中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《想飛的小象》

幼兒園中班語(yǔ)言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《想飛的小象》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

5-6歲，是幼兒個(gè)性形成，語(yǔ)言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過(guò)故事有趣的情節(jié)、畫(huà)面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力;同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，專(zhuān)心傾聽(tīng)，能根據(jù)畫(huà)面情節(jié)講述故事內(nèi)容。

2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活哲理故事的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ：知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片(大象、小象、小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎) 景物圖片(山、樹(shù)、花、河) 其他圖片 木頭道具

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)幼兒的興趣

1、教師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng)，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)

2、教師出示教具(小象)，根據(jù)小象的表述，引出故事—想飛的小象

二、活動(dòng)進(jìn)行 講述、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)理解故事內(nèi)容

(一)教師有感情的講述故事 啟發(fā)提問(wèn)

1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?

2、故事里還有什么小動(dòng)物?(幼兒邊說(shuō)教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中)

(二)結(jié)合掛圖 完整講述故事 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對(duì)話內(nèi)容

1、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想干什么?(回答要語(yǔ)言結(jié)合動(dòng)作)

2、蛇會(huì)飛嗎?他會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

3、獅子說(shuō)了什么?老虎又是怎樣說(shuō)的呢?

4、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

(完整表述為掌握句式做基礎(chǔ))

(三)師幼合作完整講述故事

結(jié)合掛圖，表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，使故事生動(dòng)

(四)談話交流 我的本領(lǐng)

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)什么?有什么本領(lǐng) 我會(huì)…

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不會(huì)什么?需要學(xué)習(xí)別人哪些方面 我不會(huì)…

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的、響亮的在集體面前說(shuō)說(shuō)自己或好朋友的不同本領(lǐng) 啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”(教師適時(shí)指導(dǎo)，可以提供例句或圖片)

(五)游戲活動(dòng) “傳木頭”

規(guī)則：將幼兒分為四組小象隊(duì)，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)小象粘貼，加強(qiáng)組每組派出兩名幼兒邊說(shuō)邊表演，自己會(huì)什么，不會(huì)什么

三、活動(dòng)結(jié)束 教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

想飛的小象—聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么?

教師小結(jié)：小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學(xué)習(xí)，都是最棒的!

四、活動(dòng)延伸 設(shè)疑 激發(fā)下節(jié)課興趣

小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

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活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開(kāi)。幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對(duì)話內(nèi)容，想象、思維、語(yǔ)言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《想飛的小象》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；

2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫(huà)材料（白紙、油畫(huà)棒、彩色筆等）

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”（教師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽(tīng)?。坑姓?qǐng)小黑象！”

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事，提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。

小黑象提問(wèn)：1）、我的故事講的是一只什么樣的小象??？它為什么想飛？

2）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的？

幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái)，第一天，他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。

（三）、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。

講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。

提問(wèn)：1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么？

2）、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢？

4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？

（四）、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)??？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；

在游戲的過(guò)程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。

如：1）、“小明你會(huì)什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；

2）、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。

“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧?。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希?/p>

（五）、活動(dòng)延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會(huì)兒，我就要回到森林王國(guó)去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給我嗎？”

幼兒百科：小象是長(zhǎng)鼻目(Proboscidea)哺乳動(dòng)物。有非洲象(Loxodontaafricana)和印度象(Elephasmaximus)2種。絕種的*猛犸象(mammoths)亦屬長(zhǎng)鼻目。

中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《想飛的小貓》

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5 、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子完整的講出故事，激發(fā)孩子們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2 、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過(guò)程

1 、聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。

幼：有小象，還有小鳥(niǎo)啊!

(學(xué)小象走，學(xué)小鳥(niǎo)飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

2 、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。

師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo)，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀?

幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛，小象不會(huì)飛。

師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?

幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師：那你們說(shuō)，小貓會(huì)飛嗎?

幼：不會(huì)。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?

幼：小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)啊!

師：小朋友們，小貓看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。

師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?

幼：媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢础⑼嬉煌妗?/p>

師：它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。

4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5 、識(shí)字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭)：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?

“媽媽?zhuān)疫€想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請(qǐng)你們幫幫小貓，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼： A 幫小貓做一對(duì)大翅膀

B 坐上熱氣球

C 坐上直升飛機(jī)

D 坐在飛艇上

E 讓小貓坐上宇宙飛船

F 讓小貓坐火箭

7、結(jié)束活動(dòng)

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫(huà)報(bào)，還有彩色故事書(shū)。

師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)啊?這本故事書(shū)的名字就是……

幼：想飛的小貓

師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小貓”，怎么樣?

師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

(放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

8、活動(dòng)延伸

藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

美術(shù)活動(dòng)：想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動(dòng)過(guò)程，力爭(zhēng)上好每一堂課。

中班語(yǔ)言教案《想飛的小貓》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子完整的講出故事，激發(fā)孩子們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過(guò)程

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。

幼：有小象，還有小鳥(niǎo)啊!

(學(xué)小象走，學(xué)小鳥(niǎo)飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

2、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。

師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo)，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀?

幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛，小象不會(huì)飛。

師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?

幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師：那你們說(shuō)，小貓會(huì)飛嗎?

幼：不會(huì)。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?

幼：小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)啊!

師：小朋友們，小貓看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。

師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?

幼：媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢?、玩一玩…?/p>

師：它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。

4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5、識(shí)字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭)：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?

“媽媽?zhuān)疫€想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請(qǐng)你們幫幫小貓，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼：A幫小貓做一對(duì)大翅膀

B坐上熱氣球

C坐上直升飛機(jī)

D坐在飛艇上

E讓小貓坐上宇宙飛船

F讓小貓坐火箭

7、結(jié)束活動(dòng)

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫(huà)報(bào)，還有彩色故事書(shū)。

師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)啊?這本故事書(shū)的名字就是……

幼：想飛的小貓

師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小貓”，怎么樣?

師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

(放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

8、活動(dòng)延伸

藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

美術(shù)活動(dòng)：想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動(dòng)過(guò)程，力爭(zhēng)上好每一堂課。

幼兒百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園中班教案《想飛的小象》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，專(zhuān)心傾聽(tīng)；能根據(jù)畫(huà)面情節(jié)講述故事內(nèi)容

2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己

3、學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活哲理故事的興趣。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

6、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片（大象、小象、小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎）景物圖片（山、樹(shù)、花、河）其他圖片木頭道具

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣

1、教師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng)，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）

2、教師出示教具（小象），根據(jù)小象的表述，引出故事—想飛的小象

二、活動(dòng)進(jìn)行講述、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)理解故事內(nèi)容

（一）教師有感情的講述故事啟發(fā)提問(wèn)

1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？

2、故事里還有什么小動(dòng)物？（幼兒邊說(shuō)教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中）

（二）結(jié)合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對(duì)話內(nèi)容

1、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想干什么？（回答要語(yǔ)言結(jié)合動(dòng)作）

2、蛇會(huì)飛嗎？他會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？

3、獅子說(shuō)了什么？老虎又是怎樣說(shuō)的呢？

4、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？

（完整表述為掌握句式做基礎(chǔ)）

（三）師幼合作完整講述故事

結(jié)合掛圖，表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，使故事生動(dòng)

（四）談話交流我的本領(lǐng)

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)什么？有什么本領(lǐng)我會(huì)…

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不會(huì)什么？需要學(xué)習(xí)別人哪些方面我不會(huì)…

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的、響亮的在集體面前說(shuō)說(shuō)自己或好朋友的不同本領(lǐng)啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”（教師適時(shí)指導(dǎo)，可以提供例句或圖片）

（五）游戲活動(dòng)“傳木頭”

規(guī)則：將幼兒分為四組小象隊(duì)，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)小象粘貼，加強(qiáng)組每組派出兩名幼兒邊說(shuō)邊表演，自己會(huì)什么，不會(huì)什么

三、活動(dòng)結(jié)束教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么？

教師小結(jié)：小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學(xué)習(xí)，都是最棒的！

四、活動(dòng)延伸設(shè)疑激發(fā)下節(jié)課興趣

小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開(kāi)。幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對(duì)話內(nèi)容，想象、思維、語(yǔ)言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。

幼兒百科：象皮膚粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長(zhǎng)鼻，強(qiáng)壯有力，能蜷曲，用來(lái)獲取食物(樹(shù)葉、樹(shù)枝及其他植物)和飲水。

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