鏡子：從子女中可以照出父母

感恩父母活動(dòng)總結(jié)。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要對教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家收集的“鏡子：從子女中可以照出父母”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，從歷史中可以照出現(xiàn)實(shí)。父母是子女的一面鏡子，從父母中可以照出子女，從子女中也可以照出父母。

談到教子，目前我總是愧疚多于欣慰。

我們是過來之人，有時(shí)候看孩子，就猶如看自己這一生的重演，孩子的身上都有著某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因，一是后天的父母的濡染。父母做為孩子的家長，常常會(huì)對孩子的“錯(cuò)誤”大驚小怪，認(rèn)為都是不可饒恕的天鑄大錯(cuò)似的。家長此時(shí)總是站在自己的角度，用自己成人的思維去看孩子的問題。其實(shí)如果冷靜下來想一想，孩子的許多錯(cuò)誤也不過是當(dāng)年自己犯過的錯(cuò)誤的翻版而已，甚至自己今天仍然存在這樣的錯(cuò)誤。你可能不承認(rèn)，但我承認(rèn)。你說孩子不大方，我到如今都不大方。這是偶然的嗎？能強(qiáng)求孩子嗎？而且你對兒子管得那么嚴(yán)厲苛刻，他能大方起來嗎？這不是你的責(zé)任嗎？父母，尤其是父親，其行為習(xí)慣、一舉一動(dòng)都是孩子的模板?？梢姼改高@孩子的第一教育者的如此重要！說句不好聽的話，兒子今天的某些缺點(diǎn)錯(cuò)誤和你的昨天相比也不過是“小巫見大巫”，你今天罵孩子打孩子，也不過是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈！這樣說你可能不接受，但我卻應(yīng)該接受。我有時(shí)幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個(gè)健全的性格的人，因而不能給孩子一個(gè)更健全完美的人格。孟子言：“古者易子而教之?！泵献硬挥H自教育兒子，就是怕教育不好。其實(shí)我當(dāng)時(shí)真的一直就有過這種想法。當(dāng)然不能和孟子同時(shí)而語。就是怕把兒子塑造成我。這里不是說我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個(gè)直樸、善良、真誠的孩子。當(dāng)然比較內(nèi)向，有時(shí)脾氣也很不好，以及其它的一些缺點(diǎn)。這就與我有著直接的責(zé)任。所以說，孩子的許多錯(cuò)誤其實(shí)都是可以饒恕的。犯錯(cuò)誤是人生的規(guī)律，當(dāng)然更是孩子的專利。你承認(rèn)嗎？

所以，作為父母一定要嚴(yán)于律己，小心謹(jǐn)慎做人。正己爾后正子正人。對孩子一定要多些寬容，多些理解，多些親密，多些善意的引導(dǎo)。而不要事后悔恨，亡羊補(bǔ)牢。誤了孩子，扭曲了孩子，更有甚者毀了孩子，就是罪過了啊。

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父母幫助子女成功的10種路徑

1.與子女溝通如果我們盡早地與子女溝通，提供給他們信息與行為準(zhǔn)則，獲得子女的信任 ，在他們到別處尋求信息前會(huì)首先與您商量。2.建立崇高而實(shí)際的期望花一點(diǎn)時(shí)間去注意小孩的特長、天賦和興趣以及哪些方面需要幫助，幫助他們制定可行的自我目標(biāo)，從而使他們能感受到、同時(shí)也能達(dá)到成功。　3.建立孩子的自尊和自信將孩子作為獨(dú)立的人來看待，他們自已的選擇可能失敗，但只要認(rèn)識到，就是他們的成長和成熟。4.確保小孩健康成長小孩在學(xué)校德智體全面發(fā)展非常重要。小孩只有在營養(yǎng)、休息和心情良好的條件下才能更好地學(xué)習(xí)?！?.父母從啟蒙老師到把家當(dāng)作學(xué)習(xí)的園地今天變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，所需要的知識和技能也在更新，告訴您的子女學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)需要終身學(xué)習(xí)。6.與學(xué)校保持聯(lián)系保持與老師和學(xué)校的聯(lián)系對小孩的學(xué)業(yè)至關(guān)重要，出席家長會(huì)，學(xué)?；顒?dòng)，和學(xué)校家長協(xié)會(huì)（PTA）的活動(dòng)。保持與校方電話、信件、電子郵件的聯(lián)系，與學(xué)校建立友好關(guān)系都是對小孩學(xué)習(xí)的支持。7.鼓勵(lì)探索與發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)小孩往有興趣的方向發(fā)展，尋找機(jī)會(huì)探索新事物，應(yīng)幫助他們了解周圍的世界。8.選擇朋友，幫助小孩開發(fā)良好的友誼關(guān)系所有的小孩都需要被關(guān)注、被接納，感覺有自已的位置。幫助小孩開發(fā)良好的友誼關(guān)系對將來的發(fā)展有正面的意義。9.保證安全提高對潛在風(fēng)險(xiǎn)的警惕，提醒小孩防犯于這種風(fēng)險(xiǎn)，讓他們知道在遇到威脅時(shí)如何去回避危險(xiǎn)。對小孩的安全教育有助于小孩知道什么是犯法和培養(yǎng)良好的品質(zhì)?！?0.積極參與社區(qū)服務(wù)課堂所培養(yǎng)的智力和才能，只有應(yīng)用到實(shí)踐中才能得到證明，小孩在社區(qū)服務(wù)中會(huì)學(xué)到很多有價(jià)值的學(xué)問。

不要責(zé)備孩子 孩子只是父母的鏡子

孩子是父母精血的結(jié)晶，從生命之初，就自然承繼了父母雙方的遺傳特征，無論是身形外貌還是性情稟賦，從孩子身上總能看到父母的影子。在孩子的成長過程中，父母更是對其影響最大、最深遠(yuǎn)的人，也是他們模仿最早、最多的形象。細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，孩子在許多方面都在遺傳或復(fù)制父母的特征，就像面對一面鏡子，父母每做出一個(gè)動(dòng)作，孩子總能反射出這個(gè)動(dòng)作的影像。所以，不要責(zé)備孩子，孩子只是父母的鏡子。

父母愛運(yùn)動(dòng)，孩子必定體力充沛、愛探索；父母性情溫和，孩子必定情緒穩(wěn)定、容易相處；父母較少挑剔，孩子必定寬容有度、不易抱怨。同樣的，一個(gè)孩子性情急躁喜歡對抗，很可能是因?yàn)楦改敢环接鍪氯狈δ托摹⒉焕潇o；孩子自卑的背后，也一定有位自我價(jià)值感低下，不得不靠指責(zé)、批評別人獲取心理補(bǔ)償?shù)陌职只驄寢尅?/p>

孩子有缺點(diǎn)，先從自己身上找原因。當(dāng)你站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己臉上有灰，會(huì)馬上用紙擦臉而不是擦鏡子。但在生活中，父母發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)，卻很少會(huì)積極自省。大多數(shù)父母仍愿意扮演“教育者”的身份，把成長的“自主性”交到孩子手里，出現(xiàn)問題，才用批評教育的方式希望為他們指出正途。這一方面是因?yàn)樘颖芎屯仆械拇_比承擔(dān)責(zé)任更容易，另一方面相對于自我成長，父母對教育孩子更感興趣，這就阻礙了父母對自身問題的體察和認(rèn)識。所以，當(dāng)父母再為孩子出現(xiàn)的各種狀況束手無策時(shí)，有必要靜下心來跟自己對話：孩子為什么會(huì)這樣，是不是我在某些方面對他造成了影響?

謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會(huì)從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個(gè)復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途。孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格。意識層面的言行，不足以掩飾潛意識層面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒用的，孩子完全有能力洞察父母的真實(shí)想法。而做父母很重要的一個(gè)境界是，既能夠?yàn)榱私逃⒆佣嵘屯晟谱约?，也明白“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要。一位對自我要求較高的家長，真正在意的是自我完善，而非教育孩子。

父母與子女的沖突發(fā)生時(shí)代巨變

以前我們和父母的沖突，大多是在教養(yǎng)方式上而今更多是價(jià)值取向、興趣和人生的選擇上時(shí)代巨變，放大了兩代沖突。

從教育的本質(zhì)來說，我們可以將父母和孩子看成是教育者和被教育者。從教育工作本身來說，在教育者和被教育者之間肯定會(huì)有錯(cuò)位，因?yàn)殡p方處于不同的位置，正是這種錯(cuò)位，才需要教育。

但在80后的孩子和50后的父母之間，我們可以明顯地發(fā)現(xiàn)，這種錯(cuò)位有明顯放大的成分，甚至已經(jīng)超過了合理的范圍。這種錯(cuò)位沖突，比起我們這代人和父母之間的沖突來，無論從沖突的內(nèi)容、范圍和程度上來說都大不相同。

以前我們和父母的沖突大多是在教養(yǎng)孩子的方式上，而80后和父母的沖突更多是價(jià)值取向、興趣和人生的選擇。我們以前和父母沖突總希望沖突的范圍越小越好，不要被外人知道，但是現(xiàn)在的80后和父母之間的爭吵早已經(jīng)沒有了范圍的限制，而沖突的程度也更加強(qiáng)烈。

排除過激的情緒因素，我認(rèn)為改革開放32年給這個(gè)社會(huì)和時(shí)代帶來巨變。而我們的80后的孩子和50后的父母就是改革開放前后的兩代人。50后的家長出生在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，他們接受嚴(yán)格教育，受到十年動(dòng)亂摧殘，沒有上過大學(xué)，有很多沒能實(shí)現(xiàn)的夢想。這種環(huán)境、經(jīng)歷和他們的孩子太不一樣。于是他們還對孩子使用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育手段去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。造成的結(jié)果就是孩子們面對父母無話可說，覺得差異太大，而父母眼中這些孩子又是垮掉、不負(fù)責(zé)任的一代。

面對這樣的情況，如何去做改變？我覺得在教育者和被教育者的沖突中，教育者是矛盾的主體，起主導(dǎo)作用。因此父母們應(yīng)該好好地“洗腦筋”了，他們應(yīng)該讓自己的興趣、愛好更貼近80、90后的孩子，尊重孩子自己的選擇。作為子女當(dāng)然也應(yīng)該承認(rèn)父母愿望的合理性，只有建立在雙方溝通和理解的基礎(chǔ)上，教育的現(xiàn)狀才有可能改變。（王旭明語文出版社社長，原教育部新聞發(fā)言人）

孩子，是父母的一面鏡子

只要你認(rèn)真觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是天生的學(xué)習(xí)者。他們不僅接受你教給他們的東西，而且還會(huì)有意或無意地模仿你的語言和行為，有時(shí)甚至是思維方法，他們會(huì)去觀察他們所能接觸到的一切事物，并迅速地將它化為己有。一滴水，一粒沙，一朵鮮花，在我們眼里再平凡不過的東西，在他們那里卻變成了一個(gè)個(gè)具有無窮奧秘的魔法球。所以每當(dāng)寶寶滿臉稚氣地向我提問時(shí),我經(jīng)常會(huì)想,到底是誰啟發(fā)了誰的智慧呢？

孩子是父母的一面鏡子，他之所以沒有我們想像中那樣聰明，很大程度上是源于我們自身沒有達(dá)到那樣的高度。當(dāng)孩子乘著想像的翅膀越飛越遠(yuǎn)時(shí),我們又是否能站在更高的高度上為他們打開一扇扇興趣的大門，帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略宇宙自然及生命的美妙與奧秘呢？在生命成長的最初幾年，孩子的成長一天相當(dāng)于一年，他們就像海綿，給予多少就會(huì)吸收多少。當(dāng)我們自身的蘊(yùn)藏很貧瘠，我們又怎能去苛求孩子來達(dá)到我們所期望的高度呢？其實(shí)孩子的領(lǐng)悟能力是遠(yuǎn)超于我們的想像，他知道怎樣才能去達(dá)到自己的目的，知道怎樣在不同的場合有不同的表現(xiàn)，知道怎樣將學(xué)到的知識靈活地運(yùn)用出來。

作為父母，要想教育孩子首先要教育自己，如果我們想讓自己的孩子成為神童，首先我們就要先擁有很高的智慧。這種智慧不僅僅是知識體系上的完備，還有傳達(dá)方式方法上的技巧，而且重要的一點(diǎn)是，父母自己要知道想引導(dǎo)孩子成為一個(gè)什么樣的人，要有觀念上的自覺。拿騏騏來說，他現(xiàn)在不到四歲，大字不識幾個(gè)，算術(shù)也不是太好，英語懂得也不多，但是他們班的許多孩子已是非?！皡柡Α保纸?jīng)，九九表，藝術(shù)表演，說話處事，連我這個(gè)大人有時(shí)也覺得自愧不如，但我們并不在意，因?yàn)楸绕鸨吃姟⒄J(rèn)字、算算術(shù)，我更關(guān)注的是他是否能夠適應(yīng)集體生活，是否能對各科知識培養(yǎng)起一個(gè)最初的興趣，是否能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對各種事物求知的好奇心。

教育孩子是一個(gè)與孩子共同成長的過程。騏騏是一個(gè)很愛提問的孩子，誰也不知道他那精靈古怪的小腦瓜里隨時(shí)會(huì)蹦出來些什么奇思怪想，而我的原則就是認(rèn)真對待他的每一個(gè)問題，盡量客觀地回答并隨時(shí)準(zhǔn)備同他一起去查書、查資料。我有時(shí)非常感謝孩子，因?yàn)槭撬o了我再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯，如果不是因?yàn)樗奶釂枺峙潞芏鄦栴}我這一輩子也不會(huì)再去深究。因?yàn)樾枰趟直破茸约喝タ匆恍?，去學(xué)一些東西，去想一些問題，才有了諸多感想和文字。在與孩子不斷共同學(xué)習(xí)的過程中，不僅使我在知識上努力提升自己，而且從孩子的身上看到了許多我們平時(shí)忽略了的缺點(diǎn)和不足。

對于不同的個(gè)體來說，方法是死的，思想是活的。帶孩子絕不僅僅只是安排他的衣食起居, 還需要我們有百倍的耐心和洞察事物的能力，針對不同的孩子予以不同的教育和引導(dǎo)。每一個(gè)孩子的成長都是不盡相同的，記得我曾經(jīng)為騏騏的睡覺問題大傷腦筋，妄圖找出一個(gè)通用法寶，可后來發(fā)現(xiàn)在睡覺上他缺少普遍性。包括在以后的成長中，他也有很多他自己的特質(zhì)，只能根據(jù)他的喜好、性格特點(diǎn)等因勢利導(dǎo)。

所以說只要我們肯用心，通過父母間的交流、通過與孩子的玩耍，通過報(bào)刊雜志等，父母的智慧便會(huì)在生活中一點(diǎn)一滴地滋生出來，很多東西懂得了叫知識，而真正做到了才叫智慧。

父母是否可以單方做親子鑒定？

俗話說，血濃于水。由此可見父母子女之間的血緣關(guān)系是多么重要。但是，生活中常常也會(huì)發(fā)生婚外情、戴綠帽子的事情，當(dāng)夫妻之間出現(xiàn)信任危機(jī)時(shí)，有些人會(huì)進(jìn)行親子鑒定，甚至是單方親子鑒定。單方親子鑒定有效嗎？父母可以單方做親子鑒定嗎？法院承認(rèn)單方親子鑒定嗎？看看本文就知道了。

一、父母可以單方做親子鑒定嗎？

親子鑒定就是利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)，分析判斷父母與子女之間是否是親生關(guān)系。其實(shí)，親子鑒定在我國古代就已有之，如滴骨驗(yàn)親，滴血驗(yàn)親等。

單方親子鑒定，是指夫妻一方在另一方不同意或者不知情的情況下，做子女進(jìn)行親子鑒定。其實(shí)，如果夫妻之間感情牢固、彼此信任、行為忠貞，根本不需要做親子鑒定，更不用說做單方親子鑒定了。但是如今，很多夫妻之間對彼此不夠信任，婚外情泛濫，為了弄清楚自己有沒有被戴“綠帽子”，于是很多人會(huì)選擇做單方的親子鑒定。

不管親子鑒定還是單方親子鑒定，都是一種醫(yī)學(xué)行為，法律并沒有禁止親子鑒定。因此，父母是可以單方做親子鑒定的。但是，為了避免影響夫妻感情，也為了避免對孩子造成傷害，父母應(yīng)對親子鑒定采取謹(jǐn)慎態(tài)度。

END

二、單方親子鑒定有效嗎？法院承認(rèn)單方親子鑒定嗎？

單方親子鑒定有效嗎？法院承認(rèn)單方親子鑒定嗎？這個(gè)問題所要回答的是，單方親子鑒定在法律上的效果。

有些夫妻懷疑自己的孩子非親生，所以選擇做單方親子鑒定。如果鑒定結(jié)果表明孩子確實(shí)不是親生的，其會(huì)拿著單方親子鑒定去法院起訴離婚，甚至要求夫妻另一方賠償精神損失。那么單方親子鑒定有效嗎？法院承認(rèn)單方親子鑒定嗎？

從法律上來說，當(dāng)事人提出一個(gè)主張時(shí)，需要拿出充足的證據(jù)加以證明，這樣法院才會(huì)相信。那么，夫妻一方認(rèn)為孩子不是自己親生時(shí)，也必須拿出證據(jù)來證明。問題在于，單方親子鑒定能成為證據(jù)嗎？法院承認(rèn)單方親子鑒定嗎？

法律規(guī)定的證據(jù)有很多種，其中之一就是鑒定結(jié)論，親子鑒定就是鑒定結(jié)論的一種。但是，鑒定結(jié)論必須是以法定的方式作出的。夫妻如果想要把親子鑒定作為有效的法庭證據(jù)，那么，必須由夫妻共同委托到法院指定的鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行親子鑒定。

但是，這并不是說單方親子鑒定是無效的，這不是說法院完全不承認(rèn)單方親子鑒定。按照法律規(guī)定，夫妻一方向人民法院起訴請求確認(rèn)親子關(guān)系不存在，并已提供必要證據(jù)予以證明，另一方?jīng)]有相反證據(jù)又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認(rèn)親子關(guān)系不存在一方的主張成立。所謂的“必要證據(jù)”就包括單方親子鑒定。

以上就是對“單方親子鑒定有效嗎”“父母可以單方做親子鑒定嗎”“法院承認(rèn)單方親子鑒定嗎”作出的解答?？傊?，親子鑒定不僅涉及到夫妻的感情問題，更涉及到孩子的心理健康和未來的成長。因此，不到萬不得已，應(yīng)當(dāng)盡量避免進(jìn)行親子鑒定，尤其是單方親子鑒定。如果不得不進(jìn)行親子鑒定，則不妨尋求專業(yè)的婚姻家庭律師的幫助，因?yàn)樵趯I(yè)人士協(xié)助下所作的親子鑒定在法庭上能更好的發(fā)揮作用。

班級二三事之家教心得：父母教育子女要有耐心

父母是孩子一生的老師，教育教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長當(dāng)中不可忽視的重要因素。在教育女兒的方面，我主要是從以下幾個(gè)方面入手的。

一：給孩子營造和諧的家庭氣氛

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一社會(huì)。如果家庭不和諧，對孩子的影響很大，有的孩子容易越來越內(nèi)向，孤僻，越來越不愛與人交往等等，所以為了孩子，還是相互忍讓，給孩子一個(gè)幸福美滿的童年。我們一家是三世同堂，在平時(shí)的生活中，我們多是相互尊重，當(dāng)我和女兒爸爸之間有矛盾的時(shí)候，我們也會(huì)避開女兒，盡量的不去影響到女兒。

二：父母教育子女要有耐心

培養(yǎng)孩子的過程是一個(gè)艱辛勞累的過程，小孩子一般好奇心多很強(qiáng)，喜歡對某一問題追根問底，家長到最后總喜歡敷衍了事或打斷話題，這實(shí)際上是打斷了孩子的求知欲和好奇感，女兒蔡文君是一個(gè)活潑開朗的孩子，自小就愛問這問那，刨根問底，有時(shí)問道我實(shí)在也回答不出的問題，那我就說我們一起去上網(wǎng)查查，媽媽和你一起來學(xué)習(xí)，為了孩子快樂與健康，我們做父母的一定要做孩子最好的交流對象。

三：父母要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣

孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我女兒十一歲了，已經(jīng)三年級了，記得一年級的時(shí)候有一次我偶然對她說：“你看看你自己房間的書桌，堆得亂七八糟的，作業(yè)本多快放不下了。”女兒竟然回答我：“你的電腦房里也是堆了好多東西，爸爸還在里面抽煙呢?！蹦且豢涛艺痼@了，我也開始反思自己的行為了，我和女兒爸爸商量好,我們首先要從自身做起,給女兒樹立一個(gè)好榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)逐步的去影響女兒,慢慢的女兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立整理自己的書桌啊,玩具啊之類的.現(xiàn)在女兒每天多能把自己的房間整理的緊緊有條了。

四：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感。女兒從小就喜歡剪剪弄弄的，記得有一次看到少兒頻道里手工制作，就要自己動(dòng)手來做一個(gè)收納柜，在我的鼓勵(lì)下，女兒照著電視里的步驟一步一步的完成了，又按照自己的想法添加了自己的創(chuàng)意，一個(gè)美觀小巧的收納柜就完成了，女兒現(xiàn)在還一直在用著?，F(xiàn)在女兒沒事就喜歡自己弄些小物件，在女兒獲得成就感的同時(shí)我們做父母的也感到很欣慰。

五：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等內(nèi)容。家長指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。女兒在剛上一年級的時(shí)候可能還沒有適應(yīng)過來，有時(shí)作業(yè)不肯做啊，有時(shí)鬧情緒啊，那時(shí)我就和她說我們小朋友的主要任務(wù)是好好讀書，但讀書不是就一直寫作業(yè)，我們也要看電視，也要出去和小伙伴玩，而且我們還可以從游戲當(dāng)中獲得知識。逐漸的女兒改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就玩。

以上是我們教育女兒的心得和一些方法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法

讓獨(dú)生子女從小學(xué)會(huì)愛父母

心理學(xué)研究證明，獨(dú)生子女在心理發(fā)展過程中產(chǎn)生的自私，心中無他人，勞動(dòng)觀念差等消極特點(diǎn)，主要是家庭教養(yǎng)不當(dāng)造成的。前蘇聯(lián)兒童教育家克魯普斯卡婭：“父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒影響最大?！?/p>

現(xiàn)在，許多獨(dú)生子女大多是在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長的，有的家長甚至把孩子當(dāng)成“小祖宗”“小皇帝”，對孩子百依百順，給他們無限關(guān)懷與疼愛，卻不注意培養(yǎng)他們愛父母、愛他人的情感，使孩子以為眾人對他的愛是天經(jīng)地義的，而不懂也不會(huì)去愛別人。

一、心中無他人，不知愛父母

例1：一位初中的男同學(xué)，在與父母外出游玩等汽車。同學(xué)一箭步竄上車，神情坦然的坐在座位上，面對站在自己身邊挨擠的父母漠然。

車上的一位老者說：“孩子，應(yīng)該讓你的父母坐下?！边€沒等男同學(xué)作出反應(yīng)，他的父母急忙對他說“你坐吧，我們不累。”可是男同學(xué)的父親明明讓旅行包墜的站立不穩(wěn)了。老人沉重地?fù)u了搖頭。

例2：節(jié)日里，有一男孩隨父母到爺爺家吃飯。飯菜上齊，準(zhǔn)備吃飯時(shí)，男孩突然大哭大鬧起來，誰也哄不住。問其原因，原來是他最喜歡吃的大蝦沒有擺在他前面，而是擺在爺爺面前了。最后大蝦擺在了男孩面前才平息了哭鬧。

看了上面兩個(gè)例子，我們不禁反問：“為什么父母對孩子無微不至的舐犢之情，卻換回如此的自私無情呢?”究其原因，就是由于父母對孩子一味簡單地施予愛而沒有對孩子進(jìn)行健康的情感教育的惡果。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤?！币虼?，做父母的要從小在孩子心靈中埋下愛的種子。

二、勞動(dòng)觀念差

按理說，獨(dú)生子女因上無兄妹，下無弟妹，從小要多承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，因而勞動(dòng)觀念應(yīng)較強(qiáng)。但事實(shí)卻相反，更多獨(dú)生子女的家長因?yàn)椤疤邸倍皯T”，什么都不讓孩子動(dòng)手，還有家長因嫌孩子小，“礙手”，許多事情寧可自己做。結(jié)果，不少四、五歲的孩子上幼兒園時(shí)不會(huì)穿衣，不會(huì)吃飯，不會(huì)擦屁股，有尿不會(huì)蹲便盆(在家坐盆)。老師將飯擺在桌上，有的幼兒只因飯離他距離稍遠(yuǎn)些，就不知道吃飯(只需動(dòng)手將碗拿過來)，舉手之勞都懶的動(dòng)。更有甚者，有的孩子舉著剝好的雞蛋(上面有一點(diǎn)雞蛋皮)驚恐的說：“這個(gè)雞蛋不能吃，上面有東西。久而久之，孩子養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的不良習(xí)慣。長大以后，也缺乏勞動(dòng)觀念，并且干什么也干不好。

讓孩子做些力所能及的事情不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和財(cái)富，而是培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事自己做。如：自己穿脫衣服，學(xué)著鋪、疊被，自己洗臉洗腳，自己收拾玩具、圖書。另外，幫家長干些家務(wù)。如：幫助擺碗筷、澆花、剝豆、擇菜等。要從小培養(yǎng)孩子愛惜糧食、圖書、玩具等，培養(yǎng)孩子做事要有始有終、有條理的習(xí)慣。

總之，父母是孩子最親近，接觸最多的人。要讓孩子知道父母為他們的成長付出了心血和汗水，讓他們體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，產(chǎn)生體貼之情，學(xué)會(huì)愛父母。

心理學(xué)研究證明，獨(dú)生子女在心理發(fā)展過程中產(chǎn)生的自私，心中無他人，勞動(dòng)觀念差等消極特點(diǎn)，主要是家庭教養(yǎng)不當(dāng)造成的。前蘇聯(lián)兒童教育家克魯普斯卡婭：“父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒影響最大。”

現(xiàn)在，許多獨(dú)生子女大多是在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長的，有的家長甚至把孩子當(dāng)成“小祖宗”“小皇帝”，對孩子百依百順，給他們無限關(guān)懷與疼愛，卻不注意培養(yǎng)他們愛父母、愛他人的情感，使孩子以為眾人對他的愛是天經(jīng)地義的，而不懂也不會(huì)去愛別人。

一、心中無他人，不知愛父母

例1：一位初中的男同學(xué)，在與父母外出游玩等汽車。同學(xué)一箭步竄上車，神情坦然的坐在座位上，面對站在自己身邊挨擠的父母漠然。

車上的一位老者說：“孩子，應(yīng)該讓你的父母坐下?！边€沒等男同學(xué)作出反應(yīng)，他的父母急忙對他說“你坐吧，我們不累?！笨墒悄型瑢W(xué)的父親明明讓旅行包墜的站立不穩(wěn)了。老人沉重地?fù)u了搖頭。

例2：節(jié)日里，有一男孩隨父母到爺爺家吃飯。飯菜上齊，準(zhǔn)備吃飯時(shí)，男孩突然大哭大鬧起來，誰也哄不住。問其原因，原來是他最喜歡吃的大蝦沒有擺在他前面，而是擺在爺爺面前了。最后大蝦擺在了男孩面前才平息了哭鬧。

看了上面兩個(gè)例子，我們不禁反問：“為什么父母對孩子無微不至的舐犢之情，卻換回如此的自私無情呢?”究其原因，就是由于父母對孩子一味簡單地施予愛而沒有對孩子進(jìn)行健康的情感教育的惡果。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”因此，做父母的要從小在孩子心靈中埋下愛的種子。

二、勞動(dòng)觀念差

按理說，獨(dú)生子女因上無兄妹，下無弟妹，從小要多承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，因而勞動(dòng)觀念應(yīng)較強(qiáng)。但事實(shí)卻相反，更多獨(dú)生子女的家長因?yàn)椤疤邸倍皯T”，什么都不讓孩子動(dòng)手，還有家長因嫌孩子小，“礙手”，許多事情寧可自己做。結(jié)果，不少四、五歲的孩子上幼兒園時(shí)不會(huì)穿衣，不會(huì)吃飯，不會(huì)擦屁股，有尿不會(huì)蹲便盆(在家坐盆)。老師將飯擺在桌上，有的幼兒只因飯離他距離稍遠(yuǎn)些，就不知道吃飯(只需動(dòng)手將碗拿過來)，舉手之勞都懶的動(dòng)。更有甚者，有的孩子舉著剝好的雞蛋(上面有一點(diǎn)雞蛋皮)驚恐的說：“這個(gè)雞蛋不能吃，上面有東西。久而久之，孩子養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的不良習(xí)慣。長大以后，也缺乏勞動(dòng)觀念，并且干什么也干不好。

讓孩子做些力所能及的事情不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和財(cái)富，而是培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事自己做。如：自己穿脫衣服，學(xué)著鋪、疊被，自己洗臉洗腳，自己收拾玩具、圖書。另外，幫家長干些家務(wù)。如：幫助擺碗筷、澆花、剝豆、擇菜等。要從小培養(yǎng)孩子愛惜糧食、圖書、玩具等，培養(yǎng)孩子做事要有始有終、有條理的習(xí)慣。

總之，父母是孩子最親近，接觸最多的人。要讓孩子知道父母為他們的成長付出了心血和汗水，讓他們體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，產(chǎn)生體貼之情，學(xué)會(huì)愛父母。

育兒反思：父母就是孩子的一面鏡子！

育兒反思：父母就是孩子的一面鏡子！雖然為人媽媽已不是姑娘上花轎頭一遭，但是當(dāng)面對兩歲多的兒子的各種成長表現(xiàn)，我依然覺得，即便再多當(dāng)幾次媽，我也依然需要不斷學(xué)習(xí)不斷修煉不斷成長。

兒子兩歲兩個(gè)多月了，每天跟他同吃同睡同起，親眼目睹他的各種成長變化，雖然因?yàn)樽约河羞^當(dāng)媽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，乃至我在養(yǎng)育兒子方面算是多了幾分心思，但依然避免不了很多不良習(xí)慣的影響。

平日里，雖然我和兒子他爹感情甚好，但是緣于倆人的性格截然相反，乃至矛盾和沖突一直再所難免。我性格隨行不拘小節(jié)馬大哈一個(gè)，而娃爹是個(gè)心細(xì)如發(fā)心思縝密事事講究的主，這樣兩個(gè)完全不同性格的人在生活瑣碎里相處著，矛盾著，化解著，包容著，相愛著。一般情況下，每次結(jié)束戰(zhàn)爭的方式都是我的那句：神經(jīng)病，不理你了。

前幾天的晚上，我和爸爸又為一事爭執(zhí)不下，這時(shí)，寶貝兒子xx忽然跑到我的身邊來，自言自語的說道：爸爸神經(jīng)病，爸爸神經(jīng)病。我一聽頓時(shí)石化了。這話咋會(huì)出自俺家兩歲多的兒子的嘴巴里呢。平日里，兒子最愛說的話不是那句甜言蜜語：爸爸，我愛你，我爸爸最棒嗎？今天怎么如此口出狂言呢。我納悶不解來不及思考，就對著兒子嚴(yán)厲的說道：小xx，你不能這么說爸爸的。趕快跟爸爸道歉。很快，兒子就知錯(cuò)就改，很快向爸爸道歉了。

事后回想此事，我忽然被莫名的后悔感徐饒周身。其實(shí)這真心也不能怪孩子呢，人家這不是路見不平拔刀相助嗎？他的自言自語每個(gè)行為習(xí)慣不正是我和他爹的行為習(xí)慣的折射嗎？我應(yīng)該感謝他的及時(shí)反饋?zhàn)屛伊朔此嫉臋C(jī)會(huì)才對呢，怎么還那么嚴(yán)肅的批評他呢。想到這里，我趕緊把兒子抱在懷中，跟他說：小xx，媽媽跟你說哦，那天你跟爸爸說爸爸神經(jīng)病這是不對的。你及時(shí)道歉了，媽媽覺得你做的很好。但是媽媽批評你媽媽也覺得不對，我們倆以后都要做到不說神經(jīng)病了好嗎？兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂的回答著說，好。

這事雖然來的快去的也快，但是給我?guī)淼姆此己头词s一直沒有遠(yuǎn)離。雖然很多時(shí)候我們內(nèi)心都明白和理解做父母的言行舉止對孩子的影響的重要和深遠(yuǎn)，但是我們卻往往在自己的言行舉止里沒能很好的控制和把握?？偸前迅鞣N不雅之語脫口而出，總是希望孩子要做到如何如何，卻忘記了，孩子如何做不正是做父母的如何做的反饋嗎。這幾年，到處流行著一句話：父母就是孩子的一面鏡子。這話說的太有道理了。特別當(dāng)自己遇到這樣的活生生的例子的時(shí)候，我對這話的理解也越發(fā)深刻和透徹了。

感謝兒子的成長，也感謝兒子的“犯錯(cuò)”，讓我可以從他的犯錯(cuò)里，看到自己的影子。乃至及時(shí)反思和反省。盡量做到，每日三省自身，給孩子做個(gè)正面的榜樣。因?yàn)槲乙呀?jīng)深度的明白著：父母就是孩子一面鏡子的道理！

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