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中班語言活動教案及教學(xué)反思《你很快就會長高》

發(fā)布時間:2020-09-29

幼兒園中班教案及反思。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編收集整理的“中班語言活動教案及教學(xué)反思《你很快就會長高》”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1.感知圖畫書的內(nèi)容,激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.能根據(jù)畫面想象、猜測故事內(nèi)容。

3.了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對?!?/p>

4.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

圖畫書《你很快就會長高》、輕音樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):能根據(jù)畫面想象猜測故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對”。

活動過程

一、 利用談話活動導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

師:“小朋友,小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

幼:“穿不上了。”

師:“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼:“長高了?!?/p>

師:“那誰想告訴我有什么辦法長高呢?”

幼兒舉手回答。

師:“英國安琪雅?薛維克也制作了一本圖畫書,他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的,你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

二、自由閱讀繪本,猜想故事內(nèi)容

1.分享自己最喜歡的圖片。

師:“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后,教師引導(dǎo)其他幼兒把書翻到相對應(yīng)的那一頁,再一起看圖畫。) 2.猜想故事內(nèi)容。

師:“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容?!?/p>

幼兒舉手回答。

三、完整欣賞故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對”

(一)完整欣賞、感知故事情節(jié)。

師:“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒,我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧!”(教師邊讀圖書,幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

(二)根據(jù)圖畫、找出長高的方法。

師:“阿力在故事中,分別問了誰長高的辦法,他們分別告訴阿力哪些長高的辦法,但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰,他告訴了阿力什么方法?!?/p>

小結(jié):媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運(yùn)動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書,這些辦法阿力都嘗試過,但是都沒有用,但是阿力不放棄,最后問叔叔,叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑,使自己的內(nèi)心長大。

四、猜測叔叔與阿力的秘密,尋找內(nèi)心長大的方法

師:“在故事中,叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話,他們都會說什么呢?”

幼兒舉手回答。

師:“小朋友想一下,你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂?!?/p>

幼兒舉手回答。

小結(jié):叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對。”我們每天都要快快樂樂的,做自己想干的事情,這樣慢慢的就會長大啦!

活動延伸

回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長大”的事情,并與家長一起完成。

活動反思

對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手,到認(rèn)識自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待。

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幼兒園中班語言活動教案《你很快就會長高》及教學(xué)反思


活動目標(biāo)

1.感知圖畫書的內(nèi)容,激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.能根據(jù)畫面想象、猜測故事內(nèi)容。

3.了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對。”

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

圖畫書《你很快就會長高》、輕音樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):能根據(jù)畫面想象猜測故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對”。

活動過程

一、利用談話活動導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

師:“小朋友,小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

幼:“穿不上了。”

師:“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼:“長高了?!?/p>

師:“那誰想告訴我有什么辦法長高呢?”

幼兒舉手回答。

師:“英國安琪雅?薛維克也制作了一本圖畫書,他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的,你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

二、自由閱讀繪本,猜想故事內(nèi)容

1.分享自己最喜歡的圖片。

師:“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后,教師引導(dǎo)其他幼兒把書翻到相對應(yīng)的那一頁,再一起看圖畫。)2.猜想故事內(nèi)容。

師:“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容?!?/p>

幼兒舉手回答。

三、完整欣賞故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對”

(一)完整欣賞、感知故事情節(jié)。

師:“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒,我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧!”(教師邊讀圖書,幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

(二)根據(jù)圖畫、找出長高的方法。

師:“阿力在故事中,分別問了誰長高的辦法,他們分別告訴阿力哪些長高的辦法,但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰,他告訴了阿力什么方法?!?/p>

小結(jié):媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運(yùn)動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書,這些辦法阿力都嘗試過,但是都沒有用,但是阿力不放棄,最后問叔叔,叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑,使自己的內(nèi)心長大。

四、猜測叔叔與阿力的秘密,尋找內(nèi)心長大的方法

師:“在故事中,叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話,他們都會說什么呢?”

幼兒舉手回答。

師:“小朋友想一下,你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂?!?/p>

幼兒舉手回答。

小結(jié):叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高,要內(nèi)心長大才對?!蔽覀兠刻於家炜鞓窐返?,做自己想干的事情,這樣慢慢的就會長大啦!

活動延伸

回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長大”的事情,并與家長一起完成。

活動反思

對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ),活動從認(rèn)識自己的身體著手,到認(rèn)識自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待。

幼兒百科:身高、體重指標(biāo),不但反映兒童青少年生長發(fā)育狀況,而且與身體各組織器官的發(fā)育相吻合。身高是對人體縱向各部分的長度與比例而言,原于人體的縱向生長,受遺傳因素的影響較大。男性在20~24歲、女性在19~23歲,四肢長骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增長了。

幼兒園中班教案《我們會長高》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們會長高》》

中班教案《我們會長高》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒萌發(fā)快快長高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗自己健康成長的快樂,嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征,身體各部位不遺漏,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園中班《我們會長高》教案吧。

活動目標(biāo):

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征,身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗自己健康成長的快樂。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程:

一、我在長高——分享與討論,感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候,我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長大,我們有哪些變化呢?

小結(jié):我們一天天的長大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長高了。

二、我要長高——通過觀察比較,感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片,這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

1)、身體長高了,房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

——出示圓圓的大腦袋,哪個腦袋最大???(選擇擺放)

——大腦袋圓又大,頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)

小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要,誰也不能少,我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實,有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時,是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮——游戲中進(jìn)一步感知體驗我在長高

1、展示幼兒的作品

2、這么多朋友中,你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。

小百科:人的身高物質(zhì)基礎(chǔ)是骨骼。與身高相關(guān)的主要是頭顱、脊柱和下肢長骨3部分。

幼兒園中班美術(shù)教案:我們會長高


活動名稱:我們會長高活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征;2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,感受娃娃長高了。

活動準(zhǔn)備:

白紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程:

一、引起興趣1、教師出示娃娃提問:這個娃娃缺少了什么?(身體、手……)2、變魔術(shù)師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

二、制作"會長高的小人"1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。

(提醒:用手指在對折處用力地按一下)2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個小方塊?(四個)在四個小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

(頭、身體、裙子、腳)3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。

師:在第一個里畫上娃娃的腦袋,可以畫個小妹妹,也可以畫個小弟弟。

(提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。

(提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三、涂色師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!

提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

四、作品欣賞幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個娃娃畫得好,好在哪里?

五、活動延伸1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《會長魚的樹》


活動目標(biāo)

1.使幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

2.使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。

2.知識準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

活動過程

1.出示咪瞇的木偶,介紹角色,引起幼兒的興趣。

(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,躲在一旁休息)

(2)教師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。

2.講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的形象思維。

(1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實現(xiàn)的?

(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,邊講故事。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?

(3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。

咪咪愛吃魚,因為懶所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

3.發(fā)揮幼兒的想像與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。

(1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

(2)啟發(fā)幼兒想像創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

老師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?

4.請幼兒創(chuàng)編童話故事。

各領(lǐng)域滲透

音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

美術(shù):讓幼兒畫出自己的設(shè)計、想像,將故事繪制成連環(huán)畫。

生活中滲透:讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

環(huán)境中滲透:張貼出幼兒的設(shè)計圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相評價。

家庭中滲透:要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事

附:故事:會長魚的樹

咪咪是一只小貓,是一只整天想吃魚的小貓。

可是咪咪又最怕自己釣魚,因為釣魚要坐在河邊,一動不動好半天。那多難受呀!咪咪坐不住。那么咪咪想吃魚怎么辦呢?它就跟在別的小貓后面,吃它們剩下的魚頭魚尾巴。這樣,咪咪就老是吃不飽。

有一天,咪咪餓得很厲害也不肯去釣魚,還想找點(diǎn)現(xiàn)成的吃,沒有魚尾巴,有點(diǎn)魚骨頭也好啊!它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,轉(zhuǎn)到果園里來了。呀,果樹上掛滿了水果,紅一片,黃一片……這時,正好來了幾個小朋友。看果園的老爺爺摘了蘋果又摘梨,小朋友接過水果,謝謝了老爺爺,張嘴就吃,真香真甜,吃得真開心!

咪咪看得好饞。可是咪咪不會吃水果,它想:要是有一棵會長魚的樹.那就好了。

咪咪走出果園,它一邊走,一邊老是想著會長魚的樹。咪咪走啊,想啊,看見前面有一棵大樹,樹上的一片片葉子可真像一條條魚,就站住了,嘆口氣說:“你這棵樹光長葉子,要是能長出魚來,我真要高興死了!”“嘻嘻――”誰在笑?咪咪抬頭一看,是一只松鼠。這壞蛋,它敢笑話我咪味。哼!咪咪撿起一粒石子正要朝松鼠扔去,小松鼠叫起來:“別.別這樣!咪咪!聽我說,你只要朝大樹鞠100個躬,保證明天就會長出魚來。”松鼠坐在樹枝上蕩著秋千,說出來的話也是蕩來蕩去的。

咪咪聽了。趕快放下石子:“真的嗎?不許騙我!” “不――騙――你?!彼墒筇碌?,又說,“來,開始吧,我給你數(shù)著:一、二、三……”咪咪朝著大樹,認(rèn)認(rèn)真真鞠起躬來。鞠呀,鞠呀,好不容易鞠完了100個,咪咪頭昏眼花,差點(diǎn)暈過去。可一想到明天這棵大樹上就會長出一條條魚來,咪咪高高興興地回家了。

第二天,天還沒亮,咪咪就往大樹那兒跑。跑啊,跑啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,咪咪看見大樹上真的長出許多魚。咪咪高興極了,拼命跑起來。

他一到大樹跟前,就往樹上爬,先摘一條扁扁的魚吃。咦,味道不對?好像是紙做的。

呸,呸呸――咪咪吐了它,又摘下一條厚厚的魚吃。咦。怎么咬不動?好像是布做的。

呸,呸呸――咪咪吐了它,又摘下一條最粗最大的魚吃。誰知“蓬”的一聲響,炸得咪咪嗚嗚哭起來。原來那是氣球做成的魚……

“嘻嘻――”又是松鼠,它待在一根樹枝上,正在笑話咪咪。咪咪氣得沖過去,使勁搖著那根樹枝,想把松鼠摔下地?!拔D―懶咪咪加傻咪咪――嘻嘻!”松鼠笑著說著。跳到另一棵樹上逃走了。

嗚嗚嗚――咪咪越哭越傷心。炸疼了嘴不說,還讓松鼠罵了“懶咪咪”、“傻咪咪”……

咪咪哭著,走著,來到河邊。河里的小魚竄上竄下,好像都在偷看咪咪。咪咪趕快擦干眼淚,找了根釣魚竿,坐在河邊上。

這回咪咪一動不動,釣了許多魚,吃得又飽又香。第二天,第三天,咪咪還是這樣釣著魚,又釣到許多魚。咪咪吃飽了。魚兒還剩三大桶。咪咪想了想,就把剩下的魚,一條一條掛到那棵大樹的樹枝上。,!來源:屈,老,師"讓風(fēng)吹干了,魚就不會臭了,咪咪就可以一直吃了。咪咪每天釣呀釣,一直釣到冬天。看,咪咪釣了滿滿一樹魚。

小河結(jié)冰了,不能釣魚了,咪咪就吃樹上的魚,咪咪一直吃得飽飽的。

有一天,松鼠回到這兒,它一看樹上掛滿魚,呆住了,好半天才捂住嘴巴大聲說:“啊,世界上真有會長魚的樹呀!”

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班語言活動教案及教學(xué)反思《你很快就會長高》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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