖。

(五)觀看第四幅圖，揭示結果，感受故事帶來的樂趣。

師：這黑色的東西到底是什么東西?

--小藍想："一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想："一定是軟軟的蛋糕!"那你們覺得到底是什么呢?(引導幼兒用一些形容詞來講述猜測故事)結果這個黑黑的東西到底會是什么呢?(通過故事內容進一步加深對詞匯："驚訝"的理解)三、能用較連貫的語言完整講述故事。

師生一起觀看課件完整講述故事。

四、幼兒自主講述故事五、結束活動。

你們說的真好，讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!

附自編故事：《螞蟻奇遇記》

一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍出來玩，它們在花園里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦，這是什么呀?"三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過!"過了一會，它們終于想出了一個好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍，小藍拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭?，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍想："一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想："一定是軟軟的蛋糕!"好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢?它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來："啊呀，一只大蜘蛛的屁股!"

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