幼兒教師演講稿：一份耕耘，一份收獲

制定一份幼兒園工作計(jì)劃。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒教師演講稿：一份耕耘，一份收獲”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一份耕耘，一份收獲

教育是愛的事業(yè)，沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)學(xué)生?！苯處煂?duì)于幼兒的愛，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè)，而且還體現(xiàn)在能主動(dòng)去關(guān)心幼兒的思想、生活、身體和興趣等方面。作為一位班主任，應(yīng)該視本班幼兒如親身孩子，愛崗敬業(yè)、關(guān)心孩子、處處為孩子著想，才能使孩子在這個(gè)家庭中感受到溫暖和歡快。

自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后，我一直擔(dān)任班主任的重任。我知道班主任這三個(gè)字的意義，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān)。一直以來，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、任勞任怨地工作著，從不計(jì)較個(gè)人得失、樂意奉獻(xiàn)、以身作責(zé)、做孩子地表率。同時(shí)，我常常告誡自己：在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠地心去面對(duì)每個(gè)孩子，只有這樣你才無愧于做一名人民教師。

本學(xué)期我擔(dān)任的是?。ㄒ唬┌嗟陌嘀魅?，由于小班的幼兒年齡比較小，而且都是獨(dú)生子女，時(shí)父母心里的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛。因此，各個(gè)方面的能力都比較差，而且都比較任性。我在工作中，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們，使他們感受到老師的親切，老師是他們的媽媽。只有這樣，他們才能感到在幼兒園里很開心，能樂意來上幼兒園。

小班幼兒的特點(diǎn)就是自理能力比較差。特別是到了冬天時(shí)，幼兒的自理能力更差了。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦、不怕累、做好一日護(hù)理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子，但是我不怕臟，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時(shí)耐心地教育她，以后要小心點(diǎn)，要小便了就快點(diǎn)告訴老師，老師會(huì)幫助她的。甚至有一次午睡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的褲子顏色有些不一樣，當(dāng)我走過去就聞到一股惡臭，幫他拉下褲子一看，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子，安撫孩子的情緒，讓她不會(huì)過于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng)，要耐心的教給他們各種技巧和方法，鼓勵(lì)他們自己的事情自己做。平時(shí)，我時(shí)常觀察每位幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理，是家長感到放心。正像金雨欣的奶奶說的：“康老師，孩子放在你那里，我放心?！庇幸淮挝野l(fā)現(xiàn)我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的，于是我走過去仔細(xì)的觀察了一下，好像十分的嚴(yán)重，我的心也跟著緊張起來了，于是我請(qǐng)來了保健室的老師把孩子送到了醫(yī)院，幸好不是骨折，放學(xué)的時(shí)候，我和家長說明了一下情況，家長不但沒有怪罪我們老師，還十分感激的說：“康老師，您真好！”

在班級(jí)工作中，我和搭班老師認(rèn)真努力的制作區(qū)角活動(dòng)的材料，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在制作區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，努力發(fā)揮家園合作的力量，

利用各位家長的特長、優(yōu)勢(shì)，幫助我們的孩子和班級(jí)，制作了很多很好的區(qū)角玩具。家長十分支持我們學(xué)校和老師的工作，每一位家長都能積極的參與，積極的動(dòng)腦，能夠及時(shí)的做一兩樣玩具帶到學(xué)校里來。雖然家長做的區(qū)角玩具的效果沒有想象中的好，但是家長的意識(shí)在不斷的提高，我們的班級(jí)工作也得到了一定的回報(bào)。為此，我們班級(jí)在區(qū)角活動(dòng)材料評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí)我們班級(jí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比獲得了更高的成績，讓人著實(shí)感到欣慰。我們兩位教師，積極的發(fā)動(dòng)家長，依靠家長的力量收集了很多的廢舊材料，根據(jù)主題，盡量利用廢舊材料去裝飾和布置我們的教室。我們的認(rèn)真和努力決不會(huì)白費(fèi)的，我們的班級(jí)獲得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一等獎(jiǎng)。

?。ㄒ唬┌嗍俏覀兊募遥覀兠刻於及阉淼母筛蓛魞?，來迎接每一個(gè)孩子，我們的班級(jí)衛(wèi)生檢查也一直受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在工作中，努力使我們班的各個(gè)方面做到最好。yJs21.COm

平時(shí)，我耐心的和家長交流，及時(shí)的把幼兒的情況反饋給家長，使我們的教育能得到同步。另外，我常常把我的自身經(jīng)驗(yàn)通過各種途徑向他們講解，使家長在育兒方面得到改進(jìn)。

在教育方面，積極的貫徹教育方針，根據(jù)“二期”課改的精神理念，認(rèn)真的做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真的上好每一堂課，勇于探索。雖然我時(shí)一名老教師，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是社會(huì)在不斷的進(jìn)步、不斷的變化、時(shí)代在更新，家長對(duì)于我們教師的要求也在不斷的提高，我越來越覺得我需要不斷的吸收更多的知識(shí)，順應(yīng)時(shí)代的變化，能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃?。為此，我認(rèn)真、虛心的向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。

古人云：“一份耕耘，一份收獲?！边@是一個(gè)真理，是誰也不能改變的事實(shí)。

我想：只要你肯付出，一定會(huì)得到收獲。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

幼兒教師演講稿：給我一個(gè)機(jī)會(huì) 還你一份精彩

給我一個(gè)機(jī)會(huì)還你一份精彩

二00三年下半年崗位述職報(bào)告

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師，你們好！

一年一度的競聘上崗、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)又?jǐn)[在了我們的面前，今天的我有點(diǎn)激動(dòng)，有的緊張。因?yàn)槲覔?dān)任的這個(gè)班級(jí)有二年時(shí)間了，在這二年里，我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內(nèi)外，走進(jìn)了電視；在這二年里我班的“家園直通車”開進(jìn)了每個(gè)家庭，走進(jìn)了每位家長的心理；在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年，如何使他們永遠(yuǎn)記住在幼兒園里的快樂時(shí)光，如何讓他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。

新的世紀(jì)需要新的教育理念，新的世紀(jì)需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學(xué)期，我園嘗試開設(shè)小型班，這對(duì)我們老師是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一次新的機(jī)遇，對(duì)于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此，我要求擔(dān)任大班小型班的班主任工作，在繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的同時(shí)，把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。

一．繼續(xù)開展古詩誦讀活動(dòng)

一個(gè)人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞，他就沒有資格說自己是一個(gè)真正的中國人。因?yàn)樗麩o法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩文，能開發(fā)記憶力，打好語言文字功底，獲得良好的熏陶和修養(yǎng)，能對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)開展古詩誦讀活動(dòng)，并在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的識(shí)字練習(xí)，培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進(jìn)行成果匯報(bào)，古詩表演、古詩朗誦比賽、對(duì)詩等系列活動(dòng)，當(dāng)這些孩子走進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，都能出口成章，充滿自信。

二．繼續(xù)創(chuàng)建班級(jí)文化辦好班級(jí)的另一特色——班報(bào)

幼兒園的工作離不開家長的配合，這句話我們每位老師都知道，可做起來就不是那么一回事

。我們時(shí)常與家長交流，但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好，因?yàn)槲覀兣c家長有一塊溝通的平臺(tái)，那就是我們的班報(bào)——家園直通車，我班的班報(bào)，可謂是深入人手，每期都是人手一份，可最近我發(fā)現(xiàn)，我班的班報(bào)每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊，互動(dòng)性不夠。《綱要》精神要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)。因此，在新學(xué)期里，我們將對(duì)班報(bào)進(jìn)行全面改版，提供大量的空間，讓家長們暢所欲言，出謀劃策，學(xué)習(xí)交流。讓家長真正參與到我們的教學(xué)中來。小型班的家長，對(duì)孩子的教育比較重視，自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進(jìn)行心靈溝通、情感交流、換位而思，一定會(huì)贏得家長的理解和支持，我們的家長工作將會(huì)更順利展開，班報(bào)將會(huì)更加豐富多彩。

自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，因?yàn)闊釔?，所以?zé)任在身；因?yàn)闊釔鬯詷酚^自信。我相信，這份熱愛，一定也會(huì)感染我的孩子們，讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任，充滿著自信。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一份精彩，這是我想對(duì)聘任小組和老師們表達(dá)的心聲。

謝謝！

一次家訪 一份收獲

背景一：

一天早上，凌達(dá)可也的爸爸急急忙忙跑來幼兒園說：“鐘老師，我家可也要請(qǐng)幾天假，昨晚他在床上學(xué)奧特曼的姿勢(shì)，不小心摔了下來，到醫(yī)院檢查說顱骨有點(diǎn)開裂了，需住院治療。”聽到后，我也有所思索，同時(shí)并祝他早日康復(fù)。

隨即，當(dāng)天我在班上的晨間談話時(shí)對(duì)孩子們趁機(jī)進(jìn)行了一次安全教育，同時(shí)進(jìn)行愛心教育，讓孩子們想想：“可也現(xiàn)在住院了，不能來幼兒園了，他非常想念小朋友們，想到幼兒園來，怎么辦呢？”“我們可以送點(diǎn)禮物給他?！薄拔覀兛梢匀タ此！薄翱梢源螂娫捊o他?！薄⒆觽兡阋谎晕乙徽Z地說開了，最終決定，由孩子們自己設(shè)計(jì)動(dòng)手制作各種禮物送給可也，老師代表全班小朋友們?nèi)タ赐?/p>

背景二：

第二天，帶著孩子們的心愿和祝福，我和黃老師來到可也病房進(jìn)行了一次特殊的家訪活動(dòng)?？梢部吹轿覀兊牡絹?，高興得從床上蹦起來，他的父母也非常激動(dòng)，特別是看到小朋友們帶來的禮物時(shí)，更是熱淚盈眶。當(dāng)我們準(zhǔn)備離開時(shí)，可也爸爸激動(dòng)地對(duì)我說：“老師，這次你們的到來，給我家可也上了人生難忘的一課，讓他感受到了中（2）班老師和小朋友的真切愛意，感受到大家庭的溫暖，謝謝你們，這對(duì)他以后的人生成長起到了很好的作用！”背景三：

過幾天，可也康復(fù)返園了，他爸爸還提了一大袋禮物來分給班上小朋友們，孩子們看到可也的到來，都高興地?fù)肀г谝黄穑中τ痔?/p>

分析：

這次家訪活動(dòng)本屬于平常家長工作，但就是通過這次平常的、小小的家訪，讓我感觸頗深，收效很大。深深認(rèn)識(shí)到家訪工作在幼兒教育中的重要性。

反思：

一、通過家訪，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛之情。

幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期，現(xiàn)在獨(dú)生子女普遍缺乏愛心--關(guān)愛、友愛之心。教人要教心，育才要育德。所以我很好地把握教育契機(jī)，通過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友和老師對(duì)他的關(guān)愛，感受到了班級(jí)的溫暖，同時(shí)也教育了小朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛、互相關(guān)心，讓他們懂得愛是雙方的，有付出就會(huì)有雙倍甚至多倍的回報(bào)。我們?cè)诤⒆觽冃闹胁シN著愛，讓他們收獲著愛。

這次家訪活動(dòng)后，在我們班引起了很大的反響。教師、可也爸爸的行為深深影響著其他孩子和家長。家長們都感覺自己的孩子正在變化，懂得關(guān)心、尊重他人。在九九重陽敬老、助殘日訪特殊學(xué)校兒童等愛心活動(dòng)中，家長和孩子們一起準(zhǔn)備了好多禮物，拿出自己的一片愛心，讓他們都感受到這種深深的愛意和溫暖。

二、通過家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系，達(dá)成家園共育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蓖ㄟ^家訪讓老師切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”，與孩子、家長等架起聯(lián)系與溝通的橋梁，讓家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長的重要方式。而且通過家訪與家長溝通交流，也能使家長更全面、細(xì)致的了解幼兒園的教育宗旨，目的及平時(shí)老師對(duì)每個(gè)孩子所采取的因材施教，也就能使家長更好地有針對(duì)性地配合老師的教育教學(xué)，使教育效果達(dá)到最佳。

到可也家家訪，通過與他爸爸的交談，了解到可也爸爸是個(gè)有素質(zhì)、非常重視幼兒全面發(fā)展的家長。平常對(duì)孩子的教育注重情感的溝通，也讓他了解到我們老師平時(shí)對(duì)孩子的教育方式、方法，從而在家能更好地配合老師的教育?？梢彩切罗D(zhuǎn)入的，和小朋友交往時(shí)有些偏內(nèi)向，我們老師也采取了各種方法想來改變他的內(nèi)向性格，但因時(shí)間較短收效甚微。通過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友對(duì)他的關(guān)愛，從而促使他敞開自己的心扉，真正投入到中（2）班這個(gè)大集體中去。慢慢地，可也也變得越來越開朗，越來越活潑了。

家訪工作是幼教工作中的一個(gè)重要組成部分，只要我們充分發(fā)揮家訪工作的作用，相信使我們的教育會(huì)增添新的收獲，新的效果。

案例:對(duì)雨寧的一份厚愛

案例實(shí)錄：

雨寧是單親家庭的孩子，父母離異的特殊背景使得她有著不同于一般孩子的性格特征：內(nèi)向、羞怯、缺乏自信，與人交流時(shí)拘謹(jǐn)無措，來園后總是一個(gè)人靜靜地呆著，很難聽見她主動(dòng)吱聲。遇上問題時(shí)總是低頭不語。夏天，一套衣服往往穿上三四天，直到身上散發(fā)出一陣陣異味，腳上穿的鞋子開了口很久也不曾換過。伸出小手，十個(gè)指甲黑乎乎得。

案例分析：

雨寧父母離異后，母親外出廣州打工，父親獨(dú)自一人照顧她。雨寧的父親為人較粗心、大而化之、處事往往簡單化，有時(shí)脾氣上來了，對(duì)待雨寧有些粗暴。加上工作忙碌，無暇過多地照顧雨寧，晚上常留雨寧一人在家，孩子情感的發(fā)展得不到適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)培養(yǎng)，缺乏與人正常溝通交流的環(huán)境氛圍。不會(huì)也不懂得如何向別人表達(dá)自己的需要與渴望，身心的發(fā)展處于一種不太健康、相對(duì)閉塞的狀態(tài)之中。因此造成雨寧性格上的被動(dòng)、膽怯，乃至遇事退縮，總是“自己的事情自己解決”，渴望擁有卻不敢靠近。

教育措施：

雨寧的種種癥狀只有“雙管齊下、家園一體”才能真正地幫助她緩解改善。

一、家庭教育措施：

（1）、交流溝通，轉(zhuǎn)變父親的教養(yǎng)方式

加強(qiáng)與雨寧父親間的交流，讓父親了解孩子在園的行為表現(xiàn)特征，感受到自身的言行舉動(dòng)給孩子造成的影響。由因及果，明白必須轉(zhuǎn)變自己對(duì)雨寧的教養(yǎng)方式。從日常生活細(xì)節(jié)處著手，改變不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保持孩子身上的“整潔”。增加與孩子的“聊天時(shí)間”，陪孩子一起玩玩、樂樂、瘋一瘋，了解孩子的想法與感受，體驗(yàn)彼此的“喜怒哀樂”，增近相互情感的依賴。晚上盡可能別讓孩子一人呆著，可以為她找個(gè)“伴”，讓孩子真切地感受到愛，汲取父愛的溫暖與關(guān)懷，在點(diǎn)滴相處中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感、需求、渴望。父親還應(yīng)做個(gè)有心人，多注意雨寧的日常行為、心理變化，特別是在家庭環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，以便使雨寧的一些不良情緒行為特征在剛開始產(chǎn)生時(shí)就能得到有效的控制調(diào)節(jié)。

（2）、母愛是孩子心理健康的重要營養(yǎng)素

與遠(yuǎn)在廣州打工的母親取得聯(lián)系，讓母親和雨寧建立“電話煲”，說說悄悄話，談?wù)動(dòng)變簣@的學(xué)習(xí)生活。使孩子體驗(yàn)到正常的父母之愛、家庭溫情，溫暖孩子孤單的心靈，激發(fā)孩子對(duì)生活的熱情活力，從中塑造健康良好的性格，像同齡人一樣健康快樂地成長。

（3）、“開小灶”，講解傳授具體的教育教養(yǎng)方法

針對(duì)雨寧父親文化程度不高，教育孩子有些“簡單粗暴”的狀況，時(shí)常給他開些“小灶”，及時(shí)向他講解傳授一些教育孩子的知識(shí)技巧，教養(yǎng)的心得體會(huì)、小竅門。并與雨寧的父親建立固定的聯(lián)系，主動(dòng)了解父女之間相處的情況，幫助他學(xué)會(huì)發(fā)火時(shí)先“深呼吸”的自我調(diào)控方法，冷靜自己的情緒，調(diào)節(jié)自己不佳的狀態(tài)，平和地對(duì)待孩子，避免做出傷害孩子的舉動(dòng)。并且充分利用班上豐富的家長資源，大家一起打開“話匣子”，讓雨寧的父親在與其他孩子的父母交談中感知他們的教育教養(yǎng)方式，從而反思自己不太得當(dāng)?shù)男袨榉绞?，自發(fā)地對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。吸取眾家長之長，避自家之短，為雨寧創(chuàng)造一個(gè)安心溫暖的家庭環(huán)境。

二、幼兒園教育措施：

（1）、用真切的愛溫暖呵護(hù)雨寧

教師要像雨寧的另一位媽媽一樣愛撫著她，用自己健康大方的形象、開朗樂觀的性格、溫暖和煦的笑容、溫切平和的話語、親柔的撫摸去關(guān)愛她注視她，贏得她的信賴。讓她在孤單時(shí)、無助時(shí)、委屈時(shí)都能夠感受到身后教師濃濃的支持與鼓勵(lì)，春風(fēng)化雨般滋潤著孩子的心田。親其師信其道，在溫情暖意中開放發(fā)展自己健康的個(gè)性心靈。

（2）、建立積極的正面暗示，打開雨寧的心扉

教師要建立一個(gè)積極的正面暗示，常在孩子們面前親親、抱抱、夸夸雨寧，讓孩子們?cè)?/p>

教師的積極感染下，自發(fā)地去接近雨寧與她交朋友，打成一片。教師從旁引導(dǎo)雨寧學(xué)習(xí)一些人際交往的方法、技巧，讓她能夠輕松地面對(duì)伙伴，學(xué)會(huì)如何與伙伴們相處，感受到朋友給自己帶來的快樂，以愉悅的心態(tài)自發(fā)地融入到集體中去，不再在眾人面前逃避退縮。

（3）、營造和諧的環(huán)境氛圍，改善激活雨寧的個(gè)性行為

營造一種平和、寬松的環(huán)境，讓雨寧在良好的氛圍中激發(fā)自身的表現(xiàn)欲。在日常生活中多多制造機(jī)會(huì)鍛煉提高雨寧的各種能力，針對(duì)她內(nèi)向、不善言辭的特點(diǎn)，創(chuàng)造她每天當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她說說在家在園的活動(dòng)、見聞，由易到難逐步地使她學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)自己真實(shí)的想法感受。當(dāng)她有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，及時(shí)地給予她肯定，讓她獲得成就感。使她逐步大方自信的展示表現(xiàn)自己，挖掘自身的優(yōu)勢(shì)與長處，遷移帶動(dòng)其它智能的發(fā)展，更好地融入到集體當(dāng)中去。平常教師也要有意識(shí)的引導(dǎo)雨寧進(jìn)行積極的自我心理暗示，“我會(huì)”、“我能行”、“沒關(guān)系，下次再來”，以一種健康積極的心態(tài)去迎接自己的每一天，去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在其中的樂趣，去享受生活帶來的快樂，并自主的創(chuàng)造快樂。潛移默化地建立一種良好的情感體驗(yàn)，發(fā)展健康的性格、情感、能力。

雨寧變了，她愛笑了，她不再一人靜靜地呆著。瞧！戴著母雞頭飾和伙伴們快樂的玩著老鷹捉小雞游戲的孩子不正是她嗎？四處都漾溢著她歡快清脆的笑聲。可。。。。。，正當(dāng)我提筆寫這篇案例時(shí)，雨寧因?yàn)榉N種原因離開了，我舒展的心又再次被提了起來。孩子，你又將迎接著怎樣的人生風(fēng)雨呢？老師不能夠再繼續(xù)陪伴著你了，只能。。。。。，只能誠摯的祝愿你無任身在何處，都能夠擁有一片幸福的晴朗天空。

讓幼兒成為集體欲的一份子

每個(gè)嬰幼兒都喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上得到滿足之后，身心才會(huì)健康成長。嬰兒長到周歲，這種集體欲就更為強(qiáng)烈，他特別喜歡和同齡孩子一起玩，開始轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)性的需要。但是也有個(gè)別幼兒不合群，這是不正常的現(xiàn)象。

其造成的原因可能是：

(一)心理壓抑

父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人。

(二)依戀成人

一部分家庭把孩子撫養(yǎng)和寄養(yǎng)在私人家里，因?yàn)閺男]離開過成人的懷抱，適應(yīng)環(huán)境的能力比較差。入托以后愛哭鬧，有的甚至出現(xiàn)神經(jīng)紊亂現(xiàn)象：哭叫著要小便，卻硬是不肯尿在便盆里，剛拿掉便盆就尿褲子。平時(shí)不和孩子們玩耍，情愿一個(gè)人，適應(yīng)托兒所的生活比較困難。

(三)環(huán)境束縛

有的家長對(duì)孩子過分寵愛，保護(hù)過嚴(yán)，不準(zhǔn)街串門。由于孩子長期失去與人交往的機(jī)會(huì)，顯得很膽怯，見以陌生生人就態(tài)度不自然，更不會(huì)主動(dòng)找小朋友玩耍。有的獨(dú)生子女，由于家長溺愛，養(yǎng)成任性、霸道、自私的性格，不能與小朋友友好相處。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，父母應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的幼兒應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

擬一份國慶節(jié)放假通知模板分享

通知是一種適用范圍非常廣泛的法定公文，我們?cè)诠ぷ髦杏泻芏鄨?chǎng)合需要用到通知。應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求，現(xiàn)在要寫一則國慶節(jié)放假通知，我們?cè)谧珜憰r(shí)內(nèi)容一定要具體，并且根據(jù)實(shí)際情況撰寫。您是否正在尋找有關(guān)國慶節(jié)放假通知的模板呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“擬一份國慶節(jié)放假通知模板”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇一)

公司各部門：

20xx年中秋及國慶節(jié)假期將至，根據(jù)國家節(jié)假日有關(guān)規(guī)定，并考慮公司的實(shí)際情況，公司特將20xx年中秋及國慶節(jié)假期做以下安排：

一、放假時(shí)間

1、中秋節(jié)放假時(shí)間：

辦公室人員：20xx年9月22日至9月24日(周六、周日、周一)共3天，9月25日(周二)正常開始上班。

生產(chǎn)部、品質(zhì)部：20xx年9月23日至9月24日（周日，周一）共2天，9月25日(周二)正常開始上班。另9月22日（周六）正常上班，其中生產(chǎn)部員工9月22日計(jì)為周末加班。

2、國慶節(jié)放假時(shí)間：

辦公室人員：20xx年10月1日至6日連休6天，10月7日（周日）正常開始上班。

生產(chǎn)部、品質(zhì)部：20xx年10月1日至5日連休5天，10月6日（周六）正常開始上班（生產(chǎn)部員工10月6日計(jì)為周末加班）。

其中9月30日與10月4日對(duì)調(diào)為正常上班，10月7日與10月5日對(duì)調(diào)為正常上班，即9月30日（周日）、10月7日（周日）調(diào)為正常上班。

二、其他

1.放假期間，食堂不提供就餐，請(qǐng)大家自行安排。

2.各部門務(wù)必在節(jié)假日下班之前做好安全工作，檢查門窗水電，住宿人員離開宿舍請(qǐng)鎖好門窗，貴重物品應(yīng)妥善保管，以防丟失。

3.節(jié)假日期間外出游玩或探親，盡量錯(cuò)峰出行，注意人身安全。

特此通知！提前預(yù)祝全體同事節(jié)日快樂！

**市**電子有限公司

綜合部

20xx年08月22日

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇二)

全體員工：

經(jīng)公司研究決定，國慶節(jié)放假及工作安排如下：

1、因生產(chǎn)需要，生產(chǎn)部門正常上班。生產(chǎn)工人于10月1—4日放假4天。

2、行政人員放假時(shí)間為10月1日——10月7日，共7天，10月10日(星期六)上班。。另外，行政人員也須根據(jù)情況安排人員值班，不得影響正常工作。

3、餐廳在節(jié)日放假期間須安排人員值班，以保障公司值班人員的用餐。

4、門崗保衛(wèi)人員在節(jié)日期間須做好廠區(qū)安全保衛(wèi)工作。

5、各部門務(wù)必做好放假前的安全自查工作，關(guān)閉放假期間不使用的電器電源。

6、各部門須在9月29日下午5：30以前將本部門值班人員名單報(bào)送行政辦公室，同時(shí)還需附上值班人員的聯(lián)系方式。

特此通知。

__公司

20__年9月__日

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇三)

根據(jù)國家相關(guān)部門關(guān)于20xx年節(jié)假日安排的通知，結(jié)合我單位工作實(shí)際情況，現(xiàn)將20xx年國慶節(jié)放假的有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

10月1日至7日放假調(diào)休，共7天。10月10日（星期六）上班。

請(qǐng)各部門妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件發(fā)生，要按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處置，確保度過一個(gè)平安愉快的假期。

xx公司

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇四)

尊敬的**用戶：

您好！在國慶來臨之際，感謝您一如既往地對(duì)我司的支持與厚愛。在此，提前預(yù)祝您節(jié)日快樂，萬事如意！

根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于20xx年國慶節(jié)放假的通知，結(jié)合我司實(shí)際情況，現(xiàn)將國慶節(jié)放假安排如下：

20xx年10月1日至10月7日放假調(diào)休，共7天，9月28日（星期天）、10月11日（星期六）正常上班。

放假期間，如有緊急情況，請(qǐng)聯(lián)系以下人員：

廣州總部 ： XX，手機(jī)：1XX

杭州辦事處：XX，手機(jī)：XX

上海辦事處：XX，手機(jī)：XX

北京辦事處：XX，手機(jī)：XX

如在放假期間給您帶來不便，敬請(qǐng)見諒！

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇五)

公司各部門人員：

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于20xxX年部分節(jié)假日安排的通知》，現(xiàn)將20xxX年10.1放假安排通知如下：

20xxX年十一放假安排，20xx年中秋節(jié)、國慶節(jié)：9月30日至10月7日放假，共8天。

其中9月30日(星期日)為中秋節(jié)法定節(jié)假日，10月1日(星期一)、10月2日(星期二)、10月3日(星期三)為國慶節(jié)法定節(jié)假日，10月4日(星期四)、10月5日(星期五)為調(diào)休，10月6日(星期六)、10月7日(星期日)公休，9月29日、9月30日(星期日)兩天調(diào)至10月4日、10月5日，9月29日(星期六)10月8日(星期一)上班。

節(jié)假日期間，各地區(qū)、各部門要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件發(fā)生，要按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處置，確保人民群眾祥和平安度過節(jié)日假期。

公司辦公室

20xx.09.29

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇六)

尊敬的各位員工：

根據(jù)國務(wù)院辦公廳國慶放假通知精神，并結(jié)合公司實(shí)際情況，經(jīng)研究決定，20xx年十一國慶節(jié)放假安排如下：

20xx年10月1日至10月8日放假，共8天。與中秋節(jié)連休，10月9日正常上班

1、20xx年國慶放假時(shí)間安排較長，大家可以安排出門旅游，探親訪友，在長假期間放松自己，在長假結(jié)束后全身心投入到工作和生活中。

2、各部門務(wù)必做好放假前的安全自查工作，放假離開要關(guān)閉電源、鎖好門窗、確保安全。

3、節(jié)假日期間各部門要安排好值班工作，遇有重大突發(fā)事件發(fā)生，要做好應(yīng)對(duì)措施并妥善處置。

祝全體員工中秋國慶雙節(jié)快樂！

xxx

20xx年**月**日

擬一份國慶節(jié)放假通知模板(篇七)

全體員工：

經(jīng)公司研究決定，國慶節(jié)放假及工作安排如下：

1、因生產(chǎn)需要，生產(chǎn)部門正常上班。生產(chǎn)工人于10月1-4日放假4天。

2、行政人員放假時(shí)間為國慶節(jié)10月1日至8日放假調(diào)休，共8天。9月30日(星期六)上班。另外，行政人員也須根據(jù)情況安排人員值班，不得影響正常工作。

3、餐廳在節(jié)日放假期間須安排人員值班，以保障公司值班人員的用餐。

4、門崗保衛(wèi)人員在節(jié)日期間須做好廠區(qū)安全保衛(wèi)工作。

5、各部門務(wù)必做好放假前的安全自查工作，關(guān)閉放假期間不使用的電器電源。

6、各部門須在9月29日下午5:30以前將本部門值班人員名單報(bào)送行政辦公室，同時(shí)還需附上值班人員的聯(lián)系方式。

特此通知。

相信《幼兒教師演講稿：一份耕耘，一份收獲》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了制定一份幼兒園工作計(jì)劃專題，希望您能喜歡！