育兒心得：家長會至關(guān)重要

小班家長會活動總結(jié)。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師應(yīng)當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是小編精心為您整理的“育兒心得：家長會至關(guān)重要”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

望子成龍是每一個父母的心愿，可是如何教育好孩子卻是擺在父母面前的嚴峻課題。家長是孩子的第一任老師，是對孩子的成長影響最大的人，因此“家長”這個角色至關(guān)重要。下面我就教育孩子發(fā)表一下個人看法。

首先，要培養(yǎng)孩子有一顆愛心?！叭酥酢⑿员旧啤?，這一古語說得沒錯，但也要正確引導(dǎo)。時下社會復(fù)雜多樣，龍蛇混雜，有好多不好的東西可能會有意無意地侵蝕孩子原本善良的心靈。為了讓孩子有一個愛心，我十分注意給孩子營造一個良好的環(huán)境，適時引導(dǎo)。比如：在看電視的時候，有時出現(xiàn)孩子給父母端洗腳水的鏡頭，我就不失時機地進行引導(dǎo)，最終達到讓孩子主動給父母端洗腳水的目的，進而起到讓他關(guān)愛自己父母的效果。隨著時間的推移，不斷采取一些辦法，擴大關(guān)愛群體，包括周圍的鄰居、伙伴，甚至是路旁乞討者。

其次，要讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣?！昂昧?xí)慣受益終生，惡習(xí)慣毀人前程”，習(xí)慣久了就變成自覺行動，好壞都是如此。有的孩子早晨起床家長要叫好幾遍，對于這個問題我是這樣做的：早上起床后我會放上孩子愛聽的音樂，或故事磁帶，孩子啊，在聽到音樂后就會慢慢想來，高興的起床。孩子就是在這樣的環(huán)境下養(yǎng)成了早上早起床的好習(xí)慣。

再次，家園同頻共振，立體育人。孩子生活在幼兒園和家庭兩個空間，家長和老師的目標是一致的，都是讓每一個孩子都獲得成功。我的看法是：尊重孩子所尊重的。孩子是最聽老師話的，因此在教育孩子時，一定要充分樹立老師的權(quán)威，不能讓孩子對老師有什么看法，要讓他堅信老師是正確的。老師安排家長做的事一定要不折不扣地完成，決不能有絲毫的馬虎。

總之，教育孩子有好多奧妙。孩子健康成長，需要幼兒園和家庭的共同努力;孩子的每一個習(xí)慣都會影響他的一生。我也堅信，通過家園的共同努力，我們的孩子一定能夠從一棵幼苗長成棟梁之材。

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育兒觀念：家庭教育至關(guān)重要

育兒觀念：家庭教育至關(guān)重要

家庭教育是很重要的。每個孩子在成長過程中難免有或多或少的缺點或不足。重要的是家長能及時發(fā)現(xiàn)并及時進行教育。就像小樹的枝杈，需要及時修整，才能成材。就拿學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況來談：有的同學(xué)放學(xué)回家首先寫作業(yè)，但是完成作業(yè)后，能做到會預(yù)習(xí)明天所學(xué)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)鞏固今天所學(xué)知識，課余時間多看些課外書籍。多做讀書筆記的同學(xué)就很少了。還有部分同學(xué)回家先看電視或者先玩，還有的極少數(shù)不寫作業(yè)，即使做一部分圓是馭付。這樣就很難保證作業(yè)的質(zhì)量。更談不上復(fù)習(xí)、鞏固。當天所學(xué)的也掌握不好。以上幾種情況都需要家長根據(jù)自己孩子在不同問題上采取有效的方法進行，耐心地指導(dǎo)與幫助，并做到持之以恒，我相信一定會取得令人滿意的收獲。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，并不是因為孩子腦子笨，別的孩子先天就比自己的孩子智慧多少。關(guān)鍵是他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)大部分有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽講專心，發(fā)言積極，作業(yè)一絲不茍，多看書。學(xué)習(xí)興趣廣泛、學(xué)習(xí)再刻苦點。相信這樣的同學(xué)不光今天是優(yōu)秀的，將來一定會更優(yōu)秀。希望家長：

1.把時間送給孩子。

在學(xué)習(xí)上需要加倍努力的同學(xué)的家長能夠多抽出時間來經(jīng)常與孩子交流、耐心的教育，作為家庭中，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該說是很重要的事，不能只顧掙錢把孩子耽誤了，如果說錢沒有掙，以后還可能有機會。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個時代，人的文化水平越來越高，如果孩子成績趕不上。失去了學(xué)習(xí)興趣，家長再不管不問，那么，到了中學(xué)是真的來不及了。

2.把你的愛送給孩子。

每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因并提出相應(yīng)策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。舉個例子：一個孩子挖了一個坑種樹，如果認為他挖的好，可以說：你真能干！如果覺得他挖得不好，可以說：你干得不錯，已經(jīng)把坑挖的這么大了，如果能挖得再深再大些，那就更好了。

3.把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

4.給孩子做好一餐早飯。

據(jù)了解大部分學(xué)生早上不在家吃早飯，而在路邊的小攤上買一點零食吃。而路邊的小攤很不衛(wèi)生，一影響學(xué)生的身體健康；二這一點小吃一會就消化，到中午吃飯學(xué)生早就餓壞了，影響上課。問他們怎么不在家吃好了上學(xué)？學(xué)生的回答是：“媽媽沒時間做早餐？”因此，希望我們的家長，一定要抽出時間為你的孩子做好早餐。

5.要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從孩子上學(xué)第一天開始，我們就教育她回家后必須在沒家長陪同的情況下按照老師布置的作業(yè)一條一條的檢查完成，然后把明天需帶的課本準備好，在孩子睡覺前，我們再一起檢查作業(yè)及明天準備情況，這樣堅持一段時間后，認為可以了，我們家長每天只檢查學(xué)習(xí)情況，明天準備情況就放心的讓孩子去做了，鍛煉了孩子的自立能力。

6.每天回家講2-3件在學(xué)校自己認為是好的事情及不好的事情

通過聽孩子的敘述，即鍛煉了孩子的語言表達能力，也能發(fā)現(xiàn)孩子對是非的辨別能力，對孩子的想法加以引導(dǎo)教育，諸如，講禮貌，團結(jié)友愛，要有愛心等等，使孩子的心理健康的發(fā)展。

7.溝通是家庭教育中不可缺少的

家庭環(huán)境的和諧對孩子的性格起到了關(guān)鍵的作用，家庭環(huán)境好孩子性格好，家長與孩子溝通就好，就可以掌握孩子的想法，因此每個周末我們?nèi)揖驮谝黄鸹ハ嘤懻?。有一次在談話中，孩子說：“媽媽，我就怕考試錯了，你不高興?！甭犃艘院螅覀冋J為可能在無形中給了她一定的壓力，因此馬上對她進行了疏導(dǎo)，由此可見溝通的重要性。

8.每天晚上給孩子讀書聽

看了孩子現(xiàn)在的課本，難度及靈活度都很大，有些知識必須在日常生活中積累，因此，每天晚上給她讀書聽，開闊思路，有利于課堂上掌握知識。

由此可見，家長是孩子的第一任老師，家長的悉心教導(dǎo)不僅為孩子打開了智慧之窗，還能給他們一個快活的世界，只要家長了解孩子的心靈，充分激發(fā)孩子的靈性，孩子就一定做得更好。

早期教育對孩子未來成長至關(guān)重要

對待呱呱墜地的寶寶和咿呀學(xué)語的孩子，最好的教育方式就是從小培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

早期教育打開寶寶學(xué)習(xí)之窗

美國的一項教育研究表明，0~3歲是兒童大腦神經(jīng)元發(fā)展非常迅速的時期，3歲時寶寶的腦體積相當于成人腦體積的80%。寶寶學(xué)習(xí)的“機會之窗”，稍縱即逝，因此早期教育備受年輕媽媽們的重視。

日前，記者來到一家早教中心，親自感受到了針對0~3歲孩子智力培養(yǎng)的特色。這里的教室以黃綠為主色調(diào)，在寶寶樂園里可以玩秋千、滑梯、波波球等，寶寶們可以在互動游戲中提高交往能力和膽量。該中心的董經(jīng)理介紹說，早教中心的特色是通過適合各月齡孩子的教具，提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力以及專注力。

據(jù)了解，該中心的課程由北師大專家團結(jié)合中國0~3歲寶寶特點，借鑒美國PAT最新科研成果以及美國妙事多音樂等理論，根據(jù)寶寶不同發(fā)展階段而設(shè)計。按月齡分為探索、啟蒙、科學(xué)、音樂等課程。

早教老師向記者介紹，早教方法很多，比如把具有民族特色的兒歌、童謠、游戲和音樂融入課程內(nèi)容，寶寶在3歲之前就可以學(xué)習(xí)民族文化。

幼兒美語開啟孩子多元智能

當3歲以后，家長可以增加孩子學(xué)習(xí)的難度，因為這個時期的孩子，可以通過語言和內(nèi)心對外界產(chǎn)生基本認識。所以對于3~6歲的孩子來說，這個時期學(xué)習(xí)英語將為日后奠定絕對良好的基礎(chǔ)，每一個英文字母、每一個字符都是一幅畫面。

記者在多家少兒外語培訓(xùn)機構(gòu)看到，這里的教程和老師都非常注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們在大腦中建立起字母與發(fā)音的直覺音感，看到任何的字母或字母組合，就會立即直覺反應(yīng)出應(yīng)該如何發(fā)音；反之，聽到任何發(fā)音，也會立即拼讀出或拼寫出單詞。

在某幼兒美語課堂上，老師將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用生動有趣的故事貫串起來，老師就像一位導(dǎo)演，不僅自身擁有豐富的肢體語言，有時讓孩子們扮演其中的某個角色，讓孩子們“演英語”，通過短劇、游戲等方式，激發(fā)孩子的動覺智能和語言智能；每次課上，老師都會采用分組競賽和激勵機制，培養(yǎng)孩子們競爭意識和團隊合作精神的同時，發(fā)展孩子的人際智能；老師還經(jīng)常讓孩子扮演“小老師”，讓他們進行互評，通過這種方式培養(yǎng)孩子自我認知智能和自然觀察智能。

幼兒園家長會家長講演稿：家庭育兒心得

幼兒園家長會家長講演稿：家庭育兒心得

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：

大家下午好！

我是302班劉同學(xué)的媽媽，今天很榮幸來到這里和大家一起交流、分享培養(yǎng)孩子的一些心得。

我是一個平凡的母親，劉同學(xué)也是一個普通的孩子。在孩子成長的過程中，我也會遇到和你們同樣的問題，有問題很正常，關(guān)鍵是能否找到正確的解決問題的方法，找到適合自己孩子接受的方式。下面我就講一下我的體會。

一、創(chuàng)造一個快樂的家庭環(huán)境

孩子能否做好一件事情，首先要看他是否有個好心情，心情的好壞將直接影響到事情的成敗，想必我們大人也一樣。從孩子出生到現(xiàn)在，每天我給孩子的都是一張笑臉，不管再苦再累，私下里會和老公訴苦，決不會把情緒帶給孩子，更不會當著孩子的面兒去抱怨一些不公，因為我知道孩子還小，讓他知道了一些不愉快的事情，只會影響他的心情，影響他的性格。我家有個不成文的規(guī)定，就是我和老公進家門時，必需是笑臉相迎，若帶著情緒回家，一周的家務(wù)全部由他包了。孩子在這樣的家庭氛圍中感覺很溫暖、很開心。多年的堅持，大家看到的劉同學(xué)是一個非常陽光、積極向上的孩子，臉上總是洋溢著快樂的微笑。

我們的家庭宗旨：先做快樂的事，再做對的事情。我和老公會盡量幫助兒子做快樂的事情。比如：每晚睡前，兒子說打軟壘累了，我們會幫兒子按摩。再比如：兒子回到家說我想看會電視或者玩一會兒再做作業(yè)，完全可以，我們需要做的只是到時提醒、督促他，這樣他也會遵守承諾，做起事來就會事半功倍。

二、在快樂中學(xué)習(xí)

多數(shù)孩子認為學(xué)習(xí)是讓人心煩和不快樂的事，而愛玩兒又是孩子的天性，所以我們不妨將學(xué)習(xí)變成好玩兒的事情，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

我家會不定期舉行各種小活動，場地不限，在客廳，在河邊，在草地上……每個人都要準備節(jié)目，積極參與，賽后評冠亞軍。比如：講故事、做主持人、詞語接龍、背課文、口算、造句、寫字比賽……等等，雖然參與的人少，但我們都會為“奪冠”而搏，挖空心思去拼，最后“奪冠”者要發(fā)布獲獎感言，其中一人還要做記者采訪，看似不起眼的一次次小活動，既鍛煉了孩子的口才和反應(yīng)能力，又激發(fā)了孩子對知識的渴望。

另外，每天放學(xué)后，我會讓他給我講講一天所學(xué)的內(nèi)容，自己做學(xué)生，他會很高興的學(xué)著老師的樣子講課，我會提出一些小問題請他解答，這樣既提高了他的自信心，又對學(xué)過的知識進行了鞏固，我也會覺得很充實。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。要想閱讀，首先要識字，在兒子剛開始學(xué)話的時候，我們就會利用各種機會教他，兒子的認字就是從街上的廣告牌、宣傳畫開始的，所以他很小就能用簡短的語言表達自己的感受和閱讀一小段文章。

我也是一個愛讀書的人，俗話說榜樣的力量是神奇的，我會把自己曾經(jīng)讀過的一些好書講給他聽，還會把自己隨手寫的讀后感給他看，他聽過、看過后，心里就會不斷地對媽媽產(chǎn)生一種感覺，媽媽好厲害，讀過這么多書，懂得好多，同時也激起了他強烈的讀書欲望。

四、事例分享

1、孩子遇到困難時，一時的他也想著逃避，退縮，這時的我會及時在大腦里梳理出解決問題的辦法。例如：暑期學(xué)游泳。第一天滿懷熱情地去了，我接他時，第一句話就說：“媽媽，我不想學(xué)了”。一臉的不高興，我沒有急于問原因，微笑著拉著他的手下樓，坐到車里，我說：你是個乖巧懂事的孩子，肯定是遇到困難了，才會說出這樣的話，媽媽能為你做什么？”他沉默了，兩分鐘后我又說：“你不想告訴我原因嗎？要不媽媽猜一下，是不是喝水了？我非常能理解你的感受，因為我也游過泳?！彼宦犖艺f對了，立馬給我講喝水后的痛苦滋味，“媽媽，明天周末，你能否來看我游泳嗎？”最后他說。此刻，我知道孩子心理上需要我的支持和鼓勵，欣然答應(yīng)了。在老師和我的鼓勵下，兒子最終學(xué)會了游泳，現(xiàn)在一提到游泳他就頗感自豪，為自己多會一項技能而開心。

2、孩子情緒不好，懈怠時，我會讓他放下所有的事情，用柔和地聲音問他：“粲粲，現(xiàn)在你最想做什么？媽媽能為你做什么？”，聽了我的話，他會思考一下，然后會在我們平時約定好的范圍內(nèi)選一個小需求，比如：喝杯飲料（一個月一杯），吃個冰淇淋（6月1號——8月31，每周六上午出大太陽時吃一個，幼兒園小班開始的），玩一小時益智游戲（半小時）……這些需求也不是不合理，只是平時我會對他加以控制。這時候他的小要求我會盡量滿足，一聽我答應(yīng)了，頓時來了精神，吃好、喝好、玩好后，他會愉快地做好自己該做的。

3、對待孩子成績方面，家長獎懲不一，我的方法可能和大家都不一樣。特別簡單，而且便于實現(xiàn)。每次他考了滿分，回來的任務(wù)就是洗菜切菜，用盤子裝好。我給他的理由是：平時是媽媽的精心呵護，才有他的好身體、好狀態(tài)，才有今天的好成績，這一刻，是他應(yīng)該用行動來回報我的時候，讓他學(xué)會感恩。

通過以上事例的分享，可以看出教育子女并沒有什么秘訣，有的只是用心去體會，去理解，找出正確的方法，適合自己孩子的方式，建立起和孩子平等、信任、溝通的橋梁，循序漸進。

孩子的成長需要家庭和學(xué)校的合力完成，我只是做了其中的一小部分，最重要的還是要依靠在座的所有老師。

最后祝愿我們的每一個孩子都能在北師大老師的精心培育下，健康、快樂的成長！

有一種能力對中國孩子至關(guān)重要，但卻常被忽視

我身邊很多同事的孩子就是三、四歲開始學(xué)英語，現(xiàn)在孩子上一、二年級，成績不錯，我覺得可能是有點兒操之過急了。不過，我也有點疑惑。我先生在看我給我女兒聽英語的時候，就會說她現(xiàn)在中文還不會說呢，你給她聽英文會不會混淆。但是我覺得應(yīng)該不會，我也看了很多的書，因為中文的發(fā)音和英文的發(fā)音很多是不一樣的，那個基礎(chǔ)音，如果你現(xiàn)在不讓她接觸的話，以后語言定型之后，就發(fā)不出那么標準的英語了。我看到的一些資料是這么說的，所以我覺得大家也沒有必要一概而論，要因人而異，每個孩子都有每個孩子不同的特質(zhì)，所以我們在有這本書做參考的情況下，找到最適合自己的方式，我覺得這個是最科學(xué)的。

中文能力是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

現(xiàn)在的年輕媽媽有一個特點，學(xué)習(xí)能力特別強，這是我這幾年回歸幼教隊伍后特別深的一個感觸。她們特別能從書本，從專業(yè)書籍當中汲取智慧，自己也有特別獨到的，自主的判斷，這是我們孩子的幸運，也是家庭的幸運。

我的書里有一部分內(nèi)容，是我對母親角色的思考。我認為母親是教育資源配置者的角色。你如果想成為一個高效的母親，就必須運用好自己資源配置的能力，更要提高自己資源配置的水平。

我特別認同這位年輕媽媽的一句話，“每一個孩子都有每一個孩子的特質(zhì)”。不是說一本書，一個觀點放在所有孩子身上都是有效的，有用的，我們讀每一本書，都要用自己的價值觀進行判斷。我的觀點，其實是想幫助年輕的媽媽們厘清英文教育和中文教育在孩子整個成長過程中的比重和重心。不是說孩子不可以學(xué)英文，但我認為你在花這么大力氣去學(xué)英文的時候，如果拋棄了中文的學(xué)習(xí)，如果沒有在意中文的學(xué)習(xí)，那么孩子上學(xué)之后，這種影響會日漸顯現(xiàn)。上了小學(xué)之后，孩子的中文能力對他所有的學(xué)習(xí)，包括英文，或者更高級的語言學(xué)習(xí)，影響都會很深刻，中文能力其實是個基礎(chǔ)。

英語啟蒙晚，見效卻很快

我書中提及的這篇《舍本逐末的語言教育》，是基于我當年對英文教育的一些思考和應(yīng)對方式。我孩子小時候，恰好是英語學(xué)習(xí)被高度重視的年代，同齡孩子很多是從兩、三歲開始進入各種英文的培訓(xùn)機構(gòu)。我自己是做學(xué)前兒童語言教學(xué)法研究的，但我的兒子學(xué)齡前這個階段我卻沒有讓他學(xué)英語，沒有給他環(huán)境，甚至沒有接觸英語。我堅持一點，這個階段，必須扎實地把中文學(xué)好。

升入小學(xué)后，學(xué)校開始學(xué)習(xí)英語，既然學(xué)校已經(jīng)開始教英文了，那我希望我的孩子一開始，從成績各方面都能夠讓他有成就感。那個時代很多父母都帶著孩子去學(xué)劍橋英語，但我只堅持讓我兒子做兩件事，一件是我兒子喜歡玩游戲，我給他買的所有游戲都是英文版的，游戲本身都是講標準的英語，原版的，我就讓他聽。小學(xué)高年級之后，他喜歡上英文歌曲，我也給他買所有的帶子碟，那時候有迪斯尼原版的動畫片，我也給他找來，全都給他看原版的，真正的英文的東西我都給他原版的，而且看得很少但很精。還有一點就是背誦《新概念英語》課文，書中有專門談到，英文我就是用這種方式幫他啟蒙的。

但現(xiàn)在這個時代已經(jīng)不同了，那個時候小學(xué)一年級，孩子們的程度都差不多，即便有些是學(xué)了，但畢竟是一少部分?，F(xiàn)在，學(xué)齡前的孩子大多數(shù)都已經(jīng)強化了很多英文的教育了，所以到了小學(xué)以后，英文教育就會有參差，會有程度的不同，可能那些沒有受過這方面教育的，父母就會感覺到有落差，孩子可能也會感覺到有落差。

我嘗試著用這種方法，在當時其實是冒著很大的風(fēng)險，因為北京的小升初，對英語要求非常高，但是我沒有給兒子任何額外的培訓(xùn)，就是在家里做這些，但是我在家里堅持強化他的中文教育，當然這個強化是通過很多的渠道。

我的觀念，我對語言的認識，最后支撐著我的孩子達到了一個什么樣的能力呢？我的孩子真正學(xué)英文是在初中。初中以后，我們決定讓他去美國讀大學(xué)。他初二的時候已經(jīng)開始寫中文小說了，他的中文能力已經(jīng)非常強了。這個時候，因為我希望他出國讀書，所以我必須開始強化他的英文了。我開始給他增加一些英文的課程，還是《新概念》，到初三以后我給他找了一個老師，進行了兩個月的雅思考試前的培訓(xùn)，初中畢業(yè)后他去了英國，到英國一學(xué)期以后參加雅思考試第一個成績就拿了7分。從我孩子這個個案的身上，我能夠深刻地感受到——中文是孩子未來在英文上能夠達到一個高度的堅實的基礎(chǔ)。他到了英國之后，就開始跟著英國的孩子一起讀英國的語文，其實絕大部分國際生到了英國之后是沒有辦法跟英國的孩子一起讀他們本土的語文教材的，因為他們的英文水平就是一個應(yīng)試的水平，英國的學(xué)生學(xué)的是英國文學(xué)，我的孩子通過學(xué)校的入學(xué)考試，就被分到那個學(xué)英國文學(xué)的班去了。他的英文，老師給他的判斷是學(xué)英國文學(xué)沒問題。

后來，他高中畢業(yè)去美國，申請到UCLA經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，到了美國之后，他轉(zhuǎn)去讀歷史。同校的很多中國學(xué)生聽說他學(xué)歷史專業(yè)，大家都倒抽一口冷氣。為什么呢，因為他一開始申請的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，300多人，絕大多數(shù)都是亞裔孩子，學(xué)工程，學(xué)理科的更是這樣，但是歷史專業(yè)，一個班30多人，全是本土的孩子，為什么？語言的差距是很關(guān)鍵的問題之一。

讓孩子有能力通過母語為他自己建構(gòu)一個精神世界

為什么我們說語言對一個孩子如此重要，母語如此重要？其實語言是一個工具，語言更是一個精神世界，你一定要讓孩子有能力通過母語為他自己建構(gòu)一個豐富多彩的精神世界。

我的孩子在美國讀大學(xué)的時候，第一年就選擇了美國小說，這是我給他的建議。因為他在國內(nèi)學(xué)語言，學(xué)中文，出國前關(guān)于中國文學(xué)最經(jīng)典的東西，都已經(jīng)接觸過了，他的文學(xué)素養(yǎng)，他的人文素養(yǎng)，真的是通過多年的積累已經(jīng)達到了一定的程度。其實在美國的大學(xué)讀歷史是一件非常難的事情，為什么？因為大學(xué)里讀人文學(xué)科意味著要讀大量的文獻，要寫大量的文章，不是所有孩子都能駕馭的，我的孩子能駕馭。為什么？所有的家長都問我，總結(jié)下來，我認為是在國內(nèi)我們足夠重視他中文教育的結(jié)果。我用中文教育為他建構(gòu)了一個精神世界，為他建構(gòu)了一種語言表達能力與習(xí)慣，這支撐他去學(xué)習(xí)他的第二門語言，運用他的第二門語言，把第二門語言學(xué)到一個更高的境界。

要把中文學(xué)習(xí)的目標制定得更高一些

在這里，我要厘清一個非常重要的觀念：不是英文不可以學(xué)，有條件可以學(xué)，但是它的重要性絕對不能超過中文學(xué)習(xí)的重要性，而我們一定要把中文學(xué)習(xí)的目標制定得更高一些，不能僅僅停留在應(yīng)付學(xué)校的語文考試。

我兒子上高一時，有一次我們在倫敦地鐵上，他看手機非常專心，我就湊過去問他，你在看什么，他在看《國富論》。他高中畢業(yè)回到國內(nèi)，每年放假回國，他都會讀中文小說，讀小說是他的一個習(xí)慣。到了高中以后我建議他不是讀作品，而是讀作者。他高中畢業(yè)那年回到北京，用了三個月的時間，讀完了村上春樹的作品，然后他跟我探討村上的作品，探討這個作品他喜歡什么，不喜歡什么。所以這些東西是支撐他到美國能夠讀人文科學(xué)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在他讀完了大一，選擇了回國創(chuàng)業(yè)，美國的學(xué)校支撐孩子們有一個“gapyear”，支持孩子們用間隔年的時間去實踐，去積累一些工作的經(jīng)驗。他回國第一年我對他提了個要求，讓他給我一部小說。結(jié)果他真的用一年的時間給了我一本六萬字的小說，現(xiàn)在這個小說我們把他送到臺灣去參加一個青年小說家的比賽，不一定能得獎，但我覺得參與對他來說更重要。后來他在國內(nèi)申請到一個位置，在北京的一個創(chuàng)業(yè)團隊，為這家移動互聯(lián)網(wǎng)公司專門編輯文章。他負責編輯他這個平臺提供上來的所有稿源，現(xiàn)在他是最后一審，而提供他這個稿源的都是國內(nèi)很好的大學(xué)的學(xué)生、寫手。上班后他跟我分享了一個特別深的感受，他說：我?guī)缀趺恳黄恼露家?0%以上。我的孩子在國內(nèi)其實沒有享受很好的公立教育的資源（看書你們就會知道），我認為是我對中文教育的理解，指導(dǎo)我在家庭教育中幫他把握了一個方向。所以中文教育真的是所有家庭都應(yīng)該深入思考的問題。

育兒心得：家長會心得體會

家長會心得體會家長會是老師與家長雙向交流、溝通的平臺，非常感謝幼兒園園長給的這次參加幼兒教育講座的機會。

參加過幾次家長會的我第一次被孩子老師通知寫會后總結(jié)，回想上周六的那堂xxx老師入情入理的育兒講座，我受益匪淺、深受啟發(fā)。

身為家長，在日常生活中，對孩子有強制、有溺愛、還有各種自己覺得存在合理的方法，無形中家長慢慢養(yǎng)成了某些習(xí)慣和觀念，覺得應(yīng)該這樣，可從未考慮過孩子自身的感受，更未想過家長無意中的言行將來會給孩子造成深遠的影響。講座上xxx老師向大家傳授了多年來通過自身經(jīng)歷不斷探索研究總結(jié)出來的教育理念，通過老師和家長提問題，做游戲，交流教育經(jīng)驗，xxx老師慢慢引導(dǎo)我們家長，將自身固有的教育觀點轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的教育方式，在教育中不能強求、刻意，要做到“和善而堅定”，尤其當今獨生子女時代，一家人圍著孩子團團轉(zhuǎn)，忽視了孩子自身能力的發(fā)展。

教育孩子事無巨細，要從點滴開始，從自身做起，言教不如身教，讓我們家長和老師為家園共育一起努力，為孩子的成長打下良好的基礎(chǔ)。祝愿我們的孩子在幼兒園里健康快樂地成長！感謝xxx老師傳授的教育理念，讓我們家長獲益良多！

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