媽媽只用了這一個方法，就讓家里發(fā)生了翻天覆地的變化！

幼兒一個具體的活動設(shè)計(jì)方案。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師有樹立正確的家長觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“媽媽只用了這一個方法，就讓家里發(fā)生了翻天覆地的變化！”，希望能為您提供更多的參考。

媽媽只用了這一個方法，就讓家里發(fā)生了翻天覆地的變化！

各位媽媽，停下吧！

各位媽媽，放手吧！

別總事事包辦了，適當(dāng)?shù)姆攀謺茫?/p>

我知道身為媽媽，你在家里擔(dān)當(dāng)重任，我知道生活壓得你喘不過氣，你總是忙來忙去：你需要第一時間沖出去幫孩子換衣服，你需要第一時間喂寶寶水喝，如果屋子臟了，你要第一時間清潔打掃，如果你的丈夫或者親人生病了，你還需要幫他們預(yù)約醫(yī)生.....你凡事親力親為，一個人承擔(dān)著家里90%的事情。

不妨停下來想一想：

如果有一天，你不再主動做這些事了，你家里會發(fā)生什么變化呢？

你的家庭會因?yàn)槟愕摹安蛔鳛椤倍Ｖ惯\(yùn)轉(zhuǎn)嗎？

你是否是家里唯一一個勞動力，沒有你的話，家里就會崩潰？

你為什么要這么積極的做家里的各種雜事呢？難道完成這些雜事就是你人生最重要的工作嗎？

別再擔(dān)心，先停下來，喘口氣。

來想想看，如果你放手不再做任何事情了，最壞的情形是什么呢？事情沒完成，事情只做了一半，事情就這么告吹了，但是還會有另外有一種可能：其他的人代替你完成了這件事，幫你完成了本該是你完成的事情。

做為媽媽，我們承擔(dān)著照顧家庭和養(yǎng)育孩子的責(zé)任，我們忙東忙西，似乎把整個世界都扛在了肩上，但其實(shí)很多時候，母親的重要性在無意識中被放大：我們自認(rèn)為必須要完成家里的每件事，相對等待別人的幫助，我們更喜歡自己快速去完成各種工作。

媽媽事事包辦的做法會帶來很多的問題：比如，在養(yǎng)育孩子的過程中，媽媽把所有的精力都集中在孩子身上，所以會忽視掉自己的情況，也會破壞孩子的自主能力，媽媽們應(yīng)該學(xué)會讓步，讓家里的其他人也去做一些力所能及的事情。

丈夫們

做為一個媽媽，我是一個控制欲很強(qiáng)的人，希望一切都能按我的想法和要求去做，我的“獨(dú)斷專行”導(dǎo)致了我丈夫的無能為力，有時候他想幫我做些事，但他不知道怎么幫我，因?yàn)槲页袚?dān)了大部分的育兒任務(wù)，以致于我的丈夫（1)不了解要怎么完成一件事；（2)不喜歡主動去帶孩子，因?yàn)樗麕Ш⒆訒r，常常無法讓我滿意；（3)非常消極，當(dāng)我想要我丈夫幫忙照顧孩子的時候，他往往不會主動幫忙。

但最近在我的努力之下，我的丈夫也有了改變，我家有兩個年紀(jì)很小的孩子（2歲，4歲），前幾天，我正在吃午餐的時候，2歲的寶寶忽然拉了臭臭需要換尿布，我丈夫二話沒說就幫忙把寶寶的尿布給換了，他默默的幫我收拾好了爛攤子，我真的是發(fā)自真心的感謝他！

我另外一個改變，是開始給自己一些預(yù)留的時間，當(dāng)我丈夫在家的時候，我每晚就花一小部分的時間專門做我想做的事情，或者周末的時候給自己放一個假，只做自己的事情，這時間就讓我的丈夫幫我?guī)Ш⒆?，讓丈夫加入到育兒的行業(yè)中，因?yàn)轲B(yǎng)孩子是我和丈夫兩個人共同的責(zé)任。

孩子們

只有媽媽們停止為孩子包辦一切，孩子才能真正的長大。當(dāng)你不再為孩子安排好一切的時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們能做的事情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象。

我之前為我4歲的女兒包辦她生活上的一切大事小事，等她長大一點(diǎn)，我認(rèn)為女兒完全有獨(dú)立的能力自己穿衣服了，但當(dāng)我要求女兒自己穿衣服的時候，她拒絕了我的要求，告訴我“媽媽，你給我穿衣服吧！”

當(dāng)我把1歲的兒子送到幼兒園的時候，當(dāng)時他所表現(xiàn)出的獨(dú)立自主真的讓我大開眼界：老師讓寶寶自己做了很多力所能及的事情，這是我萬萬沒想到的，我之前最多只讓寶寶自己睡覺，萬萬沒有想到寶寶可以自己做這么多的事情，雖然最后因?yàn)榉N種原因，我沒送兒子去幼兒園，但是老師當(dāng)時的教育方法，給我留下了很深的印象。

家長不要給孩子過多的管束，要讓孩子自己做些事，我給孩子留好足夠的時間，讓他們有足夠的時間，完成每個任務(wù)，最初的時候，他們可能不一定會順利的把事情做好，這時候我就會給孩子更多的耐心，幫助他們順利把事情做好。

改變

自從我不再包辦一切之后，我的家里發(fā)生了很多可喜的改變。我的丈夫開始擔(dān)起育兒的任務(wù)，花時間和孩子一起玩，花時間處理孩子留下的各種瑣碎的事情，我很開心，我的丈夫可以主動擔(dān)起養(yǎng)育的責(zé)任。

我的家庭關(guān)系也變的越來越良性，孩子們開始參與到家庭事務(wù)中來，一方面是因?yàn)楹⒆幽挲g增大，他們可以做主的事情越來越多，另一方面是我開始不再完全替孩子包辦一切，給孩子足夠成長的空間，孩子們感受到了獨(dú)立的快樂。

我給孩子足夠的權(quán)利，他們可以自己決定自己要做的事情，也可以自己去嘗試新的事情，孩子們很喜歡這種改變，他們興致滿滿地想嘗試各種各樣的新鮮事。

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兒童學(xué)英語的一個方法

上周二在北美生活過的同事介紹了一個兒童學(xué)習(xí)英語的一個好辦法，這個辦法已經(jīng)在他北美的朋友中證明是有效的。

找一張兒童喜歡的動畫片，在一年以上的時間里反復(fù)播放，無論他看與不看，在干什么，一直聽下去。有兩個要點(diǎn)，一個是他喜歡的，一個是一段長時間內(nèi)只看這一張DVD，（多數(shù)美國的動畫名片都是語言學(xué)家寫的）。他的一個朋友的孩子就是這樣很快超過父母的。

兒童有個巨大的特點(diǎn)是不怕重復(fù)，他們可以反復(fù)看幾遍同一個動畫片一點(diǎn)不覺得煩，和小朋友玩一個游戲幾個小時不停。似乎兒童大腦處于操作系統(tǒng)的燒錄階段，那些剛剛分裂出來的腦細(xì)胞之間的聯(lián)系，必須通過重復(fù)的刺激來形成一種模式。當(dāng)我思考大人和兒童對于重復(fù)性的重大區(qū)別時，我的猜測是，兒童學(xué)習(xí)的方式一定與大人不同。既然他們不怕重復(fù)，就說明重復(fù)是他們需要的。

其實(shí)，即使對于大人，整體重復(fù)也是學(xué)習(xí)語言的訣竅。我高一的英語老師真不愧個知名老師，從來不讓我們花時間記單詞，就是不斷地聽新概念英語，練聽力的時候不要停下來想某個詞什么意思，而要一直聽下去，這個理念有點(diǎn)想禪宗里講的“應(yīng)無所住而生其心”。還有幾種經(jīng)驗(yàn)，可以驗(yàn)證整體重復(fù)這個辦法，一個是以前的私塾讀的四書五經(jīng)的辦法“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。

這個邏輯，最淺顯的理解是，人就是這么學(xué)習(xí)母語的。奇怪的是，中國教學(xué)體系里的外語教學(xué)反起道而行之。我完全同意那種批評，就是中國的外語教學(xué)是所有學(xué)科里最低效的。

同事還提到一個人如果能在兩分鐘將這些句子說一遍，英語就已經(jīng)過關(guān)了，這確實(shí)是個好辦法。

語言的學(xué)習(xí)，從根本上將，無論大人小孩，都不是以邏輯為根本的。把英語教學(xué)，變成背單詞，研究語法入手，這是本末倒置，破壞語感，有誰可以說話之前會先想想主謂賓再說話，單詞記住了漢語意思，而不知到它如何在英語里使用，這個辦法不知害了多少人。無論那種語言，是人類慢慢演化出來的，記住聽的，早晚會說。

用電腦來稱呼計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了一個誤導(dǎo)，覺得大腦的學(xué)習(xí)能力是向硬盤里寫個數(shù)據(jù)那么簡單。人類的大腦其實(shí)更像現(xiàn)在的整個互聯(lián)網(wǎng)組成的巨大網(wǎng)格，網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系才是思維能力的本質(zhì)，這就是為什么我們總是通過整個句子來理解某個具體詞匯的內(nèi)涵，而不是倒過來。

關(guān)于大腦的科學(xué)目前尚不明晰，依稀可知的看法是，大腦是一個遠(yuǎn)為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，線性邏輯在大腦的價值中是不是那么重要，有待商榷，而大腦細(xì)胞的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)連接，才更能體現(xiàn)大腦的非線性本性。把語言這個同樣復(fù)雜的系統(tǒng)采用算術(shù)的辦法來授課，我個人認(rèn)為的看法是效率底下。中學(xué)的英語教學(xué)早該改了，你看那個英語高手是他們交出來的。

做一個“弱勢”媽媽

怎樣才能改掉孩子依賴性太強(qiáng)的毛病。這個毛病產(chǎn)生的原因是多方面的，但我覺得其中很大的一個原因就是媽媽太“強(qiáng)勢”，你強(qiáng)他就弱，你什么都包辦了，什么都不需要他自己做了，什么都替他想到了，他還動什么腦筋，他還做什么？所以，想讓孩子少點(diǎn)依賴性，媽媽就要變得“弱勢”一點(diǎn)，給孩子更多自己思考、做事的機(jī)會。

別讓孩子覺得你太全能。孩子1歲前，媽媽全能得跟神仙似的也不為過，1歲后，全能媽媽就要在孩子面前把自己的鋒芒收斂一點(diǎn)，因?yàn)槟阍綗o所不能，孩子也許越無所可能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大腦和身體就得不到很好的鍛煉，時間久了，就不只是依賴性太強(qiáng)的問題，還會影響孩子思維和動手能力的發(fā)展。所以，即使你很全能，最好也不要在孩子面前表現(xiàn)得太充分，不必事事替孩子包辦，有時假裝弱一點(diǎn)，笨一點(diǎn)，能很好激發(fā)孩子的潛能。

別把事情做得太完美。跟孩子一起做事情時，要有始有終，但不用次次都做得完美，有時要故意留一兩個漏洞或問題給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決。他一定會為自己能夠獨(dú)立解決問題而開心，他還會覺得不是什么事情媽媽都行的，她也有不會做、做不好的時候，只有自己動手才能彌補(bǔ)這個缺憾。有了成就感，他就會樂于動手做事，而不是總依賴媽媽了。

別表現(xiàn)得太堅(jiān)強(qiáng)。沒必要讓孩子看到的永遠(yuǎn)是你的笑臉，如果真的很委屈、很傷心，不妨在孩子面前哭一哭，但要注意不能亂發(fā)牢騷。哭，也是你跟孩子情感交流的一種方式，讓他們知道你也會有情緒，你也需要發(fā)泄，你也需要關(guān)心，需要疼愛。人之初，性本善，愛是天性，適時就會被激發(fā)出來，不信你試試，當(dāng)你哭泣時，孩子一定會過來擁抱你、安慰你，說一些讓你感動的話。那時，你是弱的，孩子卻堅(jiān)強(qiáng)起來，他們試圖用小小的肩膀做你小小的依靠。平時可以讓孩子幫你做事情，甚至照顧你，比如下班回家時讓他幫你拿拖鞋，累了讓他給你捶捶背，病了讓他給你倒杯水。孩子的愛心和孝心就是這樣在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)出來的。這樣的孩子，怎么可能有太強(qiáng)的依賴性？

別太心疼孩子。不是不讓你愛孩子，也不是不讓你疼孩子，而是有時需要把愛和疼放在心里。比如孩子摔一跤，用不著緊張地甚至大叫著跑過去一把把孩子扶起，要鼓勵他自己爬起來。真摔疼了，能看出來，這時溫柔地扶起他，一個擁抱、一個親吻足以安撫他，不用說什么情緒激烈的話，這會讓孩子覺得他摔一下真是天大的事，以后再摔跤不讓你扶才怪。一個有智慧的媽媽會用自己的言行教會孩子如何勇敢面對困難和挫折，而不是只會可憐無助地伸出手乞求別人的幫助。

別擔(dān)心孩子做不好。孩子的成長需要時間，需要不停的鍛煉，如果總擔(dān)心孩子把事情搞砸，不給他鍛煉的機(jī)會，他不可能做好他應(yīng)該做好的事情，這種情況下，他不依賴別人還能有什么辦法？而且等他長大后，也許真的會把很多事情搞砸，因?yàn)樗麤]有得到過應(yīng)有的鍛煉，他沒有能力做好。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能放手讓孩子做力所能及的事，自己的事情自己做，一次做不好就兩次，兩次做不好就三次，總有做好的那一天，只要你不怕臟、不怕亂、不怕煩。當(dāng)孩子越來越獨(dú)立、自立的時候，你做夢都會笑的。

做一個“弱勢”媽媽，得到的將是一個堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。

停止做一個“鬧鐘媽媽”

“這個孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催著、喊著，他才懶洋洋地行動起來?！崩钐浅＞趩实厍皝砬笾Ｒ?yàn)閺脑缟祥_始到夜晚結(jié)束，從孩子起床、吃飯、上學(xué)，到做功課、洗澡、睡覺等，無一不是需要她不斷地催促提醒，甚至要生氣吼叫才能完成。難怪李太太長期處在一種緊張的狀態(tài)之下。不過遺憾的是，孩子做事情依然拖拖拉拉、慢慢吞吞，有時還對她的催促來個裝聾作啞，充耳不聞。

其實(shí)，李太太的處境并不特殊，因?yàn)檫@是許多媽媽常有的困擾，只是媽媽們并不知道自己成了“鬧鐘”媽媽，她們給了孩子過多不必要的注意力和服務(wù)，反而促成了孩子這種無法獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。

“我的女兒老是說等一會兒嘛！等一下嘛！”一位爸爸苦惱地?cái)⑹鏊睦Ь场８腥さ氖?，這位爸爸還真的拿著鬧鐘追在孩子的身后，不斷地提醒女兒：“現(xiàn)在快六點(diǎn)半了，趕快起床！”“現(xiàn)在十點(diǎn)了，趕快睡覺！”從早到晚，這個“鬧鐘”爸爸“響”個不停。

孩子有很多法寶，可以讓父母的“鬧鐘”無時無刻地響著，因?yàn)楹⒆忧宄刂雷约翰恍栀M(fèi)心掌握時間，不需為自己的行為負(fù)責(zé)。也許他的內(nèi)心清楚明白，或許不是那么清楚明白，無論如何，他都可以獲得父母的注意力，得到父母的關(guān)心。遺憾的是，父母并不了解孩子這種行為的目的，反而以為是孩子的生理問題，如賴床是因?yàn)樗卟蛔慊蚩措娨曁?；或懷疑孩子天生如此，如反?yīng)慢、個性懶散等。事實(shí)上，這些都不是孩子拖拉的原因，也不能成為父母縱容孩子的理由。

為人父母，能不能停止做“鬧鐘”，能不能拒絕再給孩子不必要的注意力和服務(wù)？通常，父母想察覺孩子的行為目的，先得檢視一下自己的內(nèi)在感受。以孩子用不當(dāng)?shù)男袨橄氆@得注意力為例，父母內(nèi)在的感覺往往是困惑、麻煩、討厭等，常用的語言表達(dá)是“煩死了”之類的詞句。然而，在未察覺清楚之前，父母仍舊會鬧鐘似的催著，一次又一次，結(jié)果使孩子誤以為自己這類行為是獲得父母注意力的有力武器，久而久之，不好的行為習(xí)慣便養(yǎng)成了。

一個差生媽媽創(chuàng)造的奇跡

小編說：孩子就應(yīng)該是在快樂中成長，可是當(dāng)孩子上小學(xué)后，往往就會背負(fù)越來越多的壓力，當(dāng)孩子一時遭遇學(xué)習(xí)的困難時，父母應(yīng)當(dāng)怎么做呢？本期我們分享了一個“差生”媽媽的故事，曾任中央團(tuán)校——中國青年政治學(xué)院黨委書記的陸士楨教授，她給孩子的寬容和自由，使得孩子在職業(yè)教育中也獲得了成功。

中國青年政治學(xué)院青年研究院名譽(yù)院長、中國青少年研究會副會長陸士楨講述了自己的育兒故事。有別于培養(yǎng)出哈佛女孩、耶魯男孩的那些“高大上”育兒經(jīng)，陸士楨曾經(jīng)是一位“差生”的媽媽，雖然一直沒能盼到兒子學(xué)業(yè)上的“成功”，卻也收獲了不一般的奇跡。

家長要調(diào)整對孩子的期望值

我兒子上學(xué)時“成績極差”。我和兒子之間常常上演這樣的經(jīng)典對話——

“你考得怎么樣？”

“還行。”

“什么叫還行？”

“后邊還有仨?！?/p>

那時候，去參加家長會，我和老公常常挨批。

兒子上完初中，我準(zhǔn)備動用關(guān)系把他送進(jìn)高中。說實(shí)話，作為一個高級知識分子，如果自己的孩子上不了高中、考不上大學(xué)，我的臉面上也掛不住?？蓛鹤拥囊痪湓捑桶盐乙嘶厝ィ骸澳憧雌饋硎菫槲液?，其實(shí)是為了你自己的臉面?！弊詈?，我決定放下臉面，去主動和他溝通。

我們?nèi)以谝黄鹩懻?，兒子的出路在哪里？兒子告訴我，他喜歡繪畫，想學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)，還讓我?guī)退依蠋?。最終，我們選擇讓他讀中專。我發(fā)現(xiàn)，確定目標(biāo)后，兒子不僅有了學(xué)習(xí)動力，還主動讓我?guī)退依L畫老師。

中專三年級時，突然有一天兒子和我說，他想要考大學(xué)。我當(dāng)時還嘲笑他：“你還上大學(xué)呢，寫十個字都能錯三個?！钡珱]想到他真的很努力，下了很大功夫，不僅考上了大學(xué)，還超出當(dāng)年的藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線100多分。

后來，兒子又提出要出國留學(xué)，學(xué)電腦動畫制作，拿了一個北美和全世界通用的電腦動畫設(shè)計(jì)師的職業(yè)證書，從事自己喜歡的事業(yè)。

很多人和我說：“你們家有兩個奇跡，第一個奇跡是你兒子能上大學(xué)，因?yàn)檎l都知道他的成績差。第二個奇跡是，你兒子差成這樣，你難道不焦慮？”我回答他們：“就因?yàn)槲也唤箲]，他才能考上大學(xué)?！比绻f，當(dāng)年我執(zhí)意要送他上高中，結(jié)果可能是孩子極度不適應(yīng)、反叛，反而發(fā)展不一定好。

孩子成績不好，我也不是一點(diǎn)不著急。但我很清楚，一味地督促、逼，肯定不管用。我一直堅(jiān)持把孩子看成能動的、有潛能的、獨(dú)特的主體，讓他慢慢來，孩子只有找到了學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)自內(nèi)心地愿意去學(xué)，才能真正地投入。此外，我也發(fā)現(xiàn)兒子有自己的興趣愛好，上算術(shù)課，他的課本上常常畫滿了同學(xué)的背影、小辮，惟妙惟肖。我認(rèn)為，每個孩子都有自己的潛能，只是需要一個合適的爆發(fā)點(diǎn)。

孩子將來的日子究竟過給誰看？

我講述這些事情的目的，就是想告訴其他家長，真的不用焦慮。我覺得，我兒子目前的職業(yè)狀態(tài)非常好，他做了他喜歡的事情，而且他的專業(yè)技術(shù)很棒。我不認(rèn)為他按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他不算成功，在這個行當(dāng)成為一個還可以、有實(shí)力的就業(yè)者，也就可以了，而且他快樂。

經(jīng)常有家長說，不能讓自己的孩子輸在起跑線上，我每次總會問“你準(zhǔn)備讓他往哪兒跑？終點(diǎn)是哪兒？”、“你準(zhǔn)備讓你孩子的日子過給誰看？過給別人看的，還是真正過給自己的？如果是過給自己的，你要想明白了，他的健康、快樂比什么都重要?！?/p>

在我看來，家長的期望水平是家庭教育的核心，家長的期望影響和引導(dǎo)孩子，伴隨和滲透在孩子的整個成長過程之中。家長在教育孩子的過程中，要懂得調(diào)整對孩子的期望值，重要的是不要把那些世俗的成功當(dāng)成目標(biāo)，而是要把孩子的基礎(chǔ)打好，也就是首先把孩子培養(yǎng)成人。

讓孩子聽話：說“我”而不談“你”

我還打算向大家分享幾條實(shí)用建議，如何讓孩子聽話？我認(rèn)為，父母工作再忙，也要抽空經(jīng)常與孩子親近，并設(shè)一個固定的談話時間，在輕松愉快的氛圍中一起討論解決問題，給孩子一個傾訴空間，也讓父母真正了解孩子。其中，有一條很管用的招數(shù)——說“我”而不談“你”，就是用敘述自己的感受及對孩子的希望來代替指責(zé)與命令。

曾經(jīng)有一位家長向我求助，說自己不論說什么，他的兒子總是一副不屑一顧的樣子。我給他出主意，每隔兩周，把他的兒子帶到一個安靜的餐館，坐下來聊天。我讓他把握一條原則——只說“我”而不談“你”。一年過去了，他高興地告訴我，如今他們父子倆已經(jīng)成了鐵哥們。

在父子倆的“秘密約會”中，他第一次在兒子面前抱怨工作，兒子當(dāng)時一愣，因?yàn)楦赣H從來沒有這樣和他說過話。過了一會，兒子反應(yīng)過來，也打開了話匣子，說你那算什么，我們老師比你夸張多了。一年多時間過去了，父子倆成了無話不談的朋友，從國家大事說到班級小事，甚至是心儀的女生。通過這樣一種有儀式感的聊天，父子倆建立起平等的對話關(guān)系。

而針對于新一代獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感的問題，我認(rèn)為，可以為孩子設(shè)定一個家庭崗位，比如3歲的孩子可以承擔(dān)開飯后為全家擺放筷子勺子的任務(wù)，6歲可以負(fù)責(zé)客廳地面整潔，15歲可以承擔(dān)家里小書房的布置設(shè)計(jì)。

孩子需要一個“無知”的媽媽

某天，一位身為大學(xué)教師的朋友跟我聊起他那上小學(xué)三年級的孩子，夫妻兩個都是博士，朋友的妻子還是“海龜”，可兒子的成績是班級倒數(shù)第一，他問我為什么，我說主要你的夫人太能干了。他還以為是開玩笑呢，認(rèn)為我在指他夫人忙于事業(yè)，就說，沒有，我老婆每天陪他寫作業(yè)，就是每次不到五分鐘，就火冒三丈，對著孩子大叫“你怎么這么笨！”。我說，你看，問題就出在這里，你兒子的母親太聰明了，他這么小怎么可能比他母親聰明呢？

不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻(xiàn)而毫無怨言，母親堅(jiān)強(qiáng)、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親的……這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。

因?yàn)楹⒆釉谟仔r對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習(xí)慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點(diǎn)呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。

母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠(yuǎn)大于應(yīng)試教育。

“而對于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對母親這個角色的要求，幾乎是永恒不變的。

1）媽媽在進(jìn)家門之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔(dān)的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因?yàn)楹⒆邮菬o辜的。

2）當(dāng)孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚(yáng)他。最恰當(dāng)?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因?yàn)檫@個榮譽(yù)對孩子來講是非常重要的。

3）當(dāng)孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認(rèn)識”。媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認(rèn)識，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認(rèn)識該字后會很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習(xí)慣了。

4）當(dāng)孩子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法。鼓勵孩子動腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。

5）當(dāng)孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽要是感到自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。

6）當(dāng)孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無法正常的發(fā)揮。這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔(dān)心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。

7）假如孩子第二天要參加重要活動，當(dāng)媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時：媽媽最好當(dāng)晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開。

8）當(dāng)孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認(rèn)為要放棄時媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應(yīng)美好的前途。

9）媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達(dá)清楚時，就自以為是地?fù)屜缺磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點(diǎn)來代表孩子的觀點(diǎn)，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。

10）媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點(diǎn)在什么地方，假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點(diǎn)，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因?yàn)檫@個傷害來自于他最親近的人。

11）媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實(shí)上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應(yīng)該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實(shí)際上在觀察母親是否把所說的事當(dāng)真。

12）總之，媽媽在家就是媽媽，不是職業(yè)女性。媽媽應(yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動，呵護(hù)好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格。

假如希望自己孩子將來能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得“無知”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“笨”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“遲鈍”一點(diǎn)，表現(xiàn)得“和風(fēng)細(xì)雨”一點(diǎn)，這樣的話，孩子會很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。

如何具備一個優(yōu)秀媽媽的智慧

即便你養(yǎng)育不了天才或者干才，但是，至少你可以盡早給孩子更多自主的空間，同時也給自己一種比較輕松的生活狀態(tài)。

上面列舉的僅僅是一些基本的原則，接下來我會用一些事實(shí)從各個方面印證這些原則的可行性與實(shí)用性。

很多人反對早教，原因就是早教給孩子增加了太多的負(fù)擔(dān)，讓孩子疲累不堪，結(jié)論就是讓孩子學(xué)多了不好。

其實(shí)，關(guān)于早教，我們有太多的誤解，不少人將早教單純地理解為“教”，于是，“早教”就演變成了“早期的灌輸”，因?yàn)楹⒆觽儫o法接受父母的這種灌輸方式，于是不少父母反映：“我們家孩子就是不肯學(xué)?！薄拔覀兗液⒆泳褪潜?，教他多少遍他都記不住?！?/p>

另一方面，也確實(shí)有不少孩子在父母的“早教”模式影響下變得沒有了想象力、創(chuàng)造力，成了一個純粹承載知識的被動而沒有活力的載體，或者成了一個雖然懂不少事情，但是情商低下、自理能力極差、性格怪異的小東西。

父母的教育導(dǎo)致這樣的后果惟一的原因就是父母的教育不得法。

因此，孩子的問題首先是父母的問題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，我們首先要反思自己的教養(yǎng)方式是否得當(dāng)，反思我們是否給予了孩子最需要的東西。

既然早教成了一個叫人如此矛盾如此無所適從的東西，那么我們還要不要早教呢？

當(dāng)然要。狼孩的事例給我們敲響了警鐘，它從一個側(cè)面說明孩子早期養(yǎng)成的一些習(xí)性可能伴隨他終生并且有可能無法更改。實(shí)際上，從寶寶降生那一刻起，他就一直都在利用他的各種感官接受各種信息，在環(huán)境的刺激下逐漸了解、適應(yīng)他周圍的一切，并學(xué)會和諧地與他周圍的環(huán)境相處，學(xué)習(xí)應(yīng)對各種隨時都在變化的情況。

父母真正需要做的就是根據(jù)寶寶生長發(fā)育特點(diǎn)，跟著他的需要走，而不是想當(dāng)然地按照我們自己的想法牽著寶寶的鼻子走，只有這樣，我們才能給予他最恰當(dāng)?shù)慕逃?，讓寶寶這顆嬌弱的小苗，在我們給予的陽光照耀下，雨露滋潤下茁壯地成長起來。

當(dāng)寶寶小的時候，因?yàn)樗荒芗皶r而恰當(dāng)?shù)貙Ω改傅男袨榻o予回應(yīng)，因此，不少父母認(rèn)為這個時期只要保障寶寶的溫飽，讓他身體健康就可以了。其實(shí)不然。我不想夸大孩子的潛能，但是不管多小的孩子，只要你用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)很多令你驚詫的事實(shí)。

比如新生兒，你跟他說話，他會表現(xiàn)出在聽的樣子；你輕輕地?fù)崦纳眢w，他會表現(xiàn)出很愉快的表情；你給他放音樂，即便他正在哭鬧，他也會立刻變得安靜下來，對周圍傳來的美妙樂音產(chǎn)生興趣……

給寶寶放些古典音樂、優(yōu)美的兒歌；抱寶寶在手的時候，溫柔地跟寶寶說說話；拉拉寶寶的小手，捏捏寶寶的小腳丫；適當(dāng)?shù)刂圃煲恍┞曇簦寣殞毬?；給寶寶看一些色彩鮮艷、輪廓分明的圖片，用各種色彩鮮艷的玩具在寶寶眼前逗引他；經(jīng)常給寶寶講解他見到的一切事物，不管他懂與不懂，確信他有一天會突然明白這一切……即便寶寶只是偶爾看你一眼，但是，這些有益的刺激都會幫助他更好地發(fā)現(xiàn)了解周圍這個有趣的世界，積攢足夠的經(jīng)驗(yàn)，并在某一天爆發(fā)似地向你展示他的本領(lǐng)。

寶寶生來就是什么都不懂的，如果因?yàn)樗欢覀兙筒幌蛩故疽磺?，講解一切，那么他永遠(yuǎn)也不會懂。

正因?yàn)槲覀兪裁炊冀o他講解，他才會了解他遇到的一切事物，并在逐漸了解這些事物的過程中不斷豐富自己的小腦袋，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在這個基礎(chǔ)上一步一步向更高的層次發(fā)展。所以那些認(rèn)為孩子什么都不懂就不必給他念兒歌，講故事，甚至不必向他解說周圍環(huán)境的觀念很顯然是錯誤的。我們給予孩子的一切更多的是在潛移默化中完成的，因此，即便他不會說，不會走，只要我們始終當(dāng)他是個懂事的孩子，給予他最美好的一切，他就會在這樣潛移默化的影響下朝著我們期望的方向發(fā)展。

從兒子出生那天起，我就一直當(dāng)他是個小大人，在他清醒的時候陪他玩耍，給他講解他遇到的任何事物，盡管我看不到任何成效，但我一直都在堅(jiān)持，因?yàn)槲掖_信，總有一天，他會明白一切。果然，到兩三個月的時候，他開始對我的各種游戲做出回應(yīng)，他會明顯地期待我與他嬉戲。更出乎我意外的是，到他3個多月的時候，他居然已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)動小腦袋去尋找我懸掛在墻壁上的幾種小動物，并且能夠準(zhǔn)確地區(qū)分那幾只小動物了。那一刻，我欣喜若狂，有什么比看到那個還在母腹就與你聲息相通的小東西對你的一切做出回應(yīng)更令人激動的事情呢？

對寶寶來說，認(rèn)知只是從不熟悉到熟悉的過程，無所謂難易。只要他各種感覺器官發(fā)育正常，你給予他的一切刺激他都能感受到，并在與媽媽游戲，聽媽媽訴說，看媽媽各種動作或者周圍其他事物的過程中，逐漸對這些來自各種感官的刺激產(chǎn)生印象，進(jìn)而形成記憶。

因此，在與寶寶交流嬉戲時，媽媽完全沒有必要考慮所謂的難易，堅(jiān)持認(rèn)為只有說“狗狗”、“貓貓”這樣的兒化語言才能有助于寶寶理解。事實(shí)完全不是如此，就用成人的語言與他交流，他就沒有必要將來再從他的兒化語言轉(zhuǎn)化成正常的成人語言，因此，這種交流方式省略了這個不必要的轉(zhuǎn)化過程，實(shí)際上相當(dāng)于減輕了他的負(fù)擔(dān)。千萬不要小瞧那些不會說不會走的小寶寶，他們的小身體里究竟蘊(yùn)藏著怎樣的能量，只有上帝知道。

當(dāng)他的視線投向哪里，那就說明他對什么東西產(chǎn)生了興趣，趁著這個機(jī)會，趕緊向?qū)殞毢喍痰亟庹f兩句。“看看，這是你的小手，胖胖的，白白的，多可愛！我們拉拉手吧！”就當(dāng)他是個小大人，是個真正的智者，帶著無限的深情，跟隨他的視線，借助你的手指，通過游戲、語言、動作或者其他任何你能想到的方式和他交流你們的所見所聞吧！

我最慘痛的教訓(xùn)：兒子幾個月的時候沒有及時讓他嘗試各種味道，以致過了味覺敏感器，后來養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣，直到最近兩年在我苦口婆心的勸說下才開始好轉(zhuǎn)，變得不那么挑食。

教育是延續(xù)的，需要積累的，同時又是非常個體化的，因此，教育要信專家，但又不能完全信專家。

它必須依賴于媽媽對寶寶的了解，在這個基礎(chǔ)上對寶寶施行有針對性的個別化的教育，我們真正需要推崇的是孔夫子的因材施教。

教育沒有一個人人可以套用的模式，找不到一把萬能的金鑰匙，只能一把鑰匙開一把鎖。

每個媽媽都可以成為非常成功的教育家。

前提就是你必須認(rèn)真地觀察寶寶，及時發(fā)現(xiàn)他的特長與注意的重心，按照寶寶的天性來養(yǎng)育寶寶。

父母教育孩子的工作就好比園藝家經(jīng)營他的園藝，同樣是花花草草樹樹木木，不同的園藝家就會調(diào)教出不同的園藝模式。

但是無論如何調(diào)教，你也不可能把蘭花養(yǎng)成月季，把喬木改造成灌木。你必須尊重自然的規(guī)律，尊重孩子的天性，按照孩子的天性來施行你的教育策略。

一個全職媽媽的三十而立

大Y媽說：

我一直認(rèn)為“全職媽媽是全天下最難的工作：一來照顧孩子很辛苦，但貢獻(xiàn)值卻不易清晰辨識，很多時候更是被嚴(yán)重低估?！澳悴痪驮诩?guī)Ш⒆訂?？有什么忙的？”想必每個全職媽媽都聽過這句話。二來，時間看似可支配度很高，但屬于自己的時間并不多，更關(guān)鍵的是全職原本是預(yù)期有更多時間陪娃，但其實(shí)更多的只是做圍繞孩子的事，弄吃的洗穿的…真正和他互動玩耍的時間并沒有很充裕。

所以至少于我而言，全職兩年多，依然覺得難以勝任，于是我決定開啟“半職”狀態(tài)，重啟書稿書寫。

能夠完全調(diào)試好自己的生活狀態(tài)和步驟，真正做好全職媽媽這份工作會是怎樣的感受，今天就來分享一下目前在美國就讀于法學(xué)院的虎皮媽的真實(shí)感受?；⑵尞厴I(yè)于復(fù)旦大學(xué)后全家移民去了美國，生了兩個寶寶做了七年的全職媽媽。我很喜歡她的雞湯文，充滿了睿智、才氣和溫度。

一轉(zhuǎn)眼過了三十歲。

在我十七八歲時候，想象中的三十歲是很遙遠(yuǎn)的，而三十歲的我也不是現(xiàn)在這個樣子的。中學(xué)時代的我，雖然不和男生打架了，但以御姐自居，和男同學(xué)稱兄道弟出言刻薄，頂著好學(xué)生好干部的名頭，暢想著自己三十歲時應(yīng)該會是一個事業(yè)型女強(qiáng)人。上了大三后，開始打工掙錢，小小年紀(jì)學(xué)著白領(lǐng)穿扮，進(jìn)出些高級寫字樓，業(yè)余和閨蜜們喝各種下午茶，看先鋒話劇，走云南去臺灣，時刻體會著一顆文藝的心、一個繁華的都市、和口袋里不多的鋼镚之間的錯綜復(fù)雜的三角關(guān)系。青春飛揚(yáng)晃晃悠悠地到了二十四歲，遠(yuǎn)嫁、生娃，從此被歸類成家庭主婦全職媽媽。如果我現(xiàn)在面露笑顏，在無敵的加州陽光下頂著一臉曬斑，利用刷馬桶和洗衣服的間隙，左牽右拽著倆娃和你說我好幸福，你信么？

我自己有時候還是相信的。但更多的時候會想一想人生的意義。有一天在蒸魚給小朋友吃，忽然看到那條魚爆瞪著我的眼睛，心里想到，原來魚眼珠是這個意思。賈寶玉說，為什么女人婚前都是珍珠，而結(jié)了婚就變成了魚眼珠？我想了又想，覺得這不是結(jié)婚不結(jié)婚的關(guān)系，也不是生沒生孩子的關(guān)系，而是青春終究會消逝，而審美人生也終于要變成塵土交加的現(xiàn)實(shí)人生。只不過結(jié)婚生子，似乎加速了這種變化。以前是偶像劇都市劇頻道，忽然就換成了一百八十集的家庭倫理劇，不管什么珍珠也都黯淡了。

老大兩歲前生活格外地沉悶。

首先我發(fā)現(xiàn)我被培養(yǎng)了二十多年并引以為豪的人生技能統(tǒng)統(tǒng)作廢了，而要學(xué)習(xí)的是一些自己格外抗拒的新技能。比如說我一柜子的連衣裙和大衣根本不用從國內(nèi)帶過來，每天Ｔ恤牛仔褲頭發(fā)一把抓就可以了；比如說我再也不需要寫一些有邏輯有笑料或者有綠茶因子的文章小說，只要關(guān)心下小朋友每天大便是什么顏色就可以了；比如說我再也不需要去苦心想應(yīng)該進(jìn)哪個行業(yè)干些什么，只要比一下哪個超市的青菜更便宜而西蘭花更貴就可以了；比如說我再也不用蕙質(zhì)蘭心地學(xué)烘焙然后在微信上收贊，只要每天能在小孩睡午覺時候把家務(wù)干完把晚飯搞定就好了。

更可怕的是我發(fā)現(xiàn)自己越來越焦躁不安，對自己的生活越來越不滿意。我非?？咕茏约喝殝寢尩纳矸荩辉敢夂椭車膵寢寕兇虺梢黄?，不愿意開口閉口談孩子老公和家務(wù)。當(dāng)然，也非常慘淡地面對著老大的TerribleTwo時光，時刻懷疑自己是不是沒有能力做一個好媽媽。人生的意義，多想，是會把腦子想壞掉的。

有一天帶孩子去動物園，有塊展板上畫一種老鼠，是一種非常古老的品種。生命周期只有15個月，其中12個月，母鼠都在經(jīng)歷懷孕生小老鼠，然后身上掛著10來只小老鼠到處找吃的這樣悲慘的狀態(tài)。15個月，這個物種繁衍了幾千年。有多少只母老鼠前赴后繼地維持著這種鼠生？你問它，鼠生的意義是什么？它絕對瞥都不瞥你，忙著找自己和寶寶們的下一頓飯。但這個物種延續(xù)了幾千年。我忽然想到許三多說的那句，有意義，就是好好活；好好活，就是做好多好多有意義的事情。

我們從小受到的教育，其實(shí)是，生活是幸?？鞓返?。如果你沒有幸?？鞓?，一定是自己不夠努力不夠好，或者社會制度有問題。有好多好多成功的女性，她們擁有美滿的愛情家庭，可愛而上進(jìn)爭氣的孩子，最重要的，還有她們自己精彩的事業(yè)或者興趣愛好。每天每天，我們都被這樣教育?？纯慈思遥≡倏纯茨阕约?！

在三十歲的時候，我終于不再這樣想了。我終于不再糾結(jié)青春期時自己想象出來的人生，也不再糾結(jié)微博微信上有多少成功女性，我國內(nèi)的女朋友們過著怎樣精彩的人生。睜開眼睛，每天把孩子管好，把家務(wù)做好，不要把自己的勞累和怨氣發(fā)泄在老公身上。涂防曬霜，偶爾穿高跟鞋連衣裙化妝，和其他全職媽媽和職場媽媽做朋友。每天堅(jiān)持看有興趣的書，晚上孩子睡覺后做題準(zhǔn)備考試，哪怕三十歲四十歲都要追求自己的理想。人生本來就是如此。越長大生活越乏味瑣碎和沉重。不是每個人都能變成自己想要的樣子，但起碼，不能變成自己討厭的人。幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，但在渡河時，要牢牢背負(fù)自己日益沉重的人生——眼角的皺紋和松弛的皮膚、任性吵鬧而脆弱可愛的孩子、日益年老疾病愈增的父母、各種討厭的人與人間的關(guān)系和規(guī)則……不想從前，不想以后，只想今天。

三十而立。三十歲，應(yīng)當(dāng)腳踩著大地和塵埃堅(jiān)強(qiáng)站立。如果有一天，我雖然有黑眼圈皺紋和曬斑，但努力地化了妝；雖然剛剛擦完馬桶洗完衣服，但總算翻了一條合身的連衣裙找你出來逛街；雖然左邊牽著倔強(qiáng)的老大右邊拽著哇哇大哭的老二，但總算把她們都收拾干凈教得她們能乖乖叫人。如果這時我微笑著告訴你，我過得還不錯——請你要相信。

我自己會相信。

對幼兒情緒超有效的一個小方法

孩子跟我們是那么的不同而又不善于表達(dá)， 當(dāng)我們降低到孩子的角度去看世界時，會暮然發(fā)現(xiàn)：他不再是那個不可理喻的、時刻有著奇怪想法的小東西了。因此，我們家長必須學(xué)習(xí)去了解孩子的感受，站在孩子的角度去觀察。

大概每個父母都會感慨，自己的孩子總是不按牌理出牌，時時有讓你震驚之舉。我女兒就總是能以我全然想不到的方式來行事。當(dāng)我認(rèn)為，這回可是一切都沒問題時，她又會以一種新的方式挑戰(zhàn)我的想象力和忍耐限度。很多時候，我們會覺得忍無可忍，感覺孩子是在成心跟我們作對，成心為難我們。

其實(shí)，沒有哪個孩子是別有用心的。孩子的錯誤都是無心的。問題是，我們家長沒有足夠的耐心去理解小孩的想法。我們總是不能拋開大人的成見、大人自以為是的態(tài)度。我們想當(dāng)然地認(rèn)為大人的思路、大人看世界的方式就是唯一正確的。我們不能屈尊，不肯把自己變小，去看看他的小腦袋瓜里都是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。

還有很多時候，我們在心里是知道孩子的感受和想法的，但是我們?nèi)匀蛔霾坏饺ジ⒆庸睬?，為什么？因?yàn)槲覀儾荒芊畔伦晕摇?/p>

在管教孩子時，家長常把自己和孩子放在對立的位置上，親子處于戰(zhàn)斗狀態(tài)，大腦暫時退化成了動物模式。因此，家長們下意識地要去維護(hù)自己的正確性、權(quán)威性，要捍衛(wèi)自己的掌控權(quán)。

于是，我們不肯放下架子……

于是，我們不肯去跟孩子共情……

如果家長能對孩子有了同理心，那就應(yīng)該表達(dá)出來，也就是跟孩子共情。

共情是一個非常有用的管教技巧

共情真的可以幫助我們更有效地解決問題

共情幾乎是對付孩子的一切問題時都必不可少的一項(xiàng)技巧。比如，對我女兒的哭鬧，我嘗試過很多辦法。最初，我不能控制自己的情緒，她一鬧，我就變臉了，發(fā)火了。當(dāng)時我還用巴甫洛夫給自己辯解：讓她建立一哭鬧媽媽就生氣了這樣一個條件反射。結(jié)果當(dāng)然很不好。這是很拙劣的辦法，是沒有辦法的辦法。我在書上看到過共情的建議。但最初我不太相信。因?yàn)槲液芮宄?，假如我表示一點(diǎn)同情的態(tài)度，她都會哭得更肆無忌憚——可算有理了。所以都沒敢試。

后來我決定嘗試。而嘗試的結(jié)果是：這個技巧是有效的。雖然孩子可能開始會哭的更厲害，但是她會在更短的時間內(nèi)停下來?？摁[以這樣的方式停下來，更有利于她的心理健康。

記得一次，我給孩子買個新玩具。她午覺醒來，發(fā)現(xiàn)裝小零件的小塑料袋破個口，她喜歡的小零件掉出來了，當(dāng)即放聲大哭。我心想：天哪！你為一個塑料袋就能哭成這樣！太夸張了！但是嘴上只好和氣地說：”媽媽知道你非常喜歡這些小零件（哭聲更大）。這是新買的玩具，你很珍惜，對不對（哭聲更大）。你是知道愛惜玩具的好孩子（哭聲馬上減弱）?！蔽医又_始嘮嘮叨叨地回顧我們買玩具的過程，我們開始看了什么樣的，最后選的這個都有哪些優(yōu)點(diǎn)。這時她開始專心聽，止住了哭。當(dāng)然過后又想起來，又抽泣幾回。最后，我引導(dǎo)她把小零件都倒進(jìn)一個小托盤里，再放進(jìn)透明的大盒子里，這樣更漂亮，也不會丟。她欣然同意。自己裝完后，滿意地笑了。

若是在過去，我也去生氣，那么她就要無謂地哭上好半天。所以，共情的技巧對付哭鬧很有效。關(guān)鍵是不要怕孩子哭，不要急于去止哭。孩子每次哭鬧，都是他學(xué)習(xí)處理消極情緒的一次機(jī)會。這種共情的做法比用轉(zhuǎn)移注意力等其他方法去哄孩子，更有助于孩子情商的發(fā)展。

我想，對于更大的孩子的其他問題，共情也都會是一個有效的技巧。孩子大了，問題和表現(xiàn)方式不一樣，但根本的原理是相同的。

共情的過程本身對孩子就是一種教育

共情技巧不僅能幫助我們有效地解決問題，更重要的是，這種做法本身對孩子就是一種教育，孩子將從中學(xué)到同理心和共情都是怎么運(yùn)用的。學(xué)會這些技巧，有助于孩子提高情商，掌握處理問題的技能。

一個能被父母以同理心對待

經(jīng)常得到父母共情的孩子

必定能以同理心對待他人

也能學(xué)會運(yùn)用共情技巧跟他人溝通

同理心的教育可以從孩子懂事時開始

我的女兒白天都在姥姥家玩，因此跟姥姥家的保姆關(guān)系很好。只要我們告訴她，別弄得太臟了，宋姨收拾起來會很累，她一般都會比較注意。

跟姥姥或跟保姆出去時，她都樂顛顛地跑。跟我一出去，沒走幾步就讓我抱。通常我是不動聲色地說：“要是累了咱們回家玩。”這句話基本就可以讓她立刻放棄了讓我抱的念頭。后來，我經(jīng)常有意識地讓她拿重物。買回來的東西，讓她自己拿。她一嫌沉，我就會開玩笑說，比你輕多了！慢慢地，她也體會到了我抱她的辛苦。

不過有時她實(shí)在累了，不抱也不行。有一次我抱起她，發(fā)了句牢騷。她在我懷里得意地直起腰，笑盈盈地拍拍我，嗲聲嗲氣地說：“媽媽，你要控制你的情緒！”

同理心的教育可以有很多有趣的方式

同理心的教育除了說教，我們還可以想出很多其他有趣的方式。

比如讓孩子參與家務(wù)活；讓孩子參觀、體驗(yàn)各行各業(yè)的人的工作；帶孩子去不同地域旅游，以了解不同地區(qū)的文化習(xí)俗。我聽說過老師讓小學(xué)生懷揣一天生雞蛋，以體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦?？傊?，只要家長真的意識到同理心教育的重要性，我們就能發(fā)揮創(chuàng)造性，想出各種教育的方式。

不過，我認(rèn)為——

最關(guān)鍵的教育還是家長的身教。

舉個例子。我見過有的人在開車時，嘴里時刻在以各種方式諷刺、譏笑、責(zé)罵路上的其他司機(jī)。他似乎在播報(bào)一種奇怪的路況解說。在他所駛過的路上，所有其他司機(jī)都是神經(jīng)病或智障。我們常說世界就是一面鏡子，你對別人的評價，往往反映出的恰恰就是你自己。

如果這樣的司機(jī)能去想想，其他司機(jī)可能是新手，可能對路況不熟，可能臨時想起要辦什么事要改變路線，可能有急事，也可能就是一時走神，總之，可能有各種原因?qū)е滤_車的方式跟你的期望不太一樣，如果能這樣去想，那他就不會再有road-rage了，不會永遠(yuǎn)都走在不開心的道路上。

如果一個爸爸在車?yán)镒⒆拥臅r候也進(jìn)行如此的路況惡評，想想看，那該是多么失敗的教育啊。他不僅沒有給孩子一段快樂的時光，更糟糕的是，他給了孩子一副扭曲的眼鏡去看世界！戴著這樣的眼鏡，孩子一生所看到的世界都將像他的路況那樣扭曲、那樣瘋狂、那樣讓他不開心！

不只是開車，我們家長每當(dāng)自己要做出任何消極評價或抱怨時，都要停下來想想，這是不是又一個進(jìn)行同理心教育的好時機(jī)。為了孩子，我們完全可以放下抱怨和責(zé)怪，而去對自己和孩子進(jìn)行一次生動的同理心教育。然后，我們會發(fā)現(xiàn)一個大大的驚喜——世界重新又變好了！甚至變得比以前更好！

前面說到——每個人都一定程度地生活在以自我為中心的世界里，孩子更是如此，因?yàn)檫@是他成長的必經(jīng)階段。學(xué)會從他人的角度看問題，正是孩子心智逐漸成熟的標(biāo)志。

但現(xiàn)在的孩子，受到的嬌慣的程度和溺愛的規(guī)模都是相當(dāng)可觀的，如果我們不去講同理心的道理，恐怕他們?nèi)菀壮砷L為世界上最以自我為中心的一群人。記得某年的六一兒童節(jié)，我看到這樣兩則新聞：一些家長為了討孩子歡心，成群地圍追孔雀，要拔孔雀的漂亮尾巴羽毛，送給孩子玩；一個爸爸送給女兒的禮物是，讓14歲的女兒開車上路，結(jié)果兩人在派出所度過了六一。

看看我們的家長，為了博得孩子一笑真是不擇手段。怎么不想想那個孔雀、不想想其他的路人？！

記得秋天時，我在小區(qū)里看到小男孩抓了蜻蜓玩，我告訴孩子把蜻蜓放了，否則它會死的。男孩的爺爺說：“天馬上要冷了，這些蜻蜓要不也活不了幾天了?！蔽冶砻嫔险f，要培養(yǎng)孩子愛心呀。我心里在想，那我們就更應(yīng)該讓蜻蜓安度余生啊。您老也走到了人生的秋天，我們能因此就不珍視您的生命嗎？

所以，對孩子同理心的教育更多的要看我們家長平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和做法。如果我們自己都沒有修煉好同理心，那我們只能指望孩子來教育我們。

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