由兒子的“我沒(méi)注意”想到的

使幼兒注意的活動(dòng)方案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“由兒子的“我沒(méi)注意”想到的”，希望能為您提供更多的參考。

昨天，檢查兒子的試卷，有一道這樣的題：冬天的早晨，在你上學(xué)的路上，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？按理說(shuō)，這樣的題目太好回答了，可兒子卻整整失去了10分。問(wèn)其為什么？他答：“我沒(méi)注意?！焙莺葚?zé)備兒子一番之后，冷靜下來(lái)思考，是兒子錯(cuò)了嗎？不，該責(zé)備的是我。

“知識(shí)永遠(yuǎn)不能代替簡(jiǎn)單的觀察?！碧貏e是在幼兒的學(xué)前階段，豐富多彩的刺激對(duì)于大腦的適宜發(fā)展是很必要的。給他們提供的經(jīng)驗(yàn)越多，大腦就生長(zhǎng)和發(fā)育地越好，而且隨著他們的長(zhǎng)大和成熟，就越能為較復(fù)雜的認(rèn)知操作做好準(zhǔn)備。在兒子讀幼兒園階段，雖然心中有“大自然就是活教材”的理念，卻以“忙”的理由，把兒子關(guān)在家中看一些所謂的有關(guān)自然、科學(xué)的書；雖說(shuō)有時(shí)候會(huì)帶著兒子到處走一走，看一看，可多數(shù)是走馬觀花，留于表面；雖然知道拆拆裝裝能讓兒子有目的的觀察，卻經(jīng)常把兒子所謂的寶貝、我所謂的廢物“請(qǐng)”進(jìn)了垃圾桶……從而導(dǎo)致兒子漸漸失去了觀察的意識(shí)，失去了觀察的習(xí)慣，對(duì)周圍的事物失去了好奇。

今天，看到龐麗娟教授主編的《建構(gòu)兒童的科學(xué)》一書，其中第二章的“觀察”案例讓我產(chǎn)生了共鳴，建構(gòu)了我的觀點(diǎn)。特意摘錄下來(lái)，希望與大家分享。

1．在今天來(lái)校的路上，你看到了什么？

在開(kāi)學(xué)初的每節(jié)課上都提這個(gè)問(wèn)題。你將會(huì)注意到，隨著時(shí)間的推移，班里同學(xué)們的反響越來(lái)越大。因?yàn)楫?dāng)人被要求去觀察時(shí)，他們就將注意力投向了觀察，并真正去觀察。

2．在今天來(lái)校的路上，你看到哪些一直在你身邊而你卻從未注意過(guò)的東西？

在開(kāi)學(xué)后的兩三周開(kāi)始提這個(gè)問(wèn)題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多一直在你身邊而你卻從未注意的東西。發(fā)現(xiàn)這些東西會(huì)讓人很驚訝：為什么我們以前沒(méi)有注意它們呢？關(guān)鍵就在于觀察。當(dāng)我們尋找某物時(shí)，較之我們不注意時(shí)，我們會(huì)更注意觀察事物。

3．在今天來(lái)校的路上，你看到哪些令你感到驚奇的東西？

在開(kāi)學(xué)后五六周開(kāi)始提這個(gè)問(wèn)題。然后在班里采用“頭腦風(fēng)暴”的方法來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的許多答案。例如，在一個(gè)班里，學(xué)生們注意到：在早晨，聽(tīng)在戶外一整晚的車上一側(cè)有露水而另一側(cè)卻沒(méi)有。這是為什么呢？而在另一個(gè)班，學(xué)生們說(shuō)：在秋天，大多數(shù)落葉樹(shù)的葉子都落了，而橡樹(shù)卻沒(méi)有，這是為什么呢？

如果每天以聊天的方式和兒子談?wù)勊乃?jiàn)所聞所想，潛移默化中慢慢提高觀察的要求，觀察的意識(shí)、觀察的習(xí)慣勢(shì)必將漸漸內(nèi)化，成為兒子生活的一部分。中國(guó)古代有句格言說(shuō)得好：“耳聞易忘，目睹為實(shí)，躬親則明?！爆F(xiàn)在想來(lái)，兒子的“我沒(méi)注意”就象給我及時(shí)打了一關(guān)注針，讓我關(guān)注兒子的需要，關(guān)注兒子的成長(zhǎng)。但愿我的發(fā)現(xiàn)、我的反思、我的行動(dòng)為時(shí)不晚。

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天真童年：由兩個(gè)月亮想到的

晚上，兒子照例在看月亮，這兩天兒子總說(shuō)有兩個(gè)月亮，我不以為然。

“媽媽，你看，一個(gè)月亮在前面，一個(gè)在后面?！?/p>

我仔細(xì)觀察了一下，首先表?yè)P(yáng)了兒子：“媽媽也看到了兩個(gè)月亮，你觀察地很仔細(xì)，不過(guò)另外的一個(gè)是假的，是月亮光在玻璃窗的一個(gè)反射。咱們打開(kāi)窗戶看看?！?/p>

打開(kāi)窗戶后，兒子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么就一個(gè)月亮了？”

“因?yàn)榱硗庖粋€(gè)是假的，一開(kāi)窗戶，它就跑了?！?/p>

“媽媽，哪天我們把那個(gè)黃月亮摘下來(lái)看看是不是假的吧。”

聽(tīng)了兒子的話，我想兒子等你長(zhǎng)大了，媽媽給你看這篇日記的時(shí)候，你也許會(huì)覺(jué)得自己是多么的幼稚可笑?？墒菋寢寘s感到了一個(gè)孩子的可愛(ài)，純真，富有想象力。我們大人絕對(duì)不會(huì)想去摘月亮，因?yàn)槲覀兯私獾闹R(shí)已經(jīng)框住了我們的思維。而天真的孩子們現(xiàn)在還沒(méi)有受到這些知識(shí)的影響，所以他們可以有各種各樣奇怪的想法。所以對(duì)于孩子的異想天開(kāi)，我們不必驚訝。很早以前，我們祖先就有嫦娥奔月的偉大想象了，只是受限于科學(xué)技術(shù)的不發(fā)達(dá)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但是我們現(xiàn)在]終于實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。想象力其實(shí)也是科技發(fā)展的推動(dòng)力。

希望我們的孩子都能在生活中，充分展示自己的想象，自由自在地飛翔在想象的王國(guó)。

幼兒教育思考 從兒子幼兒園生活想到的

大學(xué)時(shí)候?qū)W的是師范專業(yè)，工作許久后，漸漸的離教師行業(yè)越來(lái)越來(lái)，同學(xué)中許多人堅(jiān)持的站在了三尺講臺(tái)上，曬著作為教師的酸甜苦辣，欣慰的看著自己帶的孩子一撥撥的離開(kāi)校園，去更廣闊的天地，這時(shí)的我，多是羨慕的。

兒子的出生，讓我茫然不知所措，一是我沒(méi)有足夠的耐心，二是工作生活的壓力，讓我沒(méi)有充分的精力。

兒子二歲半的時(shí)候，我說(shuō)服他外婆，將他送進(jìn)了小區(qū)里的幼兒園，可能是祖輩溺愛(ài)的原因，加上性格強(qiáng)勢(shì)外婆的影響，小小的他特別倔強(qiáng)，喜歡打人，送親子園后，由于受到老師的管教，小家伙很不適應(yīng)，每天送去都跟我拼命一樣，經(jīng)常是好說(shuō)歹說(shuō)不行

，硬著心腸連拖帶拽的送進(jìn)去了，心里一陣內(nèi)疚。

因?yàn)槭撬饺碎_(kāi)的親子園，老師也是經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去的，所以也沒(méi)有指望孩子能學(xué)些什么，和老師的溝通多數(shù)是在孩子的自理能力、表達(dá)能力是否有所提高，能否融入集體，這方面小家伙做的并不是很好，打人的毛病依舊存在。

親子園的教育，不能用失敗來(lái)說(shuō)，畢竟只有兩個(gè)老師，園長(zhǎng)是照顧生活的，另一個(gè)教學(xué)習(xí)的老師不穩(wěn)定，我當(dāng)時(shí)的想法就是能幫忙照看孩子，孩子健健康康的，就基本滿足我在孩子這階段的要求了。

因?yàn)橛H子園，相當(dāng)于孩子進(jìn)入社會(huì)的第一步，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，有段時(shí)間，不知道是老師的原因，還是幼兒園其他小朋友的行為，每次他犯了錯(cuò)誤之后，總是狠狠的打自己的臉，來(lái)緩和批評(píng)者的怒火。對(duì)此，我非常詫異，反復(fù)跟他強(qiáng)調(diào)，你知道錯(cuò)了就可以了，下次記得提醒自己不要再犯了，老師和媽媽批評(píng)你，就是要你記住，但不是要你自己打自己，事后我多次跟老師溝通，小家伙很敏感，也知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，自控力差了一點(diǎn)，老師教育批評(píng)的時(shí)候也盡量采用平緩的語(yǔ)氣，后來(lái)慢慢的小家伙這個(gè)毛病就沒(méi)有了，當(dāng)然這得感謝老師的耐心和細(xì)致。、

由此，可以看出，幼兒教育，老師的耐心和因人而異的細(xì)致觀察教育很重要。

13年9月，將兒子送進(jìn)附近在本地比較知名的幼兒園，一是有幾個(gè)同事強(qiáng)烈推薦，說(shuō)在這里孩子的成長(zhǎng)較快，另一方面，也是考慮接送相對(duì)比較方面。因?yàn)楸容^知名，我忽略了教師是不是夠細(xì)心耐心，忽略了學(xué)校的種種要求，盡量予以滿足。

從一開(kāi)始，我就預(yù)感可能不太妙，該幼兒園因?yàn)橹?，擴(kuò)招了一個(gè)班級(jí)，不知道老師是不是臨時(shí)招聘的，抑或是別的分園調(diào)劑的。幼兒園第一天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，安排在總園，當(dāng)天宣講之后，安排各班老師與家長(zhǎng)的溝通，老師并沒(méi)有出現(xiàn)。我們多數(shù)家長(zhǎng)理解為老師太忙，開(kāi)學(xué)的事情太多。兒子入園第一天，將老師要求帶齊的生活用品送上后，想問(wèn)問(wèn)老師心中的疑問(wèn)，以及想跟老師說(shuō)下孩子的秉性，希望老師更好的教育，喊了幾聲，老師不知是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還是太忙，不想搭理，此時(shí)，不好的預(yù)感真正產(chǎn)生了。

因此，我又得出一個(gè)看法：幼兒上學(xué)第一天，老師的接待禮儀是家長(zhǎng)和孩子對(duì)老師的第一印象，短短的2個(gè)小時(shí)禮貌熱情周到的接待相信能給家長(zhǎng)對(duì)今后孩子在這里的成長(zhǎng)以很大的信心。

忽略一開(kāi)始的不好想法，作為家長(zhǎng)，我努力的想配合老師的工作，積極建議老師能否建立微博、博客或者建立一個(gè)QQ群，以便及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些需要家長(zhǎng)配合的工作，老師很正統(tǒng)的回答了我，我們不是每天都上網(wǎng)的，有事我們都會(huì)在教室的看板上貼的?？蓱z我們這群下班很晚，只能依靠祖輩們接孩子的新爸新媽們，由于爺爺奶奶不認(rèn)識(shí)字或者看不懂老師看板上的內(nèi)容，第二天送寶寶的時(shí)候，通常老師要求配合的工作已經(jīng)無(wú)法完成了，這樣無(wú)意間就激化了教師和家長(zhǎng)之間的矛盾，老師認(rèn)為家長(zhǎng)忽略孩子，將孩子送入幼兒園去，教育的重?fù)?dān)全都推給了老師，責(zé)任過(guò)于重大；家長(zhǎng)則認(rèn)為老師不能充分考慮家長(zhǎng)的難處

我是這樣教育兒子的

有個(gè)女同事，她的女兒上初中了，因?yàn)槌煽?jī)好，班主任老師要這位媽媽寫一篇話談?wù)勗鯓咏逃畠旱?，這位媽媽竟一句話也說(shuō)不出來(lái)，到網(wǎng)上找了一篇文章胡亂交差。我很詫異這位媽媽，自己的女兒怎么教育出來(lái)咋就沒(méi)話說(shuō)呢！所以我就想自己寫一篇。

天下父母誰(shuí)不希望自己的孩子長(zhǎng)大成龍成鳳？但是愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，大部分孩子成人后要?dú)w于平凡。我自已本來(lái)就是一個(gè)平常人，做著平凡的工作，過(guò)著平淡的生活。因此，盡管我的內(nèi)心非常渴望兒子以后成名成家，但是我從不表現(xiàn)出來(lái)，也不愿刻意要求兒子。

兒子三歲七個(gè)月現(xiàn)在幼兒園上小班，平時(shí)學(xué)什么，我們不太問(wèn)，他也不太說(shuō)，只有手工作業(yè)是我和兒子一塊做的。因?yàn)閮鹤悠綍r(shí)愛(ài)感冒發(fā)燒，支氣管炎也老愛(ài)犯，所以只要不生病每天高高興興我就很知足了。

前兩天兒子突然問(wèn)我：“媽媽你知道我們幼兒園今天加餐吃什么了嗎？”我說(shuō)：“不知道?！彼f(shuō)：“我們吃西瓜加餐，一人吃了兩牙兒。”我問(wèn)他還吃過(guò)什么，他說(shuō)：“還吃過(guò)桃子加餐，餅干加餐?！边@是兒子第一次主動(dòng)告訴我幼兒園的事，看起來(lái)大人故意不問(wèn)，孩子反而忍不住要說(shuō)了。

三歲之前兒子任性、調(diào)皮，我和老公都很少打他，三歲后就不同了，家里經(jīng)常備著軟樹(shù)條條兒，既能打得疼又不能傷筋動(dòng)骨。犯了錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)不打，如果任性倔強(qiáng)，明明是錯(cuò)也不聽(tīng)大人教導(dǎo)必打。我們不會(huì)因?yàn)榇笕诵那椴缓没蛲饷媸芰耸裁次蚝⒆?，也不因?yàn)楹⒆酉胙芯繓|西而弄壞了就打。我小時(shí)候，挨了很多打，就是老想弄清東西的構(gòu)成而把東西破壞了，要不然我早就成了中國(guó)的愛(ài)迪生了。

我兒子喜歡各種各樣的小火車，因此我們家就買了幾大箱不同的小火車，兒子喜歡用螺絲刀卸開(kāi)看看火車構(gòu)造，我們也不說(shuō)，他奶奶罵他是敗家子，讓揍他，，并且不準(zhǔn)我們?cè)儋I玩具，我們無(wú)動(dòng)于衷，依然我行我素。兒子現(xiàn)在已不太熱衷小火車了，又買別的玩具了，如果有創(chuàng)意我們會(huì)欣然去買。只要在我們經(jīng)濟(jì)條件允許之內(nèi)，買玩具并不是什么錯(cuò)，因?yàn)橥婢吣荛_(kāi)發(fā)小孩子的智力和動(dòng)手能力。

星期六星期天，只要不加班，我和老公都全日制陪著兒子，有時(shí)陪兒子在小區(qū)里草地上捉螞蟻，逮小甲殼蟲，有時(shí)找個(gè)建筑工地，讓兒子在砂子礫石堆里玩?zhèn)€夠，直到變成土猴子，有時(shí)我們?nèi)谌碎_(kāi)車到野外去游泳，去爬沙包，這樣做目的只有一個(gè)：讓孩子增加見(jiàn)識(shí)和閱歷。

平時(shí)幾個(gè)孩子在一起玩，兒子如果想玩別的小朋友玩具，我會(huì)讓他拿自己的玩具與他人交換，或者自己對(duì)別的小朋友說(shuō)：“小哥哥，你的玩具我能玩一會(huì)嗎？”如果別的小朋友不同意，就算了，不允許去硬搶或者哭鬧。如果我們買了小零食，必定在場(chǎng)的孩子都有份，還讓兒子去親自發(fā)到每個(gè)小朋友手上，小朋友說(shuō)：謝謝。兒子會(huì)說(shuō)：不客氣。從小讓他知道給予是一件很開(kāi)心的事情。

三歲多的小孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，我兒子現(xiàn)在也一樣，每天晚上睡覺(jué)前，都非要聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事，有時(shí)候大人很困很累，但是還是堅(jiān)持講兩個(gè)故事再睡。兒子記性好，聽(tīng)兩三遍短的故事，就可以背下來(lái)。

兒子的小朋友果果被媽媽送去學(xué)中華武術(shù)了，果果表現(xiàn)明顯和以前不一樣，很強(qiáng)勢(shì)。果果媽建議我把兒子送去學(xué)武術(shù)，我認(rèn)為小孩子太小，學(xué)習(xí)武術(shù)尚早：一是不能完全聽(tīng)懂教練的口令，二是正確的是非觀還沒(méi)形成，容易利用武術(shù)惹事。我本人對(duì)武術(shù)很崇拜，特別喜愛(ài)跆拳道，因?yàn)樗紫冉倘藢W(xué)習(xí)禮儀，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，然后才學(xué)習(xí)拳法腳法，練武的宗旨在于強(qiáng)身健體和自身防衛(wèi)，而不是炫耀和欺負(fù)別人。等兒子滿六歲我會(huì)考慮送他去學(xué)跆拳道

育兒心得：兒子也是我的老師

育兒心得：兒子也是我的老師

人們常說(shuō)：“父母是孩子最好的老師”。其實(shí)，在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，孩子也可以是我們大人的老師。他們的率直，他們的純潔、不經(jīng)世故等等，同樣教會(huì)了我許許多多……

兒子今年4歲多了，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，在有些事情上，有時(shí)我和兒子是一起成長(zhǎng)的，只要我們做父母的把心態(tài)放平和些，坐下來(lái)傾聽(tīng)一下孩子的心聲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在成人世界中無(wú)法體會(huì)到的很可貴的東西。

每次帶兒子到玩具店，我總想給他買益智類或能夠鍛煉其動(dòng)手能力的玩具，當(dāng)然這類玩具一般都是價(jià)格不菲的，但兒子總是想要那些他認(rèn)為比較新奇的，自己心里很喜歡的，有時(shí)可能就是一張小小卡片或者粘貼，在這些小東西面前往往戀戀不舍。如果你讓他自己選擇的話，他總是會(huì)選上它們，雖然比較便宜，但在我眼里卻是些沒(méi)什么價(jià)值的東西。每每?jī)鹤涌偸潜憩F(xiàn)出特別喜歡，有很多次，看著他拿著那些東西很滿足的樣子，我就想，其實(shí)孩子總是快樂(lè)的。為什么呢？因?yàn)樗麄冃膽B(tài)很簡(jiǎn)單，他要的就是自己喜歡的，是發(fā)自內(nèi)心的，不摻雜任何外界的附加條件；不像我們，更多的受外界環(huán)境的影響，不能夠堅(jiān)持自己的初衷，有違內(nèi)心意愿地去做一些不想做不愿做又不得不做的事情，使原來(lái)簡(jiǎn)單的事情變得復(fù)雜起來(lái)。其實(shí)從小孩子身上我們可以體會(huì)出什么是真正的快樂(lè)，可以活的簡(jiǎn)單些。

有天晚上兒子要爸爸、媽媽一起玩開(kāi)火車的游戲，兒子總喜歡當(dāng)火車頭在最前面，我們后面的二個(gè)大人要躬著腰才能拽著兒子的衣服，一會(huì)工夫圍著全屋轉(zhuǎn)圈，兒子的興致相當(dāng)高，始終沒(méi)有想停的意思，后來(lái)爸爸不想玩了，就順口說(shuō)了句“不玩了，太累了”，兒子表現(xiàn)出不高興的樣子不過(guò)也沒(méi)說(shuō)什么，去玩別的玩具了第二天晚上，他又要玩這個(gè)游戲，爸爸起身和他一起玩，誰(shuí)知兒子說(shuō)了句讓我們感動(dòng)的話，“爸爸，你當(dāng)火車頭就不用彎腰了，我今天就開(kāi)一圈”，看看小小的兒子拉著他爸的衣角快樂(lè)的樣子，我們都笑了。

有時(shí)我總是想，其實(shí)大人的一句話看似無(wú)心的甚至是敷衍的話，孩子都以為是真實(shí)的，他用至真的不加揣摩的金子般的心，給我們上了最生動(dòng)的一課，教會(huì)我們?cè)鯓尤ピ陉P(guān)愛(ài)別人的同時(shí)，自己從中找到快樂(lè)和滿足。

和兒子一起成長(zhǎng)，他簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，真實(shí)而不做作。當(dāng)今社會(huì)，有很多人學(xué)會(huì)了鉆營(yíng)和投機(jī)取巧，學(xué)會(huì)了向“前”看，我們是不是需要試著把心靜下來(lái)，用孩子童真的眼光來(lái)捕捉生活的美麗；用孩子的率直的心態(tài)來(lái)感悟生命最初的善良；用孩子稚嫩的話語(yǔ)來(lái)享受生活賜予的每一次感動(dòng)；用孩子的簡(jiǎn)單純粹，沖刷我們復(fù)雜的不快樂(lè)的心靈。

兒子已經(jīng)五歲，我愿與他攜手成長(zhǎng)，在生活的點(diǎn)滴和方寸中，讓我能夠很好地把握自我，回歸真實(shí)，做回快樂(lè)的自己，做一個(gè)兒子想要的好媽媽。

由21個(gè)月兒子而談無(wú)時(shí)無(wú)處不在的胎教力量

明明小朋友是大家公認(rèn)的乖乖寶，不但性格活潑開(kāi)朗，而且乖巧懂事，因此，也有很多的準(zhǔn)媽媽來(lái)向媽媽取經(jīng)，問(wèn)及媽媽當(dāng)初是如何系統(tǒng)地給明明做胎教的，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為明明小朋友的今天，與媽媽后天的教育與引導(dǎo)是分不開(kāi)的，但懷孕期間的胎教力量也是不容忽視的。

其實(shí)，說(shuō)心里話，媽媽懷孕之時(shí)也知道胎教的重要性，但也是出于自己孕期前半上課的忙碌以及孕期后半的懶惰，真的沒(méi)有認(rèn)真去做，只是在生活中隨意地進(jìn)行了一些。既然被眾多朋友們問(wèn)到了，那么媽媽今天也就把這些零零碎碎的所謂的胎教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)和大家一起分享吧！

情緒胎教>>>

準(zhǔn)媽媽的心情和情緒對(duì)于胎寶寶有一定的影響，而且對(duì)于今后寶寶的性格也是有很大影響的。如果準(zhǔn)媽媽孕期處于心平所和、開(kāi)心快樂(lè)、輕松享受的狀態(tài)，那么未來(lái)的寶寶將會(huì)是個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光寶貝；反之如果準(zhǔn)媽媽經(jīng)常動(dòng)怒動(dòng)氣、情緒低落、擔(dān)心憂慮，不但會(huì)造成胎寶寶不安的胎動(dòng)，情況嚴(yán)重的甚至?xí)鹆鳟a(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生，而寶寶出后也將會(huì)是個(gè)脾氣暴躁的小惡魔。

親情胎教>>>

胎教并不是準(zhǔn)媽媽一人的事情，準(zhǔn)爸爸也一定要參與進(jìn)來(lái)哦！準(zhǔn)爸爸的參與主要是：1.與胎寶寶聊聊天，使胎寶寶熟悉準(zhǔn)爸爸聲音的同時(shí)，也從小建立父子親情；2.多與準(zhǔn)媽媽溝通與談心，準(zhǔn)媽媽心情大好的同時(shí)，胎寶寶也會(huì)感受到爸爸媽媽的愛(ài)；3.擁抱準(zhǔn)媽媽，咱們來(lái)個(gè)三人的親密接觸吧！4.多體貼與照顧準(zhǔn)媽媽，胎寶寶則可以體會(huì)到爸爸對(duì)媽媽的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

音樂(lè)胎教>>>

提到胎教，估計(jì)所有的準(zhǔn)媽媽腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)就是音樂(lè)胎教。媽媽在懷孕明明之時(shí)，一般都是早晨起來(lái)，就會(huì)打開(kāi)音樂(lè)，音量不大，但屋里總是飄著舒緩的音樂(lè)聲。至于什么樣的音樂(lè)更適合胎教，媽媽想說(shuō)的則是，市面上出售的胎教音樂(lè)固然有其一定的道理，但媽媽聽(tīng)了眾多的胎教音樂(lè)之后，總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)就是：凡是準(zhǔn)媽媽喜歡的、舒緩的音樂(lè)，都可以作為胎教音樂(lè)。而且呢，如果您想聽(tīng)一些快節(jié)奏的動(dòng)感音樂(lè)，也是完全沒(méi)有問(wèn)題的，畢竟胎寶寶在媽媽肚子里，就如我們游泳時(shí)在水下一樣，聽(tīng)到的聲音都是朦朦朧朧的，因此準(zhǔn)媽媽們不必?fù)?dān)心傷害到胎寶寶的耳膜。

故事胎教>>>

隔三岔五地，媽媽會(huì)拿一本小朋友的故事書，讀給明明聽(tīng)；而且每晚睡覺(jué)前，爸爸和媽媽會(huì)一起躺在床上，爸爸對(duì)著媽媽肚中的明明小朋友，以其憋足的漢語(yǔ)，給明明念上一小段中文故事。明明還是胎寶寶之時(shí)，聽(tīng)故事，有時(shí)會(huì)興奮地在媽媽肚子里游來(lái)游去，而有時(shí)則會(huì)很安靜地躺著一動(dòng)不動(dòng)。

閱讀胎教>>>

這點(diǎn)與【故事胎教】可謂是大同小異，“大同”之處都是為明明讀書，而這“小異”之處則是讀的書會(huì)有所不同，【故事胎教】中爸爸媽媽會(huì)給明明讀小朋友的故事書，而且此處的閱讀胎教，則是讀任何爸爸媽媽自己正在看的書，媽媽平日里看的育兒書，會(huì)給隨意挑一段讀給明明聽(tīng)；而爸爸晚上看的科幻小說(shuō)，也會(huì)為明明讀上一段，不過(guò)是英文的。

語(yǔ)言胎教>>>

實(shí)話實(shí)說(shuō)，這點(diǎn)上媽媽做得不是很夠，只是在明明出生后，媽媽才開(kāi)始真正重視起來(lái)。簡(jiǎn)言之，語(yǔ)言胎教，就是對(duì)著肚中的胎寶寶說(shuō)話，在很多人（尤其是準(zhǔn)爸爸）看來(lái)，這是件很crazy的事情，對(duì)著還未出生的胎寶寶說(shuō)話，豈不是在對(duì)牛彈琴嗎？這也是媽媽在孕期做得不足的主要原因之一。但很多知名育兒專家的說(shuō)法則是，胎寶寶還在媽媽肚中之時(shí)，就已經(jīng)奠定了其今后的語(yǔ)言發(fā)展水平，由此可見(jiàn)語(yǔ)言胎教的重要性。

撫摸胎教>>>

這一點(diǎn)就不言而喻啦，想必每位準(zhǔn)媽媽都會(huì)有撫摸自己隆起的大肚子的習(xí)慣，這其實(shí)也是對(duì)于胎寶寶的一種撫摸式胎教，不但準(zhǔn)媽媽，準(zhǔn)爸爸也是可以協(xié)助進(jìn)行的。媽媽對(duì)此深有感觸的則是，有時(shí)明明因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境干擾，會(huì)產(chǎn)不安或興奮胎動(dòng)的情況，而此時(shí)如果媽媽用手輕輕地摸摸自己的肚子，很快地，小朋友就可以安靜下來(lái)。而且有時(shí)爸爸或媽媽的撫摸，也會(huì)激起小朋友的興奮感，由此在媽媽的肚子里大鬧天宮。

運(yùn)動(dòng)胎教>>>

準(zhǔn)媽媽的運(yùn)動(dòng)有助于順產(chǎn)，這點(diǎn)就不用多說(shuō)了；但對(duì)于胎寶寶來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)媽媽的運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)胎寶寶的身體協(xié)調(diào)性；而且，跟著準(zhǔn)媽媽一起全方位運(yùn)動(dòng)的胎寶寶，將來(lái)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞也會(huì)很強(qiáng)大。明明就是一個(gè)精力非常充沛、協(xié)調(diào)性平衡性都非常強(qiáng)的小朋友，而且很多的瑜珈動(dòng)作，在很小的時(shí)候就真的可以做得非常到位，這是不是也與媽媽的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系呢？

游戲胎教>>>

這是在孕晚期之時(shí)，爸爸媽媽與明明每晚睡前都要玩的游戲，很簡(jiǎn)單，媽媽挺著大肚子躺在床上，看著明明在自己獨(dú)有的“游泳池”中游來(lái)游去，由此媽媽的肚皮會(huì)這里鼓一塊、那里突一塊的，看著爸爸覺(jué)得特別好奇，會(huì)在突起的位置拍上一下，此時(shí)的明明，要么回踢爸爸一腳，要么就順勢(shì)游開(kāi)了，“一家三口”，這樣可以玩上半個(gè)小時(shí)之久呢！

自然胎教>>>

準(zhǔn)媽媽一定要多親近大自然，呼吸新鮮空氣的同時(shí)鍛煉了自己，同時(shí)也給胎寶寶一種大自然之美的享受。媽媽當(dāng)時(shí)做的主要是，每天會(huì)出門散步，繞著家門口的公園走一兩圈；偶爾會(huì)與爸爸開(kāi)車，一起去自然景點(diǎn)走一走；再就是，很多時(shí)候，媽媽白天一人在家，無(wú)事可做之時(shí)，會(huì)帶上一本書，找一片草地，坐下來(lái)，享受大自然的同時(shí)補(bǔ)充精神食糧。

媽媽最后語(yǔ)：明明小朋友所謂的胎教就是如此，而且現(xiàn)在懷著二胎Liangliang，胎教又將如何進(jìn)行呢？媽媽還是覺(jué)得，胎教就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是無(wú)時(shí)無(wú)處不在的，因此對(duì)于Liangliang，媽媽還是不會(huì)有系統(tǒng)的胎教計(jì)劃，只是...現(xiàn)在因?yàn)槊髅鞯木壒?，在陪明明玩、給明明讀書講故事、帶明明出去散步...媽媽與明明每天在一起的生活瑣碎，對(duì)于Liangliang來(lái)說(shuō)都是很好的胎教機(jī)會(huì)，因此，Liangliang小朋友的胎教，主角將會(huì)明明和媽媽，配角嘛，當(dāng)然還是爸爸嘍！

兒子的埋怨讓我傷透心

我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。

我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽(tīng)話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。

上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。

兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒(méi)有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去！而且要上全市最好的初中。

于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過(guò)電話來(lái)跟寶貝兒子聯(lián)系了。

跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說(shuō)他頭痛，以至上課不能聽(tīng)講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說(shuō)可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。

考高中時(shí)，兒子沒(méi)有跟我們商量就填報(bào)了B類高中的志愿，他可能感到自己考不上A類重點(diǎn)高中。后來(lái)，兒子果然被B類高中錄取，可是我們說(shuō)什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中?？墒?，兒子卻老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。

不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然每況愈下。他告訴我說(shuō)：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒(méi)了，都怨你們！”

兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說(shuō)：“學(xué)文科將來(lái)就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒(méi)有前途的。”兒子最終還是聽(tīng)我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來(lái)沒(méi)見(jiàn)他高興過(guò)。結(jié)果，高考成績(jī)只上了專科線。

填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所?？茖W(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說(shuō)：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說(shuō)：“上?？七€是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧？”兒子又聽(tīng)了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

誰(shuí)知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰(shuí)知道他竟然對(duì)我說(shuō)：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情！”

現(xiàn)在兒子放假回來(lái)，基本上不愿和我說(shuō)話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)?，可是兒子卻故意躲避我……

我沒(méi)哭，可是我沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)！

一天在接孩子回家的路上，兒子就和我講了在幼兒園的一些趣事，講著講著他提高了聲音和我說(shuō)：“媽媽，今天在幼兒園我沒(méi)有哭，可是老師沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)我！老師說(shuō)誰(shuí)乖就獎(jiǎng)?wù)l的,我沒(méi)哭,可是她獎(jiǎng)給哭的小朋友了!”我一時(shí)無(wú)語(yǔ),不知自己該如何和兒子解釋。我隨意的問(wèn)：“老師的獎(jiǎng)品是什么？”“糖！”我的思緒已是千里之外……

是啊，做幼兒園老師可真是難！即要哄哭的孩子，又要保護(hù)其他孩子，特別是孩子的心靈。在回家的路上，我一路無(wú)語(yǔ)，在孩子的這件事中，孩子會(huì)不會(huì)為了能吃到糖，下次他也哭？老師是不是有更好的處理方法？

其實(shí)教育孩子的方法有很多種，比如說(shuō)：“誰(shuí)不哭我就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃！”這樣自然而然的就能讓哭的孩子停下來(lái)。或許先獎(jiǎng)給不哭的孩子，然后說(shuō)：“你們看這幾個(gè)孩子不哭，他們有糖吃了，你們不哭，你們也有的！”這樣也許也能啟到一個(gè)榜樣的作用?；蛟S我們可以不用物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，老師用言語(yǔ)的指導(dǎo)孩子也是能被講通的。

我想對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)給不哭的孩子一個(gè)擁抱！

就愛(ài)原創(chuàng)：兒子是我的朋友

因?yàn)閺男【褪俏規(guī)е⒆?，我們一起游戲中成了朋友。?dòng)畫片我們一起看，NDS我們一起研究，PSP共同享受，Will一快兒去買。和兒子一起游戲的時(shí)光是極快樂(lè)的。

是朋友當(dāng)然也要一起學(xué)習(xí)。陪他的時(shí)間，我遠(yuǎn)離了電視。雖然課個(gè)班上得不多，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻是不錯(cuò)的。兒子的才能也是多方面的。其中繪畫是我們最多的。從他能拿筆開(kāi)始，我就讓他畫。這也是他游戲的一部分。其實(shí)當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單就是想讓他能坐得住。我好去做飯。但是結(jié)果是我沒(méi)料到的--他的兒童畫和硬筆書法從一年級(jí)到六年級(jí)每年都拿獎(jiǎng)。

是朋友的我倆經(jīng)常地聊天。我能及時(shí)地掌握他在學(xué)校的情況。我有時(shí)也能從他哪里得到大人的世界得不到的建議，從而更從容地解決我工作中的難題。朋友間有信息互通在我和兒子之間成了一種習(xí)慣。我會(huì)不經(jīng)意間征求他的意見(jiàn)，他也會(huì)把他問(wèn)題拿出來(lái)和我研究。我們就這樣共同進(jìn)步著。我很自豪!

這個(gè)假期我們共同做了計(jì)劃合理安排了學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間，為新學(xué)期我們準(zhǔn)備著繼續(xù)努力!兒子是我最要好的朋友!

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