做一個(gè)有責(zé)任心的父母——父母學(xué)校

幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“做一個(gè)有責(zé)任心的父母——父母學(xué)校”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教育來源于生活，生活中處處是教育。其實(shí)在幼兒園中，我們老師所教所傳授的東西、知識(shí)、方法，都是結(jié)合于我們的現(xiàn)實(shí)生活。而生活中很多人、事、物、現(xiàn)象等都是教育的題材，都可以引發(fā)幼兒的欲望、興趣及好奇心，只要我們身邊的父母都學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、把握，那么我們身邊的孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變成一個(gè)非常敏銳、聰明的好孩子。那么，生活中作為寶貝們最親近的家人、大朋友，他們?cè)撊绾稳ブ笇?dǎo)、挖掘呢？以下是我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的幾點(diǎn)看法！

１、希望每位家長每天至少抽出２個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪同孩子。

５、家中的作息時(shí)間盡可能與幼兒園的時(shí)間保持一致，堅(jiān)持周末午睡的習(xí)慣！

６、勤閱讀、勤瀏覽班級(jí)門口的各項(xiàng)通知及“家園欄”內(nèi)容，第一時(shí)間知道孩子在園的動(dòng)態(tài)和班級(jí)的情況。（如需配合、完成的任務(wù)及時(shí)完成好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給自己的孩子起到一個(gè)榜樣的作用?。?/p>

７、有關(guān)特殊的節(jié)日可以提前告訴孩子，讓他們事先積累、了解一些相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)！不懂的地方及時(shí)地通過查找、學(xué)習(xí)告訴孩子，使得大家一起提高?。ㄈ纾喝藡D女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、立夏、端午、中秋、春節(jié)、元旦等等，國家統(tǒng)一的節(jié)日。）

８、作為父母我們要言傳深教，隨時(shí)注意自己的言行舉止，不要讓孩子們學(xué)習(xí)、模仿！！

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如何培養(yǎng)有責(zé)任心的孩子

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)非常聰明、性格開朗的孩子，喜歡跟小朋友玩，但他有一個(gè)小毛病就是“常有理”，總是找借口為自己辯護(hù)，把責(zé)任推到其他事物或者別人身上。這不，剛玩完玩具，媽媽讓他收拾，他說：“一會(huì)兒我還玩呢?！边^了一會(huì)兒，媽媽再讓他收拾，他就說：“我累了，想休息休息?！笨墒侨绻∨笥褋砑依铮拓?zé)問人家為什么不收拾玩具，媽媽說：“你是小主人，你應(yīng)該帶頭收拾呀！”他卻說：“玩具是他玩的，應(yīng)該他收，小朋友要自己的事情自己做?！秉c(diǎn)點(diǎn)仿佛什么事情、什么道理都明白，但是什么都不愿意自己做。對(duì)于這個(gè)聰明卻不好說服教育的兒子，媽媽真是拿他沒有辦法。

像點(diǎn)點(diǎn)這樣自己能做好的事情卻不自己做，做錯(cuò)了事情不承認(rèn)，習(xí)慣在別人身上找原因的現(xiàn)象，在其他孩子身上也普遍存在。這類問題的關(guān)鍵是孩子沒有建立一定的責(zé)任心。

有責(zé)任心的孩子讓人省心、寬心、放心

責(zé)任心是一個(gè)人對(duì)他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺態(tài)度，包括對(duì)自己的責(zé)任、對(duì)他人的責(zé)任、對(duì)集體的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

責(zé)任心不像知識(shí)、技能和能力那樣明晰可見，但它是能力發(fā)展的催化劑。一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任心的孩子，自覺水平高，讓家長省心；一個(gè)對(duì)他人有責(zé)任心的孩子，親善行為多，讓家長寬心；一個(gè)對(duì)集體和社會(huì)有責(zé)任心的孩子，人小志氣大，讓家長放心。因此，有責(zé)任心的孩子表現(xiàn)出很多優(yōu)點(diǎn)：自覺、自愛、自立、自強(qiáng)。可以說，責(zé)任心是一個(gè)走向成功和幸福人生的必備條件，而缺乏責(zé)任心的人與成功無緣分，與幸福擦肩而過。

孩子責(zé)任心的發(fā)展里程碑

孩子的責(zé)任心不是一朝一夕突然出現(xiàn)的，它伴隨孩子的成長而不斷成熟。

3～4歲：屬于被動(dòng)責(zé)任水平，孩子能按照家長的指令完成一定的任務(wù)，顯得很乖，是家長感覺比較順手的一個(gè)階段，但這時(shí)的孩子只是一味地順從大人，并不理解責(zé)任的意義。

5～6歲：屬于半被動(dòng)半理解的責(zé)任水平，孩子開始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相幫助”等責(zé)任和規(guī)則，但是常常說到做不到，他人提醒能做到，自己不會(huì)提醒自己做，這一階段是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的關(guān)鍵年齡。

6～7歲：屬于理解責(zé)任水平，孩子的認(rèn)識(shí)水平更高了，不但知道對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)小朋友要負(fù)責(zé)，還初步知道對(duì)社會(huì)要負(fù)責(zé)，例如環(huán)保意識(shí)、公益意識(shí)和集體意識(shí)。但是孩子由認(rèn)識(shí)層面向行為層面轉(zhuǎn)化的自覺性還不高，需要家長繼續(xù)培養(yǎng)。

做一名有責(zé)任心的家長

一、父母要樹立正確的家庭教育觀，父母應(yīng)該知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的言行潛移默化地影響著孩子。父母應(yīng)該清楚，做生意賺錢固然重要，但孩子的前途更重要。有句俗話得好，孩子不出息，父母賺一輩子的錢可能孩子一天就給你花光了。孩子出息，父母一輩子賺的錢，孩子可能一天就給你賺回來了。因此，作為父母，首先要明白自己在孩子成長過長中的重要性，盡到家長應(yīng)該盡到的責(zé)任，認(rèn)真做好孩子的成長導(dǎo)師。同時(shí)，要教育孩子的爺爺奶奶不要太寵愛孩子，過分的溺愛會(huì)害了孩子。

二、父母要多學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)

好學(xué)生的孩子往往都有稱職的父母相伴，有好的家庭教育氛圍。作為父母，如何教育好孩子，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，包括向書本學(xué)，向其他家長學(xué)。因此，家長可以購買一些有關(guān)家庭教育方面的書籍或者雜志，每天閱讀。也可以與其他家長一起討論孩子的教育問題，尤其是可以向孩子表現(xiàn)好的家長取經(jīng)，詢問教育孩子的方法，取他山之石。另外，要積極營造良好的家庭教育氛圍，夫妻之間、與孩子爺爺奶奶之間要和睦相處，給孩子一個(gè)溫馨的家庭。

三、父母要多與孩子溝通交流

人與人之間需要溝通，溝通是解決一切問題的良藥。作為父母，每天要抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊天，了解孩子在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，上課情況以及有沒有聽不懂或不會(huì)做的題目，了解孩子在校與同學(xué)相處得怎樣，有沒有不愉快的事情發(fā)生。了解情況后，要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)：一是跟孩子講清學(xué)習(xí)的重要性，也可以講述一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；二是與孩子一起分析學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；三是教給孩子與人相處的方法，告訴孩子凡事不要斤斤計(jì)較，心胸要開闊。四是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說，好習(xí)慣益終生。父母只有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

育兒觀念：如何做一個(gè)好父母

育兒觀念：如何做一個(gè)好父母

多讀讀育兒書

在我們的生活中，有很多的年輕爸爸媽媽們由于沒有育兒經(jīng)驗(yàn)，因此在在照顧寶寶或者是護(hù)理生病的寶寶的時(shí)候往往都會(huì)手足無措。那么新手把媽媽要是想要盡快的升級(jí)為合格的爸爸媽媽們的話，那么首先第一步就是需要你們多讀讀育兒書，育兒書能讓爸爸媽媽們以最快的速度了解育兒知識(shí)，并且了解寶寶在成長的過程中每個(gè)階段會(huì)遇到的問題。

在選購育兒書的過程中，爸爸媽媽們可以買那種以孩子年齡段劃分的育兒書，這樣可以了解各個(gè)時(shí)期的孩子的生理特征，喂養(yǎng)方式以及異常情況等等。又或者是可以選購關(guān)于開發(fā)寶寶智力的書，幫助自己更快體會(huì)親子互動(dòng)的快樂。

參加育兒課

爸爸媽媽除了可以多讀育兒書來更了解寶寶之外，也可以通過參加育兒課來實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在有很多的醫(yī)院或者是嬰幼兒產(chǎn)品品牌的發(fā)布會(huì)都會(huì)設(shè)有一些免費(fèi)的育兒課程，這些課程的內(nèi)容不僅會(huì)包括懷孕分娩的注意事項(xiàng)，而且還會(huì)教會(huì)新手爸媽們?nèi)绻樟闲律膶殞毜鹊?，所以小編建議爸爸媽媽還是盡量要多去參加。

向老人保姆取經(jīng)

對(duì)于老一輩的人的育兒經(jīng)驗(yàn)，很多的年輕人都會(huì)認(rèn)為是已經(jīng)過時(shí)的，因此在育兒方面都不會(huì)去聽取父母的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這種行為并不是正確的，盡管老一輩的人的許多育兒觀念并不適合新時(shí)代的發(fā)展，但是還是有一些基本的育兒常識(shí)，別如孩子為什么會(huì)哭，如果安排孩子的日常飲食等等這些實(shí)踐類的日常事務(wù)卻是不受到時(shí)代的限制。因此對(duì)于寶寶這方面，小編還是希望爸爸媽媽們能聽經(jīng)常像老人或者是有經(jīng)驗(yàn)的保姆們請(qǐng)教。

和別人交流育兒心得

爸爸媽媽在有閑暇的時(shí)間，可以多和一些同樣也有小寶寶的爸爸媽媽們?nèi)∪〗?jīng)，看看他們是怎么樣照顧自己的孩子的，可以交流一些育兒心得，討教一下彼此遇到的育兒問題，這樣的話，不僅可以是的新手爸爸媽媽們更快的掌握育兒的訣竅，而且還能幫助自己的小寶寶找到玩耍的小伙伴呢!

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好媽 媽

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好媽媽時(shí)間過的好快，學(xué)期又要臨近結(jié)束了，最近工作實(shí)在太忙，育兒心得遲遲沒有交給老師，下面就我和孩子的相處，講講自己的體會(huì)。

一、愛

做父母的都會(huì)愛自己的孩子，怎樣才是真正的愛，卻大可商榷。現(xiàn)在普遍方式是，物質(zhì)上無微不至，精神上麻木不仁。在我看來這不一定是愛，真正的愛一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)，舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。

二、誠信

父母要培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心，以誠待人的孩子，就要以身作則，做誠信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動(dòng)對(duì)孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣?！叭藷o信不立”，為了培養(yǎng)孩子的誠信習(xí)慣，在日常生活中，父母對(duì)待孩子一定要誠信，不要說話不算話。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到；如果不能兌現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)向孩子解釋，向孩子道歉，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。如父母言而無信，一而再，再而三，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會(huì)這么做。

三、自尊

自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會(huì)留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。作為父母的我們?yīng)保護(hù)孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。不粗暴的對(duì)待孩子，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，向孩子講清簡單的道理，教育和培養(yǎng)孩子從他人的位置考慮問題的習(xí)慣，從而懂得只有尊重別人，才能被別人尊重的道理。孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有上進(jìn)心，并且希望得到家長的贊許，但由于年幼無知，難免出現(xiàn)過錯(cuò)或做事不如大人意。對(duì)此，不能過多責(zé)備孩子，而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步，激發(fā)孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心和自信心。當(dāng)然，一味地表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、贊許孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生虛榮心。必要的批評(píng)，慎重的處罰，也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個(gè)很好的手段。

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一個(gè)漫長的過程，要家長耐心，細(xì)心，以上是和女兒的相處中琢磨出來的，和各位家長交流分享。

做一個(gè)“弱勢(shì)”媽媽

怎樣才能改掉孩子依賴性太強(qiáng)的毛病。這個(gè)毛病產(chǎn)生的原因是多方面的，但我覺得其中很大的一個(gè)原因就是媽媽太“強(qiáng)勢(shì)”，你強(qiáng)他就弱，你什么都包辦了，什么都不需要他自己做了，什么都替他想到了，他還動(dòng)什么腦筋，他還做什么？所以，想讓孩子少點(diǎn)依賴性，媽媽就要變得“弱勢(shì)”一點(diǎn)，給孩子更多自己思考、做事的機(jī)會(huì)。

別讓孩子覺得你太全能。孩子1歲前，媽媽全能得跟神仙似的也不為過，1歲后，全能媽媽就要在孩子面前把自己的鋒芒收斂一點(diǎn)，因?yàn)槟阍綗o所不能，孩子也許越無所可能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大腦和身體就得不到很好的鍛煉，時(shí)間久了，就不只是依賴性太強(qiáng)的問題，還會(huì)影響孩子思維和動(dòng)手能力的發(fā)展。所以，即使你很全能，最好也不要在孩子面前表現(xiàn)得太充分，不必事事替孩子包辦，有時(shí)假裝弱一點(diǎn)，笨一點(diǎn)，能很好激發(fā)孩子的潛能。

別把事情做得太完美。跟孩子一起做事情時(shí)，要有始有終，但不用次次都做得完美，有時(shí)要故意留一兩個(gè)漏洞或問題給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決。他一定會(huì)為自己能夠獨(dú)立解決問題而開心，他還會(huì)覺得不是什么事情媽媽都行的，她也有不會(huì)做、做不好的時(shí)候，只有自己動(dòng)手才能彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。有了成就感，他就會(huì)樂于動(dòng)手做事，而不是總依賴媽媽了。

別表現(xiàn)得太堅(jiān)強(qiáng)。沒必要讓孩子看到的永遠(yuǎn)是你的笑臉，如果真的很委屈、很傷心，不妨在孩子面前哭一哭，但要注意不能亂發(fā)牢騷。哭，也是你跟孩子情感交流的一種方式，讓他們知道你也會(huì)有情緒，你也需要發(fā)泄，你也需要關(guān)心，需要疼愛。人之初，性本善，愛是天性，適時(shí)就會(huì)被激發(fā)出來，不信你試試，當(dāng)你哭泣時(shí)，孩子一定會(huì)過來擁抱你、安慰你，說一些讓你感動(dòng)的話。那時(shí)，你是弱的，孩子卻堅(jiān)強(qiáng)起來，他們?cè)噲D用小小的肩膀做你小小的依靠。平時(shí)可以讓孩子幫你做事情，甚至照顧你，比如下班回家時(shí)讓他幫你拿拖鞋，累了讓他給你捶捶背，病了讓他給你倒杯水。孩子的愛心和孝心就是這樣在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)出來的。這樣的孩子，怎么可能有太強(qiáng)的依賴性？

別太心疼孩子。不是不讓你愛孩子，也不是不讓你疼孩子，而是有時(shí)需要把愛和疼放在心里。比如孩子摔一跤，用不著緊張地甚至大叫著跑過去一把把孩子扶起，要鼓勵(lì)他自己爬起來。真摔疼了，能看出來，這時(shí)溫柔地扶起他，一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻足以安撫他，不用說什么情緒激烈的話，這會(huì)讓孩子覺得他摔一下真是天大的事，以后再摔跤不讓你扶才怪。一個(gè)有智慧的媽媽會(huì)用自己的言行教會(huì)孩子如何勇敢面對(duì)困難和挫折，而不是只會(huì)可憐無助地伸出手乞求別人的幫助。

別擔(dān)心孩子做不好。孩子的成長需要時(shí)間，需要不停的鍛煉，如果總擔(dān)心孩子把事情搞砸，不給他鍛煉的機(jī)會(huì)，他不可能做好他應(yīng)該做好的事情，這種情況下，他不依賴別人還能有什么辦法？而且等他長大后，也許真的會(huì)把很多事情搞砸，因?yàn)樗麤]有得到過應(yīng)有的鍛煉，他沒有能力做好。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能放手讓孩子做力所能及的事，自己的事情自己做，一次做不好就兩次，兩次做不好就三次，總有做好的那一天，只要你不怕臟、不怕亂、不怕煩。當(dāng)孩子越來越獨(dú)立、自立的時(shí)候，你做夢(mèng)都會(huì)笑的。

做一個(gè)“弱勢(shì)”媽媽，得到的將是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。

家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

責(zé)任從來就不是一個(gè)人的事，它是通過生命個(gè)體與社會(huì)共同施愛和被愛，互相感恩構(gòu)成的。一個(gè)生命個(gè)體，無論是對(duì)自己的家庭成員還是親朋好友，都要負(fù)責(zé)任，這是一種最基本的生活態(tài)度。

在日常生活中，我們會(huì)碰到很多的孩子考試成績很糟糕，當(dāng)家長批評(píng)他的時(shí)候，他卻找出了一大堆理由來推卸責(zé)任。其實(shí)，孩子有推卸責(zé)任的現(xiàn)象是相當(dāng)普遍的，有關(guān)調(diào)查顯示，處在成長階段的孩子有推卸責(zé)任習(xí)慣的占60%以上。

當(dāng)然，這并不是孩子天生性格有問題，也不能因此就認(rèn)為他們道德敗壞，這是因?yàn)樗麄兊娜烁襁€不成熟，正是家長積極引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。如果家長能夠及時(shí)采取科學(xué)的教育方法，慢慢糾正，那么他們推卸責(zé)任的做法將會(huì)有所緩解。事實(shí)上，孩子的性格和習(xí)慣也是一個(gè)慢慢提升的漸進(jìn)的過程，就如同智力水平的發(fā)展一樣，從出生到性格成熟，每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問題，家長所做的，就是對(duì)癥下藥，然后幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。

孩子喜歡逃避責(zé)任，主要是由于缺乏信任感造成的。一個(gè)孩子的成長過程中，如果父母給孩子的關(guān)愛和理解過少，不信任自己的孩子，經(jīng)常對(duì)他們實(shí)施情緒冷暴力，那么孩子會(huì)受到誤導(dǎo)，從而在潛意識(shí)里形成一種“我要是敢承擔(dān)責(zé)任，一定會(huì)沒有好果子吃”的觀念。這樣一來，他們就會(huì)有意識(shí)地撒謊，有意識(shí)地去推卸責(zé)任，會(huì)形成畸形的人生觀，就連心理上也會(huì)出現(xiàn)問題。而一旦遇到什么事情，就會(huì)千方百計(jì)尋求推卸責(zé)任的方法，讓自己免于受到懲罰。

此外，如果家長對(duì)孩子的事情大包大攬，凡事由家長說了算，讓孩子只有聽話的份，那么孩子就會(huì)下意識(shí)地把決定權(quán)交給父母，每當(dāng)遇到什么事情，都會(huì)想讓父母來做出決定，讓父母去幫助他們承擔(dān)責(zé)任。

孩子意識(shí)到自己要為自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，家長首先要有一個(gè)良好的心態(tài)。要知道，孩子的良好習(xí)慣都是長期教育養(yǎng)成的結(jié)果，所以，家長一定要以身作則，自己要做好榜樣，堅(jiān)持自己勇于承擔(dān)責(zé)任，這種榜樣的作用對(duì)孩子潛移默化地產(chǎn)生影響，從而養(yǎng)成良好的性格和心理習(xí)慣。

其次，家長要在心理上讓孩子意識(shí)到自己和家長在人格上是平等的。比如說讓孩子自己去住一個(gè)房間，獨(dú)立地去做自己的事情，自己整理和布置，自己完成清潔工作，家長不會(huì)去干涉等等，讓孩子感覺自己受到了尊重，已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，完全有承擔(dān)責(zé)任的能力。

PS：家長培養(yǎng)孩子敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和富有責(zé)任感的心是不可能是一下子就解決的，家長首先要學(xué)會(huì)如何正確地去引導(dǎo)孩子，其次激發(fā)孩子的潛力，最后家長們一定要把它當(dāng)成一項(xiàng)長期的任務(wù)堅(jiān)持下去。

停止做一個(gè)“鬧鐘媽媽”

“這個(gè)孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催著、喊著，他才懶洋洋地行動(dòng)起來?！崩钐浅＞趩实厍皝砬笾?。因?yàn)閺脑缟祥_始到夜晚結(jié)束，從孩子起床、吃飯、上學(xué)，到做功課、洗澡、睡覺等，無一不是需要她不斷地催促提醒，甚至要生氣吼叫才能完成。難怪李太太長期處在一種緊張的狀態(tài)之下。不過遺憾的是，孩子做事情依然拖拖拉拉、慢慢吞吞，有時(shí)還對(duì)她的催促來個(gè)裝聾作啞，充耳不聞。

其實(shí)，李太太的處境并不特殊，因?yàn)檫@是許多媽媽常有的困擾，只是媽媽們并不知道自己成了“鬧鐘”媽媽，她們給了孩子過多不必要的注意力和服務(wù)，反而促成了孩子這種無法獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。

“我的女兒老是說等一會(huì)兒嘛！等一下嘛！”一位爸爸苦惱地?cái)⑹鏊睦Ь?。更有趣的是，這位爸爸還真的拿著鬧鐘追在孩子的身后，不斷地提醒女兒：“現(xiàn)在快六點(diǎn)半了，趕快起床！”“現(xiàn)在十點(diǎn)了，趕快睡覺！”從早到晚，這個(gè)“鬧鐘”爸爸“響”個(gè)不停。

孩子有很多法寶，可以讓父母的“鬧鐘”無時(shí)無刻地響著，因?yàn)楹⒆忧宄刂雷约翰恍栀M(fèi)心掌握時(shí)間，不需為自己的行為負(fù)責(zé)。也許他的內(nèi)心清楚明白，或許不是那么清楚明白，無論如何，他都可以獲得父母的注意力，得到父母的關(guān)心。遺憾的是，父母并不了解孩子這種行為的目的，反而以為是孩子的生理問題，如賴床是因?yàn)樗卟蛔慊蚩措娨曁恚换驊岩珊⒆犹焐绱?，如反?yīng)慢、個(gè)性懶散等。事實(shí)上，這些都不是孩子拖拉的原因，也不能成為父母縱容孩子的理由。

為人父母，能不能停止做“鬧鐘”，能不能拒絕再給孩子不必要的注意力和服務(wù)？通常，父母想察覺孩子的行為目的，先得檢視一下自己的內(nèi)在感受。以孩子用不當(dāng)?shù)男袨橄氆@得注意力為例，父母內(nèi)在的感覺往往是困惑、麻煩、討厭等，常用的語言表達(dá)是“煩死了”之類的詞句。然而，在未察覺清楚之前，父母仍舊會(huì)鬧鐘似的催著，一次又一次，結(jié)果使孩子誤以為自己這類行為是獲得父母注意力的有力武器，久而久之，不好的行為習(xí)慣便養(yǎng)成了。

英國的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國人常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。英國人麥克說：“只有經(jīng)歷過失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長大?！丙溈说膬鹤硬槔砭褪沁@樣長大到10歲的。

如今，這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說個(gè)頭頭是道。

“看看你能干得怎么樣！”

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候。他看到父親麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來吧，查理，你來洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理跳進(jìn)洗碗池里就干了起來。衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒有制止他，也沒有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。開始時(shí)，查理還在笑，覺得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。慢慢地，他覺得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看著麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。

查理無聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開……終于，他再也忍不住地哭了起來。這時(shí)，麥克才把他抱出來，帶他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來越好了。

“用我教你的方法，你一定行的。”

這不過是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來說，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷。麥克知道，查理對(duì)已燒開的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說的那樣，不讓查理接近水壺就行了。可是，他能保證查理在自己視線之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿了開水的水壺，但誰又能保證，查理在大人們的視線之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水，告訴理查，水開時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過燙紅了查理的胸膛和手臂。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?，”麥克說，“你需要用兩只手?！闭f完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試一試，你有這個(gè)能力?！丙溈斯膭?lì)他，“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來。

麥克的想法非常簡單：“要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?！彼晒α?，因?yàn)椋南敕ㄊ钦_的。

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