幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。
家庭共育一般是以學校為中心,家庭為輔助來進行教育的!不管是家長還是老師,都需要互相包容,以正確的教育方法,讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“育兒心得:和女兒一起成長”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
育兒心得:和女兒一起成長
每次面對孩子的時候,我也會和其他母親一樣,巴不得把整個世界都獻給她。我學著提醒自己,讓我和孩子都成為兩個獨立的個體,一起去成長,我希望從她的身上得到智慧,我也希望她能和我一起分享她成長過程中的歡樂、不開心和挫折。
2017年,我開始新的學習歷程,每個周五下班后都急匆匆的趕公交上課,23:00才能回到家,周末清早就背著包去上課,美好時光奉獻給了課堂和書本。晚上看書的時候,福霖都喜歡爬到我的書桌前來“干擾”我,我每每都會說:“寶貝,你去玩,媽媽要學習。”可是她不依不饒地說:“我也需要學習”,于是要我給她讀故事。就這樣,在她的打擾中,我的學業(yè)在繼續(xù)著。有時候看著散發(fā)著迷人光芒的臺燈,再看看自己手中的書,再看看認真伏案“學習”的福霖,我會覺得生活是如此的甜蜜。
日子就這樣過著,隨著自己的這種堅持,福霖圍繞在媽媽桌前的時光,也變得那么的溫馨、快樂,時常爬到我身上來和我一起閱讀,一起寫寫畫畫。時常會發(fā)現,當我努力的時候,福霖似乎也很喜歡學習;我休閑多一點,她似乎也會疏遠一些書桌。她有時候會像模像樣的說“我要學習,我要變得更優(yōu)秀一點”。
每次看到孩子,就像看到鏡子里面的自己,希望能夠和她一起成長,希望能幫助她發(fā)揮潛能。
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育兒心得:和孩子一起成長
轉眼間女兒都開始上幼兒園小班了,送她第一次去幼兒園時,她對幼兒園充滿了好奇,現在已習慣每天都要去幼兒園,孩子在一天天成長,也讓我很幸福的和她一起成長。
改變自己的教育方式,最初,我與女兒相處的模式是:她不聽話,無理取鬧的時候,我會哄哄她,當我哄了一會她還是繼續(xù)無理取鬧的時候,我會大發(fā)雷霆,甚至會動手打她兩下,剛開始還有點效果,后來發(fā)現效果越來越差,她甚至也有了點暴力傾向。這讓我感到不能把自己在工作中的負面情緒帶到教育孩子上面來,反思自己,不能再用暴力了,在她無理取鬧的時候試著先讓她冷靜冷靜,再和她心平氣和的談談,我自己也控制了情緒,輕易不發(fā)脾氣,引導她正確的處理自己的壞情緒?,F在有了很好的改善,遇到問題能心平氣和的解決。
培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,這個真的很重要。最早我們?yōu)楹⒆犹暨x一些有意義的書,和她一起閱讀,把它當做親子活動。她還不會走路的時候,我會給她挑選顏色鮮艷很大的動物,水果圖片,以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜歡,慢慢就認識了圖片,有了興趣。到她會說話的時候,我會講故事給她聽,她會很有興趣的聽,一個故事讓我講好幾遍,慢慢的孩子會復述我講的故事了,她先會復述故事里的人物,指導復述一個完整的故事,現在都有自己的想象力了,給故事添枝加葉。閱讀慢慢成為孩子生活得一個部分。她會自己拿書,雖不認識字但能知道圖片上的內容,還會描述給我們聽。除了講故事我還會教她一些三字經,弟子規(guī),雖然她現在不太懂,但是我們聯(lián)系生活的種種和孩子去說,孩子也有了不錯的理解。如:在吃東西的時候,她會先拿給外公外婆吃,還說:“長者先,幼者后”。上次她自己在看書的時候,忽然說了一句:少不學老何為,用的還是蠻恰當的。把書中內容運用到生活中,在生活中理解書中的內容,孩子的變化讓我知道其實孩子的領悟能力很高的,家長要有耐心慢慢引導,
引導孩子與人相處,例如我和她玩石頭剪刀布的游戲,在玩的過程中她會要求我出什么,她要贏,不聽她的她就不高興。我和她說:你想贏,別人也想贏,游戲本身就有贏有輸,是很正常的事情,你如果都讓別人聽你指揮,誰還會和你玩了。在做類似的事情的時候我都會和她講,慢慢她也不在要求這種無理要求了。孩子之間相處的時候,我一直對孩子說:要友好相處。你對別人友善,別人也會對你友善。有一次帶她去游樂場去玩,她和另一個小朋友同時要玩一個小車,兩人都要玩都不讓,她還跑過來和我說:“媽媽,她不讓我?!蔽液退f:“那你為什么不讓別人先玩呢,你不讓別人,就不能要求別人讓你,這是共有的玩具,誰都可以玩,你謙讓一點,可以和小朋友說,你先玩,玩好了再讓我玩。”她覺得說的有點道理,就跑過去和小朋友說了,后來兩個小朋友一起手牽手玩了很多游戲。遇到這樣的情況我一直都讓她保持與人為善,現在她與小朋友相處都還不錯,有了明顯的進步。
讓我驕傲的是,今年夏天,我和她爸爸帶著她去爬泰山,女兒真的很棒,爬到了山頂,在這過程中她也有不想爬的時候,我們一直鼓勵她,給她加油,在我爬不動的時候還會扶我。孩子的爆發(fā)力真的不可思議,讓你想不到,所以不要低估孩子,去培養(yǎng)她的耐心,毅力,孩子真的會帶給你不同的,異想不到的驚喜。
在育兒的過程中,我在不斷反思自己,和孩子一起成長。家長對孩子充滿了愛,孩子回饋我們的是健康成長,家庭因愛充滿了陽光。
育兒心得:和兒子一起成長
今天,兒子自己在書房玩不小心摔倒了,當時我在客廳,聽到哭聲趕緊跑過來,可是他卻讓我出去,把自己關在屋里。這樣的事情已經有幾次了,不開心了就喜歡自己一個人呆著。我尊重了他的選擇,出去了??墒撬€是不停地哭。大概過了二十分鐘,哭聲還是不停,于是我進屋安慰。誰知他不領情,不但繼續(xù)哭,還轟我出去。我生氣了,就狠狠地打了他屁股幾下,呵斥他不準再哭了。他害怕了,但還是在抽泣,而且很委屈的樣子。我心疼了,就哄他說:“告訴媽媽怎么了,媽媽抱抱好不好!”他又哇地哭了,而且繼續(xù)轟我出去。我想讓他一個人待會吧,可是又過了半個小時,他還是不停地哭,或者說在抽泣,聽著很傷心。我很無助。
想到了上個周末,也是因為他犯了錯誤我呵斥他,他卻跟我揚手要打我的樣子,我急了,訓斥他說:“你打我試試,看我不打死你!”,他繼續(xù)哭,也是很傷心,但是沒有服軟的樣子,依然向我挑釁似的揚手,這是阿姨過來教他說,快跟媽媽道歉吧,你說不打媽媽了,媽媽就不生氣了,誰知兒子卻跟阿姨吼道:“你快去拖地吧,別在這這了!”阿姨無奈地走了,兒子看阿姨走后,捧著我的臉說:“媽媽不氣了好不好?”我一下明白了,原來孩子也是要面子的。于是回應兒子:“好,媽媽不生氣了,我們握握手,做好朋友吧!”這樣我們和好了。
今天,他已經哭了一個多小時了,忘了在哪本書上看到,說如果孩子長時間哭泣沒人安慰的話,以后會自卑,會感覺缺乏關愛。于是我沏好奶進屋安慰他,誰知他依舊把我推了出來,哭聲依然是那么的委屈,讓人心碎。于是我忍著心中的怒火,蹲在書房門口,我知道他就在門口,因為不會鎖門,所以自己用手推著,怕人進去。我隔著門說:“給媽媽開門好不好,媽媽抱抱;宸是媽媽的心肝寶貝。”如此之類的話,甚至接著又說起平時我們一起說的兒歌。過了幾分鐘,兒子把門打開,抱著我的脖子,喊了一聲“媽媽”,這時我知道我又一次成功了。
小孩子也是要面子的,而且還有一點很重要,就是平等。不能用長輩的口氣壓制他,而是從朋友的角度出發(fā),先消除他的抵觸心理,再給予關愛。有時候甚至需要換個話題改變他的關注點和注意力。育兒真的是一門學問,在以后的日子里,我會和兒子一起成長!
育兒心得:和寶貝一起成長
常聽說生孩子容易養(yǎng)孩子難,養(yǎng)好一個孩子更是難上加難,與其說教孩子該怎么樣,不如你自己首先就那樣。生孩子前就覺得養(yǎng)孩子責任重大,覺得自己需要很多時間來準備,包括物質、精神和選擇什么樣的教養(yǎng)方式等等,可到了真的養(yǎng)下來又是一個翻天覆地的變化,孩子總是會讓你措手不及。
上次在班級QQ群里看封老師和別的家長在聊,意思大概是說她的女兒教會了她很多的東西,讓她現在更加有耐心,她應該感謝她的女兒。在這里我也要感謝我的寶貝,媽媽原來一直以為自己已經挺有耐心的了,上班那么多年,每天面對那么多小朋友,后來又從事蒙臺梭利教育三年覺得自己更是得到了心靈的凈化,是你一次又一次地讓我意識到自己做得還是不夠,還有太多的地方需要改進,最近一次就是今年九月份的入園。
寶貝,你是班級里的大寶貝了,你在入園前已經學會了很多的東西,吃飯,獨立入睡,騎二輪自行車,滑輪滑鞋等等,在其他很多爸爸媽媽還在擔心自己的孩子不會大小便,自己吃飯的時候,你已經學會了很多很多。你開學第一天路上開心的樣子減輕了媽媽入園的擔心,可是結下來的一段時間,情況完全變了,你越來越不開心,身體也一天不如一天,你終于病倒了,生了挺嚴重的肺炎,你因為劇烈的咳嗽整夜不能入睡,飯不吃,水不喝,真的把我弄怕了,夜深人靜的時候,我回想了很多很多,你開學第三天打育苗去幼兒園的路上一直叫餓,我知道你是真的餓了,可是我還是把你送過去了,原因就是覺得你在打針的地方一直說,“今天打針晚我就不去幼兒園了”,當時覺得是怕你逃避不想去幼兒園,想是處在入園的關鍵期,后來想想,更多的還是自己心煩,失去了耐心,再后來,你每天晚上睡不好覺,鼻塞,還是不大想去幼兒園,早晨四點半就起床(看你的樣子你真的是太疲憊),可我還是沒考慮太多,還是每天照常送你入園,也沒有給你太多的安慰,覺得幼兒園那么好,老師那么好,你應該是愿意的,而且你又一直很喜歡做游戲,很喜歡跟小朋友一起玩、唱歌和跳舞,你怎么就不高興呢,總之有太多的不明白,對你又沒有了耐心,沒有設身處地地在站在你的角度上為你想過。
你還是個四歲的孩子,第一次離開家庭踏入幼兒園這個大環(huán)境;你一直生活的家庭成員少,只有爸爸媽媽和你,又很少有親戚朋友走動,人際關系是如此貧乏和脆弱,關系數量只有6個,無法跟4人25個關系,5人90個關系,6人301個關系
的大家庭比,你感受到前所未有的壓力,完全情有可原,媽媽沒有完全接受你的情緒,還反問了你那么多的為什么,真的是非常慚愧。我的寶貝,是你讓媽媽意識到了這一點,,媽媽需要學習的地方還很多,是你促使媽媽在很短的時間內學完了情緒管理訓練,真的覺得再不學習就來不及了,謝謝!
20天病假以后,你又再次入園,我充分運用了我在情緒管理訓練中學到的知識,我完全接納了你的情緒,理解你的擔心,肯定你的不高興,不再問為什么,而想到我應該為你做些什么,怎么樣去引導你自己找到解決問題的辦法,克服入園的不適應。
秋游前利用送“小手冊”的機會,我?guī)闳チ艘淮斡變簣@,好讓你下周入園前再熟悉一下老師和小朋友,進門碰到趙老師在值班,趙老師笑瞇瞇的問“付豫,你好了嗎,我們都想你了,你好像瘦了嘛”,你馬上臉上的表情好多了,你感覺到了老師的愛,我也放心了很多,等走到班級,馬上王老師,陳阿姨都送上了關心,問候的話語,你也看到小朋友圍起了你,再后來看到封老師進教室拉起了你的手,你笑了,你不知道媽媽有多開心,媽媽為你做到了。再后來秋游,你又多了一次熟悉小朋友和老師的機會,你變得更加開心了,媽媽知道自己的努力是對的,后來你很快融入了幼兒園這個大家庭,媽媽希望你記住這些在你成長道路上給你太多愛的老師和小朋友、大朋友們。
現在你每天回來都會說到幼兒園的一些開心的事情,完全變了個人,昨天說封老師分糖果了,幼兒園過生日了,給每個小朋友都過了;我跳小兵操跳得最好,封老師給我留位子了,單獨教我這樣跳的,一邊說一邊跳,樣子真的非??蓯?說王老師表揚自己排隊最好,讓自己當小組長了,還給自己擦汗抽毛巾了;封老師給包的肚子,誰送下樓就誰給包;今天下樓梯的時候遇到趙老師了,問她今天在哪值班,是里面還是外面,趙老師說要在外面值班,所以今天沒進教室;陳阿姨要給我們準備好吃的,所以運動的時候沒去;站在我們上樓的電梯口說王老師封老師最喜歡我,趙老師也最喜歡我,陳阿姨也最喜歡我,我問你還有嗎,你說我們班就四個老師呀,你天真和發(fā)自內心對老師的喜愛讓媽媽真的非常的開心和放心。媽媽很高興能耐心的分享你的喜怒哀樂,也再次從心底里深深感謝那些愛你的老師,是你讓媽媽感受到了只有你才能帶給媽媽的那種獨有的快樂.謝謝!
寶貝,媽媽要做你成長過程中的那個永遠的大玩伴,再也不是老師、檢察官、審判官和馬夫,是和你一起探索的人,是領路人,是鼓掌的人.寶貝,媽媽愛你!
謹以此給我自己一個警示,孩子都是天使,是來幫助自己成長的天使,是讓生活充滿愛的天使,不是絆腳石。
寫給我親愛的寶貝,媽媽希望你每天快快樂樂,就像你的名字一樣,能永遠開心,快樂,安逸和舒適。
育兒心得:和孩子一起聆聽故事,一起成長
讀書不僅可以豐富知識,還可以讓小朋友變得充實而快樂,變得積極向上。讀書可以減少他們看電視的時間,讓一些有正能量的故事啟發(fā)引導孩子,思想能夠積極向上,為人友善,懂的分享等。所以我認為從小培養(yǎng)閱讀的興趣,從而學會表達,學會交流,讓小小心靈日漸豐富,讓他的內心接受真善美的熏陶,是一個不錯的習慣。
我家孩子是個很喜歡說話的小朋友。一歲多我就給孩子買了一些色卡及卡通圖片,雖然剛開始他不懂這是什么,但是時間久了,漸漸的就有了書的意識。剛入小班時孩子不但愛哭還特別叛逆,于是我便給他買了一套《托馬斯和他的朋友們》,故事書有圖有文字,他很感興趣,有托馬斯不愛壞脾氣等,每天都會講一兩次,剛開始是不分時間點的講,等他發(fā)脾氣了就告訴他書上都說了:托馬斯也不愛壞脾氣,你這樣隨便發(fā)脾氣就沒人喜歡嘍,這樣既轉移了他發(fā)脾氣的注意力,又能引導他發(fā)脾氣的小朋友是不受歡迎的這種觀念。之后當他犯錯誤的時候會主動說自己錯在哪,后果是什么。慢慢地在睡覺前會給他講兩個故事,同時增加故事的種類,比如故事情節(jié)中帶思考的部分。例如小熊換雞蛋,小熊用大米跟狐貍換了大小不一的蛋最后孵出的都是小蛇和鴕鳥等,小熊反而沒生氣,卻撓撓頭笑了,剛開始他真的不明白為什么小熊會笑,他很好奇,問個沒完。后來反復講,稍微提醒一下他笑的原因,他便能說出答案,雖然聽過的故事數目不多,可是孩子養(yǎng)成了睡覺前讀書的好習慣,他的求知欲望被激發(fā)了,對各種類型的故事都充滿了好奇。故事都滲透著很多的知識,比如節(jié)日,生活常識,交往禮儀,行為習慣,科學知識等,孩子通過形象的畫面,生動地語言,學會了自主學習,有時雖不能全部理解和吸收,但是長期聆聽下來,記憶力增強了,知識日漸累積,孩子的語言詞匯豐富了,有了初步的世界觀,能夠辨別一些是非對錯,還會把故事中的知識用到生活中。和孩子講故事的時間是我和他每天晚上最有利的談話時機,在這個過程中,我既了解了孩子一天的心情,也獲得了和他親密交談互動的機會。
如何選擇閱讀材料,首先是要吸引孩子的閱讀興趣。我通常選擇語言生動,圖片形象,有趣樂觀的、有教育意義的故事講給孩子聽。每個階段,會按照孩子的心情和發(fā)展換些故事類型,通過這些故事,孩子小小的心里對新的知識充滿渴望,有時遇到孩子喜歡的故事,講幾遍、講幾天都是可以的,通過慢慢滲透,細細品味,孩子在思考中逐漸領會。其次根據孩子的缺點和壞習慣,通過類似故事達到教育目的。孩子有些任性,經常會發(fā)脾氣,不懂禮貌,不聽話。這時候我就找類似行為習慣方面的故事和他分享,讓他能在聆聽故事的時候,分析故事人物個性,“故事里的小動物或是人物,誰做得對,誰又做得不對,應該向故事里面的小動物或是人物學習什么?”通過這樣的問話旁敲側擊的問問孩子,每天有什么收獲,有什么開心的事情,有什么不開心的事情,或者說說干的不好的事情,只要誠實,不給予過多指責。孩子敞開心扉,家長就多了了解孩子的機會??珊⒆赢吘惯€只是孩子,有時孩子對自己的錯誤當時領會了,過后就忘記了,沒有真正記住。這時需要我們家長不斷地灌輸和引導,在不傷孩子自尊心的前提下,讓他慢慢接受生活中的變化和自己的不足。純粹教條的說教孩子不服,很多時候也行不通。對于孩子來說,正確適當表揚與鼓勵和發(fā)現他的優(yōu)點最利于他的健康成長。孩子需要認同感,我們作為家長,將在他成長過程中不斷地觀察和總結教育方式,給予他適當地幫助。
讓孩子復述故事,有利于他們語言表達,可以讓孩子一邊看畫面,一邊有感情地讀給孩子聽,要掌握語速和語調,對于故事里的不同角色說的話,可以用不同的聲調,這樣更能感染孩子。講時還要注意,有些詞匯孩子可能不理解,家長要加入通俗的話或適當地比喻作些解釋。孩子對故事的內容比較熟悉了,就可以讓孩子自己來復述這個故事。如果故事比較長,孩子不可能一下子完全講出來,家長不要急于求成,可以分幾個步驟。開始先采用提問的方式,家長問一句,孩子講一句,一問一答,講完這個故事。然后再用“接龍”的方式,家長和孩子一起講,父母講一小段,孩子講一小段,直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣的方式不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語言表達能力,在家長和孩子的“親子共讀”過程中,還可以增強母子、父子間的親和力。
最后我覺得講故事還是每天留點懸念,激發(fā)孩子的求知欲。每天講到哪兒,都讓他記住。第二天開始講時,可以先問問他:“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內容呢?”看看孩子有沒有記住。雖然我們家孩子還沒有進行到這一步,但是這是我接下來的目標。我認為長期這樣訓練,可以有效提升孩子的記憶力。同時,隨著學習的深入,知識的累積,可以慢慢培養(yǎng)孩子編故事的能力。讓孩子自己分析、想象,把故事續(xù)編下去。這種訓練可以發(fā)展孩子的想象力和思維能力。在這個能力訓練的同時,我們家長要珍惜和孩子相處的時間,帶孩子融入生活,培養(yǎng)孩子的觀察能力,交往能力,感受自然,感受風景,用孩子的心看待身邊的花草樹木,引領他們了解自然,認識社會。
讀書可以增加一個人的底氣,塑造一個人的知識結構和舉止修養(yǎng)。多一些時間和孩子閱讀,多一些時間和孩子分享,是培養(yǎng)孩子語言表達能力的最好方法,聆聽故事,講述故事,孩子在故事中完善知識,在表達中消化知識,鍛煉表達能力。好習慣受用一生,愿我們和孩子一起聆聽故事,一起成長!
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