孩子對學習沒愛好，學習懶散，家長該怎么辦

幼兒學習故事。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長要言傳身教、以身作則，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“孩子對學習沒愛好，學習懶散，家長該怎么辦”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

家長想要處理孩子的懶散，需求先了解根源才好針對的處理。1、孩子對學習沒愛好，孩子學習懶散首要的原因是孩子對學習沒愛好,孩子只需喜愛的工作孩子會不必家長催促孩子自己就去完結了,家長不說孩子也會記在心里什么時候干什么事,只需孩子喜愛的孩子就會去做,不喜愛的家長怎么唆使也沒有。

2、孩子對作業(yè)沒決心

孩子自己不會的工作孩子是不會自動完結的,就像作業(yè)相同,孩子對作業(yè)不僅沒愛好還不會做,孩子也知道作業(yè)是一個使命需求完結,可是孩子不去,不是不想錯而是不會做,不會做看著也沒用,沒決心完結孩子就躲避作業(yè).

3、學習才能太差了

孩子不想學習,學習懶散還有個很重要的原因是孩子本身的問題,即便孩子盡力去學習成果也不抱負,這就是許多家長說的孩子笨,學習笨的孩子不管怎么盡力孩子都會成果平平,這是許多家長不了解的一個重要原因,這是孩子發(fā)育緩慢形成的,孩子笨的孩子學習才能低下,他人學習一遍就會孩子學習五遍仍是懵懵懂,孩子學習笨覺得學習難就會躲避所以孩子會懶散不學習.

4、自我操控束縛才能差

孩子的使命就是學習,孩子懶散不想學習就想著玩,孩子年紀小不會束縛自己,所以才有了家長教育催促,讓孩子在正確的教育路上,許多孩子爸爸媽媽溺愛,隔輩的長輩更是溺愛,孩子自我放飛,家長短少束縛,孩子的是不會自己束縛自己的,孩子的自控才能就會越來越差,家長的束縛也沒有了作用,孩子就會越來越懶散,越是不想學習.

最主要原因是對學習缺乏愛好。愛好是最好的教師，要讓孩子對學習感愛好，和教師及家長的引導是分隔不的，平常應多和孩子以一種平等的心態(tài)進行溝通，在溝通交流過程中尋覓孩子在學習日子及各人愛好上的閃光點，尋覓共同話題，和孩子做朋友，讓孩子信任你，在平常的日子過程中多鼓舞賞識自己的孩子，讓他認為自己行，建立對學習的決心，只要這樣長時間的不斷盡力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了愛好，信任他必定會將學習搞上去。

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兒童學習有障礙該怎么辦

對兒童學習障礙的研究，根本的目的就在于幫助學習障礙兒童解決他們在學習中存在的問題。矯治學習障礙的關鍵在于早診斷(在專門機構測試)、早預防、早干預。具體治療宜采取綜合方法、醫(yī)療與教育的協(xié)同十分必要。

學習能力訓練：

學習能力訓練是建立在兒童心理學和兒童教育學的基礎上，從注意力、記憶力、運動能力、口語表達、閱讀寫作、數(shù)學計算、概念理解、邏輯推理以及有效的學習策略等項目入手，通過專業(yè)教師耐心指導，使孩子的學習能力得到提高。學習能力的訓練還包括了對語言發(fā)育障礙(發(fā)音錯誤、口語表達明顯低于實際年齡、語言了解困難)、孤獨癥(社交、語言能力異常，伴隨刻板的重復活動)等兒童的訓練。

感覺統(tǒng)合訓練：

學習困難兒童常伴有感覺統(tǒng)合失調，可以通過感覺統(tǒng)合功能訓練來進行矯治。感覺統(tǒng)合訓練是通過特殊研制的器材，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力活動強化訓練，使大腦能將訓練中接受的各種感覺信息進行綜合處理，并做出正確決策，提高注意力、自我控制能力、組織能力等。

心理咨詢：

學習困難兒童中大多數(shù)對學習無興趣、求知欲低，經(jīng)歷失敗的機會較多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意識。因此，心理支持非常重要。通過心理咨詢可調整他們的情緒，激發(fā)學習動機，改善自信和人際關系，培養(yǎng)良好的性格。此外，這類兒童的家長也可能存在焦慮情緒，并采取不合適的教養(yǎng)方法。家長要改進處理家庭問題的方法，創(chuàng)造民主、祥和、歡樂的家庭氛圍，改進與孩子交流的方式，樹立正確的教養(yǎng)態(tài)度并營造良好的家庭學習氛圍。同時，老師要了解并尊重學習困難兒童，幫助他們發(fā)展正向的自我觀念。

孩子沒耐心，家長怎么辦？

導讀：耐性不足的孩子，情商和逆境商相對較低。家長要抓住時機，用最適宜的方法對孩子進行訓練。

“是你讓寶寶越來越?jīng)]耐性嗎？”相信所有的父母都會對這個問題給出否定的回答。然而，一些年輕的爸爸媽媽卻在日常行為中不知不覺地背離了自己的初衷，使寶貝的“耐性學習”失去了應有的環(huán)境和正確的航向。

“沒耐性”是這么培養(yǎng)起來的

有時候，“愛”也會使寶寶“受傷”——在一些父母的意識里，給孩子一個快樂的童年，就是有求必應，而且越快越好。這無疑帶給孩子一種錯覺：我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來越深、目標頻繁地轉移，很快令父母應接不暇。但緊急剎車，必然引來一場場哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。

對孩子欲望的滿足分為延遲滿足、適當不滿足、超前滿足、即時滿足、超量滿足五種。好的教育提倡“延遲滿足”和“適當不滿足”。習慣于把自己的需要放在首位，是3歲以前寶寶的年齡心理特點，如果父母習慣于“即時滿足”孩子，他就難以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就無法培養(yǎng)起來。因為，它并非與生俱來，需要寶貝日復一日、年復一年地學習和自我克制才能獲得。

缺乏耐性會埋下哪些隱患

耐性不足的孩子，情商和逆境商相對較低：他們比較散慢、自控力弱、做事有始無終；適應性差、喜歡依賴，不容易融入新環(huán)境；在挫折面前，往往表現(xiàn)出急躁、知難而退甚至暴力的苗頭。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感覺，他們也不懂得什么叫“珍惜”。

忍耐力訓練進行時

灌輸“等”的概念

1歲左右的寶貝還不太明白“等一下”的含義，他可能指著門、含混地說著：“去外面”。這時你可以說：“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水，我們就下樓?！被蛘撸骸暗饶惆堰@小碗蛋羹吃完，咱們就去找小朋友?！睂殞殻瑡寢層斜匾殉橄蟮摹暗取被删唧w的事情，讓他看到：實現(xiàn)自己的合理要求需要一點時間。

延遲滿足從易到難

操練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力，一點點延長他們忍耐的時間。對1歲的寶貝，最初能等上三五分鐘已經(jīng)是不容易了，假如孩子以大哭來抗議，就讓他哭上1分鐘。別心疼，這可是訓練耐心的關鍵。

說出你的理由

如果讓1歲的寶寶等待或把正在進行的游戲繼續(xù)下去，媽媽應該用簡短的語言告訴他們?yōu)槭裁?，比如：“你現(xiàn)在咳嗽，吃了冰淇淋會咳得更厲害，過幾天好了才能吃；”或者“把積木再往上搭一些，你的‘樓房’肯定會更漂亮?！?/p>

創(chuàng)設一個壓力情境

設立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要買價格昂貴的玩具，而你的支出計劃中沒有這筆消費，你跟他商量：可以買一個便宜的你喜歡的小玩具，如果你能幫媽媽節(jié)省生活費，媽媽會很感謝你。如此，孩子心中有了矛盾，開始主動調節(jié)自己的需求達不到滿足時的情緒，達到心態(tài)平和。

制造一點困難

有意識鼓勵寶寶在“堅持”的路上知難而進，能提升他的耐性。比如請孩子做稍稍超出他目前能力的事，即使失敗了，父母不妨說：這確實有點難，但只要想辦法還是能成功的，爸爸媽媽相信他。然后，告訴他一個竅門兒。借助這一方式，寶寶給了自己積極的暗示，避免半途而廢。

給點“陽光雨露”

在培育寶貝耐性的過程中，表揚和獎勵好比“陽光雨露”，因為控制情緒時非常痛苦，當寶寶經(jīng)過努力“刷新”了自己以往的紀錄，父母一定要肯定孩子，給予精神或物質上的小獎勵。這是為了孩子能更好地自我激勵。

孩子學習沒有興趣怎么辦

課程介紹

這講周建新老師主要介紹了孩子學習沒有興趣的原因及激發(fā)孩子學習興趣的具體方法。孩子學習沒有興趣的原因：學習內容沒有趣味、難度大、傷害經(jīng)歷多…… 激發(fā)孩子學習興趣的具體方法：家長要了解孩子知識、能力形成的系統(tǒng)過程，讓孩子學習有興趣的知識……

文字實錄

大家好，我是摩比思維館研究員周建新(講師介紹)，今天我和大家一塊兒探討孩子學習沒有興趣怎么辦？我們孩子來到這個世界上，對這個世界是充滿了好奇，很小的時候他就把任何東西都會放在嘴里咬一咬，嘗一嘗。再大一點，他會什么東西都要敲一敲，摸一摸。比如說媽媽的眼鏡，能整壞的堅決給你整壞，他可以怎么樣，穿著媽媽的衣服，穿著爸爸的鞋子到處跑，不要埋怨孩子，這是孩子獨特的，探索世界的一種方式，也是他的學習方式。

為什么孩子長大之后，對學習就沒有興趣了呢?主要有以下幾個原因。

第一，我們的學習內容沒有趣味。寶寶我們來算題來，孩子一算就煩。

第二個，難度太大。就有一個家長，在孩子數(shù)數(shù)還數(shù)不清楚情況下，就讓孩子兩個兩個的數(shù)，更恐怖的是，他讓孩子列豎式，還去算兩位數(shù)的計算，孩子哪受得了呢?

沒有獎勵，寶貝，學習完了，喝點水，吃點東西。獎勵不一定都是物質上的，對語言上的評價也好。還有老是這樣做一些沒有趣味的，難度又大的東西，孩子老受傷，挫折經(jīng)歷多，成功的機會就會更少，孩子會越來越?jīng)]有興趣。你只要喊他學習，他馬上就想跑。

怎樣激發(fā)孩子的學習興趣呢?

第一，作為家長要了解孩子，知識以及能力形成的系統(tǒng)過程。孩子的知識能力是怎么形成的呢?我們舉個例子，就拿孩子數(shù)概來說，孩子開始數(shù)數(shù)了，他首先是點數(shù)，怎么數(shù)呢?1、2、3，其實才數(shù)了兩個，過一段時間怎么樣?才能數(shù)的準確，1、2、3、4，你問他幾個，8個，說不出總數(shù)。能說出總數(shù)之后怎么樣?你讓孩子怎么樣?不用孩子點數(shù)，眼睛去數(shù)。接著，把他東西搞亂，多一些，再用眼睛去數(shù)，再過一段時間，孩子能力強了之后，讓孩子看一眼，閉上眼睛，用腦圖象中的像繼續(xù)數(shù)。數(shù)數(shù)就有這么多的學問，一步一步的來，孩子一定能學得好。

第二個，了解孩子的喜好。孩子喜歡什么，我們家長就知道孩子喜歡吃甜的，喜歡鮮艷的顏色，孩子還喜歡什么?孩子喜歡聽故事，孩子喜歡游戲，孩子喜歡夸張的，孩子喜歡搞笑的，孩子喜歡瘋，喜歡鬧。我們知道孩子喜歡這么多，就要根據(jù)孩子的特點來怎么樣?設置一些學習的內容和學習的方式。

下面要注意，要用孩子喜歡的方式去學習。孩子喜歡游戲，孩子喜歡講故事，孩子喜歡動手去操作，孩子喜歡夸張的，那么我就用這種形式來教孩子，不要簡單的就說咱們來認字，咱們來讀書，我們來算術，這樣不行。

讓孩子學習有興趣的知識，這點兒知識怎么樣?把它融到故事里面，孩子就愿意學了。教孩子學適度難度的知識，難度不要太大，也不能太低，有一點點難度，孩子容易一下就做出來，他會很有成就感，別忘了給孩子獎賞啊。

賞識孩子的學習成果，別看有的孩子他的基礎很弱，但是他能做出一點怎么樣?比他弱的那個程度稍微強一點的，你就要鼓勵他，你就要欣賞他。多給孩子展示的機會，孩子會一點，要結大家展示，來，給媽媽表現(xiàn)一下，來給叔叔，給大家表演一下，長此以往，孩子怎么樣?得到的成功的機會多一些，得到的賞識機會當一些，孩子就會怎么樣?對學習越來越感興趣。

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育兒知識：孩子學習做事磨蹭，拖拉，父母該怎么辦？

育兒知識：孩子學習做事磨蹭，拖拉，父母該怎么辦？

生活中孩子喜歡磨蹭，也就是拖拉，在孩子中普遍存在的一個問題。有的孩子磨蹭得驚人，每次出門總是要比同年齡的孩子多花兩三倍的時間。孩子長大一點從道理上讓他懂得拖拉的壞處，他自己也有過一些教訓，會主動去改掉這個毛病。父母如何應對孩子磨蹭，拖拉的毛病！

以上問題在3-6歲兒童那里很常見。表現(xiàn)不同，有的早上起床慢、有的吃飯慢、有的走路慢、有的寫作業(yè)拖拉，有的在集體游戲中慢等等。

造成孩子這種磨蹭行為的原因有：

1、家長的姑息。一開始，讓他自己吃飯、早上起床、一塊兒走出去，他總是慢，家長認為他年齡小，讓他慢一點做，沒關系。等到要上幼兒園了，需要跟上集體生活時，才發(fā)現(xiàn)孩子落后了許多。

2、對讓他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、繪畫等，他不感興趣，沒有動力。

3、技能差。穿衣、潄洗、吃飯、繪畫、拼圖等需要一定技能才能完成的活動，對他來說，都是困難的，因而做得慢。

4、分心的事情太多了。早上一睜開眼睛就發(fā)現(xiàn)昨天沒搭完的高樓還在那兒“招手”呢！先完成它，再洗臉；??！小娃娃掉到地上了，得先起她來看看哪兒摔了沒有，衣服嘛，一會兒再穿（天冷了也不管）……這就顯然會使應該做的事（如穿衣、漱洗）放慢了。

5、不懂安排時間，或者說沒時間概念，不知道不趕快起床（或干一件什么事）會影響下一件事的進行，你急他不急。

6、天生性格特點，干什么事都慢。

早上起床磨蹭，可以試用以下方法，這些方法只能解決孩子磨蹭出現(xiàn)的問題，比如到幼兒園晚了；你因為他晚上班也晚到了等等，不是解決他的磨蹭。需知，磨蹭的習慣已經(jīng)形成，就不是很容易糾正的。再說還有的孩子還有一點先天的原因，就更難靠簡單和方法糾正了。當然，孩子長大一點從道理上讓他懂得拖拉的壞處，他自己也有過一些教訓，會主動去改掉這個毛病。

父母應該怎么做：

1、對那些姑息孩子拖拉的家長，可以勸導她不要這樣，以免日后孩子形成習慣后，就不好改了。

2、家長自己可以早一點起床做日常要做的事，比如淋浴、穿衣、梳洗、做早飯、放好中午要帶的食盒等，這樣就會有較多的時間來使他準備好，不致于最后幾分鐘太緊張。

3、提早喊醒孩子（不要心疼他），提早到一個小時以前，這樣他就可以比較從容地離開家上幼兒園了。為了保證孩子的睡眠，應該提前一個小時讓孩子去睡覺。

4、頭一天晚上把第二天要做的事做好。比如把自己的衣服、孩子和衣服拿出來，放在方便拿取的地方；聽天氣預報，如明天會下雨，先把雨具準備出來；有什么東西要準備，都在晚上做完，不必占早上的時間。

5、把孩子容易分心的東西拿開，穿衣服時，不必看見積木、娃娃、毛絨小動物、拼圖等。如可能，當一叫醒他，就幫他馬上穿衣服，這時，他還在半睡中，還不大會被玩物所分心，也不大會反抗穿衣這個過程，比較容易配合。

6、叫他起來的時候應帶有微笑，不要板著臉兇他，有時還要親親他，讓他感到高興，覺得起床是件高興事。

7、用一個定時器。

穿衣、漱洗、吃早飯，都根據(jù)他可能完成的時間調好。如果早于這個時間完成要完成的事，就大大表揚。規(guī)定的時間可以一點一點縮短，而且允許他把這定時器拿來拿去，聽響，這會使他很感興趣。當他會認數(shù)字、懂得讀鐘表的時間了，可以用數(shù)字鐘，讓他自己調整時間，這也會使他感興趣，覺得是大人了。

8、培養(yǎng)孩子動手的技能。穿衣、穿鞋襪、洗漱、吃早飯等，就會比較快地完成了。

9、不要對他的慢抓住不放，嘮嘮叨叨，而不去幫助他、教他，這樣會適得其反。

孩子做事磨磨蹭蹭，這是做事效率低的一個表現(xiàn)，家長在發(fā)現(xiàn)孩子有這個苗頭的時候就要及時幫孩子糾正過來，不要讓孩子成為“拖拉大王”。

小孩子學習磨蹭怎么辦

——老師，我們孩子平時作業(yè)都做不完，太費勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓學校的作業(yè)。

這樣的問題，在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下，我是如何教家長的。

1、心理篇

很多家長其實覺得做作業(yè)是孩子的事情，自己應該料理好。所以采取大撒手的態(tài)度，把孩子關在臥室。

孩子的學習習慣要從一年級開始養(yǎng)成，他們其實并不知道什么是“習慣”，什么是“規(guī)范”。需要大人手把手帶、手把手講道理。

如果家長想要卸掉這個責任，那么我可以依據(jù)多年來幾千學生的經(jīng)驗告訴您，孩子的未來和“成績”就沒什么關系了。

2、營造適合學習的環(huán)境

首先把所有干擾孩子學習的物品挪開。玩具、花哨的擺件，孩子的書桌最好干凈、簡潔，不要太絢麗。

營造一個安靜的環(huán)境，包括大人不要大聲說話、不要開著電視機等等。讓孩子知道，學習就是一件認認真真的事情。

3、教會孩子合理規(guī)劃

每天有規(guī)律的安排時間，包括回到家后先干什么，什么時間開始做作業(yè)。家長先帶孩子把今日作業(yè)條打開，一起看看今天都有什么任務。根據(jù)家長的經(jīng)驗，每個作業(yè)大概要用多少時間和孩子一起來討論。先做孩子比較感興趣的，讓孩子進入狀態(tài)。然后安排有難度的，最后安排一個輕松的。

這些都要家長逐步教孩子如何做好規(guī)劃。通過和孩子的討論，讓他慢慢明白為什么要這么計劃。

4、要讓孩子有選擇

我經(jīng)常給孩子選項，讓他自己挑選，并且要求他為自己的選擇而堅持到底。比如做作業(yè)，我們規(guī)定孩子第一項大概30分鐘完成，然后休息10分鐘。如果孩子20分鐘完成，那么他可以玩20分鐘。如果孩子35分鐘完成，他只能玩5分鐘。

休息的時候，不要看電視或者玩需要很長時間的游戲。更適合的是活動活動身體的親子運動。

如果你讓孩子做A，他往往會比較抵觸。你給他A和B，其中A是顯而易見有優(yōu)勢的，孩子就容易接受的多。

5、不要大包大攬

很多家長愿意直接給結果，大包大攬孩子的學習安排。結果導致孩子更加懈怠、磨蹭。因為孩子已經(jīng)失去了主動性和決策意識。他想的更多是：做完了這個，媽媽肯定還要給我安排更多的任務！

不要吝嗇和孩子解釋、溝通的時間，這是難能可貴的學習機會。孩子學會像媽媽那樣為自己合理安排，學會向結果看齊。

6、說到做到

如果你的孩子屢教不改，很可能是因為父母沒有信用導致的。大人的世界常常給自己很多合理理由毀約。盡可能不要這樣，答應孩子的，用盡力氣也要去做。如果孩子不相信別人，他的一生會很孤單。

一旦遇到什么事情，實在無法實現(xiàn)。我們要學會面對孩子，告訴他，爸爸媽媽遇到了什么困難，我很難過我不能做這件事情。但是，我們可不可以想一個辦法讓我來彌補。繼續(xù)讓孩子選擇。

答應孩子今天學多少，就不給再增加內容。答應他做完作業(yè)后可以玩什么，就堅持讓他做。

總之，一個好孩子的習慣，不是一兩天形成的。是水滴石穿的耐力養(yǎng)成的。家庭教育如此，課堂教育也一樣。老師也要做到以上六點，面對你的學生。

我始終相信，教育首先是對本身的修煉，然后才能面對別人。父母和老師都一樣。

作為老師，如何讓家長和你更好配合是個必修課。我從開課前就談規(guī)則和方法，家長會談、微信談、一對一電話談。長久帶好一個班，需要老師用心耕耘。公立學校由于學生太多，老師照顧不到這么細致。我們培訓學校有責任和義務做通家長工作，讓家長更信任你。

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