2020個(gè)人的總結(jié)計(jì)劃——幼兒園計(jì)劃總結(jié)

幼師9月個(gè)人工作計(jì)劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020個(gè)人的總結(jié)計(jì)劃——幼兒園計(jì)劃總結(jié)》，希望能為您提供更多的參考。

個(gè)人的總結(jié)計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召,并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,努力為幼兒園做出自己的貢獻(xiàn)!

二、日常工作方面

在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。Yjs21.cOm

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)

活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我班開展了《我長(zhǎng)大了》、《大馬路》、《過冬》等主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題開展前,我們發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起收集與主題相關(guān)的資料,然后根據(jù)收集來的資料與預(yù)先制訂的教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),這種方法使幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,使幼兒的知識(shí)面進(jìn)一步拓展了,使幼兒的動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提高了,這樣布置出來的環(huán)境也更加吸引了幼兒的目光。例如,我們中班有一個(gè)主題《我長(zhǎng)大了》,小朋友和老師共同來討論確定主題的大致內(nèi)容,根據(jù)這些內(nèi)容與要求孩子們主動(dòng)帶來了自己以前拍過的照片(從剛出生的、五六個(gè)月大的、周歲的、2-3歲的),老師把收集到的照片進(jìn)行篩選、整理,把它組成幼兒成長(zhǎng)系列圖貼于主題板上。幼兒的興趣可高了,一到課間就圍在主題板前議論紛紛“這是你嗎?怎么小時(shí)候與你現(xiàn)在一點(diǎn)也不像啊?”“你看,你小時(shí)候真有趣,連牙齒都沒有。”通過孩子們之間的交流與分享,我們真正的體會(huì)到“幼兒是環(huán)境的主人”這句話的真正含義。

三、教科研方面

1、以園本教研為平臺(tái),提高自身業(yè)務(wù)水平

在我園這學(xué)期的“創(chuàng)新杯音樂觀摩活動(dòng)”中,通過一輪的音樂公開活動(dòng),它的積極意義無疑是有目共睹的。不僅挖掘了我們老師的內(nèi)在潛力,每位老師都展現(xiàn)了其教學(xué)中的特色之處。教師們對(duì)本次活動(dòng)非常重視,對(duì)目標(biāo)進(jìn)行深入的分析,再查閱相關(guān)的資料,深入了解涉及該課題的相關(guān)知識(shí),寫出教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)而準(zhǔn)備所需教具等,這個(gè)復(fù)雜的過程是緊張而充實(shí)的。公開課后通過每位教師的相互交流,注重對(duì)活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)和研討,針對(duì)其不足進(jìn)行集體分析。大家從多角度去思考和研究問題,充分的反思自己在活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足。在整個(gè)過程都在研討、交流中不斷的提升了自己的業(yè)務(wù)水平。不管上課成功與否,通過我們?nèi)硇牡耐度?、付?體會(huì)都是很深的,當(dāng)然收獲也不淺,有的側(cè)重感悟《綱要》精神的精髓所在,有的著重對(duì)某個(gè)教學(xué)問題的研究,有的側(cè)重于觀摩、交流,有的側(cè)重于學(xué)習(xí)……,凡此種種,不管公開課的表現(xiàn)怎么樣,各自都有一番體會(huì)、一番收獲。但同時(shí)也反映了我在教學(xué)

活動(dòng)中存在的一些問題,有時(shí)還是會(huì)因?yàn)檫^多的考慮了自身的表現(xiàn);成效如何;追求成功;而忽略了關(guān)注幼兒,反而事得其反。

公開課無論是以集體智慧進(jìn)行展示的示范課,還是競(jìng)賽類的,或者研討活動(dòng),我都本著求真務(wù)實(shí),不搞形式的原則,不為上公開課而上公開課。在今后的教學(xué)研討中,我希望能繼續(xù)發(fā)揮公開課的實(shí)效性,公開課向隨堂課轉(zhuǎn)變,公開課隨堂化將成為日后教研工作的重點(diǎn),這樣不僅對(duì)教師起到互幫互學(xué)、共同提高的作用,在一定程度上也會(huì)督促教師認(rèn)真對(duì)待日常教學(xué)工作中的每一節(jié)課。

2、準(zhǔn)備課題《尊重平等與幼兒健全人格的培養(yǎng)》的結(jié)題材料,提高自身的科研水平

2006.12是我園承擔(dān)的第一個(gè)課題《尊重平等與幼兒健全人格的培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告。我有幸成為了這個(gè)課題的負(fù)責(zé)人,這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能力和水平的檢測(cè)過程。我積極主動(dòng)地與大家溝通,讓全體教師明白我們課題結(jié)題所需要的資料,大家紛紛投入到準(zhǔn)備工作當(dāng)中。我們首先通過小組研討制定了22項(xiàng)社會(huì)技能精品課例的大概活動(dòng)流程,經(jīng)過一次次的觀摩、一次次的交流,一次次的反復(fù)琢磨,《尊重平等與幼兒健全人格的培養(yǎng)》精品課例集”終于錄制成了光盤。在這“一次次”當(dāng)中,我們課題組的全體教師在科研和教學(xué)能力方面有了很大的提高?！队^察筆記集》、《論文錦集》、《教案錦集》在大家的努力下,各位領(lǐng)導(dǎo)以及趙老師和郭俊彬博士的指導(dǎo)下,紛紛出廬。在結(jié)題報(bào)告上受到郭俊彬博士和家長(zhǎng)朋友們的認(rèn)可和贊同。

在這次課題結(jié)題中,我受益匪淺。以前一聽說“科研”,頭腦就不清晰,沒有一條完整的思路。通過這次我對(duì)課題的檔案整理、資料準(zhǔn)備等,不論從科研的流程還是方法都相對(duì)比較清楚,知道了大致的思路,這就對(duì)我園下次進(jìn)行的課題《社會(huì)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)》的研究奠定了基礎(chǔ),使我的教科研水平在理論的指導(dǎo)下增強(qiáng)了“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值”。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,我們主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期

幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放活動(dòng)、節(jié)假日家訪工作)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

五、生活方面

很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛孩子就是尊重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時(shí),給他送上紙教孩子怎么去擦,或親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任,因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,我們才會(huì)做的更好。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿。榮譽(yù)代表過去,挑戰(zhàn)屬于未來,在以后的日子里我會(huì)一如既往地走下去,踩出更深、更堅(jiān)實(shí)的腳印。我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!

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2020幼兒園語言組總結(jié)計(jì)劃總結(jié)

故事教學(xué)活動(dòng)中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

本學(xué)期我有幸參加了區(qū)語言組,成為其中的一員。首先,我很感謝我園的領(lǐng)導(dǎo),給了我這次與大家共同探討、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我們語言組的教學(xué)重點(diǎn)是放在故事教學(xué)方面,通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,從中我找到了自己的差距。組員開設(shè)的多節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩活動(dòng)讓我大開眼界,學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,更新了我傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,更讓我對(duì)新《綱要》中幼兒語言教學(xué)的目標(biāo)有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)和理解。

在每次的教研活動(dòng)中,張主任始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì)。我們談收獲的時(shí)候,討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時(shí)候,討論開課學(xué)員的不足之處。談自己設(shè)想的時(shí)候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們?cè)跔?zhēng)議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。通過參加區(qū)語言教研組,我們的困惑在大家的探討中一一得到解答,我們不僅踴躍為大家大膽開觀摩課,而且積極參與聽課,學(xué)會(huì)了如何區(qū)正確評(píng)價(jià)一節(jié)課。

當(dāng)然,在收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,如我們?cè)诮虒W(xué)過程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語言活動(dòng)中,在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體。故事教學(xué)活動(dòng)中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要,充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研組的一點(diǎn)體會(huì)和感想,我相信在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把在區(qū)語言組學(xué)到的精華帶回幼兒園,將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去,為我區(qū)語言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力。

2020幼兒園后勤計(jì)劃總結(jié)

為了進(jìn)一步做好安全工作,我園還加強(qiáng)了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每周安全自查一次,園全面檢查一次。對(duì)園的安全消防設(shè)施和安全通道都進(jìn)行了全面的檢查。

幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。因此,一貫以來,我園的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項(xiàng)中心工作,常抓不懈。近來,在北京、湖北、蘇州、莒縣等地,一連發(fā)生了好幾起幼兒意外傷害事件。市、區(qū)連續(xù)下發(fā)了一組關(guān)于加強(qiáng)安全工作的文件,我園為了確保幼兒的安全特多次召開了安全緊急會(huì)議,并對(duì)幼兒園的校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、消防設(shè)施等進(jìn)行了全面的安全工作自查,現(xiàn)將自查的有關(guān)情況作如下匯報(bào):

一、加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全教育意識(shí)

安全工作能否落實(shí)到位,除了領(lǐng)導(dǎo)的重視外,最重要的是教師、職工對(duì)安全工作的警惕性、安全的意識(shí)性和幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。我們除了按平時(shí)一樣定時(shí)召開安全會(huì)議外,針對(duì)當(dāng)前的情況,根據(jù)上級(jí)的文件精神,及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)了相關(guān)的報(bào)道和相關(guān)的文件,及時(shí)提高了教師的安全警惕性,把安全工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時(shí)我們及時(shí)成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò),建立了安全應(yīng)急機(jī)制,制定了應(yīng)急預(yù)案。對(duì)幼兒我們通過游戲等形式以班級(jí)為單位對(duì)幼兒進(jìn)行了一些小規(guī)模的分散演習(xí)和教授了一些意外事故應(yīng)急辦法。對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書和通知。通過多種形式加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行了接送卡制度和值班、門衛(wèi)制度

好多意外事故的發(fā)生大多是因?yàn)殚T衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴(yán)造成的。因此,我們?cè)?月9日對(duì)門衛(wèi)制度和接送、值班制度進(jìn)行了自查。通過自查我們發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)對(duì)大門把守得較嚴(yán),但對(duì)來訪者雖有登記但不夠詳細(xì)。接送卡使用情況也不夠嚴(yán)格,家長(zhǎng)們都持了卡進(jìn)入幼兒園接送,看上去比較亂。針對(duì)這種情況,我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的督促下及時(shí)調(diào)整了接送方法,及時(shí)嚴(yán)格和完善了門衛(wèi)制度。對(duì)接送問題,我們及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書、通知,把接送地點(diǎn)改在了大門外完成。接時(shí),為了防止混亂,我們把幼兒的放學(xué)時(shí)間改成了分時(shí)段分班級(jí)進(jìn)行。并嚴(yán)格地執(zhí)行了接送卡制度,沒卡決不放孩子。在外的家長(zhǎng)也不能亂來,需憑接送卡看牌子排隊(duì)才行。至于門衛(wèi),我們要求需在門外作詳細(xì)登記后掛牌后方可進(jìn)入園內(nèi)。負(fù)責(zé)值班的老師,需把每個(gè)孩子接完并在交接班本子上做好記錄方可離園。從而,從根本上杜絕了一切的不安全隱患。

三、做好安全自查和安全督促工作

為了進(jìn)一步做好安全工作,我園還加強(qiáng)了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每周安全自查一次,園全面檢查一次。對(duì)園的安全消防設(shè)施和安全通道都進(jìn)行了全面的檢查。并對(duì)園內(nèi)的不安全櫥柜進(jìn)行了維修,對(duì)老化的電路進(jìn)行了更換;對(duì)斷列的大型玩具進(jìn)行了維修;對(duì)安全通道堆放的物品進(jìn)行了轉(zhuǎn)移;對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修;對(duì)一些已壞且有不安全隱患的玩具進(jìn)行了清除。要求教師定時(shí)自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。解決不了的及時(shí)匯報(bào)。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產(chǎn)生,確保了安全通道的暢通,為應(yīng)付突發(fā)事件隨時(shí)作好準(zhǔn)備。

四、抓好食品衛(wèi)生工作,杜絕中毒事件發(fā)生

為了確保孩子們的安全,杜絕中毒事故和意外事故的發(fā)生。我們要求每個(gè)孩子每個(gè)教職工都能持證上崗。要求每個(gè)孩子都有健康證,每個(gè)教職工都有健康證及上崗證。并對(duì)食堂的管理加大了力度,嚴(yán)格執(zhí)行了食品采購專人負(fù)責(zé),專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、品嘗和采樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時(shí),我們除了定期組織他們學(xué)習(xí)外,還要求保健老師親自入櫥,指導(dǎo)監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和品嘗工作。老師、保育員通過看、聞?dòng)^察幼兒食欲斷定食品質(zhì)量,層層把好食品關(guān),確保食品的新鮮、衛(wèi)生、安全。

另外,我們還對(duì)一些帶有不安全的物品擺放進(jìn)行了規(guī)定。如:熱水瓶應(yīng)放在辦公室幼兒看不到的地方;剪刀、割刀、美工刀等應(yīng)放在幼兒夠不到看不見的地方等等。杜絕了因幼兒好奇而引發(fā)不必要的事故發(fā)生

五、目前情況

1、通過自查目前我園都能用接送卡在大門外接送孩子。

2、園內(nèi)的安全通道暢通。

3、園內(nèi)設(shè)施基本安全。

4、教職工都能持證上崗,每個(gè)孩子都有體檢卡。

5、教職工的安全意識(shí)都很高。

6、園內(nèi)成立了安全應(yīng)急小組和網(wǎng)絡(luò),并統(tǒng)一了園內(nèi)警報(bào)鈴。

六、存在問題

1、有些大型玩具已老化,雖經(jīng)維修但不很牢固,希望能更新。

2、安全通道的打開,小班孩子易走散。措施:提高責(zé)任心并多教育。

2020幼兒園美術(shù)教研計(jì)劃總結(jié)

從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),不僅是低效的,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。

一、幼兒現(xiàn)狀分析:

我班共有36名幼兒,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手繪畫,有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個(gè)性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng),在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想:

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

三、教研課題:《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》

四、教研目標(biāo):

1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙,讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。

在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對(duì)范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講,在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),不僅是低效的,而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法,把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

五、具體措施:

通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng),美工角區(qū)域活動(dòng),自由活動(dòng),寫生活動(dòng),個(gè)別指導(dǎo),綜合活動(dòng),生活活動(dòng),觀察,想象,合作等形式來完成教研工作。

六、學(xué)習(xí)資料:

每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國(guó)》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

每周

期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教,不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教,不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決、討論,采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

2020幼兒園年度科研計(jì)劃總結(jié)

按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。

本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導(dǎo),結(jié)合實(shí)際情況,開展了有計(jì)劃、有目的的科研活動(dòng):讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長(zhǎng);不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開展豐富多樣的赤足活動(dòng),使幼兒能健康活潑地成長(zhǎng)。

一、以規(guī)范的科研管理,增強(qiáng)工作的實(shí)效性,提高科研質(zhì)量。

科研作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而我園制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。

1、建立兩周一次科研會(huì)議制度,交流工作經(jīng)驗(yàn)。幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教育經(jīng)驗(yàn),提高教師教學(xué)工作水平。

2、重視科研工作的過程管理,形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期。

3、逐步嘗試改變科研會(huì)議模式:開展“互動(dòng)式”科研活動(dòng),形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。

二、從多方位的角度考慮提高保教水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。

2、組織幼兒開展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。(遠(yuǎn)足、社區(qū)實(shí)踐等)涉及食品廠、氣象臺(tái)、各類公園、廣場(chǎng)。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì)性得到了全面和諧地發(fā)展。

3、本學(xué)期還著重加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄的研究,使觀察記錄具有實(shí)效性和指導(dǎo)工作的意義。堅(jiān)持開展各種形式的混齡活動(dòng)研究,并參加區(qū)教育科研課題中期匯報(bào)活動(dòng),

下學(xué)期科研工作方向:

1、教師的觀察記錄。

已經(jīng)圍繞著課題進(jìn)行,但是觀察的角度把握得不夠好,從認(rèn)識(shí)→實(shí)踐→再認(rèn)識(shí),教師考慮問題還不全面,所以觀察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用。下學(xué)期要請(qǐng)專家來園指導(dǎo),加強(qiáng)這方面的研究。

2、饌寫課題結(jié)題論文。

3、下學(xué)期設(shè)計(jì)新課題研究方向。

2020幼兒園教研專題計(jì)劃總結(jié)

因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程模式改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,并充分利用學(xué)校的書籍資源,經(jīng)常查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解語言方面的動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便在組織幼兒語言活動(dòng)方面有更大的提高。

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進(jìn)幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展,被稱為幼兒社會(huì)化歷程中的一個(gè)里程碑,它對(duì)幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響,可以促進(jìn)幼兒行為和言語的社會(huì)化進(jìn)程,也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以,園里特針對(duì)幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期開展的主要工作

1、確定教研課題,提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題,并做好教研筆記。這么一來,使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,為我在參與教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

2、開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)中,我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,她們還運(yùn)用多種活動(dòng)形式,以學(xué)生為主體,并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、參與和交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后,及時(shí)組織全體教師進(jìn)行“說、評(píng)”課活動(dòng),以便杜絕“閉門造車”,發(fā)現(xiàn)每位教師的長(zhǎng)處和不足。通過“聽、說、評(píng)”的活動(dòng),讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處,也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并虛心接受園內(nèi)教師對(duì)我提出的意見,這對(duì)我提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動(dòng),對(duì)每位教師都是很好的幫助,我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多多開展。

3、從思想、理論著手,實(shí)踐課程模式改革。

曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程模式改革落在實(shí)處!"是啊,思想不到位的課程模式改革,用來實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程模式改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,并充分利用學(xué)校的書籍資源,經(jīng)常查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解語言方面的動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便在組織幼兒語言活動(dòng)方面有更大的提高。并且,加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來,和我們一起接受這新的課程模式,讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體!

二、反思

1、通過本學(xué)期的教研活動(dòng)我雖然有了一定提高,但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動(dòng)、更活潑、更自信,師生互動(dòng)起來是我下一步應(yīng)著手的問題。

2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中,讓自己的目標(biāo)一目了然。

3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平方面下功夫,只有教師自身的素質(zhì)完善了,才能為幼兒提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的空間。

4、我的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

我相信,教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

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