育兒心得：有時讓寶寶領(lǐng)先半步也好

幼兒園寶寶游戲。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：有時讓寶寶領(lǐng)先半步也好”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒心得：有時讓寶寶領(lǐng)先半步也好

作為一個爸爸，在科幼眾多幼教專家以及稱職媽媽的面前探討育兒經(jīng)驗，肯定是班門弄斧。我想和大家分享的一點想法，有可能是眾所周知的淺顯常識或是存在謬誤，這也在所難免。

喂寶寶吃飯對大多數(shù)父母來說都是件難事，即使是在幼兒園很乖的孩子，在家里也有可能不愿吃飯，軟磨硬泡才吃那么一點點。對付我家寶寶，我采取的是比賽方式，即和寶寶比賽吃飯。我想小孩都有爭強好勝之心，不愿輸給別人，那你吃得快，她不想輸，自然也會加快速度。

但實踐下來，我發(fā)現(xiàn)效果不佳，有一次還起了反作用。那一次，飯分配好，我埋頭大吃，旁邊的人也敲邊道：“喲，楊梓茗快吃啊，你看爸爸吃的多快，別輸給他喲。”很奇怪，小家伙不僅不動，反而哭了起來。我趕忙停下碗筷詢問她為什么要哭，她答道：“爸爸是大人，我是小孩子，我贏不了他。”我覺得這回答啟發(fā)了我。我和她比賽吃飯，看似公平，可她認為這是不公平的比賽，所以她直接放棄了比賽。而這也可能不怪她，我狼吞虎咽，她確實趕不上。

所以，后來一次，我改變了競賽的方式。我舀起一勺飯，對她說：“咱們現(xiàn)在開始比賽嘍，你先吃，我追你，看誰吃得多！”她猶豫了一下，吃了一口飯。于是我也慢慢的把飯吃了，對她說：“哈哈，我也吃了，我追上你了！”她見狀，為了保持領(lǐng)先，又吃了一口，我緊接著也慢慢吃了一口。就這樣，她吃完了一碗飯。我覺得她差不多飽了，便說我吃不下了，比賽結(jié)束。她多吃了一口飯，贏了。

由這件事情，我有點不成熟的想法，在成長過程中，有時可以讓孩子領(lǐng)先半步，你成為孩子的影子對手，就像電影中大反派，給他造成麻煩，但最終還是要輸給他。只是采取示范模式，成為孩子的榜樣，不成熟的他們會不會因挫敗感而喪失做很多事情的興趣？

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育兒心得-讓寶寶多接觸社會

育兒心得-讓寶寶多接觸社會

今天早上去送蕊蕊讀書，老師說交流下你們的育兒心得.

實在的聽到這個還是很頭痛的，不知道從那下手。剛懷孕的時候就能去買了好多書來看來學(xué)習(xí)。蕊蕊出生時自己可是信心十足的，覺的自己肯定可以教好孩子，讓她向著我想的那樣去成長，但是事情不像我想的那樣，照著書上說的去做根本做不到。蕊蕊在家是很活潑的，喜歡畫畫，唱歌。在外面膽子就比較小，不敢和別的小朋友玩，她爸爸老是讓我多帶她出去走走，多接觸一下外面的人和事，接觸一下花花草草對小孩有好處。

以前蕊蕊看到陌生的小朋友，不敢去和小朋友去玩的，實在想去還要拉著我一起去，和他一起去也不敢和別人打招呼就一個人站在旁邊看著別人玩。不知道她在學(xué)校是什么樣子。為這個想了好多辦法都不起什么作用，實在令我頭痛。玩，是蕊蕊最喜歡的事了，有一次星期天爸爸帶她去玩，晚上回來很高興的跟我說他爸爸帶他去兒童樂園玩了，說哪里有好多小朋友，有好多玩具，還有好多球球?？此敲锤信d趣，我就知道她膽小害羞的毛病從那里該了,從那以后沒個星期都會有一天時間帶她到那玩，記得剛開始我?guī)サ臅r候老是一個人自己玩，要不然就讓我和他一起進去，慢慢的效果出來了，有一次他一個人在我旁邊玩木馬，有一個比她稍小一點的小朋友也想玩，蕊蕊自己也看出來，她居然讓那小朋友一起玩，讓我沒想到。去的次數(shù)多了現(xiàn)在他都自己去玩，每次都可以交到幾個朋友，玩的可高興了，這讓我很欣慰，我擔(dān)心的問題解決了。

蕊蕊是去年下半年進的學(xué)校，我記得第一天送她去的時候她可高興了，根本不知道媽媽又多麼的擔(dān)心和焦慮，擔(dān)心她在學(xué)校會不有人欺負，吃飯會不會吃飽，會不會......現(xiàn)在想一下那是的擔(dān)心都是多余的，自從她進了學(xué)校越來越懂事了，會自己做很多事了，比如放學(xué)回來知道把換下來的鞋子放好，知道洗了手才能吃飯，以前我有時忙或忘了都不知道去洗的。我去買菜也會幫我提菜，也會幫我摘菜，只要他能做的都會過來湊一下熱鬧，記得前幾天爸爸弄傷了腿，知道了爸爸腿痛就立馬去幫爸爸拿拖鞋換鞋子脫襪子，做完了還拿小板凳坐在旁邊跟個小大人一樣幫她爸爸捏腿按摩?？吹奈液桶职挚尚腋Ａ耍锶锬苡薪裉斓淖兓?，這些都離不開許老師你們的功勞，辛苦了！

小孩子我不想讓他從小就感覺有壓力，沒有自由。我不會從小讓她背唐詩，認漢字，我喜歡順其自然，不會讓她去學(xué)她不感興趣的事！

育兒心得-如何讓她寶寶健康地成長

育兒心得-如何讓她寶寶健康地成長

說起來也真的沒什么，現(xiàn)在我在家當全職媽媽，我也和寶寶一起慢慢成熟，學(xué)習(xí)怎樣理解孩子更好的培養(yǎng)孩子讓她健康地成長。

布布是個很聽話的乖孩子，脾氣有時很倔，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你若蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事得讓我們吃驚，像個小大人。

但在原則性問題是一定要堅持，不能做的就不能做，跟她講道理、舉例子。第一次她還是會哭鬧，但這次過后就知道了，再鬧也沒有用，就不會有下一次了。

睡前給她讀故事書，沒事時讓她自己放歌碟或故事碟自己看，讓她養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。現(xiàn)在布布經(jīng)常有事沒事就拿故事書出來讓我讀給她聽。

早上孩子往往會賴床，特別是冬天，我就和她約定好，再睡10分鐘，就和媽媽一起起床。但有時候也會無理取鬧，這個時候我就再跟她說：“起床后還要和媽媽玩一次“推到”游戲呢?！被蛘哒f“起床后還要泡牛奶給你喝呢?！辈疾悸犃司拖胫鲞@些事情，于是就不再賴床了。

孩子從小就有這虛榮心，喜歡爭第一。每次去幼兒園的路上，看到前面不遠處有同去學(xué)校的小朋友，就趕緊抓緊我的手說：“媽媽，我們跑吧。把他/她落得遠一點?！比艉竺嬗行∨笥眩彩抢易叩眉奔钡?，生怕被別人趕上來。自己跑前面了，就高興地咯咯笑。

在班上看到其他小朋友當班長了，回到家對我說：“媽媽，我也要當班長?！蔽揖统脵C教育她：“當班長，要本領(lǐng)大、嗓音大、會管得住人哦。你要當班長就要和其他小朋友競爭，別人當你也該為朋友高興，你表現(xiàn)好了，老師也會選你喲?！甭厮?，再也不會因為沒有當上班長或得到第一而哭鬧了。

在班上老師提問，她也會經(jīng)常舉手，但這么多同學(xué)，老師也不會經(jīng)常點到她回答?；丶液髮ξ艺f：“我每次舉手，老師都不點我。”我就教育她說：“你們班這么多同學(xué)，老師會換一換點，點別人的時候你也要認真聽，然后想想自己會怎樣回答，這樣下次老師點你時，你會回答得更好，是不是？”布布認真的點著頭。

其實，小孩子嘛，只要順其自然，告訴她生活常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子的社會大家庭，讓她知道尊老愛幼、友愛同學(xué)，做一個善良的好孩子，學(xué)會做人，身心健康就足夠了。

希望親愛的孩子們都能健康成長，這是每個家庭的希望，也是社會的希望！

讓孩子更聰明只需多走半步

想讓您的孩子比別人的孩子更聰明，只需多走半步

1799年7月在法國的南部發(fā)現(xiàn)了一個12歲的野孩子，大家稱他為“阿維龍的野孩”。

這個被叫做彼得的野孩子在被發(fā)現(xiàn)的時候，既不會說話，也聽不懂任何語言。

彼得也不會使用任何工具，他常常從監(jiān)視網(wǎng)中掙脫，逃離人們的看管。

剛開始，人們以為彼得是患有智力障礙的聾啞人，后來經(jīng)過深入觀察發(fā)現(xiàn)，他和正常人沒有區(qū)別。

后來，一位醫(yī)學(xué)研究者指導(dǎo)彼得學(xué)習(xí)說話、學(xué)會禮儀以及運用工具的能力，但最后發(fā)現(xiàn)，彼得除了會說一些極簡單的單詞，具備了一些自制力之外，再沒有其他任何進展了。

彼得并沒有如大家所期望的那樣恢復(fù)成一個正常人。這說明，人在生長過程中，一旦錯過了某個特殊時期，再想要完全獲得發(fā)展是件很困難的事。這個特殊時期被稱為“敏感期”。

敏感期直接關(guān)系到人的大腦發(fā)育。人的大腦里有一種細胞被稱為“神經(jīng)元”。外界環(huán)境傳達給大腦的刺激或是行為習(xí)慣，會讓這些神經(jīng)元連接得更緊密。而當人處于敏感期時，是大腦中的神經(jīng)元連接最為緊密的時期。

根據(jù)從外界接受的刺激的強弱程度不同，這些神經(jīng)元之間的聯(lián)系就也會發(fā)生變化，或是更加緊密，或是逐漸消失。在敏感期，如果神經(jīng)元從外界得到了足夠的刺激，對于孩子的大腦發(fā)育大有好處。

在前面的例子中，彼得之所以在語言和文明修養(yǎng)方面沒有任何進展，正是這個原因。如果過了敏感期，即使在后來的青少年期再怎么用好的環(huán)境來彌補，都不可能達到理想的效果了。

所以，對于還處于敏感期的孩子來說，家長應(yīng)該給他們提供可以充分刺激大腦的外部環(huán)境，這對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。

特別是在孩子3歲之前，通過一些能刺激五感(視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺)的游戲，讓孩子的感覺器官得以充分發(fā)展，從而刺激大腦中的感情中樞與語言中樞。

記憶力和思考能力則是從孩子大約5歲的時候開始形成的，所以對于這個時期的孩子，要盡量用豐富的語言刺激他的大腦，這樣才能為他將來的發(fā)展打造一個好的基礎(chǔ)。

如今，很多人往往沒有正確地在早期給孩子的大腦提供鍛煉的機會，只是盲目跟風(fēng)所謂的早期教育，不顧孩子身體成長的客觀規(guī)律，讓孩子過早接受太多偏于狹隘或是強度太大的訓(xùn)練。令人擔(dān)憂的是，這種錯誤的教育方式不但沒有被糾正，反而被越來越多的家長用在自己的孩子身上。

在孩子的五感還未完全發(fā)達時，過早讓他去接受語言訓(xùn)練，或是給他灌輸類似數(shù)學(xué)這樣難度過高的科目，會耽誤這個時期最該注意的大腦訓(xùn)練。這樣的教育方式，反倒讓孩子無法得到更好的發(fā)展。

很多父母為了培養(yǎng)孩子語言或是數(shù)學(xué)等某方面的能力，依照某些視聽教材來指導(dǎo)孩子，造成孩子的大腦只有某一部分得到了鍛煉，而其他方面則有可能出現(xiàn)退化。

與不符合孩子年齡的早期教育相比，切實地根據(jù)孩子的興趣來有效地刺激孩子的大腦，才是對孩子最有利的早期教育。

根據(jù)孩子能接受的刺激強度，讓孩子接受比現(xiàn)有水平高半個或一個水平的行為習(xí)慣訓(xùn)練，才是不會讓孩子失去興趣的有效方法。

想讓您的孩子比別人更聰明么？那么，就請您先放下當媽媽的虛榮心，從孩子的實際水平出發(fā)吧。充分了解孩子所處的階段，然后只需給孩子稍高于原先水平半步的教育，

您就是孩子眼里最有意思、最了不起的老師了。

育兒心得：讓愛傳承

育兒心得：讓愛傳承

愛是我們?nèi)祟愑篮愕脑掝},一件不起眼的小事，讓我眼睛一亮,為之興奮。那是今年夏天，暑假期間我?guī)Ш⒆由蠣敔斈棠碳胰ネ妫谖缬X的時候，爺爺已經(jīng)在小床上睡著了，我和寶寶也準備入睡，不曾想，只見寶寶從床上跳了下來，輕手輕腳地來到爺爺?shù)男〈策叄闷鹆诵√?，給爺爺輕輕地、輕輕地蓋上，直到蓋好后才輕手輕腳回到自己的床上。當時，一個四五歲的小孩，給老爺爺蓋被子，那躡手躡腳的的動作，真實且可愛至極。事后，當我問起為何給爺爺蓋被子時，寶寶說：“我怕爺爺著涼，藥可苦啦?！本瓦@么一句最簡單、最普通的話語，卻讓我感動至今。

關(guān)心別人，特別是關(guān)心老人，是我們這個社會的一種美德，也是我們偉大中華民族幾千年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的責(zé)任，是我們一代代人永遠為之而努力，通過這件事，我時常思考這樣的問題，百善孝為先，于是，在盡可能的情況下，我總會教孩子一些美德方面的知識，從古代的孔子一直到現(xiàn)代的雷鋒，并且身體力行，便于孩子仿效，教孩子如何與別人相處，如何關(guān)心他人，關(guān)心小朋友。我想，只要我們大家都來重視這樣的問題，耳濡目染，用我們自己的行動來感染孩子，來影響孩子，我們祖國那些寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，便會一代代傳承下去。

讓孩子比別人更聰明 只需多走半步

想讓您的孩子比別人的孩子更聰明，只需多走半步

1799年7月在法國的南部發(fā)現(xiàn)了一個12歲的野孩子，大家稱他為“阿維龍的野孩”。

這個被叫做彼得的野孩子在被發(fā)現(xiàn)的時候，既不會說話，也聽不懂任何語言。

彼得也不會使用任何工具，他常常從監(jiān)視網(wǎng)中掙脫，逃離人們的看管。

剛開始，人們以為彼得是患有智力障礙的聾啞人，后來經(jīng)過深入觀察發(fā)現(xiàn)，他和正常人沒有區(qū)別。

后來，一位醫(yī)學(xué)研究者指導(dǎo)彼得學(xué)習(xí)說話、學(xué)會禮儀以及運用工具的能力，但最后發(fā)現(xiàn)，彼得除了會說一些極簡單的單詞，具備了一些自制力之外，再沒有其他任何進展了。

彼得并沒有如大家所期望的那樣恢復(fù)成一個正常人。這說明，人在生長過程中，一旦錯過了某個特殊時期，再想要完全獲得發(fā)展是件很困難的事。這個特殊時期被稱為“敏感期”。

敏感期直接關(guān)系到人的大腦發(fā)育。人的大腦里有一種細胞被稱為“神經(jīng)元”。外界環(huán)境傳達給大腦的刺激或是行為習(xí)慣，會讓這些神經(jīng)元連接得更緊密。而當人處于敏感期時，是大腦中的神經(jīng)元連接最為緊密的時期。

根據(jù)從外界接受的刺激的強弱程度不同，這些神經(jīng)元之間的聯(lián)系就也會發(fā)生變化，或是更加緊密，或是逐漸消失。在敏感期，如果神經(jīng)元從外界得到了足夠的刺激，對于孩子的大腦發(fā)育大有好處。

在前面的例子中，彼得之所以在語言和文明修養(yǎng)方面沒有任何進展，正是這個原因。如果過了敏感期，即使在后來的青少年期再怎么用好的環(huán)境來彌補，都不可能達到理想的效果了。

所以，對于還處于敏感期的孩子來說，家長應(yīng)該給他們提供可以充分刺激大腦的外部環(huán)境，這對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。

特別是在孩子3歲之前，通過一些能刺激五感(視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺)的游戲，讓孩子的感覺器官得以充分發(fā)展，從而刺激大腦中的感情中樞與語言中樞。

記憶力和思考能力則是從孩子大約5歲的時候開始形成的，所以對于這個時期的孩子，要盡量用豐富的語言刺激他的大腦，這樣才能為他將來的發(fā)展打造一個好的基礎(chǔ)。

如今，很多人往往沒有正確地在早期給孩子的大腦提供鍛煉的機會，只是盲目跟風(fēng)所謂的早期教育，不顧孩子身體成長的客觀規(guī)律，讓孩子過早接受太多偏于狹隘或是強度太大的訓(xùn)練。令人擔(dān)憂的是，這種錯誤的教育方式不但沒有被糾正，反而被越來越多的家長用在自己的孩子身上。

在孩子的五感還未完全發(fā)達時，過早讓他去接受語言訓(xùn)練，或是給他灌輸類似數(shù)學(xué)這樣難度過高的科目，會耽誤這個時期最該注意的大腦訓(xùn)練。這樣的教育方式，反倒讓孩子無法得到更好的發(fā)展。

很多父母為了培養(yǎng)孩子語言或是數(shù)學(xué)等某方面的能力，依照某些視聽教材來指導(dǎo)孩子，造成孩子的大腦只有某一部分得到了鍛煉，而其他方面則有可能出現(xiàn)退化。

與不符合孩子年齡的早期教育相比，切實地根據(jù)孩子的興趣來有效地刺激孩子的大腦，才是對孩子最有利的早期教育。

根據(jù)孩子能接受的刺激強度，讓孩子接受比現(xiàn)有水平高半個或一個水平的行為習(xí)慣訓(xùn)練，才是不會讓孩子失去興趣的有效方法。

想讓您的孩子比別人更聰明么？那么，就請您先放下當媽媽的虛榮心，從孩子的實際水平出發(fā)吧。充分了解孩子所處的階段，然后只需給孩子稍高于原先水平半步的教育，

您就是孩子眼里最有意思、最了不起的老師了。

育兒心得—寶寶鬧覺

育兒心得—寶寶鬧覺

一般寶寶在滿月之后會出現(xiàn)鬧覺的情況，此時抱著也哭，顛著也鬧，不管怎么哄都不行。這樣的時候，排除寶寶生病，饑餓，拉尿之后，算算時間，一旦確定寶寶困了，那么寶寶就是鬧覺。

寶寶鬧覺的時候，不要抱著他顛，搖，因為當我們困了的時候有人顛啊搖的，也不好受啊。這樣的時候可以試試收音機，將收音機調(diào)至無臺，此時的沙沙聲是寶寶最愛的音樂，將收音機的聲音調(diào)至大于寶寶哭聲，寶寶聽到沙沙聲后，會馬上停止哭泣。此時可將收音機的聲音調(diào)小一些。過一會再調(diào)小一些，待寶寶睡熟后方可將收音機關(guān)掉。收音機的沙沙聲和寶寶在子宮里的時候，聲音頻率接近，寶寶聽見后會很有安全感，亦可安然入睡。收音機的沙沙聲，吹風(fēng)機的聲音以及吸塵器的聲音，都有很好的效果。你也可以上網(wǎng)下載白噪音，比如風(fēng)聲、水流聲、海浪聲、雨聲，都有很好的催眠作用（成人在失眠的時候也可以聽聽白噪音）。

我本人用的是收音機，正好家里有一個。寶寶醒著的時候還可以給寶寶聽聽音樂。

如果你也為此煩惱，不防試試吧！

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