好家風(fēng)故事：身教重于言教

幼兒好故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編幫大家編輯的《好家風(fēng)故事：身教重于言教》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

好家風(fēng)故事：身教重于言教

很久之前曾看過一篇文章，上面的一段話讓我印象深刻:“每個孩子在生命的最初都是一張白紙，關(guān)鍵是父母給他涂上什么顏色。孩子的表現(xiàn)就是父母的影子?！闭^，“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>

紅色基因，娃娃抓起。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。孩子從小就跟著姥姥看抗戰(zhàn)劇，跟著姥爺看新聞，雖說現(xiàn)在的抗戰(zhàn)劇都是神劇，但也讓孩子早早的知道了侵華戰(zhàn)爭，她會懵懂的問為什么小日本那么壞，為什么要來中國搶東西。我解釋說:因?yàn)槿毡久娣e小，能利用的土地和資源也少，人口密集。它就要尋找物產(chǎn)更豐富，卻又不那么強(qiáng)大的國家。就像是動物領(lǐng)地的水源和食物不多的時(shí)候，就要去找物產(chǎn)更豐富的地方，而這個地方的動物最好是比自己還要弱的。她似懂非懂，卻知道中國現(xiàn)在很強(qiáng)大。當(dāng)她看閱兵的時(shí)候，嚷著中國好厲害，驕傲的說我是中國人。所以國強(qiáng)才能民安，民安才能重教，重教才能少年強(qiáng)，而少年強(qiáng)才能中國強(qiáng)。

百善孝為先。父母對子女的付出是無私的，哪怕是現(xiàn)在我也依然享受著父母的付出，我家孩子從小就是他們帶大的。而我能做的就只是陪他們多聊聊天，多做一點(diǎn)家務(wù)，多買一些他們舍不得的東西，有時(shí)間盡可能的讓他們?nèi)ヂ糜?。明知盡其所能，也償還不了他們付出萬分之一。但你做了孩子就會看到，永遠(yuǎn)不要以為孩子小，更多的時(shí)候你無須多言，你在做她就在學(xué)。就像小時(shí)候我看我的父母。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。有次帶孩子在外面吃飯，一個在鄰桌用餐的人往我們桌子旁邊的小垃圾桶里扔用過的紙巾，卻扔到了外面。孩子走過去把紙巾撿起扔進(jìn)了垃圾桶，她一個小小的舉動贏得了用餐客人的贊揚(yáng)。還有一次和孩子去市場買海鮮，走出市場孩子告訴我，她看見有一個攤位在用消火栓里的水清洗海鮮，她說:媽媽,消火栓里的水是用來滅火的，他不應(yīng)該用。但他為什么要這么做？首先，我表揚(yáng)了她，善于觀察，知道消火栓的用途，也知道是非對錯。其次就是告訴她，隨著年齡的增長她也許會看到更多不道德，不對的事。中國面積大，人口也多，人的素質(zhì)就有高有低。在你沒有能力去改變的時(shí)候，就讓自己不要做那樣的人。

亦母亦友，言出必行。雖然是母親，但我更喜歡像朋友一樣和孩子相處，平等對話，耐心傾聽她的所見所聞，認(rèn)真回答她的各種疑問，和她一起完成她好奇的實(shí)驗(yàn)，也許會失敗好幾次，也許把家里弄得一團(tuán)糟，但又有什么關(guān)系。再者答應(yīng)過孩子的事情就一定要做到，不要因?yàn)橥饨缫蛩囟?。就像是一年前要租房，因?yàn)楹⒆釉谒牙鸭腋浇嫌變簣@，為了結(jié)束“兩地”分居，也為了更多地陪伴孩子，我和老公就同她商量打算在姥姥家附近租個房子，可我們覺得好，她卻并不領(lǐng)情，她更喜歡自己的家，每個周末回來住兩天，新鮮感十足。也就在那時(shí)我答應(yīng)她，如果她同意搬家，我就給她買張母子床，而且讓她自己選。有這樣的承諾也是因?yàn)橛袕埓膊皇呛芎茫枰I新的。但計(jì)劃沒有變化快，租的房子里居然帶著一張，雖不算很新但卻可以用。這讓精打細(xì)算的父母不同意再買什么母子床，還爭相要做孩子的思想工作。我知道孩子懂事會同意，但也會失望。所以我還是買了，她歡天喜地，說著謝謝媽媽。我說因?yàn)檫@是我對你的承諾。

真正的教育是身教重于言教，是耳濡目染潛移默化，是不動聲色的傳承，是父母給孩子最寶貴的財(cái)富。家風(fēng)正，民風(fēng)淳，國家興。

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育兒心得：育兒路上，身教重于言傳

育兒心得：育兒路上，身教重于言傳

不知不覺，家里的小寶寶已經(jīng)五歲了，依稀記得寶寶襁褓中伸出小手咯咯笑的模樣，第一次叫爸爸媽媽時(shí)激動的心情，以及蹣跚學(xué)步時(shí)的場景，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為了美好的回憶。

在寶寶的成長過程中，吃飯是頭等大事，寶寶能夠養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，真的是非常有成就感。但是仔細(xì)回想起來，好像又沒有特別注意什么，這也許是因?yàn)閺囊婚_始就沒有形成寶寶要多吃什么要少吃什么的概念，除了很小的時(shí)候?qū)ｉT蒸雞蛋外，一直就和大人一塊吃飯，大人吃什么，寶寶就跟著吃什么，而且我們家大人對飯菜不挑剔，奶奶做什么大家吃什么，這樣寶寶慢慢也就形成了不挑食的習(xí)慣，習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，現(xiàn)在吃飯的時(shí)候，寶寶從來不會說我喜歡吃什么，不喜歡吃什么，大人怎么做，她也就跟著怎么做了。和大家一起吃，寶寶也很會模仿，很早就學(xué)會了自己使用勺子和筷子，她要做到和大人一樣。

寶寶從小愛動，針對這一點(diǎn)，除了提醒她注意安全外，從小就沒有對她有過多限制。好在寶寶自己也是比較謹(jǐn)慎的性格，除了一次意外受了點(diǎn)小傷，其他的時(shí)候玩的都非常開心，一直到現(xiàn)在還是喜歡蹦蹦跳跳，也希望她能在今后一直開心下去。

為人父母，太愛孩子了，總歸是捧在手里怕摔到，含在口里怕化了，無意中過度保護(hù)了孩子，這一點(diǎn)我們一直比較注意，盡量的不干涉她的自由玩耍，讓她盡情的瘋，盡情的跑。天氣比較冷的時(shí)候，也不限制她的戶外活動?，F(xiàn)在看來這應(yīng)該也是成功經(jīng)驗(yàn)，孩子的體質(zhì)不錯，健康活潑。

針對電子產(chǎn)品，自從寶寶出生，家里客廳的電視就撤掉了，只在奶奶屋里留了一臺，創(chuàng)造一個沒有電視機(jī)的環(huán)境，大人也沒有機(jī)會看，這樣寶寶從小沒養(yǎng)成看電視的習(xí)慣。隨著年齡的增長，慢慢的開始給她找一些合適的動畫片，剛開始看的時(shí)候和她商量好總共看多長時(shí)間，20分鐘左右一集的動畫片就看一集，5分鐘左右的動畫片就看三集，每天固定時(shí)間看20分鐘左右的動畫片，一直到現(xiàn)在還能做到，規(guī)定時(shí)間到了就自覺的關(guān)掉動畫片。當(dāng)然隨著年齡的增長，這個挑戰(zhàn)會越來越大，接觸的多了，手機(jī)，pad上的游戲有時(shí)候也想多玩一會，還有一些學(xué)習(xí)類的碟片要看，接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間確實(shí)比以前長了，我們作為父母也在摸索過程中，主要研究的不在于看多長時(shí)間是合理的，而是讓孩子懂得自我約束，自我管理，這是非常重要的品質(zhì)。

睡覺問題是最具挑戰(zhàn)性的，孩子實(shí)在是因?yàn)樘矚g玩了，一直不想睡覺。有時(shí)候玩的太累，就會鬧困情緒不好，會找各種理由發(fā)泄一下，這一點(diǎn)我們一直沒有找到很好的解決方案，辦法試了一種又一種，總是有各種解決不了的問題，希望能早點(diǎn)找對方法，解決這個大難題。

還有就是，現(xiàn)在的孩子，玩伴比較少，溝通能力不太好。在和小朋友玩耍的時(shí)候，一旦發(fā)生矛盾，孩子有時(shí)候沒有辦法解決，只能通過哭鬧發(fā)泄。但是在幼兒園里，有老師的引導(dǎo)，還有和其他小朋友的日常接觸，相信孩子能夠慢慢的學(xué)會與小朋友相處。

在孩子成長過程中，有汗水，也有歡樂。為人父母，是上天的恩賜，在孩子成長的過程中，一路陪伴，看著寶寶慢慢長大，作為父母，也收獲著陪伴過程中的幸福。同時(shí)，養(yǎng)育孩子的過程，也是我們作為父母自我成長的過程。感謝孩子的到來，讓我們認(rèn)識到自身的不足，對自己提出更高的要求。

育兒路上，身教重于言傳，與各位家長共勉。

育兒路上身教重于言傳

榜樣的力量是無窮大的，如果爸爸媽媽希望明明成為什么樣的人，那么就應(yīng)該以身作則，給明明一個示范的榜樣。不希望明明做的事情，那么爸爸媽媽自己就先不要去做；希望明明怎么樣，那么爸爸媽媽就要先從自身做起。身教重于言傳，并不是要摒棄言傳，與其苦心婆心地嘮叨，不如做出個榜樣給明明看吧！

【物歸原處的習(xí)慣】用完的東西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必這是每位爸爸媽媽都希望小朋友有的好習(xí)慣。對于明明來說，自從開始玩玩具、看書的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都會帶著小朋友一起收玩具、整理圖書，這個習(xí)慣一直延續(xù)至今。而平時(shí)的生活呢，不管媽媽帶著小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定還會帶著明明物歸原處。

【放棄電視來看書】爸爸自小是伴著電視長大的，沒有電視感覺生活就無法繼續(xù)，直接影響到學(xué)習(xí)和休息，因此非常不希望明明也有這個壞習(xí)慣。于是這也是爸爸和媽媽在小朋友出生之前的決定，放棄電視來看書，至少在小朋友三歲前都這樣。也是鑒于此，家中的電視成了擺設(shè)品，自從明明出生以來，近三年的時(shí)間里，只打開了屈指可數(shù)的幾次，家庭時(shí)光都用來讀書了，哪怕明明不愿意看書、想玩玩具，爸爸媽媽也還是會坐在沙發(fā)上自己看書，相信耳濡目染、潛移默化的力量，明明自小就是個非常喜歡看書和聽故事的小朋友。

【樹立不挑食榜樣】每每吃飯之時(shí)，爸爸媽媽都要苦口婆心地說，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身體才棒棒；與其這么辛苦地嘮叨，不如爸爸媽媽（尤其是爸爸）先做出榜樣吧！擺上餐桌的飯菜都要吃，不喜歡吃可以少吃；而且對于每種食物、每樣菜品，不可以挑三揀四、只挑選自己喜歡的東西、而挑出或剩下不喜歡的食物。

【從尊重孩子做起】如果想要明明是個尊重他人的小朋友，那么爸爸媽媽先從尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才會有樣學(xué)樣地去尊重他人，體現(xiàn)在生活的方方面面，如：給明明自己選擇的權(quán)利、不將媽媽的觀點(diǎn)強(qiáng)加于明明、尊重明明的隱私、在外人面前給足明明面子等等。媽媽在“請以平等和尊重的態(tài)度對待小朋友”一文中有詳細(xì)寫道，有興趣的朋友們可以借鑒。

【說到做到不撒謊】相信普天下的爸爸媽媽都不喜歡說話不算話或撒謊的小朋友，其實(shí)很簡單，從自我做起，給小朋友樹立個好榜樣吧！也是自從明明出生的第一天起，爸爸媽媽就非常注意這個問題，不認(rèn)為明明不懂事就可以欺騙其，或以一些善意的謊言讓小朋友束手就擒。爸爸媽媽對明明的原則便是：1.說到就一定要做到，如果明知做不到，就不要說；2.許下的諾言一定要實(shí)現(xiàn)；3.如果忘記或確實(shí)無法按時(shí)實(shí)現(xiàn)的事情，一定要向明明說清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒謊（尤其是明明在場之時(shí)），善意的謊言也不行。

【禮貌待人及用語】與其教明明要使用禮貌用語，不如爸爸媽媽先做出樣子給明明看。路遇友人，與其說“明明叫阿姨”，不如媽媽與阿姨先打招呼；受到他人的幫助，與其讓明明說“謝謝”，不如媽媽主動先說“謝謝”......小朋友就是在一點(diǎn)一滴中學(xué)習(xí)的，而且當(dāng)爸爸或媽媽做不到之時(shí)，也將會受到小朋友的“懲罰”，如截屏中媽媽的記錄：

【為自己錯誤道歉】人無完人，誰都會犯錯誤的，爸爸媽媽在小朋友面前也不例外。如果想讓小朋友對自己的所做所為負(fù)責(zé)，對自己的錯誤知錯就改、及時(shí)道歉，那么爸爸媽媽就應(yīng)該先以身作則。爸爸冤枉了明明，要先說“對不起”；媽媽因?yàn)槟托暮谋M而對明明發(fā)脾氣了，也要向小朋友道歉，并且解釋事情的原委。這樣一來，媽媽對于明明的批評，小朋友才會認(rèn)真接受、虛心認(rèn)錯。

【耐心聽孩子說話】媽媽身邊的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人說話他們都是充耳不聞，或者中途打斷不再愿意聽下去，對于這樣的抱怨，媽媽一般都會反問朋友一句，“那您每次耐心聽完孩子說話了嗎”？也許小朋友們所講述的很多事情，對于媽媽們來說并沒有什么意思，因此媽媽們根本沒有耐心繼續(xù)聽完；孰不知，久而久之，在小朋友們心目中，就會產(chǎn)生這樣一種概念，“你都不愿意聽我說話，我為什么要聽你的”？媽媽對于明明的做法則是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告訴媽媽什么，媽媽都會停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地聽明明說完，并且給明明一個答復(fù)或認(rèn)可。

【得到幫助要感謝】爸爸媽媽希望明明成為懂得感恩的小朋友，從小做起的一個表現(xiàn)則是，凡事得到了幫助，一定要說“謝謝”。光憑言傳，明明是學(xué)不會的，于是在日常生活中，爸爸媽媽之間受到了相互的幫助，要對彼此說“謝謝”；而明明幫了爸爸或媽媽，拿東西或扔垃圾之類的簡單之事，爸爸和媽媽也是要向明明說“謝謝”的。真可謂是全家人“謝謝”和“請”不離口，在小朋友的概念中就形成了一種慣性，這就是應(yīng)該的，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

媽媽最后語：爸爸媽媽是明明的首位老師，也是最好的老師，在同明明談話、教導(dǎo)明明、或吩咐明明之時(shí)，是一種教育；但小朋友對于爸爸媽媽的一言一行也是很在意的，因此爸爸媽媽自身的行為在教育明明方面，才是具有決定意義的。爸爸媽媽怎么穿衣、怎么與他人談話、怎么談?wù)搫e人、怎么表示開心與不快…這些對于明明來說，都是具有很深遠(yuǎn)意義的。

孝道家風(fēng) 言傳身教

每個家庭都有其獨(dú)特而淳樸的家風(fēng)，每個家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)的背后都是祖輩們體悟出來的處世之道，并用以教育和規(guī)范自己的下一代乃至下下代。家是圃，孩子是苗，每個孩子身上都會烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)就如牛毛細(xì)雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。家風(fēng)是文化和道德的言傳身教，是處世之道和智慧的潛移默化。

我出生在海濱小鎮(zhèn)萊州----金城。這里的民風(fēng)熱情、淳樸。從小姥姥、姥爺就告訴我要做個善良的人，“百善孝為先”一定要孝敬父母、長輩。而他們也用行動身體力行的告訴我什么是“百善孝為先”。我也是在這種家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的熏陶下一天天長大的。

姥爺?shù)哪赣H，也就是我的太姥姥是出生在1914年的一位小腳女人。姥爺是她的獨(dú)子，在那個年代是不多見的。聽媽媽說小時(shí)候有個不成文的規(guī)矩，每次吃飯要先給太姥姥盛飯，長輩不動筷子吃飯，小輩是不可以先開動吃飯的。這個規(guī)矩直至現(xiàn)在，家人們都在遵循著，這儼然成為我們的一種習(xí)慣。每次姥姥、姥爺去吃婚宴酒席（沿海地區(qū)的酒席講究“四大件”----海參、鮑魚、海蝦、螃蟹。）自己舍不得吃著四大件，都帶回家留給太姥姥。這一切看在做小輩的眼里，也融入到孩子們的行動中。那年只有2歲的我會叫手里的最愛的紅蘋果送給太姥姥吃。我想這就是言傳身教吧。就在太姥姥86歲那年由于意外摔傷了腿，自此行動自如的太姥姥生活只能靠姥姥、姥爺照顧了。在那個生活條件還不是太富足的年代，姥爺為太姥姥安裝了空調(diào)。當(dāng)時(shí)村里有空調(diào)的家庭屈指可數(shù)。姥爺考慮太姥姥行動不便就將電視、風(fēng)扇、電燈等家用電器全部安裝上遙控器，方便太姥姥使用。都說久病床前無孝子，而姥姥、姥爺卻每日細(xì)致入微的照顧太姥姥的飲食起居，每天端屎端尿。太姥姥臥床期間身上卻從未生過褥瘡。這一照顧就是十三年。我們家孝道的家風(fēng)也傳遍了十里八鄉(xiāng)。2009年我的姥爺被評為“萊州市現(xiàn)代二十四孝賢”。姥爺說這份榮譽(yù)不只屬于他一個人，是屬于我們?nèi)业?。這份榮譽(yù)是傳承，激勵我們將孝道的家規(guī)代代相傳。這份榮譽(yù)是傳遞，將孝道的家風(fēng)傳遞給更多家庭。

家風(fēng)作為一種無形的力量會影響每一個人。好的家風(fēng)不僅對自己有益，對子女、家人有益，乃至對整個社會都是有益的。每個人都生活在家庭中，一個家庭的家風(fēng)好，孩子的成長就會朝著健康向上的方向前進(jìn)，并將這份好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風(fēng)代代傳承下去。

幼兒園中班好家風(fēng)故事：善良從未缺席

幼兒園中班好家風(fēng)故事-----善良從未缺席

劉備在留給其子劉禪的遺詔中說道“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)閴氖滦《プ觯∵@一句至理名言一直在傳承，在現(xiàn)在的和平年代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大！

我們做父母的一直在摸索中前進(jìn)，孩子們在成長，我們也在一路的學(xué)習(xí)。我家是兩個孩子，老大十歲，老二五歲，生活當(dāng)中兩個孩子難免會有摩擦。我的原則就是進(jìn)步有表揚(yáng)，犯了錯誤就要懲罰，善意的對待彼此，回敬的永遠(yuǎn)是善意！

在陪伴孩子們成長的過程中有一件記憶深刻的事情。老大六七歲的時(shí)候，我有意識的培養(yǎng)她的理財(cái)觀念，于是找來一個存錢罐，把平時(shí)積攢下來的零錢全部放在里面。在一段時(shí)間里孩子攢錢的積極性大增，只要看到家里的硬幣就投進(jìn)存錢罐里。有一天，孩子從鄰居家的超市里回來，揚(yáng)著手美滋滋地向我炫耀：“媽媽，我又?jǐn)€了這么多硬幣！”我不禁一愣孩子從哪弄來這幾個硬幣，孩子小聲地說：“我從超市的柜子上拿的，娘娘沒有看到！”，她的回答頓時(shí)讓我火冒三丈，立刻非常嚴(yán)厲地說：“你現(xiàn)在馬上原封不動的把錢送回去，并且和娘娘道歉！”孩子沒有意識到問題的嚴(yán)重性，死活不肯過去。我苦心婆婆的教導(dǎo)她，君子愛財(cái)取之有道，別人家的錢萬萬拿不得。孩子意識到這是錯誤的，但又覺得面子上過不去，不愿意道歉。但這是原則問題，遇到了就不要逃避，正是教育她的好機(jī)會，擺明立場，義正言辭，必須讓她認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。在我和她爸爸的嚴(yán)厲批評下，孩子把錢送回去并且誠懇地道歉了。通過這件事，孩子至今不會拿別人的東西。作為家長不會因?yàn)閹讉€硬幣把事情縮小化，而應(yīng)該放大事情的原委，讓孩子認(rèn)識到問題的對錯！是非曲直，這正是培養(yǎng)孩子三觀的時(shí)候！

還記得老二三歲那年，我和孩子路過車站的時(shí)候，遇到一位老人架著拐杖乞討。仔細(xì)一看，他的左腿是一條假肢，露出了不銹鋼的支架。孩子在老人背后愣了一會問道：“媽媽，他的腿為什么會那樣？”我告訴孩子，這位爺爺生活中一定是受到了挫折，迫不得已只能靠乞討為生，我們不能鄙視他，不防幫助他吧！孩子很高興，我掏出身上的零錢說：“一定要說爺爺給你！”于是孩子若有所思地走到老人身旁，用稚嫩的聲音說：“爺爺給你！”至今我都沒有忘記老人的眼神，有感激有欣喜也有希望！孩子更是很有成就感，嘴角掛著微笑，走起路來也更有精神了。我想孩子也是有記憶的，一件小小的善舉會讓他的內(nèi)心無比的自豪，種下善良的種子！也許言傳身教就在身邊，父母不經(jīng)意的一個舉動對孩子都是影響深遠(yuǎn)的，善良從未缺席，如果自己在遇到困難的時(shí)候也曾被幫助過，自己弱勢的時(shí)候也曾被溫暖過！

敘利亞的戰(zhàn)火又開始了燃燒，10歲的盲童Ansam和小伙伴們在大馬士革一片廢墟中唱起一首《心跳》，我和孩子們一起看了這篇報(bào)道，孩子們靜靜地聽著天籟般的歌聲。燎原的戰(zhàn)火燃遍這個曾經(jīng)安寧平靜的文明古國，敘利亞難民的愿望只想活下去，活下去。和孩子們講起這些，孩子們的內(nèi)心是同情悲憫的，并且感恩我們生活在和平的國家！善良從未缺席，愿硝煙遠(yuǎn)離敘利亞的孩子們！

中國傳統(tǒng)文化有仁義禮智信，修身齊家治國平天下，在家訓(xùn)家規(guī)中讓文化和美德源遠(yuǎn)流長！

育兒心得：我的好家風(fēng)

育兒心得：我的好家風(fēng)

——樂于助人

關(guān)于“家風(fēng)”一詞，在我的家庭很少提及，總覺得這個詞和深宅大院有著莫名的聯(lián)系。父母沒有用固定的文字、規(guī)章去約束我們的行為，而是用他們的實(shí)際行動來影響我們。在他們的言傳身教下，我們漸漸培養(yǎng)成了樂于助人的品質(zhì)。今天接到這樣的一個題目，我腦海中首先映出的就是這個詞——樂于助人，我想著就是我的家風(fēng)吧。

爺爺奶奶留給我們的記憶已經(jīng)比較模糊了，我印象中父母幫助人的場景可是舉不勝舉，每一年都有好多人到我家，讓我父母幫忙辦這辦那，大到孩子上班上學(xué)，小到夫妻拌嘴吵架，沒有他們不操心幫忙的，后來有一部電視劇叫《閑人馬大姐》熱播，我媽媽也就從此有了一個外號叫“閑人殷大姐”。為了他們的熱心，我和弟弟沒少和媽媽吵過，媽媽卻總說，孩子，能幫到人是一種幸福。那時(shí)候太小，不太能理解父母的意思，只是知道他們每次幫完人總是很開心。后來的后來，我們慢慢大了，不知不覺就開始幫助人了，也真正的體味助人為樂的含義。

2010年4月23日我的小公主誕生了，經(jīng)歷過生產(chǎn)的陣痛，我為寶寶許下的第一個愿望就是她健健康康成長，她也如我們所愿，幾乎不怎么生病，但是我的心卻總是緊緊揪著什么，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不健康，至少在我眼里總覺得缺少些什么。我開始試著以一個旁觀人的角度來觀察她，終于有一天，我明白了，作為獨(dú)身子女的她，從一出生就有著別人所給的無限的愛，而她自己太小還不知道怎么付出自己的感情，久而久之就養(yǎng)成自私的壞毛病，不愿意和別人分享，不愿意為別人分擔(dān)，理所當(dāng)然享受別人的勞動成果。我該怎么去糾正她呢？這成為我當(dāng)時(shí)急需解決的問題。深思熟慮后，我覺得除了我得和自己的父母學(xué)習(xí)以身作則以外，還得把自己變成她的“姐姐”，讓分享成為理所當(dāng)然的事情。接下來，我就著手開始改變我家的“公主”。

第一步，我先邀請一些比她小的孩子到家里做客，平時(shí)缺少玩伴的她，看到有小朋友來家里做客很是高興，我抓住機(jī)會和她渲染她是姐姐，要給弟弟妹妹幫助，比如給他們撕開餅干的包裝，給牛奶打開插入吸管，幫他們收拾散落一地的玩具。一開始她是拒絕的，可是當(dāng)她懾于我的威力之下做完這些事情后換來了其他孩子對她的贊美的時(shí)候，她也露出開心的笑容，我知道，在她幼小的心靈已經(jīng)種下了樂于助人的種子了。

第二步，我得慢慢讓她知道，不是只有小孩需要幫助，大人也需要幫助。有一天，我下班很遲，回到家很累了，我隨口說了一句，今天真累。寶寶瞪大眼睛看著我，過一會說，“累就歇一會”。我聽后靈機(jī)一動，說：“媽媽好累，寶寶能給媽媽按摩嗎？”她扭動著自己胖胖的小屁股，湊到我身上，給我東一捶西一敲的，很是舒服。看她累的氣喘吁吁，我讓她停下來了，并且及時(shí)的告訴她，因?yàn)橛兴膸椭?，媽媽舒服很多，可以恢?fù)力量繼續(xù)愛她，她不好意思笑笑。再下一次，我就聽到奶奶興奮的說，她的孫子好懂事，知道體貼奶奶的辛苦，知道幫助奶奶做家務(wù)了。我想樂于助人的種子終于在她心里生根發(fā)芽了。

孩子進(jìn)入實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)老師們與我的想法不謀而合，也很注重孩子們在一起團(tuán)結(jié)互助，也很注意培養(yǎng)孩子們健康的心理，真正做到讓孩子健康成長。而我們作為家長及時(shí)有效的配合學(xué)校老師開展的集體活動，也有助于她繼續(xù)強(qiáng)化各種品質(zhì)的培養(yǎng)，也有利于我們塑造良好的家風(fēng)家德，讓她心里那棵助人為樂的樹苗伴隨她茁壯成長。

我想在她未來的日子，她可能還會對助人為樂產(chǎn)生很多困惑，如同我們大人一樣，總會有做不對事情的時(shí)候，總會有利益失衡的時(shí)候，總會有好心辦壞事的時(shí)候，當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，我們還能很義無反顧堅(jiān)持助人為樂，這才是最難能可貴的吧。也許孩子現(xiàn)在還不能理解這么深奧的道理，也許她也會退縮不敢前進(jìn)，我想我們用實(shí)際行動告訴孩子，助人不是功利，只是快樂，所以為了自己的快樂堅(jiān)持下去。

希望在我們的努力下，能將助人為樂這一品質(zhì)在家里傳承下去，讓其真正成為我們的家風(fēng)！

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