中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送給爸爸的禮物》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送給爸爸的禮物》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。

3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：

(1)材料：相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等

(2)游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等

2、美工區(qū)：

折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等

3、語言區(qū)：

《爸爸的手真能干》

活動過程：

1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：

師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、幼兒自由為爸爸購買禮物

幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。

3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動

4、小結(jié)評價(jià)：

(1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：

(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛

師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談?！?/p>

活動反思：

最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。

各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計(jì)。

利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。

當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

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中班數(shù)學(xué)教案《禮物送給好媽媽》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《禮物送給好媽媽》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的意義，用勾畫的方式表現(xiàn)禮物的外型。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

禮物卡片，統(tǒng)計(jì)表。數(shù)字1——7

活動過程：

我給媽媽送禮物——將禮物事先放在教室的周圍桌子上——展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內(nèi)容，數(shù)數(shù)一共有幾種禮物?！虏聥寢寱矚g那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物統(tǒng)計(jì)禮物的數(shù)量——手那相同禮物統(tǒng)計(jì)表的幼兒圍在一起，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)人——教師出示統(tǒng)計(jì)表，請每組派一名幼兒早統(tǒng)計(jì)表上畫上相應(yīng)數(shù)量的符號——數(shù)一數(shù)那組人數(shù)最多，那組人數(shù)最少，請個(gè)別幼兒分別用相應(yīng)的數(shù)字表示我把禮物包起來——選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據(jù)禮物的外形勾畫輪廓——幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說說一共包了幾層。

課后反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)課，沒有純粹的數(shù)學(xué)內(nèi)容，每個(gè)課題都以一定的情景、游戲或故事等出現(xiàn)。

比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內(nèi)容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。

首先，跟主題有關(guān)系，因?yàn)橹黝}是“我有多愛你”。

其次，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化，將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活，讓孩子的學(xué)習(xí)在不知不覺中進(jìn)行。再則，讓孩子的學(xué)習(xí)帶著某種情感因素，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子學(xué)得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)設(shè)的效果呢?

《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創(chuàng)設(shè)的情景是否引起孩子的強(qiáng)烈反應(yīng)。老師在具體設(shè)計(jì)情節(jié)、導(dǎo)語、過渡語的時(shí)候是否讓孩子覺得真實(shí)?是否讓孩子感興趣去做這件事?是否讓孩子覺得做這件事非常有意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個(gè)目的、任務(wù)，有意識、饒有興致地在做某件事?老師創(chuàng)設(shè)的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關(guān)系，覺得有意義，才會有所反應(yīng)。

幼兒百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《送給爸爸的禮物》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：送給爸爸的禮物

一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動）

二、活動目標(biāo)：

1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。

3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

三、活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：

（1）材料：相關(guān)動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等

（2）游戲：《送給爸爸的禮物》《給動物爸爸找寶寶》《排排隊(duì)》《找爸爸》等

2、美工區(qū)：

折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等

3、語言區(qū)：

《爸爸的手真能干》

四、活動過程：

1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：

師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、幼兒自由為爸爸購買禮物

幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。

3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動

4、小結(jié)評價(jià)：

（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：

（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛

師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談?！?/p>

五、活動反思：

最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。

各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計(jì)。

利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。

當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

中班數(shù)學(xué)教案《幫小豬選禮物》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.主動參加計(jì)數(shù)活動，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。

2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)=。

2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個(gè)（小狗、小貓、小羊、小豬）實(shí)物蘋果2個(gè)，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張（蛋糕上面有5支蠟燭），操作盤幼兒人手一個(gè)，積木若干，衣服一件。

活動過程

一．情景導(dǎo)入

老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？

出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？

因?yàn)榻裉焓切∝i的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來。”

二．演示。

1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物?！背鍪就婢咝⊙?，“咩咩”是誰來了？（小羊）小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會說些什么話？”（祝你生日快樂）小豬說：“謝謝?！?/p>

2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，（3條小魚，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹耍」方o小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識數(shù)字。

三．操作探索

老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。

1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。

2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。

3.提醒幼兒按數(shù)取物。

四．游戲活動。

小動物要和小朋友一起做游戲了，請小朋友根據(jù)小動物的叫聲，去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲…

教學(xué)反思

1.在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

2.活動過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。

幼兒百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。

大班數(shù)學(xué)教案《買禮物》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍?jiān)谡f：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動目標(biāo)：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購物的樂趣。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購買禮物

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結(jié)：我們在買東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動反思：

在導(dǎo)入部分，我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個(gè)學(xué)生能說出是重陽節(jié)，我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié)，并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應(yīng)該有機(jī)會教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西：向敬愛老人、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注，充分利用好這一環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生對于運(yùn)算順序都能夠掌握，在計(jì)算時(shí)，為了便于學(xué)生對計(jì)算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計(jì)算，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好，在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計(jì)算方法，而不是由老師直接告訴他們。

幼兒百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

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