幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的紙》

幼兒園大班科學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的紙》》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。

2、體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極探索的欲望。

3、認(rèn)識(shí)記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、初步了解紙的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙的名稱。

2、材料：毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)報(bào)紙、毛邊紙、牛皮紙。

1、讓幼兒摸一摸，初步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。

（1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧。（毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙）

（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來(lái)摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！

2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。

（1）紙條寶寶會(huì)變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請(qǐng)你們來(lái)變變看。

（2）在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）

3、猜一猜，誰(shuí)吸水快。

如果把這三種紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？誰(shuí)吸水最快呢？

（二）游戲：好玩的紙

1、玩紙船

（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？

（2）如果把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰(shuí)會(huì)最先沉下去？

（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來(lái)把猜的在記錄紙上記下來(lái)。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報(bào)紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個(gè)？它叫小問(wèn)號(hào)，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問(wèn)號(hào)這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個(gè)鉤。）

（4）操作實(shí)驗(yàn)：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）

2、水中開(kāi)花。

（1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開(kāi)放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來(lái)。

（2）幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提醒幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町悺?/p>

（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開(kāi)放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

（三）觀察記錄表，討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1、幼兒講述，發(fā)表見(jiàn)解。

（1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來(lái)了，在你們的記錄紙上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？

（2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)檫@些紙吸水有快有慢）

2、小結(jié)：今天我們玩的這幾個(gè)游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉嚕纯催€有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

活動(dòng)延伸：

1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。

2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。

幼兒百科：造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給中國(guó)古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。

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幼兒園大班科學(xué)教案：紙的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和比較能力。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸摸、玩玩，感知紙的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品，引出活動(dòng)主題。

今天這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問(wèn)：你看到了什么？它們使用什么材料制成的？他們雖然都是紙，讓我們來(lái)找找什么地方不一樣？

2、幼兒自由玩紙，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)，放到眼睛上看一看等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同。

3、和幼兒一起做實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。（易撕碎、揉皺；怕水、吸水性強(qiáng)；怕火、易燃燒）

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中那些東西使用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確使用紙。（不要把紙弄濕、不在火旁看書、）

5、通過(guò)觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙。

教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大，不同的紙有不同的用處，給我們生活帶來(lái)了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。

在美工區(qū)投放各種類型的紙，供幼兒操作，進(jìn)一步感受紙的特性。

請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解紙的用途。

效果分析：

本次活動(dòng)從幼兒熟悉的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)、做實(shí)驗(yàn)等過(guò)程，使幼兒發(fā)現(xiàn)了質(zhì)的特性?；顒?dòng)中教師的積極引導(dǎo)，幼兒的主動(dòng)探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛，接下來(lái)讓幼兒看錄像，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)家的崇敬，活動(dòng)目標(biāo)完成的很好。

幼兒園大班科學(xué)教案《吸水的紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗(yàn)記錄；

2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并能知道大概時(shí)間。

3、增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問(wèn)題；

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒猜想：把這些紙放到水里，會(huì)有什么結(jié)果？

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗(yàn)、也可以自己找容器來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后，紙會(huì)完全吸入水，沉到水底

②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

③紙吸水后和沒(méi)有吸水的紙有什么不同？

④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現(xiàn)象。

3、選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)許多方便，人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請(qǐng)選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說(shuō)明理由。

延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)研究。

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來(lái)書寫的非編制物。

幼兒園大班科學(xué)教案：紙的來(lái)源

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解造紙的過(guò)程，激發(fā)對(duì)周圍事物探索的興趣。

2、懂得珍惜紙、愛(ài)護(hù)紙，學(xué)會(huì)紙張的循環(huán)利用。

3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述造紙的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙巾一張、幼兒用書《大樹(shù)和紙的秘密》和《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》，請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

魔術(shù)表演《碎紙復(fù)原》：教師準(zhǔn)備兩張紙巾，一張事先疊好放在左手手心，不讓幼兒發(fā)現(xiàn)，另一張?jiān)谟變旱拿媲八核椋缓笕喑梢粓F(tuán)，然后兩個(gè)手合起來(lái)，讓幼兒來(lái)吹氣或者是喊口令，教師把事先疊好的那張紙展示出來(lái)。

——師：老師今天變魔術(shù)用的紙是普通的紙巾，你還認(rèn)識(shí)別的什么紙嗎？

二、信息共享。

1、認(rèn)識(shí)不同類型的紙。

——展示幼兒收集的紙，請(qǐng)幼兒觀察它們的不同。（讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸等手段進(jìn)行感知，發(fā)現(xiàn)有的紙厚，有的紙?。挥械募埞饣?，有的紙粗糙；有的紙硬，有的紙軟；有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征）

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的的紙的用途。（如書寫、包裝、裝飾、印刷、做紙盒、做信封、折紙等）

2、教師小結(jié)，提問(wèn)引出活動(dòng)主題。

——紙和我們的生活有著密切的關(guān)系，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？

三、了解紙的制造和發(fā)明。

1、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)紙是怎么來(lái)的。

2、教師出示電子大書，請(qǐng)幼兒完整欣賞造紙過(guò)程。

3、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解造紙的過(guò)程。

——師：把樹(shù)砍下來(lái)之后，伐木工人需要做什么？（把樹(shù)皮剝下來(lái)，鋸成木塊）

——師：送到造紙廠之后，為什么要泡在熱水中？（把切碎的木塊變軟）

——師：怎樣把樹(shù)皮變白?（加入漂白劑）

——師：變白后的樹(shù)皮變成什么了？（用攪拌機(jī)攪拌成木漿）

——師：木漿放在什么上面就會(huì)變成紙了？（木漿倒在操簾上，再把濕紙壓平、擠壓、烘干、整平，再裁成一張張的紙）

4、教師小結(jié)：我們平時(shí)用的紙多數(shù)是用樹(shù)做成的，經(jīng)過(guò)造紙廠工人一道道辛苦

的工序，最后才把大樹(shù)變成了一張張各種用途的紙，是不是很神奇呢？你知道這個(gè)神奇的發(fā)明是誰(shuí)想出來(lái)的嗎？

5、教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)人的四大發(fā)明之一“造紙術(shù)”。（詳見(jiàn)附頁(yè)：造紙術(shù)）

——師：造紙術(shù)是中國(guó)人的四大發(fā)明之一，是我們中國(guó)人的驕傲。

四、環(huán)保分享交流。

1、了解節(jié)約用紙的重要性。

——師：隨著科技的進(jìn)步，紙的種類越來(lái)越多，用途也越來(lái)越廣泛，每天消耗的紙?jiān)絹?lái)越多，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？

——教師結(jié)合幼兒已有的大樹(shù)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒想一想濫伐樹(shù)木對(duì)環(huán)境的破壞影響。

2、討論節(jié)約用紙的方法。

——教師引導(dǎo)幼兒講述更多的節(jié)約用紙的方法。（例如：正反面用紙，用廢舊紙代替新紙折紙，把報(bào)紙、紙筒、紙盒收集起來(lái)重復(fù)利用等等）

3、利用書本了解更多節(jié)約用紙的方法。

——出示電子大書《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》，和幼兒一起看一看怎么節(jié)約用紙。

——書中的主人公是怎樣節(jié)約用紙的？

活動(dòng)應(yīng)變

第四個(gè)環(huán)節(jié)，為了形象了解樹(shù)木與紙張的關(guān)系，可以上網(wǎng)收集節(jié)約用紙的公益廣告讓幼兒觀看。

活動(dòng)延伸

開(kāi)展利用廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進(jìn)行環(huán)保制作的比賽或開(kāi)展用廢舊紙進(jìn)行再造紙游戲。

區(qū)角活動(dòng)

1、美工區(qū)：收集廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進(jìn)行自由制作。

2、科學(xué)區(qū)：① 用廢舊紙制作再造紙。②用各種紙的紙條夾在雪糕棍上，一起放入水里，看什么紙的吸水性最強(qiáng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師和幼兒一起用廢舊的紙做手工，掛在教室內(nèi)。（如用廢舊報(bào)紙、紙盒、紙筒做槍、坦克、動(dòng)物等）

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，給幼兒簡(jiǎn)單講解中國(guó)四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。

隨機(jī)教育

生活中隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案《紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知比較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2．樂(lè)于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解常見(jiàn)紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感知3種紙的不同

（1）教師出示3種紙，并問(wèn)孩子："這是什么紙（了解名稱）？"

（2）提出問(wèn)題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"

（3）幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

（4）鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

（5）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

2．操作實(shí)驗(yàn)

（1）教師介紹紙寶寶開(kāi)花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）相互交流并記錄。

提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開(kāi)得最快，為什么？

小結(jié)：

皺紋紙的花寶寶開(kāi)得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)

"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開(kāi)得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣？"教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開(kāi)紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒百科：用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報(bào)、包裝等。有別于糹氐，糹氐為動(dòng)物纖維“絲滓”。紙張：紙的總稱。紙以張計(jì)，故紙張一般分為：凸版印刷紙、新聞紙、膠版印刷紙、銅版紙、書皮紙、字典紙、拷貝紙、板紙等。

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