育兒知識：在孩子面前遵守規(guī)則，到底有多重要？

幼兒園說課稿猜猜我有多愛你。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長要樹立正確的人生觀價值觀，用心教育孩子是每一個家長與教師的責任與使命！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒知識：在孩子面前遵守規(guī)則，到底有多重要？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒知識：在孩子面前遵守規(guī)則，到底有多重要？

這幾天連著下雨，路上總是格外擁堵。小區(qū)前有一個大的紅綠燈路口，等紅燈的一分鐘里，總有幾個人影，管它紅燈綠燈，穿梭在車水馬龍之中，仿佛無人之境。

前幾天上班路過這個路口，遇到一位媽媽帶著女兒停下來等待紅綠燈。

看著幾個匆忙、橫沖直撞的行人，女兒疑惑地問：“媽媽，他們都過去了，我們怎么不過??！"

媽媽牽著孩子，耐心地回答：“我們無法控制別人的行為，但我們可以控制自己，無論你多著急，過馬路時，要看著紅綠燈，知道嗎？”

孩子很認真的點點頭。

我被媽媽的話深深感動。父母對規(guī)則的敬畏，并用行動去踐行，這應該是最好的榜樣了吧。

這也讓我想起曾經(jīng)的一起悲劇。

前兩年，南京一名媽媽拉著孩子闖紅燈，視而不見疾馳的汽車，繼續(xù)往前沖，結(jié)果被車撞飛，母女都住進了醫(yī)院，自食苦果。

規(guī)則就是這樣，遵守它平安無事，一旦不遵守，說不定哪天意外就來了。

在我們身邊，遵守規(guī)矩是很難的一件事。好好排隊、好好過馬路，看似很簡單，但總是會有一部分大人，心懷僥幸，漠視規(guī)則。

即使有了孩子之后，做了父母，亦是如此。

事實是，雖然一次又一次的不守規(guī)矩，獲得了便利，但被孩子看在眼里，就成了最壞的影響。

影響一：孩子的價值觀出現(xiàn)偏差

前天去樓下小賣部買水，排隊付款時，遇到一小孩直接插隊到柜臺結(jié)賬，旁邊有個年輕人說：“小朋友，這么多人都在排隊，你是不是也要排隊呀！”

誰知孩子不服氣地說：“我媽媽讓我插隊來買的！”

正好孩子媽媽在店門口，一臉不屑：“孩子餓了不能先買一下嗎！”說完拉著孩子氣鼓鼓地走了。

年輕人無奈地說：“真是有其母必有其子?！?/p>

很多時候，不是孩子不懂規(guī)矩，而是守規(guī)矩的大人太少，孩子會輕視規(guī)則，大多數(shù)是因為父母對規(guī)則的漠視。

美國黑人作家鮑德溫曾經(jīng)說:“孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人?！?/p>

在不守規(guī)矩的熊孩子背后，往往都是無視規(guī)則的熊家長。

影響二：給孩子很大的心理傷害

很多孩子，比父母要懂事得多。

長沙某公交車上，一位媽媽讓孩子吊在公交車吊環(huán)上鍛煉。被司機制止后，媽媽暴跳如雷，一邊催著孩子繼續(xù)練，一邊對司機口出狂言：

關(guān)你p事！

天天都這么吊，就你有意見！

你有病啊！

司機出于安全考慮，靠邊停車后，媽媽打起了投訴電話。

在這個視頻里，我看到那個孩子，坐在位置上，身體微微顫抖著，捂住耳朵，十分抗拒。

他懂基本的是非對錯，可對那個用一己蠻力破壞規(guī)則的媽媽無可奈何。

這件事給他造成的心理陰影，無法估量。

有個學生看到這條新聞時對我講起小時候的故事：

“我小學六年級跟著爺爺一起坐車去探親，但是爺爺為了省錢，只買一張票，檢票阿姨說我超過1.2米，死活不讓進，爺爺怎么都不肯再買一張，最后吵了起來。爺爺拼命把我往里面推，阿姨則拉扯著我衣服，我害怕得大哭?！?/p>

“看到這個捂著耳朵的孩子，我好像看到了我自己?！?/p>

為了一點點蠅頭小利，不惜破壞規(guī)則的父母，孩子內(nèi)心不僅迷茫，還有痛苦和羞恥。

影響三：教給孩子狹小的格局

同樣是逃票。

去年在北京，一家四口在進地鐵站時，居然只刷了一張卡，其中一個孩子在成功出站后，邊跑邊笑得很開心。

看到這家人因為一點蠅頭小利費盡心機，莫名感到憂心。

因為一點好處破壞規(guī)則，占到小便宜得意洋洋，這種目光短淺的表現(xiàn)，帶給孩子的是狹小的眼界，最后成為孩子自我價值觀的一部分。

作家路金波說過：“千萬不要給你的孩子只塑造一個世俗的、眼下的、渺小的世界。要從小給他看星空、海洋、恐龍、神話、圣賢。這樣，等他長大的時候，他就有足夠的胸懷容忍各種無趣的生活?！?/p>

貪小便宜才會吃大虧。

我們后臺常常收到留言：如何才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則感？

其實想要養(yǎng)出一個有規(guī)矩的孩子，重要的是父母對待規(guī)則的態(tài)度。父母在孩子面前守規(guī)則，便給了孩子最好的榜樣。

可能你會問，這世界上不講規(guī)則的人多了去，而且過得光鮮亮麗，既然他們能這樣，我為什么還要教孩子守規(guī)矩、講規(guī)則呢？這不吃虧了嗎？

知乎上有個答案說得很好：

如果你要過一條小河，有兩個選擇：一個是漂在水面上很寬的木板，速度快但是隨時會翻；另一個是離你一公里處的一座堅固的石頭橋。

你會怎么選呢？

守規(guī)則，才是這個世界上最簡單的路。

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父母見過世面，對孩子到底有多重要？

1

西班牙旅行的時候，碰到一對中國父子。父親因為到歐洲出差，帶著孩子一路游歷歐洲城市，在巴塞羅那，然后又去巴黎。

他的父親研究生畢業(yè)之后，赴國外工作，若干年后回國內(nèi)的一個大型企業(yè)工作。你可以感受到他身上的那種平和和從容，見過外面的世界，也知禮節(jié)。

孩子很開心，在高迪建筑的展覽館出來之后，他的父親說，我覺得今天2小時的參觀，收獲并不會比學校里一學期的藝術(shù)課少。雖然我們請了假，但我們行萬里路，都是知識。

這是我第一次聽到有父親這樣贊嘆多元化培養(yǎng)的妥當。

吃飯的時候，他說了一段話，讓我印象深刻，他說：

我總覺得，我們那一代人，是有貧窮基因的，沒有良好的物質(zhì)條件，也沒出去見過世面。這樣的基因，是囿于自身以及上一代人的局限。所以，一直到成年之后，都會有一種對生活的不安全，希望拼命賺錢，希望出人頭地，拼命地用物質(zhì)裝點自己。而我希望，下一代人，不會是這樣。

所以，他盡可能多地讓孩子去看外面的世界，見外面的人。

他的孩子今年十歲，衣著樸實，會坐長途巴士去巴黎，也可以與人用英語流利地交談，低調(diào)而內(nèi)斂。

見到這對父子，讓我想起一句話：父母見過世面，對孩子真的很重要。

2

有見識的父母，不等同于有錢的父母。他們往往具備的是：非常努力，也非常勤奮，有以此拼搏而來的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有后天他人和自我養(yǎng)成的教養(yǎng)，最重要的，是擁有對萬事萬物的平和。

他們讓孩子知道，一個人非常努力，是可以有機會成功的；一個人不應該囿于江湖，而是應該走南闖北；一個人不需要為了物質(zhì)而束縛自己，有更廣闊的天空可以去走。

所以，父母見過世面的孩子，更容易對物質(zhì)保持一種天然的寧靜，對欲望有天生的收斂，對精神有無限的渴求。

因為他們從小不缺少物質(zhì)，所以，不需要用買買買來滿足自己；因為從小被不斷地滿足，所以沒有那么一刻會因為得到而炫耀；因為他們走過大山大水，所以不會局限于眼前的一切。

3

我的一個朋友，我們喜歡叫他小寧，現(xiàn)在已經(jīng)是企業(yè)的高管，比我大不了幾歲，他的身上，永遠藏著兩個字“見識”。

他一直到年收入80萬的時候，依然開著一輛20萬不到的車子；他聚餐的時候常常一身運動服，休閑得絲毫不像是領(lǐng)導；他也會去路邊燒烤攤吃串串，和我們大快朵頤。他有很多朋友，在他眼里，只有值得信賴和不值得信賴的朋友，沒有所謂的窮朋友和富朋友。

有一次，我們幾個朋友坐在他的車上，有一個朋友問，你怎么不換一輛車，實在太配不上你的身份了。

他笑了笑，問他，身份是什么？你可以告訴我嗎？

那個朋友說，身份就是，你現(xiàn)在好歹也應該算是個高管，好歹開一輛40萬左右的車子啊。

他打趣著說，果然，我要更努力才是。因為，我看上去還需要用一輛車來裝飾。

他的父親曾經(jīng)也是一個國營企業(yè)的小領(lǐng)導。

他說，

他的父親非?？炭?，因為文革，只有初中畢業(yè)，后來恢復高考后，立刻去考大學。

他的父親喜歡讀書和打拼，于是，他小時候，總是看到父親一個人在臺燈下看書，過著帳子，也不知道看書的父親幾點才入睡。父親后來成了小領(lǐng)導，沒有任何背景的他，成了一家人的驕傲。

衣食自然無缺，小寧說，那時，帶給他的并不僅僅是物質(zhì)的滿足，而是他通過父親，堅定地覺得，自己的努力是可以改變命運的。

除此之外，他的父親最大的特點，還總是帶他去游山玩水。以前外出出差，總是會帶著他，給他和老師請幾天假，然后會和單位多請假一天，開完會之后，帶他去游玩。小寧說，那些年里的日子，他比孩子幸福的，不是有沒有錢，而是發(fā)現(xiàn)自己走過了大山大水，變得開朗和從容。

“或許，我覺得物質(zhì)可以滿足我，但并不是最能滿足我的，對于我來說，也不是那么重要?！?/p>

“到現(xiàn)在，我自己成了孩子的父親，我父親還是告訴我，作為父親，一定要足夠努力，給孩子優(yōu)渥的環(huán)境，并且讓孩子知道通過努力，可以得到想要的一切；一定要給孩子廣闊的天地，而不是永遠讀書不去走路?！毙幷f，可能他們家境并不是最優(yōu)質(zhì)的，但他自始至終仍然抱有謝意，因為父母，讓他知道，從容地對待物質(zhì)，努力地面對生活。

4

所以，我現(xiàn)在盡可能地讓自己保持一種向上的姿態(tài)，我也很希望成為一個有見識的母親，在孩子眼中，是勤奮的，努力的，熱愛生活的，是可以不需要為萬事萬物所動，也不需要為任何事折腰，是有安全感的。

這樣，讓自己的女兒，也盡可能更好地面對未來的自己，不恐慌也不急躁。

我們所謂富養(yǎng)，其實更多的停留在物質(zhì)上，是在極限的位置去拼命投食自己的孩子，這樣的結(jié)果，可能會讓孩子有一種感覺是，這個世界所有好的一切，都應該是我的。

而真正的富養(yǎng)，而是一種言傳身教，讓孩子在成長中，慢慢形成自身的價值觀，可以對物質(zhì)有不動聲色的淡定。而父母就扮演了這個傳遞者的角色。

5

我很喜歡一句話是，父母是孩子的終身相伴者。他算不上導師，而是風雨前行的那個人。作為父母，和孩子走一路的時候，必須跑得非常努力，這樣，孩子也會努力跟上你的腳步。

成為一個有見識的父母，讓孩子懂得努力的意義，讓孩子知道未來的寬闊，讓孩子明白世界的廣袤，或許就真的會有平和的生活氣息和生機勃勃的勇氣。

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的好習慣

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的好習慣

現(xiàn)在，許多爸爸媽媽都還在注重孩子的本質(zhì)教育?；蛟S有些家長會覺得，孩子還小，有些工作無需遵守。其實不然，會遵守規(guī)矩往往是好本質(zhì)的體現(xiàn)，那么如何培育孩子遵守規(guī)矩的好習慣？

1.讓孩子了解規(guī)矩無處不在利用日子中的各種時機，給孩子講規(guī)矩的效果，讓孩子了解到，必定的惻能確保咱們更好地日子。

2.讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)矩的好習慣當孩子能較為清楚地表達自己的主意時，你櫻花寶bei育嬰師就可以在家中為孩子擬定一些簡略的規(guī)矩了，當然，關(guān)鍵在于爸爸媽媽要督促孩子長期堅持遵守這些規(guī)矩。

3.教給孩子干事的辦法有些孩子雖然具備了必定的規(guī)矩意識，但仍會不時地違規(guī)，如不準時吃飯、睡覺等，這時爸爸媽媽就要教給孩子干事的辦法，讓孩子把握其中的辦法。這是爸爸媽媽培育孩子自理能力的大好時機，協(xié)助孩子尋覓又快又好的干事辦法和規(guī)律，對提高孩子的日子技術(shù)非常有莉。

4.讓孩子學會控制自己的心情當孩子因需求得不到滿足而哭鬧時，爸爸媽媽不要立即去哄，而要用轉(zhuǎn)移注意力、不理睬、暫時離開等辦法讓孩子自己冷靜下來，讓其理解哭鬧也沒有用。日子中，要鼓舞孩子把他的主意用語言表達出來，遇到不合理的要求，爸爸媽媽要和孩子講清楚道理，堅定態(tài)度，讓孩子懂得有些規(guī)矩是不能打破的。

5.培育孩子的職責感有職責感的孩子更簡單遵守規(guī)矩。所以，別擔心孩子累著或做欠好，讓他自動承當一些力所能及的家務活，對孩子幫忙和自立的行為予以鼓舞、表彰，讓孩子認識到每個人都有自己的職責，孩子就會自覺地遵守規(guī)矩，而且這種自覺會伴隨其一生。

尹建莉：讓孩子愛上閱讀到底有多重要？

一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好；同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

現(xiàn)在人們都意識到閱讀的重要。閱讀到底有多重要，從教育學和心理學的角度大致可以這樣描述：閱讀可以讓一個人的智商更高，可以讓一個人的思維方式更健康，可以修復某種程度上的心理創(chuàng)傷——這也就是為什么人們常說，

閱讀使人成長。

人和人在智力方面可能有一些先天的差異，就像人在身高長相方面先天會有些差異一樣。但智力發(fā)展的空間比身體相貌塑造的空間要大得多，所以外表的差異通過均衡的膳食、科學的運動甚至整容等手段，只能獲得較小程度的改善；而智力發(fā)展，則會在不同的人身上表現(xiàn)出較大的差異——發(fā)展智力最重要的技術(shù)手段是什么，就是閱讀！這一點已被現(xiàn)代心理學研究證實。

其原理說來主要是兩條。

第一，人是用語言來思維的。而獲得良好語言的最佳途徑是什么，就是閱讀。

第二，學習新知識依賴已有的知識背景。任何閱讀都可拓寬一個人的知識，背景知識越豐富的人，越容易吸納新知識。

一個人思維基本功好、接受新知識能力強，當然智力就出眾。幾乎所有的教育心理學研究都證實了這一點。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個重要結(jié)論：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生?！?/p>

一個人的智力水平與他的閱讀量一定是呈正相關(guān)。這一點，只要觀察一下我們周圍的人，或了解一下古今中外那些“聰明”的人，如那些大科學家、大思想家，就可得到驗證。

想要優(yōu)秀，光有聰明肯定不夠，還應該有健康的思維方式。

健康的思維方式是保障一個人幸福和成功的根本，它是心胸、眼界、價值觀等各方面的綜合。這些東西從哪里來？也不是老天爺偏心眼給一部分人的，是人們后天學來的。從他人身上學習固然是一個渠道，但這個渠道太窄太不可靠。那么最可靠的學習途徑在哪里？

我們無法返回二千五百年前去聽蘇格拉底或孔子講學，但我們卻可以成為他們的弟子；不能指望身邊就有一個海倫·凱勒，但我們卻可以分享她的精神和信念；不可能親耳聆聽曹雪芹給我們講寫作、講人生，但我們卻可以從他那里學習到高超的寫作技巧及對人生的洞察力……閱讀，可以超越時空，把最優(yōu)秀的人和思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的局限，思接千載，視通萬里。可以暢享古往今來的賢哲們的智慧，吸收人類文明的優(yōu)秀成果；讓我們看得更長遠，想得更深入。

閱讀，是儲智，也是借力。它超越年齡、種族、性別，超越平常生活。閱讀面前，人人平等，無論你出身是貧是富，無論你身居鄉(xiāng)野還是都市，都可以籍此獲得豐富的精神財富。

閱讀還有很好的心理修復功能。

幾乎所有的人，都是帶著某種童年時代的心理創(chuàng)傷長大的，區(qū)別只是輕重程度不一樣。父母和老師可能無意中會傷害我們，生活和命運有可能對我們不公。一個從小建立了閱讀興趣的人，憑借自己良好的思考能力，會有更好的自我救贖和自我成全能力。閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向，讓我們有力量戰(zhàn)勝這些傷害，而不讓它困擾我們一生。

心理的成熟和進步還有賴于一個人的自我反思。智力不足，智慧不飽滿的人，很難有反思的意識和能力。法國作家雨果說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化?！遍喿x就是儲智，閱讀就是借力，閱讀就是閱世，閱讀就是閱人。一個不閱讀的人是愚昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是悲哀的。

任何一本好書，往往充滿著真善美的情懷，其核心價值觀也一定是正面的。一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好；同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

怎樣讓孩子遵守規(guī)則

不要對孩子說“聽話”，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。

中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？是中國人天生不守規(guī)矩嗎？是我們教育過程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸“應該沒有人看到吧？”這到底是為什么？

在西方發(fā)達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的，國際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的，時時被提醒不許做這個不許做那個，上了學，聽老師的，遵守這個遵守那個，孩子從來就沒有機會自行判斷，在自我成長的過程中應自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批評他，給他壓力。（“你怎么忘了”也不能說，“怎么”這兩個字會對孩子形成壓力，有責備的意思。）

同時，我們應當充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說他將學會有智慧地順從他人，這時候紀律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則.

保持孩子的野性，教育到底有多難

保持孩子的野性，教育到底有多難都在說中國的教育缺少一種野性教育，中國的父母在教育孩子時常以法官自居，以聽話不聽話,作為衡量孩子好壞的一個主要標準。片面強調(diào)孩子要怎么怎么做，全然不考慮自己的話到底是不是該聽，孩子犯了錯總是要去懲罰一番，感覺不懲罰孩子就不知道自己的錯誤。

平時白天上班都是由**奶在照顧**，這幾天清明放假重任則落到我的身上，一直以來我都在**奶那里吹著風，教育孩子要保護她的野性，**是一個頑皮淘氣的孩子，都說淘氣的孩子才聰明，她想玩什么都盡量別去阻止她，給她一個善于發(fā)現(xiàn)和探索的空間。

原來理論對于每個媽媽來說都是輕而易舉的，行動起來卻是如此地艱難。我只是一個語言的巨人，行動的矮子。放假這幾天正好店里的朋友有事不能來，我就把她帶到店里玩，她很喜歡一個人跑到玻璃門前跪下來，可能是對那么大一個透明物體很好奇，先是用小手去撫摸，不過癮又去用舌頭去舔，看著她對玻璃的那一份柔情我都有些陶醉，可是她這幾天得的痢疾就是臟東西進入口中而引起的，就走過去把她抱起來不讓她去舔，畢竟路邊車來車往灰塵太大了。但是她卻執(zhí)意要去，我指著玻璃問她：“**你說玻璃巴巴(臟的意思)不？”她不加細索的說“巴巴”，“巴巴你為什么還要去吃呢”？

其實才1歲多的孩子她怎么會知道那么多，她只是看著玻璃透明好玩，透過玻璃就可以看到整個世界，去舔玻璃就是去舔所有她喜歡的事物，像行人，汽車，樹等。我卻執(zhí)意要告訴她那是錯誤的，在阻止她了多次之后，我實在是忍無可忍的打了她的屁股。她的小嘴一撇傷心的要哭。我趕緊讓**爸過來抱著她出去玩了。

一直以來我都在回憶自己的童年，爸爸媽媽都忙于一畝三分地，而又沒有爺爺奶奶，在農(nóng)村那廣闊的田野里，自己可以沒有束縛拼命的玩，玩累了就躺在地上睡覺，餓了抓一把野草就可以充饑，自己小時也沒有經(jīng)常生病。哪有現(xiàn)在孩子受得這么多束縛，不能做這，不能做那，這不干凈，那不衛(wèi)生。想給**一個沒有束縛的快樂的童年，在行動上，生活中，給她足夠的自由，保持孩子自身的一份野性，但是卻又感覺她是一個麻煩的制造者，不停的去斥責她的不對，斥責會慢慢的禁錮了孩子的思想。

愛心小貼士：

對于孩子的教育：

不要一味要求孩子順從、聽話，允許孩子持看不同的看法。

讓孩子有權(quán)決定自己的事，鼓勵孩子自己拿主意。

不要動輒責備孩子，使他畏首畏尾。

孩子犯錯時教育的七個技巧：

1、請孩子幫助2、明確表達不同意的立場但不攻擊孩子的人格3、表達你的期望4、提供選擇5、告訴孩子怎樣彌補自己的失誤6、采取行動7、讓孩子體驗錯誤行為的自然后果

育兒觀念：過早讓孩子表演到底有何危害？

導讀：唯有當一個人不愛孩子的時候，才會把自己的理想強加在孩子身上，要求孩子成為這樣一種人或是那樣一種人，一個人的野心、夢想、偶像便借著孩子而獲得實現(xiàn)。這里面唯一忽視的就是孩子這一個活生生的人。自卑的父母才會以孩子的表演來滿足自己的虛榮。

父母為何喜歡讓孩子表演？過早讓孩子表演的心理危害是什么？還有究竟多大的孩子適合單獨表演？這都是需要我們父母面對的問題。

熟悉的場景

每逢兒童節(jié)朋友圈里總會曬許多孩子的節(jié)目表演，單人的、雙人、多人的，各種匯報演出和才藝秀，學校和父母都非常熱衷于這樣的表演，領(lǐng)導喜歡看、學校需要這樣的品牌展示、家長更是炫耀的資本，同時大家也肯定看到了許多孩子表演時出洋相的視頻和畫面，日常生活中：“來，給叔叔阿姨們背首詩、彈段琴！”

父母讓孩子表演背古詩、唱歌、彈琴等才藝秀，極大的滿足了父母的成就感和虛榮心，卻很少關(guān)注表演的主角——孩子，孩子的內(nèi)心感受是什么？表演會給孩子帶來什么？也許一次不完美的表演帶給孩子一生創(chuàng)傷。父母為何喜歡讓孩子表演？過早讓孩子表演的心理危害是什么？還有究竟多大的孩子適合單獨表演？這都是需要我們父母面對的問題。

首先父母為何樂此不疲的讓孩子在眾人面前表演，其實不光是父母喜歡讓小孩表演，我們成人何償不是“戲如人生，人生如戲”每天上演一出出炫耀和表演的人生戲碼。

進化心理學上有個人類之間地位競爭的炫耀假說，這是由人類學家霍克斯提出來的：女人們都喜歡和展現(xiàn)他們與眾不同能力的男人為伴：炫耀他們的肌肉、他們的守獵技術(shù)、他們打到的獵物、他們的歌聲。這意味著女人們能得到更多的食物和更好的安全及照顧。同樣男人們都喜歡和炫耀她們健美體型和善良品質(zhì)的女人為伴，這意味著男人能等到更好生殖快樂及繁衍更多的后代。炫耀和表演的意義在于可以讓人們獲得更多的社會資源和生存質(zhì)量。所以遠古到現(xiàn)在人類，從小孩到老人，從男人到女人都在炫耀表演著自己的衣著、學識、才藝為的就是讓我們獲得更多的生存資源（包括吸引更多異性的資源），讓人生更有價值和成就。

同樣現(xiàn)在巨大的社會生存競爭，逼迫年輕的父母必須培養(yǎng)孩子更多的才能，父母相信這些技能一定會幫助到孩子將來的人生，父母有兩個善良的信念：一是孩子越早會一些別人不會的東西，孩子將來的成就更大，如傷仲永的故事。二是孩子會的技能越多（包括表演技能）將來人生的收獲越多，所以我們要上更多興趣班。

這些表演帶給父母的好處就是：一、我是個優(yōu)秀的父母，你看正是我的優(yōu)秀才培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子；二、體現(xiàn)一個愛孩子的偉大父母形象，愛你才舍得如此的投資你。但事實上，唯有當一個人不愛孩子的時候，才會把自己的理想強加在孩子身上，要求孩子成為這樣一種人或是那樣一種人，一個人的野心、夢想、偶像便借著孩子而獲得實現(xiàn)。這里面唯一忽視的就是孩子這一個活生生的人。自卑的父母才會以孩子的表演來滿足自己的虛榮。

大人又為何如此喜歡看表演呢？曾經(jīng)有位有名的心理咨詢師，一天來了位來訪者，說他非常的焦慮，非常的不快樂，覺得人生沒有意義，咨詢師就對他說，聽說劇院里有位喜劇大師，每個人觀看他的節(jié)目都能快樂很久，你也可以去試試。那位來訪者說，我就是你們所說的那位喜劇大師。

看別人表演有三大好處：滿足參與歸屬感，劇中總能有讓自已參與角色，滿足正義感、滿足成就感；總有不如自己的人在表演中出現(xiàn)。觀看孩子的表演除了驚嘆孩子們的才藝外，更多的是孩子們表演中純真的洋相總是能讓大人開懷大笑。所以朋友圈中孩子們出丑的照片和視頻總是絡(luò)繹不絕。

根據(jù)兒童人格發(fā)展理論，讓孩子表演會對孩子產(chǎn)生許多不良的影響：

不信任與焦慮

我曾經(jīng)有個來訪者講述過這樣一件事，他從小就被父母為了滿足他們的虛榮心而被逼著各種表演，那種害怕、委屈、不情愿的心情到現(xiàn)在還記憶猶新。特別有一次隨父母參加一次大型婚禮，父母突然抱著他上臺，讓他唱一首歌，他當時毫無準備，很不情愿，僅僅是為了滿足他們的面子，要是不答應就會被罵不懂事兒，那種害怕的心情到現(xiàn)在想起來手都會抖、心跳也會加快，關(guān)鍵是他覺得是父母出賣了他，以后他再也不愿意隨父母出席別的活動，也就是他不信任他的父母了，同樣成年后也不太信任別人，擔心隨時會被信任的人出賣。

在孩子心理發(fā)展的第一階段就是要培養(yǎng)對父母的基本信任感，如果信任感沒辦法建立，孩子就會產(chǎn)生持久的不信任感，不安全感及焦慮。健康的人格需要信任的基礎(chǔ)，這樣才會進入下個發(fā)展階段。否則不管年齡多大都無法信任自己和別人。

自我懷疑

一個非常有名的主持人，他講述過他自己的親身經(jīng)歷，小時候他經(jīng)常被父母和學校鼓勵到臺上演講，他對自己的演講能力也非常有信心，在一次全市關(guān)于一個政治主題的匯報演講比賽中，市領(lǐng)導、校長、老師、父母、甚至親戚都在臺下，他上臺居然腦子里一片空白，什么都忘了，后來居然緊張得尿了褲子自己都不知道，從此以后他再也不認為自己是一個有演講能力的人，甚至自我懷疑就是一個完全無用的人，讓父母和學校都丟了臉，孩子還無法把行為和自我這個人區(qū)別開來，別說孩子，就是許多大人也做不到。自我懷疑的孩子需要將來花費更多的時間和努力才能重新自我肯定重建自我。

內(nèi)疚和羞愧

還是上面那名主持人，由于那次是全市的政治主題的匯報演講，由于他的發(fā)揮表演失常，學校沒有獲得任何的名次，領(lǐng)導還被批評了，父母也覺得臉上無光，他就特別的內(nèi)疚，覺得對不起學校和父母，所以到現(xiàn)在還覺得對不住學校和老師，所以學校同學畢業(yè)聚會他都不愿意參加，無法面對當年的老師。內(nèi)疚和羞愧會深深的傷害一個人的自尊，從能量等級上羞愧是最低的。小時候許多人就被逼經(jīng)常“表演”，如果不從，父母就厲聲訓斥，“你這個孩子怎么這么不懂事啦，不出趟啦”。

雖然那時候自己小，對大人的這種心理還不明白，但真心覺得委屈和難過。在咨詢中不止一次遇到來訪者因為當眾表演或展示失敗了，受到老師父母的指責而深深的羞愧，這種羞愧感一直伴隨著他們的人生，有著極低的自我價值感。

競爭與自卑

一個非常優(yōu)秀的孩子參加了一項重大的表演比賽，比賽獲得了第二名，但她一點不高興反而覺得非常的自卑，她覺得第二名就是自己的能力不如人。有表演就會有評判，就會有競爭，第一名只有一個，第二名以后所有的人都覺得自己沒有別人優(yōu)秀。著名心理學家阿德勒說：“童年的自卑是人邁向悲觀的一生的開始“。一旦學識和才能被作為成功與控制的手段而加以崇拜，那么世上便會有無情的競爭、對立和永無止息的爭斗。

人生如戲

孩子最早的表演從五個月會笑的時候就開始了，孩子知道我要得到父母很的照顧，就得討他們的開心，他們開心了我就能很好的活下去了。父母媽為體現(xiàn)孩子的優(yōu)秀和能干，不斷的讓孩子進行各種表演，表演模仿大人的說話和動作，表演電視里人物的形象，表演得好，大人就夸獎表揚，這就是心理學上的正強化。慢慢的孩子就離自我越來越遠，父母需要什么我就表演什么，因為那樣會得到父母的獎賞強化。

特別是經(jīng)常上臺表演的孩子，顯得特別的懂事，特別的成人化，久而久之孩子就不能區(qū)分哪個是舞臺，哪個是生活了。這些孩子讓人總覺得有些不對勁，缺少了那份質(zhì)樸和真實，因為他們太完美了，永遠要展示最完美的一面，他們自己不知道哪個才是真實的自己，哪個才是自己的需求，哪個是父母的需求。人生總是要表演，多做點準備，晚點上臺又何妨，面具一戴就無法取下了。

父母該如何做？

心理學研究表明，九歲前的孩子不適合單獨表演，大家可以觀察九歲前單獨表演孩子的身體語言，再怎么流利大方，都掩飾不住肢體和眼神的焦慮。欣喜的是一些真正關(guān)注孩子身心發(fā)展的教育理念，如華德福教育都不會讓孩子過早的單獨表演，也不會進行才藝匯報演出。即使真的需要表演盡量避免單獨讓九歲前孩子在眾人面前表演，實在不行可以群體表演。

所有的才藝都是為了自己的生活更加的豐富和有趣，孩子的才藝也不例外，父母可以更好的告訴孩子的是：用分享取代表演。我有一些別人沒有的才能，在自我享受的同時，我也可以與別人分享我的快樂和才能。表演以取悅他人為出發(fā)點，在意的是別人的掌聲，焦慮再所難免，分享以自我為中心，得失成敗笑罵由人。

學識和才能雖然能幫助我們贏得別人尊重，卻不能解決內(nèi)心的壓力和沖突，由于缺少對自我和生命整體的了解，才能卻變成了自我毀滅的手段。父母和學校的教育應該喚醒一個孩子的自我認識的能力，而非滿足于自我虛榮的表演，畢竟孩子不是為了實現(xiàn)父母意志的工具。

我們父母有時把對孩子的愛等同于責任，用為孩子好的名義去任意控制、塑造另一個生命，希望通過孩子的成就來滿足自已未曾實現(xiàn)的欲望和夢想。培養(yǎng)孩子的成功就是培養(yǎng)如何競爭甚至是斗爭，終將會被社會所斗爭，因為是人總會有破綻，既然我們未曾成功過，又怎么忍心讓孩子繼續(xù)加入這場苦戰(zhàn)。

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