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幼兒園中班教案《按規(guī)律排序》及教學反思

發(fā)布時間:2020-09-17

幼兒園中班教案及反思。

俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《按規(guī)律排序》及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗排序的樂趣。

教學重點、難點

能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

活動準備

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動過程

1、老師:“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)

“好,我么一起來看,是什么禮物?”

①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾?!保ɡ蠋煷髟陬^上)

“好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?!?/p>

小紅旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結:圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”

①小紅旗:黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

②小紅旗:黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結:原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。

3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

“上面寫得是什么?我來讀一下?!崩蠋熥x請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會?!?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">debasrideb.com

“小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)

老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:“好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙?!?/p>

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶領幼兒一起去參加舞會。

6、老師:“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”

教學反思

這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

幼兒百科:事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移。

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幼兒園中班教案《按規(guī)律排序》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《按規(guī)律排序》含反思》

中班教案《按規(guī)律排序》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園中班《按規(guī)律排序》含反思教案吧。

活動目標

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗排序的樂趣。

教學重點、難點

能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

活動準備

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動過程

1、老師:“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)

“好,我么一起來看,是什么禮物?”

①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾?!保ɡ蠋煷髟陬^上)

“好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。”

小紅旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結:圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”

①小紅旗:黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

②小紅旗:黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結:原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。

3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

“上面寫得是什么?我來讀一下?!崩蠋熥x請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會?!?/p>

“小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)

老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:“好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。”

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶領幼兒一起去參加舞會。

6、老師:“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”

教學反思

這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

小百科:事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移。

中班數(shù)學教案及教學反思《按規(guī)律排序》


活動目標:

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備:

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動過程:

1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

"好,我么一起來看,是什么禮物?"

①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個禮物盒:"哇!是一個漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結:圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗:黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形……

②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結:原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。

3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會。"

"小朋友,你們想去參加舞會嗎?"(想)

老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶領幼兒一起去參加舞會。

6、老師:"好,舞會開始了,我們一起去參加吧!"

教學反思:

這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

幼兒園小班教案《按規(guī)律排序abb》及教學反思


小班教案《按規(guī)律排序abb》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序,遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗,學習看標記嘗試進行ABB的規(guī)律排列,樂于迎接挑戰(zhàn),體驗成功感,感知規(guī)律的多樣性,快來看看幼兒園小班《按規(guī)律排序abb》含反思教案吧。

活動目標:

1、遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗,學習看標記嘗試進行ABB的規(guī)律排列。

2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。

3、樂于迎接挑戰(zhàn),體驗成功感,感知規(guī)律的多樣性。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備:

小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點做的規(guī)律標記;幼兒操作材料。

活動過程:

1、出示排列好的小貓小狗圖片,遷移AB規(guī)律排列經(jīng)驗,學習看標記。

師:看,誰來了?(小貓、小狗)

他們排著整齊的隊伍要出去玩了,他們怎樣排的?

有標記也像小貓小狗這樣排隊了,可是我找不到是哪個了?你們能幫我找找嗎?

總結:這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的。

2、嘗試看標記進行ABB排列。

師:這個標記跟剛才的標記有什么不一樣?(一個黑點,兩個白點的有規(guī)律排列。)

誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊?

3、小組操作,看標記排列。

第一組:看標記及有預設的部分AB排列(大小)。

第二組:開花,看標記AB排列。

第三組:看標記有預設部分ABB排列(大?。?。

第四組:搭高樓,看標記ABB排列(顏色)。

第五組:看標記ABB排列(種類)

5、小結

6、結束:到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。

活動反思

數(shù)學來源于生活,讓數(shù)學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物,由淺入深逐步進入題,由此調(diào)動幼兒學習的積極性,促進幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難?;谝酝慕虒W經(jīng)驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活,是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與,感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習,課堂氣氛活躍,孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。

幼兒百科:規(guī)律是自然界和社會諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復出現(xiàn)的關系。

幼兒園中班數(shù)學教案及反思《按規(guī)律排序》


幼兒園中班數(shù)學活動教案:按規(guī)律排序(教學反思)

活動目標:

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

活動準備:

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動過程:

1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

"好,我么一起來看,是什么禮物?"

①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個禮物盒:"哇!是一個漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結:圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗:黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形……

②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結:原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。

3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會。"

"小朋友,你們想去參加舞會嗎?"(想)

老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶領幼兒一起去參加舞會。

6、老師:"好,舞會開始了,我們一起去參加吧!"

教學反思:

這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

相信《幼兒園中班教案《按規(guī)律排序》及教學反思》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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