育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子說鼓勵(lì)的話

教育筆記鼓勵(lì)孩子。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子說鼓勵(lì)的話”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

溝通技巧：說話也有溫度:

急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹(jǐn)慎的說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現(xiàn)在的事，做了再說；未來的事，未來再說；小心說話而且要“說好話”，話說出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞的脫口而出。事情再怎么急迫，也要清楚的讓大家知道問題以及來龍去脈，但往往是越急越說不清楚，反而耽誤了時(shí)間。而且，要堅(jiān)持這樣做，便難能可貴了，可以做成大事業(yè)。怕就怕堅(jiān)持不到最后，前功盡棄,如何善用說話技巧,一般說話技巧的要點(diǎn)有：

1抓住重點(diǎn)（溝通主題具體、精簡）。

2速度適中（不急不徐）。

3保持微笑（伸手不打笑臉人）。

4察言觀色（看對(duì)方反應(yīng)調(diào)整說話情境）。

5間接指出對(duì)方錯(cuò)誤（人人都愛面子）。

6善用形容詞（增強(qiáng)說話效果）。

7叫出對(duì)方的名字與頭銜（表示親切與尊重）。

8以對(duì)方擅長為話題（每個(gè)人都有引以自豪的成就）。

9分辨混淆字詞（如十與四）。

10注意說話禮貌（多說“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌詞）。

11避免滔滔不絕（讓對(duì)方有說話機(jī)會(huì)）。

12善聽對(duì)方的話（能抓住對(duì)方的語意與重點(diǎn)）。

13清楚傳達(dá)訊息（讓對(duì)方了解有關(guān)信息）。

14保持合適的談話距離（視人際關(guān)系親疏而調(diào)整）。

15以自然姿勢輔助說話（不裝腔作勢）。

16以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通（一般人討厭高傲者）。

17重述與整理對(duì)方語意（對(duì)方語意不清時(shí)）。

18投入到對(duì)方話中（融入對(duì)方話題）。YJS21.cOM

19適時(shí)調(diào)整音調(diào)（引起對(duì)方注意）。

20預(yù)先計(jì)劃溝通所需時(shí)間（按部就班達(dá)到目標(biāo)）。

21讓對(duì)方能暢所欲言（營造輕松開放的氣氛）。

22提示對(duì)方你想要聽的話（表達(dá)自己的意愿）。

23確認(rèn)關(guān)鍵性問題（避免日后起紛爭）

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育兒知識(shí)：該給孩子怎樣的鼓勵(lì)

每個(gè)孩子都期望能夠得到老師的表揚(yáng)與肯定，而我們老師也常常會(huì)發(fā)一些小東西，如：小紅花、貼紙等做為鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)?？墒墙r(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這種獎(jiǎng)勵(lì)也有些變味了：有的孩子得到小紅花是為了應(yīng)付爸爸媽媽每晚的檢查；有的孩子則是為了攀比誰多誰少；還有一些孩子對(duì)這些獎(jiǎng)勵(lì)漠不關(guān)心，不一會(huì)就掉在地上找不到了……

遇到這種情況我也憂心忡忡，究竟該給孩子怎樣的鼓勵(lì)能夠讓孩子更有進(jìn)步表現(xiàn)，要好的心理呢？我不禁將一些常見的鼓勵(lì)方式拿出來細(xì)細(xì)分析一下：

小紅花：它雖然價(jià)值不高，但卻也是只能在幼兒園表現(xiàn)好時(shí)才能得到，所以它在幼兒心目中孩子有很高地位，幼兒都喜歡得到。如果能夠提醒幼兒好好保管，應(yīng)該還是很好的。

口頭表揚(yáng)：口頭表揚(yáng)不是什么物質(zhì)獎(jiǎng)品，但是應(yīng)用最廣，基本沒什么成本（主要是老師觀察孩子的時(shí)間成本）?？陬^表揚(yáng)是需要技巧的。表揚(yáng)孩子一定要真誠、到位。敷衍的表揚(yáng)沒有價(jià)值，泛泛的表揚(yáng)不能傳達(dá)正確信息。比如孩子問“老師好”，你表揚(yáng)“好孩子”，這是不到位的表揚(yáng)容易讓孩子產(chǎn)生誤解，降低你的威信。

體態(tài)表揚(yáng)。比如拍拍孩子頭（大班以下適用）、拍拍孩子后背、對(duì)孩子豎起大拇指、擁抱親吻等等，都是有效的獎(jiǎng)勵(lì)方式。孩子也愿意接受。不要吝惜你的體態(tài)表揚(yáng)，孩子可能會(huì)記一輩子的。當(dāng)孩子在成人之后還常想起小時(shí)候老師的溫馨接觸，那是多么愜意的事情??！

貼紙。貼紙是最受孩子歡迎的。這個(gè)一定程度上是受小學(xué)生的影響。粘貼涵蓋內(nèi)容十分廣泛，有動(dòng)畫片的各種形象，也有成人化的符號(hào)表征，如美女、恐龍、紅心、星星等等。價(jià)格便宜，孩子喜聞樂見，效果不錯(cuò)。但教師在選擇時(shí)最好能選擇一些適宜幼兒年齡的貼紙進(jìn)行分發(fā)。

機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)包括表現(xiàn)機(jī)會(huì)、表演機(jī)會(huì)、勞動(dòng)機(jī)會(huì)。某孩子不自信，背后做個(gè)準(zhǔn)備，讓他回答問題，大加鼓勵(lì)，是一種表現(xiàn)機(jī)會(huì)。講故事時(shí)，讓表現(xiàn)好的孩子或者有針對(duì)性地請(qǐng)一些比較弱的孩子做故事的主角，是一種的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。做值日、整理教室，孩子們爭著做，是很好的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。運(yùn)用此法一定要一碗水端平，機(jī)會(huì)均等。

鼓勵(lì)孩子的方式有很多，我想只要我們細(xì)心尋找，一定會(huì)找到合適孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

孩子不僅是家庭的寶貝，也是社會(huì)的財(cái)富，保護(hù)好孩子的安全是我們共同的責(zé)任。學(xué)校教育責(zé)無旁貸，而父母則是孩子的第一任老師。

那么，我們大家應(yīng)該如何去做呢？

首先，我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

孩子天生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時(shí)又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩；因此，日?；顒?dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。那么我們要對(duì)孩子進(jìn)行哪些安全教育呢？

1、要對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育。

教育孩子過馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲等，上街走路靠右邊走。讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%以上，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育不容忽視。

2、要對(duì)孩子進(jìn)行消防安全教育。

要讓孩子懂得玩火的危險(xiǎn)性。知道如果發(fā)生火災(zāi)，不僅會(huì)損壞財(cái)物，還會(huì)危及人的生命。讓孩子掌握簡單的自救技能。如教育孩子一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時(shí)告訴附近的成人或撥打火警電話119。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。

3、要對(duì)孩子進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育。

我們的孩子大多愛吃零食，因而，我們要教育孩子不吃腐爛的、有異味的食物。不要誤吃有毒物品，還要培養(yǎng)孩子正確的飲食方法和習(xí)慣。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水時(shí)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時(shí)，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。少吃不衛(wèi)生，過酸、過甜、過辣的小食品。

4、要對(duì)孩子進(jìn)行防觸電，防溺水教育。

觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)的10.6%。對(duì)孩子進(jìn)行防觸電教育，一要告訴孩子，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。二要告訴孩子，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。

溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大，有些孩子喜歡到河里洗澡，很容易發(fā)生溺水。對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴孩子不能私自到河邊、井邊玩耍；二是不能私自到河里游泳；三是當(dāng)同伴失足落水時(shí)，要呼救，并及時(shí)就近找成人來搶救，不能自己下水去救。

5、要對(duì)孩子進(jìn)行生活安全教育。

（1）、要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀、水果刀等。

（2）、要教育孩子不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。在沒有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。手不能放在門縫里。還要告訴孩子不要爬窗臺(tái)，不從樓梯扶手往下滑，以防摔傷等等。

（3）、教孩子讓他們知道自己的姓名、校名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

（4）、教育孩子不吃陌生人的東西，不輕信陌生人的話，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人，教給他們有區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟人的方法。教育孩子，當(dāng)他獨(dú)自在家，有陌生人叫門時(shí)，不隨便開門，可說：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊；不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不玩煤氣、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。教育孩子在遇到突然停電等情況時(shí)，不慌不亂、不到處跑。

（5）教育孩子，乘車時(shí)不在車上來回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。

（6）教育孩子上下樓梯要靠右邊走，不推擠。

（7）打雷閃電時(shí)不站在大樹底下等等。

日常生活中安全隱患很多。希望家長多留心，一定要樹立安全第一的意識(shí)。孩子掌握了這些基本的安全知識(shí)，就會(huì)逐步樹立安全意識(shí)，從而漸漸做到遇事不慌，從容應(yīng)付。

最后，祝愿我們的每一個(gè)孩子都安全、健康的成長，我們每一個(gè)家庭都幸?？鞓?/p>

孩子不愿對(duì)父母直接說的話

話題：如何減少或消除兩代人的隔閡？作為一個(gè)稱職的父母，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽、樂于傾聽、善于傾聽孩子的弦外之音，才能真正學(xué)會(huì)從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子在想些什么，孩子要求什么。

以下是幾位小學(xué)生通過寫信的方式，說出他們平時(shí)不愿意直接面對(duì)父母說出的話：

第一封信：“你們能理解我嗎”

“剛進(jìn)入畢業(yè)班，你們就給我‘約法三章’：一不準(zhǔn)看電視；二不準(zhǔn)玩電腦游戲；三不準(zhǔn)外出玩耍，星期六星期天也不允許。這是什么法呀？我心里雖然憤憤不平，也只好忍氣吞聲了。從此我就成了可憐的籠中小鳥，每天除了讀書、做作業(yè)，還是讀書、做作業(yè)，一直提不起精神來，終于有一天，你們的朋友請(qǐng)你們?nèi)コ燥埩?，而你們走的時(shí)候，還忘不了關(guān)照兩句，好好做作業(yè)。當(dāng)你們走出門的那一刻，我一蹦三尺高，‘萬歲，解放了！’隨即打開電視，真好！是我最愛看的《貓和老鼠》。一樁樁有趣的故事，一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗得我捧腹大笑，一切煩惱都拋到九霄云外去了，當(dāng)然也忘記了周圍的一切。突然，隨著電視機(jī)‘咔嚓’一聲響，傳來了一聲怒吼：‘不好好學(xué)習(xí)，看什么電視！自覺性太差了！’隨后，我的耳朵上留下了一道紫色的痕跡。你們殺了個(gè)回馬槍，我看著你們，眼淚流了下來。

記得去年冬天，我生病了，發(fā)燒到38℃，深更半夜，打不到車，你們走一段歇一段把我背到了醫(yī)院，身上都濕透了。經(jīng)過幾天的治療，我漸漸康復(fù)了，當(dāng)爸爸用手撫摸我的額頭時(shí)，我的淚水禁不住流了下來。

爸爸媽媽，我兩次哭的心情截然不同。你們希望我成才，這我能理解，但我還是想告訴你們，我畢竟是兒童，難道除了讀書做作業(yè)外，就不能有其它的興趣和愛好嗎？你們也是從兒童時(shí)代走過來的，你們能理解我嗎？”

第二封信：“請(qǐng)不要花錢為我請(qǐng)家教”

“你們自己省吃儉用，卻舍得花錢為我請(qǐng)家教，買大量的輔導(dǎo)書，在無數(shù)個(gè)夜晚，你們?yōu)榱伺阄覍W(xué)習(xí)放棄自己喜歡看的電視劇。對(duì)此，我既感動(dòng)又覺得壓力很大。其實(shí)，我覺得挺委屈的，我付出了加倍的努力，卻得不到相應(yīng)的成績?？墒?，現(xiàn)在我明白了，那是因?yàn)槲覜]有良好的學(xué)習(xí)方法。

老師常告訴我們，要以主人翁的態(tài)度去激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好動(dòng)腦筋，專心致志，適時(shí)復(fù)習(xí)。要想在學(xué)習(xí)上取得成功，就離不開勤奮，需要反復(fù)多次復(fù)習(xí)，積極主動(dòng)去學(xué)，在輕松愉快的環(huán)境下培養(yǎng)概括、分析和獨(dú)立思考的能力，而不僅僅是靠請(qǐng)家教不斷地輔導(dǎo)。

爸爸媽媽，我沒有批評(píng)你們的意思，請(qǐng)你們答應(yīng)我一件事，以后不要省吃儉用，不要花錢為我請(qǐng)家教，也不要放棄你們喜歡看的電視劇。我希望你們相信自己的女兒，她已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂得了如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)問題。她會(huì)加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)告訴你們，你的女兒是不會(huì)讓你們失望的?！?/p>

第三封信：“那4元錢真的不是我拿的”

“媽媽，您是世界上最偉大的母親，您的愛比海深。在生活上您無微不至地關(guān)心我，您知道我不吃肥肉，您就自己吃肥肉，把瘦肉全部讓給我吃。寒冷的冬夜，當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，您怕我著涼，就在我的腿上蓋上小被子……也正是由于您對(duì)我的愛，我才大膽地提筆向您傾訴我許久以來埋藏在心里的一件事情。

那是上次，我向表哥借了4元錢買杯子。等了一個(gè)小時(shí)后爸爸回來了，我又向爸爸要了4元錢還給了表哥。表哥把錢丟在桌子上，就給我手機(jī)玩，玩完以后就回家了。然而沒過幾天，表哥怒氣沖沖地對(duì)我說：‘是不是你拿了桌子上的4元錢？’我說：‘沒有！’媽媽，您過來了，聽到我和表哥在吵架后，您還幫著表哥指責(zé)我，我說不過你們大人，只好被逼無奈承認(rèn)了，之后我還被您痛打了一頓。但是，媽媽，錢真的不是我拿的，我很冤枉。

我多么想跟您說清楚，可每次話到嘴邊又沒有勇氣說。這件事我一直憋在心里，您知道我有多委屈嗎？您知道我有多痛苦嗎？我希望您相信我，這是我的愿望。您能答應(yīng)我嗎？我會(huì)感謝您，做一個(gè)好孩子?！?/p>

第四封信：“謝謝你們的‘悔改’”

“因?yàn)槠频脑?，我的?shù)學(xué)很差。記得五年級(jí)期末考試，我的數(shù)學(xué)只考了60分，你們知道后便大發(fā)雷霆，不停地罵我。我的眼淚就像小溪一樣流個(gè)不停，我不敢說話，生怕吭一聲，爸爸你就會(huì)向我來一巴掌。我的心被擊碎了，爸爸媽媽，你們可曾知道，在你們‘泄恨’的同時(shí)，已經(jīng)在我幼小的心靈里留下了一道深深的傷疤，一道永遠(yuǎn)抹不去的傷疤。

但是，到了六年級(jí)，你們的態(tài)度突然來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，不僅沒有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績不好而罵我，也沒有給我增加壓力，反而經(jīng)常鼓勵(lì)我，對(duì)我抱有很大希望。我想，也許是你們‘悔改’了，想給我一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境吧。雖然我的數(shù)學(xué)成績一時(shí)還提不上去，但是我會(huì)努力，爸爸，您不是說過嗎？‘只要努力，就沒有什么事做不到?！蚁嘈牛灰?，我的成績一定會(huì)提高的。

我真的很高興，我一定會(huì)在今年的小學(xué)升初中考試中以優(yōu)異的成績報(bào)答你們！”

第五封信：“您生氣時(shí)的表情太可怕了”

“媽媽，我多么渴望依偎在您身旁同您說說心里話，但是我沒有這個(gè)勇氣。

有一次，我從您的衣袋里拿出100元，去吃喝玩樂。回來時(shí)，您問哥哥和我誰拿了錢，哥哥說不知道，我也說不知道。您說：‘你們不說，都別吃飯?！?，您還是到廚房做飯去了。飯做好了，您并沒有不讓我們吃，還說：‘那100元就當(dāng)丟了吧，剛才我發(fā)那么大的火，實(shí)在是不應(yīng)該?！?/p>

那天晚上，我躺在床上，想來想去，我是不是應(yīng)該說出實(shí)情呢？但是想起您生氣時(shí)的表情太可怕了，我于是打消了向您認(rèn)錯(cuò)的念頭！一拖就是一年多的時(shí)間過去了，今天我才鼓起勇氣寫下這封信給您，媽媽，對(duì)不起！我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)彛　?/p>

第六封信：“這樣的‘疼愛’，只會(huì)增加我的壓力”

“當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候，一定會(huì)感到奇怪，為什么生活在爸爸媽媽身邊的女兒還要給父母寫信呢？我想，有一些話不好當(dāng)面說出口，以書信的形式更能讓我敞開心扉，說出心里話。

爸爸媽媽，你們?yōu)榱俗屛乙恍囊灰獾貙W(xué)習(xí)，總是不讓我?guī)湍銈冏黾覄?wù)活。記得一個(gè)星期天的早晨，媽媽您買回了很多菜，我高興地去幫您洗菜，可您卻說：‘放下吧！我自己洗，只要你下次測試的時(shí)候多考幾分就好了?！抑?，您是在責(zé)怪我期中考試沒能拿到前三名。聽了這話，我放下手中的活，跑到自己的房里，傷心地哭了。您還記得嗎？在我8歲那年，學(xué)校要大掃除，這點(diǎn)活對(duì)我來說，根本就不算什么，可是您為了‘疼愛’我，硬是讓我在家里學(xué)習(xí)，您還親自去幫我請(qǐng)‘病假’。您可知道事后同學(xué)們怎么議論我的嗎？您們想過沒有，這樣的‘疼愛’，只會(huì)增加我的壓力，對(duì)我的成長，對(duì)我的未來生活有什么好處？文化知識(shí)很重要，但也要有獨(dú)立生存的能力啊。媽媽，我像一只小鳥，終究要離開您的懷抱去獨(dú)立生存，可您不讓我學(xué)‘飛’，不讓我‘獨(dú)食’，那我將來怎么在社會(huì)上生存呢？

爸爸媽媽，您們的女兒多么希望能得到您們的理解，多么希望您們不要像保姆那樣關(guān)照我、代替我，而是用您們豐富的生活經(jīng)驗(yàn)來為我指導(dǎo)方向，讓我奮斗、成長！”

理解孩子順應(yīng)孩子的天性>>>

讀了這幾封小學(xué)生寫給父母的信，內(nèi)心很不平靜。

他們在信中提及的讓他們流淚、讓他們覺得委屈的事情，在父母看來，或許微不足道，或許理所當(dāng)然。當(dāng)父母的有誰知道，聽到父母的一聲怒吼，孩子內(nèi)心會(huì)怎么想？又有誰知道，孩子雖然對(duì)家長的言行忍氣吞聲，但內(nèi)心卻“留下了一道深深的傷疤”？

父母們希望自己能給孩子天底下最大、最無私的愛，所以盡最大努力為孩子創(chuàng)造最好的生活和學(xué)習(xí)條件，為孩子請(qǐng)家教，不讓孩子做任何家務(wù)，為孩子包攬了一切，只要孩子專心讀書，將來考個(gè)好學(xué)校。家長們不知道，這樣做，反倒讓孩子在巨大的壓力下度過沒有快樂的童年。

父母們也常感困惑迷茫甚至痛苦非常，為什么孩子不理解自己，不明白自己的良苦用心，總要讓自己一而再、再而三地講大道理，甚至一怒之下動(dòng)手給他一耳光……

誰也不否認(rèn)父母對(duì)自己孩子的愛是天底下最大、最無私的愛。只是，父母對(duì)孩子愛的表達(dá)方式是否為孩子所接受？父母苦于不被孩子理解，可自己又能否真正理解孩子？

沒有一個(gè)當(dāng)父親或母親的知道自己應(yīng)該怎樣當(dāng)好父親或母親這個(gè)角色，大家都在邊做邊學(xué)。父母教育孩子的過程，其實(shí)也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)父母的不妨低下頭、彎下腰，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，試著了解自己的孩子。

泰戈?duì)栍芯涿裕骸耙磺薪逃际菑奈覀儗?duì)兒童天性的理解開始的?！焙⒆拥奶煨?，包括游戲、模仿、好奇,等等，如何順應(yīng)孩子的天性，遵循孩子成長的規(guī)律進(jìn)行教育，也許是值得父母思考的問題。

育兒知識(shí)：怎樣處理孩子的憤怒？

育兒知識(shí)：怎樣處理孩子的憤怒？

1、避免用憤怒去響應(yīng)孩子的憤怒，你的憤怒將會(huì)使孩子的情緒發(fā)酵擴(kuò)大，要先控制自己的憤怒，以平靜、溫和的聲音響應(yīng)孩子。如此你才能引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，同時(shí)你也以自己的行為為孩子示范了你希望在孩子身上看到的行為。

2、孩子需要學(xué)習(xí)到：雖然憤怒的情緒是正常的，但是處理它們的方式卻有能被接受以及不能被接受之分。

你可以借由了解孩子生氣的原因幫助他了解這一點(diǎn)。通常，只要讓孩子知道你了解他的感覺，就能讓他平靜下來。舉例說明，如果孩子因?yàn)楦绺鐩]問他就把腳踏車騎走而生氣，他因此而吼叫、咒罵。請(qǐng)你平心靜氣地去了解他生氣的原因，并且說：“我知道哥哥沒有問就拿走你的東西，這很讓人挫折?！焙⒆訒?huì)思索如何回應(yīng)，這個(gè)時(shí)間就可以讓他發(fā)脾氣的行為暫停下來。

下一步，問一個(gè)問題去引導(dǎo)孩子做更正面的思考：“你覺得你要如何做才會(huì)讓他記得要先問過你？”如果他還是很生氣，再次提醒他以更正面的方式思考：“生氣無法處理這個(gè)問題，你覺得呢？”陪在孩子身邊并且引導(dǎo)他找出解決方法。

3、如果孩子的情緒已經(jīng)失控，立刻制止他并把他送回自己的房間，讓他冷靜下來，不要試著在孩子情緒反應(yīng)最激動(dòng)的時(shí)候處理問題。稍后，當(dāng)他平靜下來，花時(shí)間讓他了解，尤其是他做了什么是你并不允許贊同的。通過溝通與孩子約定，讓孩子計(jì)劃在未來如何避免出現(xiàn)這種行為。

4、跟孩子談他生氣這件事，告訴他學(xué)習(xí)如何控制自己的脾氣是一件很重要的事。

建議他要學(xué)的第一件事就是學(xué)會(huì)在行為失控或口不擇言之前控制好自己。預(yù)先讓孩子知道，下次當(dāng)他脾氣爆發(fā)時(shí)，你將會(huì)協(xié)助他，要求他回到自己房間去冷靜下來。告訴他如果當(dāng)他被要求卻沒有立即回房間，他將喪失一天休閑時(shí)間的權(quán)利，例如講電話、看電視或者和朋友們玩。

5、幫孩子發(fā)展出一個(gè)“生氣控制計(jì)劃”。

選一個(gè)安靜的時(shí)間，和孩子討論關(guān)于生氣這件事，腦力激蕩出當(dāng)他感覺自己失控時(shí)他所能做的事。

例如，他可以戴上耳機(jī)聽音樂，到外面丟籃球或者沖個(gè)澡。讓他將這些方法寫在表格里并且放在隨手可得的地方，當(dāng)他使用這些方法時(shí)要鼓勵(lì)和支持他。你可以選擇一個(gè)關(guān)鍵詞，讓他知道他現(xiàn)在情緒失控并且需要冷靜下來；再選擇使用一個(gè)詞代表暫停，給孩子一些時(shí)間去整合自己。

讓孩子學(xué)會(huì)管理憤怒的情緒是一門學(xué)問，它需要父母耐心的去引導(dǎo)和教育。

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