孩子人緣好有威信 原靠父母苦心經(jīng)營(yíng)

幼兒園好孩子說(shuō)課稿。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編為大家整理的“孩子人緣好有威信 原靠父母苦心經(jīng)營(yíng)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

孩子人緣好有威信 原靠父母苦心經(jīng)營(yíng)

在剛剛過(guò)去的寒假期間，記者接觸了北京、天津、湖北的一些中小學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)于孩子各方面的成長(zhǎng)都極為關(guān)注，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)、身體健康，還密切關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師、同學(xué)的關(guān)系，甚至孩子在班級(jí)中的“地位”。

北京一名一年級(jí)小學(xué)生在學(xué)校剛放寒假的時(shí)候，就接到了兩名同學(xué)的邀請(qǐng)，一個(gè)是邀請(qǐng)她和父母到家里做客，舉行一個(gè)Party；另一個(gè)是邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友一同去滑冰，然后再一起去飯店吃晚飯。

接到同學(xué)的邀請(qǐng)，這個(gè)孩子非常興奮。因?yàn)闀r(shí)間原因，最后只去滑了冰，晚飯幾個(gè)孩子和各自的家長(zhǎng)到了一家西餐廳。發(fā)出邀請(qǐng)的同學(xué)父母招待周到熱心，不僅點(diǎn)了孩子們愛(ài)吃的東西，每個(gè)孩子還得到了一盒巧克力當(dāng)做春節(jié)禮物。

孩子高興極了，與同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎?？墒沁@位小學(xué)生的母親卻感慨不已：家長(zhǎng)太用心思了，不僅在學(xué)習(xí)上給孩子把關(guān)，還想盡一切辦法幫助自己的孩子在同學(xué)中獲得好人緣樹(shù)立威信，有些做法已經(jīng)超出了孩子之間自然真實(shí)的友情表露。

邀請(qǐng)同學(xué)去滑冰的這個(gè)孩子是去年9月剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師指定的臨時(shí)小班長(zhǎng)，平時(shí)經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)。新年前夕，小班長(zhǎng)不像其他小朋友一樣只是想到給自己的好朋友送賀卡，而是給班里每個(gè)同學(xué)都送了一份小禮物，所有男孩子都得到了一個(gè)玩具小車，女孩子得到的禮物是一個(gè)精巧的小娃娃。一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)相對(duì)感性，這個(gè)小班長(zhǎng)在同學(xué)中的威信一下子就樹(shù)立起來(lái)了。

確實(shí)，與人交往、溝通、合作的能力已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人需要具備的基本素質(zhì)，對(duì)人的成長(zhǎng)成功非常重要。如今，城市中大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，孤單的他們渴望同伴兒的友情，孩子創(chuàng)造交往環(huán)境也是無(wú)可厚非。但是家長(zhǎng)如果在這方面太費(fèi)心思，而且投入不少資金和精力，就難說(shuō)對(duì)孩子是好還是壞了，某種程度上也是一種過(guò)度關(guān)心。

其實(shí)，這位母親遇到的情況只是目前家長(zhǎng)在孩子身上下功夫的表現(xiàn)之一，而更多的家長(zhǎng)則是把心思用在了老師身上，目的是希望老師給自己的孩子更多的關(guān)注，給予更多的機(jī)會(huì)。

北京一位二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)確實(shí)有了非常大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校和班級(jí)也很認(rèn)同。春節(jié)期間本來(lái)想請(qǐng)老師吃個(gè)飯，聊聊天，表示一下感謝，但是被老師委婉地拒絕了。有好心的家長(zhǎng)告訴他，好多家長(zhǎng)都在請(qǐng)老師吃飯，老師根本排不開(kāi)，許多家長(zhǎng)都是把新年禮物或者消費(fèi)卡直接寄給老師。這位家長(zhǎng)感嘆道，原來(lái)有那么多先知先覺(jué)的家長(zhǎng)，怪不得孩子平時(shí)總是覺(jué)得老師給班里同學(xué)表演、講故事或者其他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不平等，看來(lái)是有的家長(zhǎng)在背后下了很大的力氣。

這位家長(zhǎng)反映，平時(shí)只要老師透露一點(diǎn)班級(jí)的需求，家長(zhǎng)們都會(huì)立刻響應(yīng)實(shí)施。孩子們?cè)趯W(xué)校吃中午飯用的紙巾、濕紙巾、一次性水杯、垃圾袋，家長(zhǎng)們都會(huì)爭(zhēng)相“捐助”。一所小學(xué)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，老師動(dòng)員孩子們帶一些拉花、彩燈布置教室。結(jié)果這個(gè)班里的家長(zhǎng)們送來(lái)了一包又一包，幾乎夠3個(gè)班用的。

家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)要求做“義工”。每當(dāng)老師征集志愿者時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)踴躍報(bào)名，只要稍遲一點(diǎn)兒，就會(huì)“名額已滿”。有意思的是，一個(gè)幼兒園開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，老師請(qǐng)忙布置教室，一位家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅](méi)有時(shí)間，竟然請(qǐng)了一男一女兩個(gè)小時(shí)工到學(xué)校。不僅聯(lián)歡會(huì)前幫忙布置教室，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后還負(fù)責(zé)把彩條、彩燈拆下來(lái)，把教室恢復(fù)原樣。

湖北的一位家長(zhǎng)說(shuō)，他的孩子上小學(xué)四年級(jí)，在過(guò)去3年多里，孩子座位的調(diào)換就像家長(zhǎng)與老師之間的“拉鋸戰(zhàn)”。家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在教室前排，上課時(shí)盡量少受其他同學(xué)的影響。他的孩子個(gè)子不算太高，可是只要班里其他孩子的家長(zhǎng)一去老師那兒“做工作”，他孩子的座位就會(huì)向后調(diào)，有一次竟然坐到了倒數(shù)第二排。于是全家大人齊上陣，孩子的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽就輪流去學(xué)校找老師“談話”。當(dāng)然這種“談話”是附帶條件的，總是會(huì)給老師帶一些禮物過(guò)去。后來(lái)，老師無(wú)法把這些家長(zhǎng)擺平，想出來(lái)一個(gè)辦法，班里的座位不僅每周以豎排為單位橫向調(diào)一次，還時(shí)不時(shí)以橫排為單位前后調(diào)整。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是全方位關(guān)注，既要學(xué)習(xí)好，還要情商高，于是對(duì)孩子事事關(guān)心，在方方面面都想法設(shè)法幫著架路鋪橋。這樣的過(guò)度關(guān)注、暗中助戰(zhàn)或許在孩子小的時(shí)候會(huì)有一些作用，但孩子早晚有一天要失去父母的庇護(hù)和扶助，獨(dú)立面對(duì)這個(gè)世界，當(dāng)他們面對(duì)困難無(wú)可奈何時(shí)，會(huì)對(duì)父母當(dāng)年的做法心存感激嗎？

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注意：孩子的成長(zhǎng)，20%靠智商，80%靠這些！好父母應(yīng)該知道

孩子成長(zhǎng)中最重要的八項(xiàng)情商：

01、獨(dú)立

獨(dú)立性包括獨(dú)立的意識(shí)、獨(dú)立的行為，也就是說(shuō)：

1.孩子要能夠獨(dú)立思考一些問(wèn)題并自己拿主意；

2.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。

獨(dú)立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。

同事的女兒上個(gè)月參加公務(wù)員考試，開(kāi)考半小時(shí)后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶2B鉛筆，一著急在考場(chǎng)上哭了起來(lái)。監(jiān)考老師嚇一跳，過(guò)來(lái)問(wèn)明情況后，給她借了一支……

事后，同事很自責(zé)地跟我說(shuō)：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點(diǎn)文具、準(zhǔn)考證件，就是這次忘了，沒(méi)想到就出錯(cuò)了，也是怪我呀……” 如果你愛(ài)孩子，就不要替他代勞太多事情。

孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書包、文具，自己洗小臭襪子，自己拖拖小臥室的地…… 孩子自己的事情，讓他學(xué)會(huì)自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，你自己決定買不買；你想報(bào)繪畫班，周六就不能玩了，還要堅(jiān)持下去，你自己決定報(bào)不報(bào)……

02、同理心

同理心，可以簡(jiǎn)單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。

為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)為“自私”“不合群”?就是因?yàn)橛行┖⒆舆€沒(méi)有同理心，從來(lái)不會(huì)站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，也從不體會(huì)別人的感受；

為什么有些家長(zhǎng)總覺(jué)得，自己整天那么辛苦，孩子卻絲毫不理解？其實(shí)也是因?yàn)槟氵€沒(méi)有幫孩子建立起同理心，孩子還不習(xí)慣從你的角度上體諒你。

孩子同理心的培養(yǎng)，是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，媽媽可以嘗試一下這個(gè)方法：每當(dāng)你覺(jué)得孩子有點(diǎn)“自私”時(shí)，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說(shuō)出他的想法，然后你蹲下來(lái)，認(rèn)真、平靜地說(shuō)出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽(tīng)完媽媽的話，你覺(jué)得接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢?”

03、自信心

自信心包括兩部分：外部的認(rèn)同感和自身的成就感，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家長(zhǎng)、老師一通否定，孩子肯定不會(huì)有自信；有時(shí)候孩子雖然收到了家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會(huì)有自信。

所以說(shuō)，孩子自信心的建立要從兩方面來(lái)著手：

1、要多跟孩子溝通，了解孩子特長(zhǎng)、興趣所在，以便能夠及時(shí)、恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)他；

2、要注意平時(shí)跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。

04、責(zé)任心

責(zé)任心，是孩子對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無(wú)法跟同伴友好相處，也就沒(méi)有穩(wěn)定的人際關(guān)系;也正是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動(dòng)力。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進(jìn)行：一是讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)；二是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。

比如：打掃自己的房間算是對(duì)自己負(fù)責(zé);當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。

05、自律

自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

一個(gè)不自律的孩子，對(duì)自己該做什么、不該做什么沒(méi)有什么概念，往往在一些娛樂(lè)、消遣的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間，很容易一事無(wú)成。 孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒(méi)什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來(lái)。

有一個(gè)實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺(jué)有奔頭；學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗到一點(diǎn)甜頭后，才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時(shí)候，抗干擾能力也便增強(qiáng)了。

06、抗挫折能力

抗挫折能力，也算是一種自我保護(hù)的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時(shí)候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)。

抗挫折能力差的孩子，常因?yàn)橐淮纬煽?jī)沒(méi)考好就大哭一場(chǎng)，甚至好幾天都悶悶不樂(lè)；工作中抗挫折能力差的孩子，動(dòng)不動(dòng)就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷于散播“負(fù)能量”。

提高孩子的抗挫折能力，家長(zhǎng)一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會(huì)，讓他們面對(duì)一些壓力；另一方面，不要對(duì)孩子過(guò)分強(qiáng)調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過(guò)多壓力。

07、時(shí)間管理能力

時(shí)間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。同一個(gè)班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來(lái)孩子累得不行，家長(zhǎng)還抱怨老師布置作業(yè)太多。

時(shí)間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開(kāi)始可通過(guò)“倒計(jì)時(shí)”的方式，讓孩子在一些小事上意識(shí)到時(shí)間觀念，比如跟孩子一起計(jì)劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過(guò)渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。

08、情緒管理能力

情緒管理，更側(cè)重于對(duì)負(fù)面情緒的處理能力，孩子最終會(huì)形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都與此相關(guān)。

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場(chǎng)合的大哭大鬧、對(duì)家長(zhǎng)依賴性過(guò)強(qiáng)、跟小朋友矛盾多。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問(wèn)題相對(duì)更加嚴(yán)重，他們對(duì)家長(zhǎng)、老師的叛逆心比正常孩子強(qiáng)很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會(huì)青年。

所以，在孩子小的時(shí)候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過(guò)哭鬧、發(fā)脾氣來(lái)達(dá)到目的”的習(xí)慣；當(dāng)孩子有情緒時(shí)，教他說(shuō)出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過(guò)罵人、打人來(lái)發(fā)泄。

父母威信是怎么丟掉的

父母威信是怎么丟掉的

引子：

午餐時(shí)間，媽媽在醫(yī)院遇到一可愛(ài)的小女孩，便把自己碗里的臘八豆分給小女孩吃，然后跟小女孩說(shuō)，下次看到我要記得我啊，要叫我啊。小女孩媽媽馬上說(shuō)，不叫奶奶，奶奶就把你肚子里的豆豆拿回去。小女孩不過(guò)四歲的樣子，聽(tīng)了根本沒(méi)反應(yīng)……媽媽馬上解釋說(shuō)奶奶不會(huì)拿出來(lái)的。

我有時(shí)候猜想，孩子聽(tīng)到父母這些五花八門又毫不著邊際的威脅，搞不好心里在笑父母幼稚呢?？梢源_定的是，等孩子再大些，父母還把對(duì)孩子的要求用威脅的方式講出來(lái)，孩子就更加不會(huì)聽(tīng)啦。那時(shí)候，父母該著急自己“沒(méi)有威信”了。

常見(jiàn)的讓父母丟掉威信的做法有這些

1.亂加威脅，而且是落實(shí)不到位的威脅。

2.威脅太多，讓孩子處處都是錯(cuò)。孩子發(fā)現(xiàn)怎么都做不好，干脆破罐子破摔。

3.教孩子是一套，自己做是另一套。自己動(dòng)輒生氣，卻教孩子要“好好說(shuō)”；自己不閱讀，卻批評(píng)孩子只會(huì)玩游戲；自己對(duì)老公老婆頤指氣使，卻指責(zé)孩子對(duì)父母不尊重。

4.孩子一發(fā)飆，就馬上說(shuō)“YES”，或者立馬許一個(gè)自己不愿意兌現(xiàn)的諾言。

5.自己心情好的時(shí)候，原本違反規(guī)則的事情也OK；自己心情不好的時(shí)候，孩子遵守規(guī)則的行為也變得不OK。比如心情好的時(shí)候，允許孩子罵人，打自己，心情不好的時(shí)候，一發(fā)現(xiàn)孩子口氣不對(duì)就要批評(píng)。

有威信的父母是什么樣的？

有威信的父母本來(lái)就給孩子在做一個(gè)有原則、有界限和言出必行的榜樣。他們不會(huì)刻意追求在孩子面前的威嚴(yán)，相反，他們是首先做好自己，對(duì)孩子行為方面的“問(wèn)題”（指的是孩子不符合社會(huì)行為規(guī)范或者父母期望的行為），他們能夠做到冷靜、理智、平和地處理。他們既傾聽(tīng)孩子的心聲，又為孩子設(shè)立規(guī)則和界限；他們既尊重孩子，又不放任孩子為所欲為。

有威信的父母，他們的孩子往往遵守的不是父母的指示，而是自己內(nèi)心的規(guī)則，而父母給出的要求跟孩子內(nèi)心的規(guī)則是一致的。不管什么時(shí)候，父母在給孩子立規(guī)則的時(shí)候，都會(huì)考慮：孩子是否認(rèn)可這個(gè)規(guī)則？孩子如何內(nèi)化這個(gè)規(guī)則？孩子對(duì)父母對(duì)自己的期望和要求的順從，也往往不是出于父母權(quán)威，而是出于對(duì)父母的信任和愛(ài)。因?yàn)樗麄兏惺艿搅烁改笇?duì)他們無(wú)條件的愛(ài)，所以他們發(fā)自內(nèi)心地愿意順從父母。

如果父母已經(jīng)丟掉了自己的威信，怎么辦？

請(qǐng)找找看，為什么你在孩子面前沒(méi)有威信，原因在哪里？

如果已經(jīng)失去威信，很可能父母跟孩子的關(guān)系也變得糟糕了。這時(shí)候比樹(shù)立威信更重要的，是重新建立和孩子之間的情感連接和相互信任。失去威信的父母，往往不是跟孩子連接不夠，感情淡薄，就是跟孩子連接太多太緊，過(guò)多控制，讓孩子反感。

選擇跟孩子的健康、安全有關(guān)的領(lǐng)域，也就是說(shuō)最最重要的領(lǐng)域首先樹(shù)立自己的威信，其它的先放一放。等跟孩子之間的關(guān)系改善，自己的情緒管理水平、溝通能力提升后，再顧及孩子在社交、行為管理和個(gè)人選擇方面的行為表現(xiàn)。

最重要的還是那一句：育兒先育幾，育幾先育心。父母能夠真正做到接納自己，接納孩子，用尊重自己也尊重孩子的方法來(lái)教育孩子時(shí)，“威信”自然就有了。

父母失去威信的六種做法

父母失去威信的六種做法

一是溺愛(ài)。

家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。

二是忍讓。

家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛(ài)有加，生怕孩子不順心，惟恐家庭里發(fā)生不愉快，于是對(duì)孩子無(wú)原則地讓步，結(jié)果往往適得其反。

三是收買。

對(duì)孩子取得的進(jìn)步或成績(jī)，家長(zhǎng)予以表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)賞是應(yīng)該的，但若以金錢作獎(jiǎng)勵(lì)，其結(jié)果常常會(huì)刺激孩子滋生惟利是圖的思想，引發(fā)孩子產(chǎn)生不誠(chéng)實(shí)的意念。

四是自夸。

家長(zhǎng)以自我夸耀來(lái)獲得威信，這種威信往往不得久長(zhǎng)，一旦孩子覺(jué)察到家長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)后，常常聽(tīng)不得家長(zhǎng)的忠告和批評(píng)，反而有損家長(zhǎng)威信的建立。

五是壓制。

家長(zhǎng)對(duì)孩子粗暴專制，只準(zhǔn)孩子服服帖帖，俯首聽(tīng)命。殊不知，這種威信，傷害了孩子的身心健康，使孩子缺少自尊，造成孩子的逆反心理和恐懼心理。

六是說(shuō)教。

一些家長(zhǎng)慣于抓住一點(diǎn)，喋喋不休，好像孩子就真的一無(wú)是處。長(zhǎng)此以往，孩子容易產(chǎn)生厭煩或不滿情緒。

孩子的成長(zhǎng)，20%靠智商，80%靠這些！

孩子每一項(xiàng)能力的培養(yǎng)，都不會(huì)那么容易，花費(fèi)幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間都是很正常的。但是，一旦度過(guò)了這個(gè)時(shí)期，一切都會(huì)變得輕松起來(lái)，一切都是值得的……

情商，不是什么深?yuàn)W、神秘的東西，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是一個(gè)人調(diào)節(jié)自身精神狀態(tài)、與他人交往的能力。一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)所需要的全部良好品質(zhì)，比如獨(dú)立、善良、有同情心、勤奮等，其實(shí)都屬于情商。

在孩子的成長(zhǎng)道路上，智商只起20%左右的影響作用，剩下的80%都是由情商來(lái)決定的。而且相比較起來(lái)，智商這東西，有很大一部分是由基因決定的，后天“升值潛力”一般；而情商，則基本全靠后天培養(yǎng)建立起來(lái)。

孩子成長(zhǎng)中最重要的八項(xiàng)情商：

1、獨(dú)立能力

獨(dú)立性包括獨(dú)立的意識(shí)、獨(dú)立的行為，也就是說(shuō)：

01.孩子要能夠獨(dú)立思考一些問(wèn)題并自己拿主意；

02.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。

獨(dú)立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。

同事的女兒上個(gè)月參加公務(wù)員考試，開(kāi)考半小時(shí)后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶2B鉛筆，一著急在考場(chǎng)上哭了起來(lái)。監(jiān)考老師嚇一跳，過(guò)來(lái)問(wèn)明情況后，給她借了一支……

事后，同事很自責(zé)地跟我說(shuō)：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點(diǎn)文具、準(zhǔn)考證件，就是這次忘了，沒(méi)想到就出錯(cuò)了，也是怪我呀……”如果你愛(ài)孩子，就不要替他代勞太多事情。

孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書包、文具，自己洗小臭襪子，自己拖拖小臥室的地……孩子自己的事情，讓他學(xué)會(huì)自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，你自己決定買不買；你想報(bào)繪畫班，周六就不能玩了，還要堅(jiān)持下去，你自己決定報(bào)不報(bào)……

2、同理心能力

同理心，可以簡(jiǎn)單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。

為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)為“自私”“不合群”？就是因?yàn)橛行┖⒆舆€沒(méi)有同理心，從來(lái)不會(huì)站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，也從不體會(huì)別人的感受；

為什么有些家長(zhǎng)總覺(jué)得，自己整天那么辛苦，孩子卻絲毫不理解？其實(shí)也是因?yàn)槟氵€沒(méi)有幫孩子建立起同理心，孩子還不習(xí)慣從你的角度上體諒你。

孩子同理心的培養(yǎng)，是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，媽媽可以嘗試一下這個(gè)方法：每當(dāng)你覺(jué)得孩子有點(diǎn)“自私”時(shí)，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說(shuō)出他的想法，然后你蹲下來(lái)，認(rèn)真、平靜地說(shuō)出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽(tīng)完媽媽的話，你覺(jué)得接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢？”

3、自信心能力

自信心包括兩部分：外部的認(rèn)同感和自身的成就感，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家長(zhǎng)、老師一通否定，孩子肯定不會(huì)有自信；有時(shí)候孩子雖然收到了家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會(huì)有自信。

所以說(shuō)，孩子自信心的建立要從兩方面來(lái)著手：

01、要多跟孩子溝通，了解孩子特長(zhǎng)、興趣所在，以便能夠及時(shí)、恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)他；

02、要注意平時(shí)跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。

4、責(zé)任心能力

責(zé)任心，是孩子對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無(wú)法跟同伴友好相處，也就沒(méi)有穩(wěn)定的人際關(guān)系；也正是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動(dòng)力。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進(jìn)行：一是讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)；二是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。

比如：打掃自己的房間算是對(duì)自己負(fù)責(zé)；當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。

5、自律能力

自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

一個(gè)不自律的孩子，對(duì)自己該做什么、不該做什么沒(méi)有什么概念，往往在一些娛樂(lè)、消遣的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間，很容易一事無(wú)成。孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒(méi)什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來(lái)。

有一個(gè)實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺(jué)有奔頭；學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗到一點(diǎn)甜頭后，才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時(shí)候，抗干擾能力也便增強(qiáng)了。

6、抗挫折能力

抗挫折能力，也算是一種自我保護(hù)的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時(shí)候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)。

抗挫折能力差的孩子，常因?yàn)橐淮纬煽?jī)沒(méi)考好就大哭一場(chǎng)，甚至好幾天都悶悶不樂(lè)；工作中抗挫折能力差的孩子，動(dòng)不動(dòng)就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷于散播“負(fù)能量”。

提高孩子的抗挫折能力，家長(zhǎng)一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會(huì)，讓他們面對(duì)一些壓力；另一方面，不要對(duì)孩子過(guò)分強(qiáng)調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過(guò)多壓力。

7、時(shí)間管理能力

時(shí)間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。同一個(gè)班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來(lái)孩子累得不行，家長(zhǎng)還抱怨老師布置作業(yè)太多。

時(shí)間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開(kāi)始可通過(guò)“倒計(jì)時(shí)”的方式，讓孩子在一些小事上意識(shí)到時(shí)間觀念，比如跟孩子一起計(jì)劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過(guò)渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。

8、情緒管理能力

情緒管理，更側(cè)重于對(duì)負(fù)面情緒的處理能力，孩子最終會(huì)形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都與此相關(guān)。

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場(chǎng)合的大哭大鬧、對(duì)家長(zhǎng)依賴性過(guò)強(qiáng)、跟小朋友矛盾多。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問(wèn)題相對(duì)更加嚴(yán)重，他們對(duì)家長(zhǎng)、老師的叛逆心比正常孩子強(qiáng)很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會(huì)青年。

所以，在孩子小的時(shí)候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過(guò)哭鬧、發(fā)脾氣來(lái)達(dá)到目的”的習(xí)慣；當(dāng)孩子有情緒時(shí)，教他說(shuō)出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過(guò)罵人、打人來(lái)發(fā)泄。

抓好時(shí)機(jī)在孩子面前樹(shù)立威信

“現(xiàn)在的孩子真是越大越難管教了，你說(shuō)一句，他頂你兩句，好像還是他有理”“可不，現(xiàn)在在孩子面前很難樹(shù)立父母的威信，我有時(shí)管管他，他還說(shuō)，這個(gè)你不懂。聽(tīng)了真讓人生氣……”從這兩位父母的煩惱中，可以透視出大多父母的煩惱。我們不妨從父母自身找一下原因，看看哪些不正確的威信會(huì)得到適得其反的效果。

如何樹(shù)立威信呢？聽(tīng)聽(tīng)不同的觀點(diǎn)

根據(jù)調(diào)查，父母在孩子面前逐漸喪失威信的現(xiàn)象，在小學(xué)至初中這一階段較為常見(jiàn)，父母也往往在這個(gè)時(shí)候才想起要樹(shù)立威信，但實(shí)際上問(wèn)題往往出在學(xué)齡前?？茖W(xué)研究顯示，孩子在3歲以后就有了自我的意識(shí)，開(kāi)始懂得拒絕，因此如果這時(shí)你還是像以前那樣教育孩子，總是滿足孩子的要求，同時(shí)又不太注意自己的言行，沒(méi)有樹(shù)立威信的意識(shí)，那么，日后想要再樹(shù)立威信就很困難的，那時(shí)你就無(wú)法拿捏該如何對(duì)待孩子。在孩子3歲以后怎么建立威信呢，看看下面這些父母的觀點(diǎn)。

1.知已知彼才能保證教育產(chǎn)生威信

我覺(jué)得父母的威信應(yīng)該是建立在行之有效的教育方法基礎(chǔ)上的。如果父母的教育方法總是不能改善孩子的行為，那么就談不上有什么威信。對(duì)我女兒，我用游戲方法來(lái)對(duì)待她，每次都奏效。當(dāng)然對(duì)大一點(diǎn)的孩子不能用這樣的方法，但只要多了解孩子，抓住孩子的心理進(jìn)行教育，就能更多地獲得成功。

2.嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合最能樹(shù)立真正的威信

我平時(shí)對(duì)女兒管得很嚴(yán)，哪怕是一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤也不輕易放過(guò)，但每次做過(guò)批評(píng)之后，我都想辦法去安撫她，開(kāi)導(dǎo)她，使她感受到父母是愛(ài)她的，而不會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的畏懼、抵抗心理。我認(rèn)為這種嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的教育，最能建立真正的威信。

3.以身作則是建立威信的關(guān)鍵

古話說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比绻尭改笇?duì)孩子產(chǎn)生威信，首先父母自己要做得好。比如，要糾正孩子亂扔垃圾的壞習(xí)慣，你光靠一遍遍地說(shuō)還不行，還要做給孩子看，孩子看到父母的行為自然會(huì)模仿，同時(shí)也就比較容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做，孩子怎么會(huì)來(lái)聽(tīng)你的？身教勝于言教，要在孩子面前樹(shù)立威信，父母必須以身作則，作出榜樣。

4.教育一致是樹(shù)立威信的重要條件

我覺(jué)得教育一致，統(tǒng)一要求也是建立威信的重要條件，不僅父母兩人之間的要求要盡可能統(tǒng)一，而且父母的前后教育都要一致，要善于控制自己的言行，不能一會(huì)兒高興起來(lái)隨便地逗笑孩子，一會(huì)兒心情不好又任意地打罵孩子。

5.樹(shù)立威信，父母必須說(shuō)到做到

父母常常只會(huì)強(qiáng)調(diào)‘威’，而忽略了‘信用’的重要性，以為哄哄小孩很正常，許多調(diào)查都顯示，很多父母之所以在孩子面前不太有威信，往往就是因?yàn)椴皇匦庞?。威信就是讓孩子?duì)父母產(chǎn)生一種信任感，這不是靠說(shuō)教或者是打罵的方式能建立的，父母言而有信才是最重要的。我兒子雖然只有3歲多，但我還是恪守“言必信，行必果”的原則。這樣就會(huì)使孩子感到父母是說(shuō)到做到的，從而能夠自覺(jué)地聽(tīng)從父母的指令，接受對(duì)他的要求。即要求孩子做到的事，父母首先要以身做則；答應(yīng)孩子的事，一定不要落空。

6.少而精的管教有助樹(shù)立威信

說(shuō)實(shí)話，在家里孩子是我管得多，但威信卻是他爸爸更高。究其原因，我想可能是我管得太多，管得太瑣碎，事無(wú)巨細(xì)都免不了嘮叨幾句，這樣孩子容易產(chǎn)生厭煩心理，反而不來(lái)聽(tīng)你的。而他爸爸平時(shí)很少說(shuō)他，但都抓住一些主要的東西一管到底，這樣反而更有效?？磥?lái)要樹(shù)立威信，還要管得少而精。

7.民主性管教是現(xiàn)代父母的威信所在

我認(rèn)為父母的威信并不一定是傳統(tǒng)意義上的孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從，或是父母對(duì)孩子的支配地位，而是在平等交往的基礎(chǔ)上使孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種尊重信賴的感情，從而與父母建立一種積極配合的親密關(guān)系。要做到這點(diǎn)，首先就要理解、信任孩子，盡可能地尊重孩子自己的選擇和嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能怕孩子犯錯(cuò)誤而強(qiáng)制孩子按大人的意愿行事。另外，父母還不能太在乎自己的“權(quán)威”和“面子”。每個(gè)人都有可能做錯(cuò)事，孩子不對(duì)時(shí)應(yīng)該批評(píng)教育，自己做錯(cuò)時(shí)也要真誠(chéng)地向孩子道歉，這樣民主、平等地對(duì)待孩子，反而會(huì)使孩子更加信任你，尊重你，更愿意與你交流溝通。我覺(jué)得這才是一種真正的威信，而孩子越大，越需要這一點(diǎn)。

8.向孩子學(xué)習(xí)會(huì)提高父母在孩子的心里的地位

因?yàn)楹⒆右恢痹趯W(xué)習(xí)，所以他們的想像力非常豐富，但是難免也有我們大人不懂的事，這時(shí)，我會(huì)放下架子問(wèn)：‘這是為什么？’‘這是真的嗎？’‘這個(gè)問(wèn)題我不懂，你能告訴我嗎’，這不但不會(huì)使我失去威信，反而會(huì)提高你在孩子心目中的位置，反之，不懂裝懂或逃避回答則會(huì)使你更被動(dòng)。

9.家庭和睦是父母建立威信的基礎(chǔ)

我覺(jué)得，夫妻之間要互敬互愛(ài)，互諒互讓。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，夫妻雙方要心平氣和地講道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳相向，用粗暴的方式解決矛盾，尤其是當(dāng)著孩子的面。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹(shù)立威信的基礎(chǔ)。

不利于樹(shù)立威信的教育方式

1.用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無(wú)慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)?？謬槨⒇?zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育。使孩子整天唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。

2.用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母從不主動(dòng)接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。譬如，把孩子交給祖母或交給保姆照應(yīng)而撒手不管。他們很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛(ài)好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。

3.用寵愛(ài)的教育方法。父母對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)，對(duì)其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。

4.用自以為是的教育方法。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，是家庭的法律信條。話一出口，孩子就得絕對(duì)服從；即使是說(shuō)錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也要迫使孩子必須照辦。同時(shí)，這種自以為是的教育方法，還往往導(dǎo)致父母無(wú)視孩子的正當(dāng)需要，不虛心聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn)，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

5.用說(shuō)教的教育方法。父母無(wú)視孩子是否愿聽(tīng)，也不管自己的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)對(duì)這種說(shuō)教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對(duì)正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。

6.用引誘的教育方法。父母總是用愛(ài)撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞(包括各種物質(zhì)的東西)來(lái)博得孩子對(duì)自己的尊重和熱愛(ài)。殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

以上這幾種錯(cuò)誤的教育方法，在父母教育孩子的過(guò)程中，更多的是形成混合型或偏頗型的狀況。例如，父母平時(shí)對(duì)孩子?jì)蓱T遷就，放任自流，一旦孩子出現(xiàn)行為上的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)其性格上的明顯缺陷，如任性、嬌縱、以自我為中心等，便進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)罵、甚至毆打孩子，對(duì)他施行種種限制，而當(dāng)責(zé)打、限制過(guò)分于心不忍時(shí)，又對(duì)孩子百依百順起來(lái)，取消了限制，任孩子提出種種不合理的要求，無(wú)條件地予以滿足。以上這些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)加以摒棄。

婚姻，不應(yīng)該靠孩子維持

在我最需要你的時(shí)候，如果你不在我身旁，那么以后你也不需要在了；在我最脆弱的時(shí)候，如果你不能給我依靠，那么在我堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候也就不需要你了。

女人從懷孕到生產(chǎn)，最渴望能夠陪在她身邊的那個(gè)人，其實(shí)是她的愛(ài)人。希望她愛(ài)的那個(gè)人能呵護(hù)她，能陪她看著小生命一天天成型，能和她一起期待這個(gè)生命的降臨。

他們離婚一年多了，小孩快要兩歲了，一個(gè)女人帶著孩子，其中的心酸可想而知，家人都勸他們和好，她很猶豫，想找個(gè)肩膀依靠，卻拿不定主意，她不知道要不要給那個(gè)曾背叛過(guò)她的男人一個(gè)機(jī)會(huì)。

他們?cè)谝黄饡r(shí)便經(jīng)常吵吵鬧鬧，得知懷孕也是猝不及防，他們只能被迫的接受小生命的到來(lái)。懷孕期間從來(lái)都是她獨(dú)自去產(chǎn)檢，他對(duì)突如其來(lái)的生命似乎覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，甚至于她生產(chǎn)那天，面對(duì)女人的痛苦咆哮，說(shuō)出：那么多女人不都在生嗎？你怎么就那么金貴。

他的潛臺(tái)詞就是說(shuō)：不就是生個(gè)孩子嘛，有什么了不起的，我讓你生了嗎？這種男人就是欠抽，你不要她給你生孩子，當(dāng)初為什么不說(shuō)，你不說(shuō)就代表你接受了，既然接受就該對(duì)她負(fù)責(zé)。

婚姻這件事，從來(lái)都不好過(guò)，兩個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷不同的人在一起生活，一定會(huì)有很多的沖突，很多的不快樂(lè)，婚姻需要磨合，需要有堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)情做基礎(chǔ)和后盾，才夠我們?cè)诓缓眠^(guò)的時(shí)候，可以去消耗，去磨損，而不會(huì)分開(kāi)。

單親家庭和一個(gè)整天爭(zhēng)吵不休的家庭，哪個(gè)更可怕？別說(shuō)你想給孩子一個(gè)完整的家庭，婚姻是兩個(gè)人的問(wèn)題，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，別把問(wèn)題推給孩子，寶寶承擔(dān)不起。

如果兩個(gè)人不具備在一起生活的感情基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)，承擔(dān)不了當(dāng)父親、母親的責(zé)任，那還是做個(gè)合伙人，合伙一起帶孩子就夠了。

孩子是婚姻幸福的產(chǎn)物，而不是被迫接受的產(chǎn)物，更不是你綁住他的籌碼。女孩，不要以為懷了孕，他就會(huì)對(duì)你好，別存在這種幻想，有孩子并不會(huì)怎樣，不愛(ài)你的人還是不愛(ài)你。

不要輕易的以身相許，不要認(rèn)為你有了孩子，他就會(huì)愛(ài)你，就會(huì)和你結(jié)婚，別傻了，別拿無(wú)辜的生命，去賭你的幸福和未來(lái)，你根本就輸不起。

人只在乎自己為之付出而得到的東西，而絕不會(huì)在乎那些沒(méi)有付出就得到的東西。如果男人在發(fā)現(xiàn)你懷孕后，還沒(méi)打算跟你領(lǐng)證，那只能說(shuō)明你這個(gè)人和你的孩子，并不是他真正的歸宿。

家庭教育基本靠“打”拷問(wèn)父母教育之責(zé)

昨晚在浙大一院急診搶救室，民警緊急送來(lái)一12歲女孩，全身都是勒痕，已失去意識(shí)。搶救室門外，一名男子趴在地上抱頭痛哭。據(jù)悉，男子是女孩的父親。他說(shuō)，因?yàn)楹⒆映鳂I(yè)，便將孩子吊在車棚里打，停手后發(fā)現(xiàn)孩子不行了。

小孩子抄作業(yè)是不對(duì)的行為，甚至在家長(zhǎng)、老師眼里更是可恥的，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該立即制止，防止孩子養(yǎng)成這種不勞而獲的壞習(xí)慣。但怎樣和孩子溝通，幫助、教育孩子擺脫這一陋習(xí)？一味的說(shuō)服教育是否真的于事無(wú)補(bǔ)，只能基本靠暴力、靠打呢？

不能否認(rèn)，社會(huì)生存壓力的日益增大，使得家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情更加急切，這種愛(ài)之深責(zé)之切使得家長(zhǎng)極端的尋求最快速、最便捷的方法，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤便拳腳相加，棍棒伺候，對(duì)孩子的教育達(dá)到了扭曲變態(tài)、拔苗助長(zhǎng)的狀態(tài)。熟不知，這樣的打罵教育只能換來(lái)表面的風(fēng)平浪靜，但卻不能從根本上解決問(wèn)題，反而會(huì)給孩子留下心理陰影，扼殺孩子的個(gè)性，換來(lái)的只有暴力和仇恨。

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，孩子的是非觀、世界觀沒(méi)有完善，也沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的性格，很容易被周圍的環(huán)境所影響。既然錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，家長(zhǎng)的目的應(yīng)該很明確，就是讓孩子克服缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，幫助他們明辨是非，而為了達(dá)到這一目的，思想教育才是根本。

孩子不是家長(zhǎng)的附屬品，更不屬于私有財(cái)產(chǎn)，他們有自己的思想和個(gè)性，而青少年時(shí)期也正是形成良好人格、品行的階段。身為人父人母，脾氣不能暴躁，更不能動(dòng)不動(dòng)就打孩子。無(wú)論是恨鐵不成鋼的失望，還是無(wú)端將自己的壓抑痛苦用暴力的方式隨意發(fā)瀉，都沒(méi)有權(quán)利踐踏孩子的生命，雖然只是皮肉之苦，但傷害的卻是自尊。

筆者認(rèn)為，對(duì)于孩子，成績(jī)不是關(guān)鍵，健康的身體、良好的品德、過(guò)硬的心理素質(zhì)才是最重要的。孩子和父母的關(guān)系應(yīng)該是平等、相互尊重和理解的，耐心的傾聽(tīng)、積極的協(xié)商、有效的溝通，不強(qiáng)求孩子按照自己的意愿生活，并將這種教育貫徹孩子成長(zhǎng)的始終，這才是教育的王道，棍棒教育無(wú)論如何是行不通的，更不要讓這種棍棒教育造成終身遺憾。退一萬(wàn)步講，即使不會(huì)教育，也請(qǐng)放孩子一條生路。

育兒心經(jīng)

育兒心經(jīng)

（一）

最近有很多童鞋準(zhǔn)備懷孕和已經(jīng)懷孕，作為過(guò)來(lái)人的我，為了避免大家走彎路，所以把我的一些些小小育兒經(jīng)驗(yàn)告訴大家和大家一起分享，希望能對(duì)童鞋們有幫助。我曾經(jīng)的室友們，F(xiàn)ANGFANG，CUICUI，MINMIN，還有我可愛(ài)的QINQIN。加油喲??！

懷孕期

一、飲食

我懷孕的整個(gè)階段是什么菜都討厭吃的，所以能吃就一定要多吃喲。（廢話）

關(guān)于鴿子蛋鴿子蛋里含有一種什么什么東東，吃了會(huì)讓寶寶的皮膚變的白皙，我吃了大概有五個(gè)月，每天吃二個(gè)，后來(lái)打B超說(shuō)是男寶寶，所以就停了，不過(guò)就目前來(lái)看我兒子的皮膚還是將就的。所以想讓寶寶白，那就多吃鴿子蛋吧。雖然皮膚和遺傳有關(guān)，不過(guò)我們后天能幫點(diǎn)忙還是盡力幫吧。呵呵。

關(guān)于核桃核桃應(yīng)該天天吃的，吃了對(duì)大人小孩都好，特別補(bǔ)腦。不過(guò)，每天一個(gè)就夠了。以前老人有說(shuō)法，說(shuō)吃了核桃男娃娃的GW會(huì)像核桃，我不知道是不是因?yàn)槲页粤撕颂业脑?，反正我兒子剛生出?lái)的時(shí)候的確收的很緊，很像核桃。我想如果是因?yàn)槌粤撕颂?，那可能也是因?yàn)楹颂依锩婧惺裁礀|西的原因吧。

關(guān)于粗糧我懷孕的時(shí)候因?yàn)椴幌矚g吃飯菜，所以吃了很多饅頭面包之類的，兒子生出來(lái)雖然不重，只有六斤二兩，不過(guò)對(duì)于我這個(gè)在懷孕階段幾乎沒(méi)怎么吃肉的人來(lái)講，能生出這個(gè)重量的寶寶已經(jīng)很不錯(cuò)了。所以我感覺(jué)是吃了粗糧的原故。現(xiàn)在兒子的肉肉很結(jié)實(shí)，一點(diǎn)都不虛胖，這也許也和我吃粗糧有關(guān)吧。

關(guān)于水果水果一定要多吃，因?yàn)槔锩婧芏嗑S生素，不過(guò)要注意，少吃點(diǎn)涼性的，比如西瓜和梨。我當(dāng)時(shí)是把水果當(dāng)飯吃的，吃了寶寶的身體一定會(huì)比較好的。

關(guān)于冰淇淋呵呵，之所以專門把這個(gè)提出來(lái)，是因?yàn)槲以谧詈笕齻€(gè)月幾乎每天都吃，而且女童鞋們大都很喜歡吃這個(gè)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)最后三個(gè)月想吃就吃哈，不過(guò)一天只能一支！前三個(gè)月最好不要吃。

關(guān)于茶和咖啡這兩樣我?guī)缀鯖](méi)怎么喝過(guò)，似乎在哪里看到過(guò)，說(shuō)喝了不好。

二、維生素

孕前補(bǔ)葉酸，大家都知道的，這個(gè)不用多說(shuō)。我一共只吃了一瓶，孕前兩個(gè)月開(kāi)始吃的。

復(fù)合維生素我是懶人，為了避免麻煩，所以買的安利的倍力鍵，里面有好多種維生素，感覺(jué)還行，一天只吃兩粒，好像。

鈣不要想信喝骨頭湯能補(bǔ)鈣，也許能補(bǔ)，可對(duì)于孕婦來(lái)講也是微乎其微的。我懷孕的前階段是喝的含鈣的孕婦奶粉，一直沒(méi)抽筋，到六個(gè)月的時(shí)候抽了一次，我去買了鈣爾其，然后又抽了一次。換成安利的以后就再也沒(méi)抽過(guò)了，寶寶在七個(gè)月的時(shí)候長(zhǎng)了兩顆牙，應(yīng)該還算好。所以選對(duì)產(chǎn)品很重要。呵呵，我不是賣安利的，不過(guò)我強(qiáng)力推薦安利的維生素，真的是一個(gè)贊字。

三、關(guān)于護(hù)膚

除了功效的護(hù)膚品，其實(shí)什么都可以用的。準(zhǔn)媽媽本來(lái)就不漂亮了，如果不好好的把皮膚護(hù)理好，就更糟了。不過(guò)唇膏還是最好不用，因?yàn)闀?huì)吃嘴里，干的時(shí)候就涂維E吧。如果還想讓自己美，那就化化睫毛眼線吧，我每天都化了的，沒(méi)影響的。

產(chǎn)前準(zhǔn)備

生產(chǎn)前要準(zhǔn)備的東東太多了，讓我喝口水多，慢慢想慢慢寫。

預(yù)產(chǎn)期前一個(gè)月就該把待產(chǎn)包準(zhǔn)備好了，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)月小寶寶隨時(shí)都有可能來(lái)到的。所以該把什么都準(zhǔn)備的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹０阉猩a(chǎn)和住院期所須要的東西都放到一個(gè)旅行包里，去醫(yī)院的時(shí)候一拎就走?，F(xiàn)在我把待產(chǎn)包里要放的東西全例出來(lái)。

一、寶寶的東西

寶寶的衣服準(zhǔn)備兩三件，褲子要多點(diǎn)。我寶寶剛生出來(lái)時(shí)里面一直穿的紗衣，特別環(huán)保，很軟，白白的，沒(méi)有一點(diǎn)染料，紗衣是最適合新生兒穿的衣服，有條件就給寶寶買兩件吧。我的是穿的英氏的。

胎帽胎帽準(zhǔn)備兩頂就夠了，因?yàn)閷殞毜念^長(zhǎng)的太快了，要不了多久就戴不了啦。買的時(shí)候注意不要有松緊的，會(huì)勒住寶寶的。

睡袋睡袋是最方便的包裹寶寶的東西了，我在英氏買的一個(gè)黃色的小睡袋，很適合新生兒用，晚上不用擔(dān)心寶寶著涼，又不會(huì)束縛到寶寶，可以讓寶寶自由做伸展運(yùn)動(dòng)。

枕頭寶寶剛生下來(lái)是不用枕頭的，可以用毛巾折一下給他睡。（市面上的嬰兒枕頭有很多，不過(guò)我直今都還沒(méi)找到合適的。所以我兒子現(xiàn)在都是睡在我用浴巾給他做的枕頭上。）我兒子在滿月時(shí)頭型就睡得很好了，可能就是因?yàn)樗恢彼谋容^硬的原因。

奶瓶需要2-3個(gè)，如果沒(méi)有母乳，3個(gè)120毫升的奶瓶最理想。晚上三個(gè)奶瓶加水放溫奶器里，把每次的量放進(jìn)奶粉格里，寶寶要喝奶的時(shí)候就直接把奶粉倒進(jìn)水里，方便的很。

尿布濕：尿布濕是一定要用的，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)寶寶不會(huì)有什么影響，老外的寶寶要用到三歲，所以就不要擔(dān)心啦。晚上給寶寶用上，要少去很多麻煩，月子里睡覺(jué)是最重要的。

護(hù)臀膏：如果寶寶紅屁屁，一擦就好。我的是貝親的。

調(diào)羹、小碗：調(diào)羹最好硅膠的，小碗裝水，用調(diào)羹喂，這樣寶寶就不會(huì)因?yàn)槌阅唐扛×?，就不吸你的奶了?/p>

奶粉：買小盒的，因?yàn)閯偵陮殞毑皇邱R上就有奶的，所以要喂配方奶。

襪子：買幾雙就可以了。不要買套腳襪，穿不穩(wěn)。

帕子：兩三張就可以了。一張擦臉，一張擦屁屁，一張洗澡。擦臉和冼澡的用紗布的，不會(huì)掉毛毛到寶寶鼻子和嘴里。

浴巾：一張。

紙巾：寶寶專用的濕紙巾和衛(wèi)生紙一盒。其實(shí)不用在母嬰店里買，不劃算。超市里就有，心相印的嬰兒專用的紙巾很好用的。

隔尿墊：兩張。用尿片的時(shí)候把它墊下面，這樣就不會(huì)打濕床單了。

尿片：母嬰用品店里有專門的尿片賣。比家里老人自己做的要好的多。想想他們用舊布弄的尿片會(huì)有多安全喲，布上有染料，不放心。反正我的寶寶是沒(méi)用過(guò)的。尿片一定要買紗布的，特別大一張，特別軟，特別透氣。夏天準(zhǔn)備十多張就可以了，紗布的很好洗，很容易干的。

二、媽咪的東西

哺乳文胸

睡衣：夏天生產(chǎn)最好是裙子，前面一定要是扣子的，喂奶方便。呵呵。

乳墊一盒：剛開(kāi)始兩天用不著，以后奶水多了就是必須的了。

衛(wèi)生護(hù)墊：雖然有專門的產(chǎn)后護(hù)墊，但是我覺(jué)的用衛(wèi)生巾就可以了，蘇菲350的就夠用了。我之前買了很多專門的產(chǎn)后護(hù)墊，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這東西又貴又不好用，還不如一般的衛(wèi)生巾，現(xiàn)在家里還有很多。

巧克力兩塊，紅牛兩聽(tīng)：主要是用于生產(chǎn)時(shí)增加能量。

暫時(shí)就想到這么多了，什么牙刷，杯子之類的小東西自己就應(yīng)該想得到的哈。

月子期

月子部分我就省了，我覺(jué)得坐月子是信則有不信則無(wú)。不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定，坐月子時(shí)自己的身體是相當(dāng)虛弱的，所以什么事都要注意。特別是不要到外面吹風(fēng)，也不是說(shuō)以后會(huì)頭疼，我以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，吹了風(fēng)容易感冒，月子里的感冒會(huì)比平時(shí)更嚴(yán)重的，感冒了直接影響奶水的多少。我就是不聽(tīng)話才二十多天就跑外面去了，吹了點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就發(fā)高燒了。還有，月子里最好是自己的媽媽來(lái)照顧，這樣溝通起來(lái)比較容易。

哺乳期

其實(shí)這部分我也沒(méi)什么發(fā)言權(quán)。我有的都是失敗的經(jīng)驗(yàn)。嗚嗚嗚。不過(guò)還是可以給大家講講。

哺乳期最重要的還是不要讓自己感冒，感冒一次奶就會(huì)少很多。我在這里介紹一些我用過(guò)的催奶的方法，也許人與人不同，對(duì)我沒(méi)用，對(duì)你們就有用了呢。呵呵

啤酒煮蝦用啤酒煮紅蝦，然后把啤酒倒掉，只吃蝦，超難吃。有人吃了有用。

啤酒其實(shí)哪有那么麻煩，還要煮蝦，還不如直接喝酒，如果你夠膽，可以試試喝兩杯，反正這是對(duì)我唯一有用的方法。用啤酒發(fā)奶是有科學(xué)依據(jù)的喲，德國(guó)人就是這么發(fā)奶的。呵呵。如果你怕，就喝完后兩小時(shí)把奶擠掉，這樣就絕對(duì)安全了。

花生燉豬蹄這個(gè)我懶得說(shuō)，看著都惡心。不過(guò)你們的婆婆是肯定希望你們吃這個(gè)的啦。沒(méi)用的啦。還不如喝羊肉湯。

總之我覺(jué)得沒(méi)奶了就是沒(méi)了，即使喝點(diǎn)這個(gè)吃點(diǎn)那個(gè)能有奶，也只能解決一時(shí)之需，過(guò)兩天還是沒(méi)有。如果你覺(jué)的一定要喂奶，最好的辦法就是讓寶寶多吸，不要放棄，那么喂到五六個(gè)月是沒(méi)問(wèn)題的，可是當(dāng)你看到寶寶餓得哭，你的奶又不夠，難道你忍心不拿奶粉給他嗎?

好用的東西

我把自己覺(jué)的比較好的東西介紹給童鞋們。

溫奶器：這個(gè)不用多說(shuō)了，太方便了，放在床頭，寶寶吃奶的時(shí)候你都不用下床。不過(guò)，它只適合喝奶粉的寶寶，呵呵！買的時(shí)候沒(méi)必要買貴的，我看市面上有種液晶顯示溫度的，其實(shí)沒(méi)必要。我的是貝親的，沒(méi)液晶屏，一樣好用。現(xiàn)在已經(jīng)用了八個(gè)多月了，還在發(fā)揮著無(wú)限作用。

奶粉格：用溫奶器就一定要奶粉格。買三層的就夠用了。不要賣轉(zhuǎn)的那種，要買一層一層的。我用過(guò)三個(gè)奶粉格，最貴的就是心安怡的轉(zhuǎn)的，最不好用，最便宜的最好用。

安撫奶嘴：一項(xiàng)偉大的發(fā)明。前三個(gè)月的時(shí)候我兒子每天晚上都含著入睡，我們都不用抱他，他自己就睡著了。一定要在他睡著后把奶嘴取出來(lái)，不然怕以后有依賴。不要擔(dān)心嘴會(huì)變型，長(zhǎng)牙的時(shí)候不給他就是。而且過(guò)了三個(gè)月，寶寶好像也不喜歡這玩意兒了，你給他他都不要了。

手動(dòng)吸奶器：以前以為自動(dòng)的可能會(huì)更好，更省事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是這樣的。自動(dòng)的太慢了，力也不夠。所以選擇吸奶器的時(shí)候還是手動(dòng)的更好。不過(guò)市面上的吸奶器太多了，有的效果不是很理想。所以我建議一次性買到位，以免以后又花錢去買。我用的心安怡的，特別好用。

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