中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《去貓媽媽家做客》及教學(xué)反思

幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《去貓媽媽家做客》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《去貓媽媽家做客》及教學(xué)反思”！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒操作材料：

（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚(yú)的盤(pán)子。

（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

1、交流做客的禮儀：

師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚(yú)）

2、準(zhǔn)備禮物：

師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請(qǐng)你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。（請(qǐng)每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的小盤(pán)里有幾條魚(yú)。）

師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）

二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）

1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。

2、給貓媽媽送禮物：

師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開(kāi)始送禮物吧。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。

（2）介紹材料：氣球上寫(xiě)有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

（4）交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。

三、結(jié)束。

師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！

活動(dòng)反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。

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中班數(shù)學(xué)游戲教案《去貓媽媽家做客》

中班數(shù)學(xué)：去貓媽媽家做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件；

2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú)；

3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

1.交流做客的禮儀：

師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停∧銈円欢ê荛_(kāi)心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚(yú))是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。

2.準(zhǔn)備禮物：

老師這里有很多盆小魚(yú)呢！大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧！每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)？

幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。

師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）

二、去做客的路上。

1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。

師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？

2.去的路上。

依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。

第二幅圖：一座小橋

第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子

第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)

3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話來(lái)表示。

三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）

1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎？

學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客！

我們給你帶禮物來(lái)了。

2.給貓媽媽送禮物：

師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢？

貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送。”

一起驗(yàn)證一下。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。

（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。）

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

三、結(jié)束

師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞）

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：去貓媽媽家做客

中班數(shù)學(xué)：去貓媽媽家做客活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件；2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú)；3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）1.交流做客的禮儀：

師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開(kāi)心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨兀浚ǘY貌）什么是懂禮貌？看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚(yú))是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。

2.準(zhǔn)備禮物：

老師這里有很多盆小魚(yú)呢！大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧！每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)？

幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。

師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。

1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。

師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？

2.去的路上。

依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。

第二幅圖：一座小橋 第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子 第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子 第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話來(lái)表示。

三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎？

學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客！

我們給你帶禮物來(lái)了。

2.給貓媽媽送禮物：

師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢？

貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送?！?/p>

一起驗(yàn)證一下。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。

（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

三、結(jié)束師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：去貓媽媽家做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件；

2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú)；

3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備去做客。

1.交流做客的禮儀。

師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢？

2.準(zhǔn)備禮物。

師：貓媽媽最喜歡吃什么？

老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚(yú)送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)？

幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)。

二、去做客的路上。

1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆?jiàn)了什么？我們待會(huì)要原路返回的。

2.去的路上。

教師隨這畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。

第一幅圖：一座小橋

第二幅圖：二座蘑菇亭

第三幅圖：草地上有三座房子

第四幅圖：四朵花的花園

第五幅圖：池塘里有五只小鴨子

第六幅圖：草地上有六張椅子

第七幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)

三、 去家里做客。

1．貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們！

2．給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們根據(jù)魚(yú)的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)，考考我們還聰明。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

四、回家。

從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：貓媽媽家去做客

目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。

3．知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1．幼兒操作材料：

1）與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚(yú)的盆子。

2）貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。

2．課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動(dòng)物。

3．教具：貼有7-10數(shù)字的操作板。

過(guò)程：

一、準(zhǔn)備去做客。

1．交流做客的禮儀：

師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們說(shuō)好不好？

師：小朋友老師要問(wèn)問(wèn)你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推門(mén)一聲不吭，招呼不打就進(jìn)去了？

幼：不能。

師：對(duì)，不能這樣，那要怎么樣呢？

幼：敲門(mén)，到招呼……師總結(jié)：我們到了客人家呀要先敲門(mén)，或者按門(mén)鈴，進(jìn)去后還要有禮貌的問(wèn)好、打招呼。

2．準(zhǔn)備禮物：

師：但是這樣我覺(jué)得還不夠，你們說(shuō)我們這樣兩手空空的去好不好??？

幼：不好師：那請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)去別人家做客我們可以帶什么??？

幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。

那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲?，貓媽媽最喜歡什么呀？

幼：魚(yú)師：貓媽媽呀可喜歡吃魚(yú)了，今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚(yú)。

請(qǐng)小朋友輕輕的把準(zhǔn)備好的魚(yú)拿起來(lái)，然后觀察一下你的盆子里有幾條魚(yú)，舉手告訴我。

請(qǐng)1-2個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)。

師：老師這里也準(zhǔn)備了魚(yú)，我們看看有幾條。（師幼共同數(shù)）啊，我有7條魚(yú)。

二、去做客的路上。（感知10以內(nèi)的數(shù)量）1．出發(fā)前的準(zhǔn)備：

師：現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會(huì)遇到好多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你仔細(xì)看看他們是誰(shuí)？

好了，請(qǐng)小朋友站起來(lái)，站在小椅子邊上，跟我一起出發(fā)吧。

2．去的路上：

教師隨這畫(huà)面的變化提不同的問(wèn)題。（是誰(shuí)呀，有幾個(gè)？）8、9的時(shí)候與幼兒一起數(shù)一數(shù)三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1．貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們。

師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，（敲門(mén)）貓媽媽把門(mén)打開(kāi)了，我們來(lái)和貓媽媽打個(gè)招呼吧（貓媽媽你好）2．給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎么多魚(yú)給我呀，謝謝你們，但是貓媽媽年紀(jì)大了，數(shù)不清了，請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙好嗎？

幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師：我們來(lái)看看怎么放，這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說(shuō)7下面貼幾條魚(yú)，8下面呢，9下面呢，10下面呢。

我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條，（10條），那我應(yīng)該貼在數(shù)字幾下面。

分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來(lái)幫貓媽媽檢查一下對(duì)不對(duì)。撿幾個(gè)盆子數(shù)一數(shù)（8、9、10）3．貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她還沒(méi)做好呢，貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來(lái)。做對(duì)了貓媽媽就會(huì)把手環(huán)送給你。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。（視頻演示：三角形、長(zhǎng)方形）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

四、結(jié)束。

沒(méi)做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時(shí)完成。

目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。

3．知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1．幼兒操作材料：

1）與幼兒數(shù)量相等的貼有7—10不同數(shù)量魚(yú)的盆子。

2）貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的四種幾何圖形。

2．課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景和家里的照片。

3．教具：貼有7—10數(shù)字的操作板。

過(guò)程：

一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）1．交流做客的禮儀：

2．準(zhǔn)備禮物：

請(qǐng)每位幼兒每人撈一盆魚(yú)，說(shuō)說(shuō)盆里有幾條魚(yú)。

二、去做客的路上。（感知10以內(nèi)的數(shù)量）1．出發(fā)前的準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆?jiàn)了什么？我們待會(huì)要原路返回的。

2．去的路上：

教師隨這畫(huà)面的變化提不同的問(wèn)題。

三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1．貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們。

2．給貓媽媽送禮物：貓媽媽要求你們根據(jù)你們魚(yú)的數(shù)量分別放在不同數(shù)字的筐里。

3．貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只給我們做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)?？伎嘉覀儼⒙斆?。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

四、回家。

從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。

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