幼兒園時(shí)間的游戲。
我們要做孩子的朋友,幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長!家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況,幫助孩子健康成長!那么,家長可以配合教師做哪些工作呢?下面是小編為大家整理的“給孩子游戲的時(shí)間”,希望對您的工作和生活有所幫助。
吃晚飯時(shí)兒子忽地問我:“媽媽,什么時(shí)候放暑假了呀?”“怎么問起這個(gè)?”我驚訝的反問兒子,“今天我們同學(xué)在一起說電腦游戲,我很羨慕,但是我知道你是不會(huì)讓我現(xiàn)在玩的,等放暑假了我就可以做我想做的事,玩電腦,看幽默書都可以了?!甭犓@樣說,我的心里雖然不是滋味,但是也能體諒他的感受。
是啊,現(xiàn)在的孩子從很小的時(shí)候起就被時(shí)間趕著跑,一會(huì)兒練琴、一會(huì)兒練字的,游戲的時(shí)間也被削減,使得不能悠閑玩的孩子們,動(dòng)不動(dòng)就覺得累,沒有什麼事也會(huì)覺得煩,不開心,但是學(xué)習(xí)的效率卻不是很高,自覺性和主動(dòng)性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時(shí)間玩耍,才能使他身心感到輕松愉悅,才能有情感去創(chuàng)造、想象生活中的一切美好事物,從而使孩子的個(gè)性及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中卻總是給孩子一些學(xué)習(xí)的壓力,無形中也學(xué)別的家長那樣,讓孩子學(xué)這學(xué)那的……
千言萬語,做人父母的,尊重孩子,培養(yǎng)孩子是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的課程,更重要的是:作為家長,自己的生活態(tài)度是對孩子的最好教育。
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馬上就到“六一”兒童節(jié)了,很多父母都為自己的孩子準(zhǔn)備了一份禮物,孩子們也在猜測著今年又能收到一份怎樣的意外之喜。但是,兒童節(jié)的快樂真的是來自那一份份精美的禮物嗎?
“六一”禮物家長出手大方
最近一段時(shí)間,兒童專柜成了商場中的銷售旺地,買衣服、買玩具、買文具……不少家長掏錢購物的時(shí)候都少了往常的前思后想,給孩子準(zhǔn)備的禮物也是價(jià)值不菲?!白钚驴畹墓P記本電腦,孩子已經(jīng)說了很長時(shí)間,趁著兒童節(jié)給他買了吧?!痹谝患壹译娰u場,市民馬女士剛剛給兒子買下了心儀的電腦,“平時(shí)工作忙,顧不上孩子,‘六一’不能再讓孩子失望了?!?/p>
記者在新世界商城的玩具銷售點(diǎn)看到,不少家長趁著周末過來給孩子選禮物,毛絨玩具、兒童車、電動(dòng)玩具……有的家長甚至一次給孩子買了3件禮物。一家銷售點(diǎn)的工作人員告訴記者,這兩天貨很好賣,也能賣上好價(jià),他們專門提前多進(jìn)了一點(diǎn)貨,“‘六一’是我們的銷售旺季,這時(shí)候家長最舍得給孩子花錢?!薄啊弧瘍和?jié)不就是給孩子買份禮物嘛,孩子都盼著,除了買禮物沒有什么特別的打算?!庇浾咴谧罱鼛滋斓牟稍L中了解到,目前,大部分家長都已經(jīng)有了給孩子買禮物的打算,一部分家長的預(yù)算還十分可觀,“孩子能收到禮物就高興,當(dāng)家長的不就是讓孩子高興嘛?!币晃恍疹櫟母赣H告訴記者,兒子早就告訴他想要一架航模,他到時(shí)候照著兒子的要求買就行,不用再花什么心思。
在一家商業(yè)銀行工作的楊女士告訴記者,她的收入比較高,但工作特別忙,常常是一周跟孩子見不上幾次面,更別提周末帶孩子出去玩,很多時(shí)候她只能用禮物來彌補(bǔ)自己對孩子的虧欠,兒童節(jié)也不例外?!拔乙獛е蛻糇龌顒?dòng),只能把自己的孩子晾一邊。”楊女士說,給孩子一份禮物也是她的無奈之舉。
一件禮物不能讓孩子快樂一年
“我就想在那天和爸爸媽媽好好玩玩,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績差,媽媽對我要求很嚴(yán)格,每天都要求我復(fù)習(xí)到很晚,最晚的時(shí)候能學(xué)到晚上10點(diǎn)。媽媽不僅讓姥爺給我輔導(dǎo)文化課,還給我報(bào)了興趣班,每個(gè)周末都要去學(xué)跳舞和畫畫,根本沒時(shí)間去玩。”勝利大街小學(xué)六年級(jí)的天天(化名)怯生生地說,她有時(shí)候甚至覺得媽媽根本不愛她。
十畝園小學(xué)的苗建月說:“‘六一’那天我最想和爸媽去植物園玩,因?yàn)榘职制綍r(shí)上夜班,媽媽身體又不太舒服,所以平時(shí)很少有時(shí)間陪我?!鼻帻埥中W(xué)的花韶澤說:“我平時(shí)就住在爺爺奶奶家,只在周末才回家,很少見爸爸媽媽,真想和他們一起出去玩玩?!薄拔蚁M翘熳兂烧嬲龑儆谧约旱墓?jié)日,我不想要爸爸媽媽的節(jié)日禮物,只要自己覺得快樂就行。”勝利大街小學(xué)的江明軒說,兒童節(jié)最大的愿望就是“一家人開心地在一起,沒什么壓力,不用想作業(yè)有沒有做完,不用想看電視時(shí)爸媽的臉色,自己想干什么就干什么?!?/p>
另外,記者在采訪中還發(fā)現(xiàn),一部分孩子對父母很有“意見”,他們已經(jīng)不希望父母突然改變,變得理解他們,能陪伴他們一起玩,所以在“六一”兒童節(jié)來臨之際,他們要“狠狠敲爸媽一筆”?!拔覀兒透改父揪屯娌坏揭黄鹑?,整天這個(gè)不讓玩,那個(gè)不讓玩的,和他們開心玩一天太難了?!绷昙?jí)的瑤瑤說,“我現(xiàn)在就需要一份禮物,不是筆記本電腦,就是名牌手表,MP3、MP4也行,這是他們平時(shí)不管我應(yīng)該付出的‘代價(jià)’?!?/p>
記者了解到,無論是期盼禮物的孩子,還是等待與父母開心玩一天的孩子,在他們的內(nèi)心里,其實(shí)盼望的是父母的理解和平時(shí)的陪伴,他們不希望只有在兒童節(jié)期間自己的快樂才能被父母關(guān)注,“一件禮物不能讓我開心一年”,這是很多孩子的心聲。
“喜歡收到禮物以及收到禮物后的開心,對每一個(gè)人來說,都是很正常的事情,孩子也不例外,但是,這個(gè)開心能持續(xù)多久?太短了,很少有人或者孩子會(huì)收到禮物快樂一年。孩子們需要的以及真正能夠開心的是父母的理解、關(guān)心以及沒有任何附加條件的陪伴?!睎|方雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉國妍老師說。
劉國妍說,她曾經(jīng)讓學(xué)生們以“最開心的事”寫過作文,學(xué)生們提到最多的就是與父母或者小伙伴一起出去玩,很少有學(xué)生寫收到禮物有多么開心,而在“最難忘的事”中,學(xué)生們提到的也多是外出游玩的經(jīng)歷。劉國妍說,她在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多獨(dú)生子女都缺少童年的快樂經(jīng)歷,很多孩子的課余生活都被學(xué)習(xí)、學(xué)藝所占據(jù),一家人之間的游戲互動(dòng)、交流互動(dòng)都比較缺乏。
劉國妍建議家長,如果工作比較繁忙,沒有太多的時(shí)間陪孩子做游戲,可以跟關(guān)系比較親近的、有相似年齡孩子的朋友結(jié)成對子,兩家或多家的家長輪流帶著孩子們外出或在家里玩,這樣一方面解決了孩子無法經(jīng)常走出家門的問題,也給孩子找到了童年的玩伴,孩子們玩得會(huì)更加高興。如果家長想要送給孩子禮物,一定不要只看重價(jià)格而非孩子是否需要,劉國妍說,家長們有時(shí)候不妨給孩子寫一封信,說說這一年中孩子留給他的寶貴記憶或者家長為孩子悄悄做過什么,孩子看了之后也會(huì)非常感動(dòng)。
“家長要留給孩子時(shí)間,不要只給孩子禮物。”劉國妍說,兒童節(jié)就是讓孩子們快樂的節(jié)日,但孩子們不只在這一天需要快樂,需要家長們的關(guān)注、理解,多與孩子互動(dòng)不僅能給孩子帶來快樂,還會(huì)提高孩子的情商,有利于孩子的健康發(fā)展。
現(xiàn)在,很多家長都覺得學(xué)前教育很重要,把孩子早早地送進(jìn)幼兒園接受良好的教育,希望孩子能夠贏在起跑線上。但有的家長忙于生計(jì),孩子在家任其自由自在的玩耍,把孩子送進(jìn)幼兒園權(quán)當(dāng)是請了免費(fèi)保姆,對孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)也顧不上去了解和關(guān)心,與老師的主動(dòng)交流甚少,老師找家長反映孩子的情況時(shí),家長常常會(huì)說:“我們也想好好管他,但實(shí)在太忙了······”,針對這種情況,在課外走訪中,我們首先來到了大一班小琴的家里------街上的一處蔬菜攤。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就見小琴的媽媽蹲在地上忙活著
,走近一看,她正給客人宰殺母雞,雖是大晴天的日子,菜攤的臺(tái)階上卻是濕淋淋的,媽媽穿著膠鞋在積水里趟來趟去,忙得不亦樂乎,已是初冬,媽媽的雙手在冰涼冰涼的自來水里洗著,等她提起雞肉的時(shí)候,雙手已變得紅紅的,只見她樂呵呵的和客人說笑著,完全不見生活艱辛的苦痛。是啊,她是兩個(gè)孩子的母親,只有不停的勞動(dòng),才能供給孩子們的開支,才能給孩子們創(chuàng)造寬裕的生活,她沒有時(shí)間去想生活中的不如意。我想,也正是這種樂觀的精神時(shí)時(shí)感染著她的孩子,兩個(gè)女兒才會(huì)性格開朗,積極向上。
站在她身邊,環(huán)視四周,只見屋子里擺滿了各種各樣的蔬菜、貨物,擠得屋子中央只留下了一條窄窄的通道。今天,孩子爸爸到山上賣菜去了,家里家外就她一人。等她忙得差不多了直起身子的時(shí)候,我們告訴她今天不買菜,是專門來和她交流孩子的情況的。孩子的媽媽趕緊把濕手在衣服上擦了擦,憨厚的笑著:小琴接回來了,現(xiàn)在不知去哪玩了。
我告訴她:生意再忙,孩子也要管。小琴是個(gè)不錯(cuò)的孩子,在幼兒園遵守紀(jì)律,和小朋友相處友好,能積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)上態(tài)度踏實(shí),書寫規(guī)范漂亮。美中不足的是孩子做事速度太慢,同樣的作業(yè),有時(shí)要用相當(dāng)于別人兩倍或是更長的時(shí)間。在做作業(yè)時(shí),老師要不停的催促她。
媽媽邊聽邊不停地點(diǎn)頭:“是啊,我們也發(fā)現(xiàn)小琴平時(shí)比較拖拉,有時(shí)坐在那兒可以待上一兩個(gè)小時(shí)。由于生意忙,只要她坐在那兒就行了,根本管不了她在做還是沒做?!逼鋵?shí),孩子們的作業(yè)有時(shí)只是幾分鐘象征性的練習(xí),不可能有高難度的完成不了的作業(yè)。
在交談中,我得知小琴的姐姐已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了,成績優(yōu)秀,繪畫、演講樣樣行。大女兒馬上要讀高中了,小琴也要上小學(xué)了,家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更重了,爸爸媽媽只能拼命掙錢,留給孩子的時(shí)間愈來愈少,有時(shí)別人家的孩子都睡覺了,他們還才準(zhǔn)備晚飯,第二天孩子上學(xué)準(zhǔn)遲到。難怪以前幼兒園第一節(jié)課都要上完了,家長才急匆匆的牽著孩子到幼兒園。有時(shí)放學(xué)時(shí),別的孩子都接回家好久了,小琴還在幼兒園等家長,還好孩子不是急性子,要不早就哭成淚人兒了。媽媽歉疚地說:“雖然我們家住在政府廣場旁不遠(yuǎn)處,但一家人很少去那玩,心里也覺得陪孩子少了。小琴確實(shí)沒有姐姐童年過的愉快,也沒有姐姐那時(shí)的聰穎?!眿寢屔钌畹膰@了口氣,接著說:“都是生活所逼??!”我很高興媽媽的坦誠,有許多家庭和她一樣面臨著這樣那樣的生活難題,大家都在艱難的抉擇著生活與孩子教育的沖突,但這家人在孩子教育方面已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗(yàn),只要處理方法得當(dāng),他們就會(huì)獲得雙贏甚至多贏。
經(jīng)過進(jìn)一步交流,我和孩子?jì)寢屵_(dá)成以下共識(shí):一是家里的生意爸爸媽媽進(jìn)行合理分工,抽時(shí)間輪流陪小琴,和孩子一起玩一玩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),與孩子增進(jìn)感情,便于以后的家庭交流溝通。二是陪孩子做作業(yè)時(shí),提前講好時(shí)間規(guī)則,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的作業(yè)量
而且孩子在家跟著總是覺得無聊,也只有每天中午對面的小姐姐放學(xué)回來的時(shí)候可以跟她玩一會(huì),其它的時(shí)間基本都是自己一個(gè)人玩,然后就總是想著要玩電腦游戲,也許真的是太無聊了吧。
其實(shí)孩子玩電腦游戲,我不怎么反對,只要不是太成謎于其中就可以了,畢竟以后這個(gè)社會(huì)什么事情估計(jì)都離不開網(wǎng)絡(luò)。或許是因?yàn)樽约涸诩姨珶o聊了,或許又是我最近因?yàn)樵衅诜磻?yīng)太厲害了,都基本上沒有太多的時(shí)間去管她,有時(shí)候她說想玩游戲,xx爸就會(huì)直接給她玩,而我現(xiàn)在基本就是吃完馬上就得躺床上睡一覺,要不統(tǒng)統(tǒng)的都要吐出來,所以我會(huì)跟xx說玩了半個(gè)小時(shí)候后就要離開,不可再玩了,xx小朋友也同意了,可是剛開始一兩天還好,接著后來,竟然慢慢的時(shí)間越玩越長,有時(shí)候我在床上睡了一覺起來,她竟然還在玩,然后說她,她說,我玩了這一個(gè)就不玩了,于是每每時(shí)間都開始延長。弄的我很生氣。然后我就會(huì)跟xx爸發(fā)脾氣,或者跟xx說如果下次還這樣就不讓你玩了。
可是歸根結(jié)底還是因?yàn)闆]有合理的安排好孩子,孩子的自制力當(dāng)然不可能像大人一樣,其實(shí)有時(shí)候大人都沒有自制力,所以總的來說還是因?yàn)榧议L對孩子不夠上心。當(dāng)然這點(diǎn)就是我的錯(cuò)了。既然認(rèn)識(shí)到了這樣的問題就要馬上解決,我也準(zhǔn)備給孩子計(jì)劃一個(gè)日常的表格,寫上她每天都要做些什么,然后時(shí)間又是多少,當(dāng)然,上網(wǎng)的時(shí)間一定要控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。不能讓孩子還沒有上學(xué),眼睛就開始近視了。不過最好還是盡快給孩子找個(gè)幼兒園,讓她有個(gè)規(guī)律的時(shí)間和有自己的小伙伴,也許就會(huì)要好很多了
因?yàn)榕畠旱木壒剩罱部雌鹆怂臅?/p>
女兒的閱讀大多是在自家的商店里進(jìn)行的,因?yàn)榈昀镉袝?,她的閱讀也格外方便些。在商店的不同位置散落著她正在閱讀的書,《安徒生童話》放在書架的玻璃臺(tái)上,《稻草人》話在吃飯的桌子上,《馬小跳》放在她的書桌上,繪圖類的漫畫書都是賣的,看時(shí)隨手拿來,看完就放回原處了。《安徒生童話》因?yàn)橐呀?jīng)看過不止一遍了,放著,女兒已經(jīng)很少去動(dòng)了。漫畫類的書大多只是用來調(diào)節(jié)的,看看就算了,偶爾還可以拿來當(dāng)笑話講給我們聽,也不去在意。
其實(shí)女兒正在看的書應(yīng)當(dāng)只能算是《馬小跳》和《稻草人》兩本了。不過對于《稻草人》的閱讀,我發(fā)現(xiàn)女兒總是不太熱心,只能算是為完成任務(wù)勉強(qiáng)看一下;而對《馬小跳》的閱讀卻是樂此不疲。
兩本都是童話,為什么在孩子的那里會(huì)有不同的遭遇呢?通過閱讀
,我發(fā)現(xiàn)《稻草人》寫得過于深?yuàn)W了些,基本上是屬于兒童的語言,成人的思想。我想,在現(xiàn)在的時(shí)代背景下,孩子不可能理解作者的深意。因此沒有閱讀的興趣也純屬正常。而《馬小跳》所講的都是現(xiàn)代班級(jí)、學(xué)生的故事,而男孩子馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超、丁文濤,女孩子路曼曼、夏林果、安琪爾等,又可以在現(xiàn)實(shí)的班級(jí)中找得出原型來,讀著這本書,仿佛就在閱讀著自己的班級(jí),孩子的興趣自然會(huì)有了。
從大人的眼光看《馬小跳》仿佛只是一個(gè)個(gè)鬧劇,但我發(fā)現(xiàn)只要讀了,就一定會(huì)有收獲。在看了丁文濤的表現(xiàn)之后,孩子明白了什么是成語,并且開始有意識(shí)在閱讀中尋找成語了;對于馬小跳的種種表現(xiàn),女兒總是一笑了之,偶爾也會(huì)贊上一句,馬小跳真有趣。我發(fā)現(xiàn),只要孩子學(xué)會(huì)了辨別和鑒賞,其實(shí)無論讀什么書都會(huì)有收獲的。
當(dāng)然,在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過程中,不能只憑興趣讀書,否則可能會(huì)形成“娛樂型”的讀書觀。因此,我也有意識(shí)的讓女兒接觸一些雖然她無法理解,但必須要知道的知識(shí),諸如天干地支、論語詩經(jīng)、唐詩宋詞之類的。雖然還沒有要求她背,但先接觸一下,聽一聽,跟著讀一讀,總是有好處的。像今天吃過晚飯后,和女兒相對坐在院子里,她看她的《馬小跳》,我看我的《稻草人》,我提議,我們每人各自朗讀一頁,于是她讀一頁《馬小跳》給我聽,我讀一頁《稻草人》給她聽,我想這倒是一種可行的辦法——經(jīng)典娛樂兩不誤。
《稻草人》和《馬小跳》是兩種風(fēng)格、兩個(gè)時(shí)代的童話,讀《稻草人》是心靈的沉浸,讀《馬小跳》是情感的釋放。在指導(dǎo)孩子的閱讀時(shí),我們不能硬逼著孩子去閱讀《稻草人》,這太傷孩子的心;也不能任由孩子去《馬小跳》,這會(huì)放縱孩子對待閱讀的態(tài)度。我以為最好的辦法是給孩子劃出必須閱讀的時(shí)間和自由閱讀的時(shí)間
,這樣就能做到兩不誤了。
育兒觀念:給孩子發(fā)泄的時(shí)間
早上,杰杰開開心心地走進(jìn)教室,看到我就馬上熱情地和我打招呼,可是打完招呼
,他往建構(gòu)區(qū)一看,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐滿了6個(gè)小朋友,這時(shí),他站在原地一動(dòng)也不動(dòng),臉上開
心的表情消失了。我說:杰杰,怎么啦?媽媽馬上解釋:他在家就說要來玩積木。我說
:”哦,原來想玩積木,現(xiàn)在玩不到?jīng)]關(guān)系,等會(huì)區(qū)域游戲的時(shí)候再玩?!笨墒撬鷼?/p>
地對媽媽說:“你叫你,來晚了?!眿寢屨f:“我在家就催你了,你自己慢吞吞還責(zé)怪
我?!蔽艺f:“那你等會(huì)玩也一樣的?!彼R上生氣地說:“可我就是想現(xiàn)在玩?!蔽?/p>
見他站著不動(dòng),就走過去說:現(xiàn)在玩不到了,我們就等換一樣,要遵守游戲規(guī)則。他看
了我一眼就走到自己的位置上坐了下來,趴著一動(dòng)也不動(dòng)。我說:“我來和你一起玩。
”邊說邊把玩具塞到他的手中,可以是他手一甩。這時(shí),媽媽說:“你用理他,讓他冷
靜一下,等會(huì)就會(huì)好了?!边^了一會(huì)兒,他還是沒有玩其他的游戲,但是他開始和旁邊
的小朋友聊天了。杰杰對建構(gòu)區(qū)很感興趣,早上一來園就想進(jìn)入這個(gè)區(qū)域,為了每次都
能玩到這個(gè)區(qū)域他每天都要求媽媽送他早一點(diǎn)來園。在這次來園中,他因?yàn)闆]有玩到心
目中的游戲而顯示出了不高興的心情。我想通過老師的安慰,讓他能夠釋懷,可是沒有
用,后來接受了媽媽的意見,讓孩子發(fā)泄一下自己的情緒,老師進(jìn)行旁觀。不過,在接
下來,要和幼兒進(jìn)行一次談話,讓幼兒明白參與各種區(qū)域游戲的好處。
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