幼兒園托班教案:有趣的數(shù)字

幼兒托班教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園托班教案:有趣的數(shù)字”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

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幼兒園托班教案:尋找生活中的數(shù)字

活動目標(biāo)：

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。

活動過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

幼兒園托班科學(xué)活動:有趣的數(shù)字

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

幼兒園托班美術(shù)教案：有趣的表情

幼兒園托班美術(shù)教案：有趣的表情

活動目的：

１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園托班社會教案：有趣的衣櫥

【活動目的】

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。

【活動觀察】

1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。

2、是否有初步的分類意識？

3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？

【活動準(zhǔn)備】

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）

2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

【活動過程】

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

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