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中班語言教案及教學(xué)反思《想飛的小象》

發(fā)布時(shí)間:2020-09-29

幼兒園中班語言教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“中班語言教案及教學(xué)反思《想飛的小象》”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

5-6歲,是幼兒個(gè)性形成,語言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過故事有趣的情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒語言理解能力、表達(dá)能力;同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,專心傾聽,能根據(jù)畫面情節(jié)講述故事內(nèi)容。

2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己。

3、學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”。

4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) :知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎) 景物圖片(山、樹、花、河) 其他圖片 木頭道具

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)

活動(dòng)過程

一、開始活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)幼兒的興趣

1、教師以魔術(shù)師的身份出場,表演魔術(shù),讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)

2、教師出示教具(小象),根據(jù)小象的表述,引出故事—想飛的小象

二、活動(dòng)進(jìn)行 講述、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)理解故事內(nèi)容

(一)教師有感情的講述故事 啟發(fā)提問

1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?

2、故事里還有什么小動(dòng)物?(幼兒邊說教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中)

(二)結(jié)合掛圖 完整講述故事 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對話內(nèi)容

1、小象看見天上的小鳥,它想干什么?(回答要語言結(jié)合動(dòng)作)

2、蛇會(huì)飛嗎?他會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

3、獅子說了什么?老虎又是怎樣說的呢?

4、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

(完整表述為掌握句式做基礎(chǔ))

(三)師幼合作完整講述故事

結(jié)合掛圖,表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的特征,使故事生動(dòng)

(四)談話交流 我的本領(lǐng)

1、讓幼兒說說自己會(huì)什么?有什么本領(lǐng) 我會(huì)…

2、讓幼兒說說自己不會(huì)什么?需要學(xué)習(xí)別人哪些方面 我不會(huì)…

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng) 啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”(教師適時(shí)指導(dǎo),可以提供例句或圖片)

(五)游戲活動(dòng) “傳木頭”

規(guī)則:將幼兒分為四組小象隊(duì),木頭放在每組最后一名幼兒手中,教師說開始時(shí),木頭從后向前傳遞,放入筐中,時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)小象粘貼,加強(qiáng)組每組派出兩名幼兒邊說邊表演,自己會(huì)什么,不會(huì)什么

三、活動(dòng)結(jié)束 教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

想飛的小象—聽了這個(gè)故事你明白了什么?

教師小結(jié):小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng),我們要相互學(xué)習(xí),都是最棒的!

四、活動(dòng)延伸 設(shè)疑 激發(fā)下節(jié)課興趣

小象回到森林,又有怎樣的故事發(fā)生,下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

教學(xué)反思debasrideb.com

活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動(dòng)物的了解,用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容,想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后,平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),為幼兒樹立信心,并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍,體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。

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幼兒園中班語言教案《想飛的小象》


一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事,別小看自己。

3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前,幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;

2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;

3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)

4、繪畫材料(白紙、油畫棒、彩色筆等)

三、活動(dòng)過程

(一)、導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

“小朋友,現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”(教師做一個(gè)舉重動(dòng)作,請幼兒猜一猜是什么比賽)“今天,老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來一個(gè)他身邊的故事,小朋友想不想聽???有請小黑象!”

(二)、小黑象講故事——《想飛的小象》

1、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問:1)、我的故事講的是一只什么樣的小象啊?它為什么想飛?

2)、故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們是怎么對小象說的?

幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來,第一天,他就看見了許多小動(dòng)物……”自然過渡到第二次講述。

(三)、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。

提問:1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢?

4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

(四)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

1、小黑象:“小朋友們真棒,我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)?。靠墒?,我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

2、提供體育器械,幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲;

在游戲的過程中,教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲,引導(dǎo)幼兒交談。

如:1)、“小明你會(huì)什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng),小象以“你真棒!”給予肯定;

2)、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),結(jié)束幼兒游戲。

“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧?。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希?/p>

(五)、活動(dòng)延伸

小黑象:“哇!小朋友們的本事可真不少啊,真了不起!等會(huì)兒,我就要回到森林王國去了,你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎?”

幼兒百科:小象是長鼻目(Proboscidea)哺乳動(dòng)物。有非洲象(Loxodontaafricana)和印度象(Elephasmaximus)2種。絕種的*猛犸象(mammoths)亦屬長鼻目。

中班語言教案及教學(xué)反思《想飛的小貓》


設(shè)計(jì)背景

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5 、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子完整的講出故事,激發(fā)孩子們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡單飛行原理。

2 、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過程

1 、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來。

幼:有小象,還有小鳥啊!

(學(xué)小象走,學(xué)小鳥飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

2 、通過談話,引出活動(dòng)。

師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥,它們誰會(huì)飛,誰不會(huì)飛呀?

幼:小鳥會(huì)飛,小象不會(huì)飛。

師:你們說說還有誰會(huì)飛呢?

幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師:那你們說,小貓會(huì)飛嗎?

幼:不會(huì)。

師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師:小朋友們看看圖上有誰呀?

幼:小貓、小鳥、草地、小河。

師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!

師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

師:它怎么跟媽媽說的呢?

幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

師:它又遇到誰啦?快看一看。

4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5 、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?

“媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

②師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼: A 幫小貓做一對大翅膀

B 坐上熱氣球

C 坐上直升飛機(jī)

D 坐在飛艇上

E 讓小貓坐上宇宙飛船

F 讓小貓坐火箭

7、結(jié)束活動(dòng)

師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼:幼兒畫報(bào),還有彩色故事書。

師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼:想飛的小貓

師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?

師:現(xiàn)在,大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

(放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

8、活動(dòng)延伸

藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

美術(shù)活動(dòng):想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解,備課自以為很認(rèn)真了,但是,卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對課堂內(nèi)容很感興趣,但是,思維不夠靈活,而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對孩子們有效的引導(dǎo),致使活動(dòng)過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動(dòng)中,一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精心策劃活動(dòng)過程,力爭上好每一堂課。

中班語言教案《想飛的小貓》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子完整的講出故事,激發(fā)孩子們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡單飛行原理。

2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過程

1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來。

幼:有小象,還有小鳥啊!

(學(xué)小象走,學(xué)小鳥飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

2、通過談話,引出活動(dòng)。

師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥,它們誰會(huì)飛,誰不會(huì)飛呀?

幼:小鳥會(huì)飛,小象不會(huì)飛。

師:你們說說還有誰會(huì)飛呢?

幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師:那你們說,小貓會(huì)飛嗎?

幼:不會(huì)。

師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師:小朋友們看看圖上有誰呀?

幼:小貓、小鳥、草地、小河。

師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!

師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

師:它怎么跟媽媽說的呢?

幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

師:它又遇到誰啦?快看一看。

4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?

“媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

②師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼:A幫小貓做一對大翅膀

B坐上熱氣球

C坐上直升飛機(jī)

D坐在飛艇上

E讓小貓坐上宇宙飛船

F讓小貓坐火箭

7、結(jié)束活動(dòng)

師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼:幼兒畫報(bào),還有彩色故事書。

師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼:想飛的小貓

師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?

師:現(xiàn)在,大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

(放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

8、活動(dòng)延伸

藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

美術(shù)活動(dòng):想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解,備課自以為很認(rèn)真了,但是,卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對課堂內(nèi)容很感興趣,但是,思維不夠靈活,而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對孩子們有效的引導(dǎo),致使活動(dòng)過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動(dòng)中,一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精心策劃活動(dòng)過程,力爭上好每一堂課。

幼兒百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園中班教案《想飛的小象》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,專心傾聽;能根據(jù)畫面情節(jié)講述故事內(nèi)容

2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己

3、學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。

5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎)景物圖片(山、樹、花、河)其他圖片木頭道具

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)

活動(dòng)過程

一、開始活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣

1、教師以魔術(shù)師的身份出場,表演魔術(shù),讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)

2、教師出示教具(小象),根據(jù)小象的表述,引出故事—想飛的小象

二、活動(dòng)進(jìn)行講述、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)理解故事內(nèi)容

(一)教師有感情的講述故事啟發(fā)提問

1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?

2、故事里還有什么小動(dòng)物?(幼兒邊說教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中)

(二)結(jié)合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對話內(nèi)容

1、小象看見天上的小鳥,它想干什么?(回答要語言結(jié)合動(dòng)作)

2、蛇會(huì)飛嗎?他會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

3、獅子說了什么?老虎又是怎樣說的呢?

4、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

(完整表述為掌握句式做基礎(chǔ))

(三)師幼合作完整講述故事

結(jié)合掛圖,表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的特征,使故事生動(dòng)

(四)談話交流我的本領(lǐng)

1、讓幼兒說說自己會(huì)什么?有什么本領(lǐng)我會(huì)…

2、讓幼兒說說自己不會(huì)什么?需要學(xué)習(xí)別人哪些方面我不會(huì)…

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng)啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”(教師適時(shí)指導(dǎo),可以提供例句或圖片)

(五)游戲活動(dòng)“傳木頭”

規(guī)則:將幼兒分為四組小象隊(duì),木頭放在每組最后一名幼兒手中,教師說開始時(shí),木頭從后向前傳遞,放入筐中,時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)小象粘貼,加強(qiáng)組每組派出兩名幼兒邊說邊表演,自己會(huì)什么,不會(huì)什么

三、活動(dòng)結(jié)束教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽了這個(gè)故事你明白了什么?

教師小結(jié):小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng),我們要相互學(xué)習(xí),都是最棒的!

四、活動(dòng)延伸設(shè)疑激發(fā)下節(jié)課興趣

小象回到森林,又有怎樣的故事發(fā)生,下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動(dòng)物的了解,用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容,想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后,平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),為幼兒樹立信心,并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍,體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。

幼兒百科:象皮膚粗糙,體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長鼻,強(qiáng)壯有力,能蜷曲,用來獲取食物(樹葉、樹枝及其他植物)和飲水。

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