10年后最有出息的，是這5種孩子

幼兒園餐后活動(dòng)的方案。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“10年后最有出息的，是這5種孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

希望每個(gè)孩子都能內(nèi)心豐盈而篤定，順境中自然，逆境中泰然，寬己達(dá)人，寵辱不驚。

《少年說(shuō)》中，高一女孩魯茸卓瑪?shù)囊欢卧?，讓我心頭一酸?！皨寢?，以前你在我身邊的時(shí)候，我一直覺(jué)得生活是特別容易，特別幸福的。直到有一天，我來(lái)到這個(gè)離家千里的學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)我什么都不會(huì)。”女孩話音剛落，臺(tái)下的親人心中五味雜陳，淚流滿面。

和魯茸卓瑪?shù)膵寢屢粯?，我們都恨不得把所有的?ài)給孩子，卻沒(méi)想到，太圓滿的愛(ài)反而會(huì)阻礙孩子成長(zhǎng)。

孩子的路，我們無(wú)法替他走完，唯一能做的，就是在他小時(shí)候，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。

擁有這5種優(yōu)秀特質(zhì)的孩子，會(huì)比同齡人優(yōu)秀，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更容易脫穎而出。

1、能管理自己情緒的孩子

前幾天，南京地鐵站內(nèi)，發(fā)生了一件讓人哭笑不得的事。

一名23歲的男子不配合民警的例行檢查，被攔下后他惱羞成怒，又是摔杯子又是推搡警察，被制服后竟然躺在地上嚎啕大哭。

原來(lái)，他是因?yàn)楫?dāng)天起床晚了，有「起床氣」，導(dǎo)致情緒失控，才發(fā)生了這戲劇性的一幕。

真的很難想象，一個(gè)23歲的成年人，居然因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事，在公共場(chǎng)所「氣得像個(gè)200斤的孩子」。

其實(shí)歸根結(jié)底，就是情緒管理能力太差。

一個(gè)不能掌控自己情緒的人，是非?？膳碌模鍪虏挥?jì)后果，全靠情緒來(lái)掌控行為，輕則傷害自己，重則傷害他人。

拿破侖曾說(shuō)：能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。

情緒管理是孩子全面發(fā)育的重要體現(xiàn)，會(huì)管理情緒的孩子，并不是不能生氣。

相反地，他可以難過(guò)、憂傷、發(fā)脾氣、哭泣，因?yàn)楹⒆又挥畜w驗(yàn)了情緒，才能真正認(rèn)識(shí)情緒，然后學(xué)會(huì)控制和發(fā)泄情緒。

但是一定要告訴孩子，釋放情緒不能傷害他人。

一個(gè)能管理自己情緒的孩子，長(zhǎng)大后一定是個(gè)思慮周全的人。

他能接納和管理自己的喜怒哀樂(lè)，不委屈自己，也不傷害他人，為人穩(wěn)重大方，讓人如沐春風(fēng)。

2、逆商高的孩子

在日本，有一個(gè)叫凌的6歲小男孩，因?yàn)橐D(zhuǎn)學(xué)了，幼兒園專門為他舉辦畢業(yè)典禮。在典禮上，他挑戰(zhàn)了一項(xiàng)以前自己從未成功過(guò)的項(xiàng)目——10段跳箱。

他一次次起跑，一次次彈跳，卻一次次失敗。雖然每次失敗后，他都毫不猶豫地回頭重新再來(lái)，卻總是差了那么一點(diǎn)。

看著因?yàn)槭《趩实娇薜牧?，老師提議說(shuō)，「大家一起把力量借給凌吧」。

孩子們飛奔到一起，肩并肩圍成了一個(gè)圈，大聲喊「你能行！你能行！你能行！」

接下來(lái)，不可思議的事情出現(xiàn)了。凌好像小宇宙爆發(fā)般，沖了出去，一躍而起，跳過(guò)了箱子。

臺(tái)下歡呼聲和哭泣聲一片。

宮崎駿在《龍貓》中說(shuō)：許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。

小男孩堅(jiān)持到了最后，他挑戰(zhàn)成功了。

他的這份堅(jiān)持，其實(shí)就是面對(duì)挫折的抗壓能力，也叫「逆商」。

巴頓將軍說(shuō)：逆商高的孩子，是堅(jiān)毅的、強(qiáng)韌的，他們從不輕言放棄，能正視挫折，并從中找到新的突破口和機(jī)會(huì)

逆商高的孩子，擁有蓬勃旺盛的生命力，是那個(gè)永遠(yuǎn)打不倒的小孩，總能在一次次挫折中逆風(fēng)翻盤(pán)！

3、有正確金錢觀的孩子

羅伯特在《富爸爸窮爸爸》一書(shū)中，總結(jié)了沒(méi)有金錢意識(shí)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)碰到的4個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有節(jié)制消費(fèi)意識(shí)；沒(méi)有需求排序意識(shí)；沒(méi)有投資意識(shí)；沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)。

最近，有一個(gè)孩子就因?yàn)槿鄙俳疱X意識(shí)，偷花了家里7000元錢，受了「皮肉之苦」。

父親因此打罵兒子，母親還拍了視頻傳到網(wǎng)上，這樣的教育方式引發(fā)熱議。

可是，我更心疼這個(gè)孩子。

因?yàn)樗欢萌绾潍@得金錢，否則他就不會(huì)「偷」；他更不懂得如何擁有金錢，所以才會(huì)無(wú)節(jié)制地消費(fèi)，畢竟7000元不是小數(shù)目。

金錢教育，本質(zhì)上就是教會(huì)孩子如何正確對(duì)待「獲得」和「擁有」。

美國(guó)摩根財(cái)團(tuán)創(chuàng)始人老摩根，對(duì)子女的要求很嚴(yán)格，規(guī)定孩子每月的零花錢必須通過(guò)干家務(wù)活來(lái)獲得，于是每個(gè)孩子都搶著干活。

老摩根當(dāng)然不是吝嗇，他是要讓孩子通過(guò)勞動(dòng)明白，天上不會(huì)掉餡餅，每一分錢都來(lái)之不易。

而知名富商洛克菲勒家族的家訓(xùn)則是：把你所有的錢當(dāng)做辛苦錢。

孩子只有先學(xué)會(huì)珍惜金錢，才會(huì)懂得正確花錢，買合適的、值得的，而不是胡亂揮霍。

兒童心理學(xué)家指出，孩子的金錢觀念在童年時(shí)期建立，將得益一輩子。告訴孩子，只有先付出才會(huì)有回報(bào)，靠努力和勞動(dòng)所得，不論貧富，都應(yīng)該尊重和珍惜。

一個(gè)有著正確金錢觀的孩子，長(zhǎng)大后能禁得住各種誘惑，不會(huì)被金錢蒙了心智，能掙錢會(huì)花錢，更知道「君子愛(ài)財(cái)取之有道」。

4、自信而堅(jiān)定的孩子

朋友的兒子今年考上了重點(diǎn)大學(xué)。朋友喜極而泣，這一天她等了太久。兒子剛上學(xué)那會(huì)，特別馬虎，還有個(gè)綽號(hào)「錯(cuò)題王」，經(jīng)常被同學(xué)笑話。孩子因此越來(lái)越膽小、不自信，不敢大聲說(shuō)話，甚至不敢和小朋友接近。

老師把朋友請(qǐng)到學(xué)校談話，委婉地建議她帶孩子去做智力測(cè)試。

回家后，看著那個(gè)低著頭、貼著墻角，好像在等待責(zé)罵的小小人兒，她的心疼做一團(tuán)。

但是，她沒(méi)有責(zé)罵兒子，而是摸著他的頭，溫柔地告訴他：老師說(shuō)你體育特別棒，要是學(xué)習(xí)也能這樣，那就更完美了。孩子的眼神一下被點(diǎn)亮了，努力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

此后，只要兒子取得一點(diǎn)小進(jìn)步，她都會(huì)肯定他的努力。兒子的自信一點(diǎn)點(diǎn)找了回來(lái)，不但敢自己舉手發(fā)言了，成績(jī)也慢慢變好。

查完高考成績(jī)那一天，兒子熱淚盈眶地說(shuō)：媽媽，謝謝你，是你的鼓勵(lì)和肯定，讓我找回了自信。

在心理學(xué)上，自信是孩子對(duì)自身行為能力與價(jià)值的客觀認(rèn)識(shí)，是一種健康向上的心理品質(zhì)，更是人格的重要組成部分。

它影響著孩子人格的健全發(fā)展，是兒童自我意識(shí)不斷成熟和發(fā)展的標(biāo)志。

而父母的鼓勵(lì)和肯定，是孩子自信的最初來(lái)源，它就像一束亮光，能穿越黑暗，照亮孩子的一生。

自信更是一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，能激發(fā)出孩子無(wú)限的潛能。

自信的孩子，眉間有笑心中有光，做事有決斷，大多具有領(lǐng)導(dǎo)才能，內(nèi)心果敢而篤定，未來(lái)會(huì)有無(wú)限可能。

5、獨(dú)立的孩子

上海一名48歲的海歸碩士，6年前畢業(yè)回國(guó)，居然不出去工作，而是天天宅在家里，白天睡覺(jué)，晚上打游戲，靠他82歲且患有尿毒癥的老母親養(yǎng)活。

當(dāng)母親試圖通過(guò)法律手段逼他出去工作時(shí)，他卻埋怨這都是媽媽害的。

“我毀了你的前途，我有罪……”老太太的“懺悔”，讓人心里酸酸的。

這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。

真正愛(ài)孩子，就是要讓他盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從我們的生命中分離出去，以獨(dú)立的人格面對(duì)世界。

楊絳先生的父親曾說(shuō)：教育孩子獨(dú)立，勝過(guò)當(dāng)?shù)谝弧?/p>

深以為然。

早些年，我家養(yǎng)鴿子。有次我發(fā)現(xiàn)，一對(duì)老鴿子聯(lián)合起來(lái)「欺負(fù)」小鴿子，他們使勁啄它，還用翅膀扇打它，一直往籠子外趕。

爸爸告訴我，老鴿子把孩子養(yǎng)到長(zhǎng)出翅膀，可以飛了，就會(huì)趕他們走，不會(huì)再喂它。

因?yàn)轼澴計(jì)寢屆靼?，只有把小鴿子逼出去，它才有機(jī)會(huì)飛翔。

原來(lái)，這是一種愛(ài)！

養(yǎng)孩子也是一樣，只有大膽放手，給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)，舍得用孩子，他才能成長(zhǎng)。

只有獨(dú)立的孩子，才能在未來(lái)的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

孩子優(yōu)秀而獨(dú)立，是每位父母最殷切的希望。

父母能做的，就是在孩子生命初期，給出正確的指導(dǎo)，照亮他們的前路。

把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格獨(dú)立，思想獨(dú)立，自信而有力量的人。

希望每個(gè)孩子都能內(nèi)心豐盈而篤定，順境中自然，逆境中泰然，寬己達(dá)人，寵辱不驚。

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孩子入園后出現(xiàn)這6種行為，需要家長(zhǎng)重視！

孩子剛上幼兒園初期會(huì)不適應(yīng)幼兒園，有一些哭鬧現(xiàn)象，或者上了幼兒園的孩子也有可能害怕，一旦孩子出現(xiàn)了以下6種行為，爸媽要引起重視，務(wù)必幫助孩子及時(shí)調(diào)整心情。

在幼兒園不說(shuō)話

寶寶在幼兒園里不說(shuō)話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，也不跟其他小朋友玩，不參與游戲，也不敢與老師交流。

對(duì)策：媽媽送孩子上幼兒園后，要經(jīng)常與老師交流，并讓孩子看到這一親切情形，或者邀請(qǐng)老師來(lái)家里進(jìn)行家訪、利用離園時(shí)間帶孩子和老師聊聊天，逐步將寶寶消除對(duì)老師的陌生感。

從不在幼兒園幼兒園大便，經(jīng)常拉在褲子上

寶寶從來(lái)不敢在幼兒園大便，甚至小便也時(shí)常拉在褲子，或者有時(shí)候整天憋尿，一放學(xué)就立即拉。

對(duì)策：媽媽可以將事情向老師反映，讓老師經(jīng)常提醒、帶孩子上廁所，讓寶寶習(xí)慣在幼兒園如廁，當(dāng)然老師是不會(huì)強(qiáng)迫孩子在幼兒園大便的，這個(gè)家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心。

一上幼兒園就大哭，拉著大人的手不放

寶寶早上看到媽媽拿起書(shū)包就哭，不肯上幼兒園，即使到了門口，寶寶也拉住大人的手不放。

對(duì)策：媽媽跟寶寶約定時(shí)間，什么時(shí)候會(huì)回來(lái)接寶寶，還可以跟孩子約定，晚上會(huì)跟寶寶一起做的事情。如果還不行，媽媽只能狠狠心走了。要相信寶寶的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也要相信老師是有方法的。

上幼兒園就喊肚子疼或不舒服

有些孩子一提上幼兒園就喊肚子疼、頭暈，甚至嘔吐、暈厥，可到了醫(yī)院又查不出原因。這就是孩子的軀體障礙。焦慮時(shí)，寶寶會(huì)出現(xiàn)一些軀體性癥狀，如肚子疼、發(fā)燒、腹瀉、出虛汗等。比如有的孩子每到周日晚上開(kāi)始肚子疼。

對(duì)策：家長(zhǎng)需要先帶孩子去醫(yī)院，排除身體疾病。如果表現(xiàn)嚴(yán)重，媽媽可以考慮讓寶寶暫時(shí)休息幾天，并帶孩子放松心情。

說(shuō)害怕老師

寶寶經(jīng)常說(shuō)害怕老師，甚至要上幼兒園時(shí)，會(huì)緊張恐懼，這種情況爸媽就要考慮老師是否曾經(jīng)懲罰寶寶，或者做了讓寶寶害怕的事情。

對(duì)策：媽媽要耐心詢問(wèn)寶寶，為什么會(huì)害怕老師，根據(jù)寶寶反饋的情況，再進(jìn)一步采取措施。

在幼兒園特別乖，對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從

寶寶在家里很活潑，但是到了幼兒園之后，顯得特別乖，而且老師叫做什么就做什么，一刻也不敢怠慢。

對(duì)策：媽媽可以有意識(shí)地找寶寶同班的小朋友，周末跟寶寶一起玩?；蚪加?，讓寶寶在幼兒園里有熟悉的小伙伴，消除恐懼感。

家長(zhǎng)注意：孩子這10種行為屬于心理問(wèn)題！

爸爸媽媽們都希望自己的寶寶聰明又健康，孩子的身體健康是家長(zhǎng)們十分關(guān)心的，但家長(zhǎng)們是否關(guān)心過(guò)孩子的心理健康？

育兒專家說(shuō)：孩子的有些表現(xiàn)是家長(zhǎng)難以控制的，比如說(shuō)孩子拼命得哭鬧，不停地動(dòng)，或者坐在那里不理人，那是因?yàn)楹⒆拥男睦砘顒?dòng)與成人不同，非常復(fù)雜。

其實(shí)，孩子的一些不良行為通常屬于心理問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子的心理問(wèn)題，并通過(guò)科學(xué)的手段來(lái)幫助孩子糾正不良行為。

兒童的心理問(wèn)題具有特殊性，兒童本身缺乏適切表達(dá)能力，所以面對(duì)自己的問(wèn)題他們常會(huì)透過(guò)一些怪異行為表達(dá)，例如：想博取關(guān)心而佯裝頭疼、以反抗父母掩飾內(nèi)心的焦慮。諸如此等問(wèn)題，我們絕不可用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

其次，兒童心理問(wèn)題的臨床癥狀也不見(jiàn)得與成人相合，例如：憂郁癥；成人可能會(huì)有自殺傾向，而兒童卻無(wú)此種傾向；同樣地，成人精神分裂癥的主要癥狀可能是幻覺(jué)、妄想、幻聽(tīng)等，不過(guò)兒童期精神分裂癥的主要癥狀卻是退縮。

另外，由于兒童正逢利用周遭環(huán)境建立自我概念的階段，如果能及早治療，較具成效、且對(duì)孩子的傷害會(huì)減少許多，但是若拖延處理時(shí)效，就得多費(fèi)一番周折。

以下10種孩子可能出現(xiàn)的行為就屬于心理問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意咯：

1、寶寶大了依舊愛(ài)吸吮手指

表現(xiàn)：一些較大的寶寶經(jīng)常吸吮手指或腳趾，以吸吮大拇指多見(jiàn)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致大拇指變形，有些孩子不吸吮手指睡不著覺(jué)。

主要原因：隨著大腦發(fā)育的完善，多數(shù)寶寶會(huì)逐漸改變吸吮手指的行為，但是較大的寶寶仍有吸吮行為就屬于心理問(wèn)題，如曾經(jīng)受到較大的心理創(chuàng)傷，吸吮手指可以起到撫慰作用。

干預(yù)技巧：分散寶寶的注意力

父母應(yīng)多跟孩子溝通，找出孩子的心理問(wèn)題，此外可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，多陪孩子玩，用有趣的玩具逗孩子開(kāi)心，或是讓孩子幫忙做些小事，增加手的活動(dòng)，逐漸糾正吃手指的習(xí)慣。

2、喜歡咬指甲、撕手皮

表現(xiàn)：有些孩子特別喜歡咬指甲，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，而且明知道咬指甲不對(duì)還是控制不了。有的孩子還喜歡撕手皮，一看到有一點(diǎn)手皮就要去撕。

主要原因：孩子愛(ài)咬指甲，可能是缺乏微量元素等身體原因，但更多的是心理原因，包括家長(zhǎng)關(guān)心不夠，家庭關(guān)系不和諧造成孩子壓抑、情緒緊張，父母期望過(guò)高或?qū)W習(xí)壓力大等。

干預(yù)技巧：尋找心理焦慮原因，轉(zhuǎn)移注意力對(duì)于愛(ài)咬指甲的孩子

父母平時(shí)應(yīng)該給予更多的關(guān)心，可以跟孩子一起玩游戲或外出活動(dòng)，對(duì)減少孩子焦慮，糾正咬指甲有好處。對(duì)于愛(ài)撕手皮的孩子，家長(zhǎng)可以讓孩子多吃蔬菜水果，補(bǔ)充維生素，減少皮膚起皮的現(xiàn)象。

3、容易沖動(dòng)發(fā)脾氣或暴怒發(fā)作

表現(xiàn)：有些孩子非常沖動(dòng)易怒，稍有不順心就大發(fā)脾氣，而且攻擊性非常強(qiáng)，有些家長(zhǎng)以為這是天生的性格，或是低情商的表情，其實(shí)很多時(shí)候是心理問(wèn)題。

主要原因：雖然有些寶寶確實(shí)由于先天神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)存在沖動(dòng)、易激怒的情況，但是大多數(shù)脾氣大的孩子還是跟后天的教育和環(huán)境有關(guān)。

干預(yù)技巧：暫時(shí)性隔離+家長(zhǎng)做好榜樣

如果孩子大發(fā)脾氣，可以在保證環(huán)境安全的前提下，將其隔離在比較單調(diào)的場(chǎng)所，冷靜幾分鐘，同時(shí)要避免任何人去安撫他，這種冷處理的方式對(duì)暴怒的孩子比較有效果。除此之外，家長(zhǎng)務(wù)必要自省，盡量不要在孩子面前樹(shù)立壞榜樣。

4、三歲以上的寶寶過(guò)度依賴父母或家人

表現(xiàn)：3歲以上的孩子依然十分依賴父母或家人，查醫(yī)師的患者中有一名3歲的孩子就像樹(shù)袋熊一樣，一直趴在爸爸肩膀上，即使是玩最感興趣的玩具，也一定要爸爸陪同。

主要原因：有些大孩子有嚴(yán)重的依賴癥可能跟從小的日常生活離不開(kāi)大人有關(guān)，比如過(guò)分照顧和保護(hù)孩子，讓孩子覺(jué)得什么事情都需要大人才能完成。早期失去母親的照顧(尤其是3個(gè)月～1歲之間)的孩子可能更容易造成依戀問(wèn)題。

干預(yù)技巧：讓孩子獨(dú)立完成一件事

對(duì)于依賴癥的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立去做一些事情，尤其是讓孩子體會(huì)到獨(dú)立完成一件事的成就感，慢慢地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)脫離父母還有很多好玩的事情。

5、過(guò)度恐懼

表現(xiàn)：孩子出現(xiàn)恐懼是非常正常的，但是超過(guò)了正常范圍的恐懼就需要引起注意，比如害怕天黑，一看到醫(yī)生就以為要打針，或是有“上學(xué)恐懼癥”等。

主要原因：一般來(lái)說(shuō)，對(duì)生病、死亡、獨(dú)處、黑暗及想象中怪獸的恐懼，在4歲時(shí)達(dá)到頂峰，而到了6歲以后，開(kāi)始下降。能否及時(shí)克服恐懼，與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關(guān)。

干預(yù)技巧：體會(huì)孩子的恐懼并安撫+解釋真相

孩子的想象力極其豐富，常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起。對(duì)于還不會(huì)表達(dá)的孩子，可以多摟抱、拍撫以及輕聲安慰，降低孩子的恐懼感；對(duì)于可以表達(dá)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，在安慰孩子的同時(shí)適當(dāng)給孩子解釋真相，比如說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)天黑。

6、退縮行為

表現(xiàn)：有些孩子顯得孤僻、不合群，尤其是上幼兒園以后，經(jīng)常獨(dú)坐一處，不跟其他小朋友一起玩，甚至不參加做操等集體活動(dòng)，不與人講話，也不回答老師提問(wèn)。

主要原因：退縮行為可能是先天適應(yīng)能力差導(dǎo)致，但也跟后天的撫養(yǎng)教育不當(dāng)有關(guān)，有些家長(zhǎng)從小不讓孩子與其他孩子交往，或是過(guò)分照顧和遷就，就會(huì)造成孩子的適應(yīng)能力較差。

干預(yù)技巧：多帶孩子參加社交活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)多方創(chuàng)造條件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動(dòng)，讓兒童適應(yīng)公共場(chǎng)所的活動(dòng)。

7、厭食和偏食

表現(xiàn)：有些孩子長(zhǎng)期食欲不佳，或是嚴(yán)重的挑食和偏食，這樣的孩子通常身體瘦弱，易感冒、腹瀉，且營(yíng)養(yǎng)不良。

主要原因：挑食和偏食是典型的小兒心理障礙的表現(xiàn)，若就餐前或進(jìn)餐時(shí)心情緊張、焦慮、壓抑，睡眠不足或疲勞，食物感官性狀的不良刺激等，也會(huì)使小兒產(chǎn)生厭食心理。

干預(yù)技巧：營(yíng)造愉快的飲食氛圍

孩子不想吃飯時(shí)，切不可打罵、強(qiáng)迫、懲罰、哄騙，要細(xì)心分析小兒產(chǎn)生厭食的心理因素，采取誘導(dǎo)、暗示、鼓勵(lì)的辦法，一定要營(yíng)造愉快的飲食環(huán)境。

8、6個(gè)月至兩歲的寶寶屏氣發(fā)作

表現(xiàn)：有的嬰兒在遇事發(fā)怒、驚恐或不合意的時(shí)候，突然會(huì)大哭不止，直到呼吸暫停，嚴(yán)重者甚至伴隨嘔吐、抽筋，而后恢復(fù)原狀，這種現(xiàn)象叫屏氣發(fā)作，又叫呼吸暫停癥。一般發(fā)作時(shí)間在半分鐘～3分鐘之間，可數(shù)月一次或一日數(shù)次。一般在6月至2歲內(nèi)發(fā)作較多。

主要原因：這個(gè)時(shí)期的嬰兒還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話，沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的憤怒、不滿等情緒；有些父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，殊不知寶寶的任性是從襁褓中就開(kāi)始養(yǎng)成。

干預(yù)技巧：及時(shí)安撫孩子

父母平時(shí)要進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要及時(shí)了解孩子的情緒變化，盡量避免情緒方面的刺激，以減少寶寶屏氣發(fā)作的次數(shù)。

9、拔毛癖

表現(xiàn)：有些孩子喜歡拔自己的毛發(fā)，比如眉毛、睫毛、頭發(fā)等，而且經(jīng)大人反復(fù)勸說(shuō)之后無(wú)法改善。

主要原因：孩子出現(xiàn)拔毛癖，大多是因?yàn)楹⒆优c家人的心理沖突或在學(xué)校的心理沖突，如親子關(guān)系不良、教育方法不良、人際交往不良、學(xué)習(xí)壓力等，出現(xiàn)情緒焦慮和憂郁導(dǎo)致。

干預(yù)技巧：找出焦慮原因并改善

首先要找出孩子焦慮緊張的問(wèn)題所在，家長(zhǎng)多和孩子溝通，改善親子關(guān)系，改變?cè)斐珊⒆訂?wèn)題的教育方式，要像朋友一樣跟孩子聊天，鼓勵(lì)孩子跟爸爸媽媽說(shuō)心里話，多組織一些親子活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)分散孩子的注意力。

10、撞頭、打滾等行為

表現(xiàn)：有些年齡較小的孩子在要求得不到滿足時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)撞頭的自虐行為，比如跪地磕頭就是撞墻。此外，常見(jiàn)的自虐動(dòng)作還有搖頭、打頭、打滾、捏自己、抓頭發(fā)、扯耳朵等。

主要原因：孩子在情緒受到刺激、要求得不到滿足，或者疼痛因素刺激時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)自虐行為怪癖。

干預(yù)技巧：弄清自虐原因

多數(shù)孩子是只有在不被滿足的情況下才采取自虐行為，因此更有可能是心因性引發(fā)的。家長(zhǎng)要弄清楚孩子自虐的起因并進(jìn)行矯治，比如檢視父母的婚姻關(guān)系等。如有必要，應(yīng)該咨詢心理醫(yī)生。

孩子最討厭這10種媽媽！你中招了嗎？

不管愿不愿意承認(rèn)，一個(gè)形象佳、氣質(zhì)好、品德優(yōu)的媽媽，確實(shí)能讓孩子自信不少，這就是女人的力量吶！

1、不好玩媽媽

孩子喜歡唱歌、跳舞、繪畫(huà)、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸，對(duì)孩子的愛(ài)好根本不感興趣，還嫌棄孩子話為什么這么多。

孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，可如果媽媽總是一問(wèn)三不知，便會(huì)讓孩子感到很失望。很容易使孩子失去對(duì)一些事情的興趣，同時(shí)也會(huì)影響媽媽在孩子心中的形象，影響親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。

做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽，勤學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí)，也要盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語(yǔ)交流。雖然媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的，但要告訴孩子知識(shí)是無(wú)涯的，媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。

2、不修邊幅的媽媽

我們?cè)?jīng)都做過(guò)孩子，也都明白，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，如果媽媽打扮的精致優(yōu)雅，被同學(xué)羨慕，就會(huì)覺(jué)得很有面子。而當(dāng)一位不修邊幅的媽媽走進(jìn)教室，被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，孩子就感覺(jué)受到奇恥大辱。

學(xué)著為了孩子當(dāng)個(gè)精致的媽媽，精致不是你穿多么名貴的衣服，提多么大牌的包。精致是一種生活態(tài)度，它體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，比如：乘地鐵時(shí)不隨意脫鞋，不在公眾場(chǎng)合盤(pán)腿而坐等。

要了解：無(wú)論走到哪里，媽媽的精致，都代表著孩子尊嚴(yán)的一部分。

3、愛(ài)拿錢說(shuō)事兒的媽媽

“媽媽，老師說(shuō)這學(xué)期的補(bǔ)課費(fèi)該交了?！?/p>

“怎么又要錢啊，上個(gè)月不是剛剛交過(guò)嗎？沒(méi)錢！”

金錢永遠(yuǎn)都是一個(gè)敏感的話題，即便是發(fā)生在親子之間。不要當(dāng)著孩子的面抱怨學(xué)校經(jīng)常收費(fèi)，不要當(dāng)著孩子的面跟他計(jì)較養(yǎng)他很費(fèi)錢。隨便一句“沒(méi)錢”，無(wú)形中給孩子貼上“貧窮”的標(biāo)簽，如果這張標(biāo)簽無(wú)法撕掉，日后即便他再富有，也始終會(huì)被貧窮的意識(shí)折磨。

4、悲觀的媽媽

“媽媽，這次考試沒(méi)考好，數(shù)學(xué)考了68分?！?/p>

“考這么點(diǎn)，這怎么能考上大學(xué)，找得到好工作呢？這怎么辦好呢？”

不要做消極悲觀的媽媽，不要小題大做，不要一點(diǎn)小事就覺(jué)得世界崩塌了。孩子受挫時(shí)，最需要一位樂(lè)觀的媽媽來(lái)支持，如果連媽媽都這么悲觀，那受挫無(wú)助的孩子該找誰(shuí)當(dāng)依靠？另外，我很欣賞一句話：“孩子只不過(guò)走錯(cuò)了一步，并不代表人生就毀了。”成長(zhǎng)的年紀(jì)，媽媽的悲觀是孩子軟弱的毒藥。

5、用孝順綁架孩子的媽媽

“媽，你為什么吃我桌上的東西，那是同學(xué)送我的！”

“才吃了你幾口東西，你就對(duì)我大吼大叫，那我以后還怎么指望你來(lái)孝順？”

傳統(tǒng)的固定觀念，讓我們習(xí)慣把任何事都跟孝順扯上關(guān)系，不要總假借孝順的名義綁架孩子，天天將孝順掛在嘴邊，會(huì)給孩子造成多大的壓力和負(fù)擔(dān)！孝順是建立在父母給予孩子關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，孩子也有自由的意志，不要總讓孩子以為，他的存在，只是父母拿來(lái)防老的工具。

6、強(qiáng)迫孩子詆毀另一半的媽媽

和另一半吵架，不要把孩子牽扯進(jìn)來(lái)，別硬拉著孩子，強(qiáng)迫他去指責(zé)另一半，抱怨另一半，說(shuō)另一半的壞話。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，偏袒一方，詆毀另一方，都會(huì)令孩子痛苦為難。夫妻吵架，無(wú)論結(jié)果如何，傷害都不該由孩子承擔(dān)。

7、愛(ài)說(shuō)臟話的媽媽

和孩子爸吵架，有時(shí)媽媽沒(méi)地方出氣，就說(shuō)臟話泄憤。就我自己來(lái)說(shuō)，很反感說(shuō)臟話的媽媽，雖然有時(shí)自己也會(huì)冒幾句臟話，但聽(tīng)到自己媽媽說(shuō)，真的感覺(jué)受到了天大的傷害。

8、冷酷無(wú)情的媽媽

“媽媽，我們班XX，她爸爸最近好像……”

“小孩子家家的，不要多管閑事，管好自己就行了！”

聽(tīng)到孩子講別人家的事，沒(méi)等說(shuō)完就打斷孩子的話，孩子關(guān)心同學(xué)，是好事兒，我們?yōu)槭裁匆髿⑺麄冴P(guān)心他人的能力？今天我們阻止孩子關(guān)心同學(xué)，明天我們有什么理由指責(zé)孩子自私，不關(guān)心父母？

9、不尊重孩子隱私的媽媽

如果你與鄰居私下談?wù)撃?歲的兒子夜晚睡覺(jué)還離不開(kāi)奶嘴，孩子知道后自尊心就會(huì)大受傷害；如果爸爸在熟人面前訴說(shuō)他8歲的孩子還尿床，這種揭短行為也會(huì)使兒子對(duì)父親失去好感和信任。

每一個(gè)人，即使他還完全是一個(gè)小孩子，也需要有他的私人領(lǐng)域，即使是他的父母也不能隨意干涉。因此，兒童心理學(xué)家指出，孩子某一方面如果牽涉其個(gè)人私事或隱私，大人應(yīng)予以尊重，千萬(wàn)別向外人揭短。

10、手機(jī)媽媽，造就冷淡孩子

如果媽媽一直與手機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書(shū)和帶孩子到大自然中開(kāi)展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡玩手機(jī)，不善于和人交流、溝通。

童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。多帶孩子到外面去玩一下，就算媽媽真的沒(méi)時(shí)間帶孩子到外面玩，那么，在家里的時(shí)候也應(yīng)該每天都花一定的時(shí)間和孩子玩一玩，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里面的事情，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲和想法，并且，多花一些時(shí)間和孩子進(jìn)行一些親子游戲，增強(qiáng)親子間的感情。

20年后，孩子應(yīng)該以什么樣的形象進(jìn)入社會(huì)？

“無(wú)論孩子成為什么樣的人，我都希望他對(duì)人寬容、慷慨大方、善于溝通，有家庭的觀念，并且能努力追求成功！”這是當(dāng)我們?cè)儐?wèn)父母希望給孩子傳遞什么樣的價(jià)值觀的時(shí)候，大家回答的總結(jié)。這樣的回答得到了各大跨國(guó)公司人力資源專家的認(rèn)可。李開(kāi)復(fù)說(shuō)，我們選人，最關(guān)注的是價(jià)值觀、創(chuàng)意和專業(yè)技能；“制造產(chǎn)品之前先制造人”，這是松下公司的企業(yè)的文化之一；在杜邦公司，員工首先必須是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、有責(zé)任感的人……心理學(xué)家也贊同這樣的觀點(diǎn)。法國(guó)兒童教育心理學(xué)家簡(jiǎn)梅強(qiáng)調(diào)：“生活在變，但是人生的基本道理并沒(méi)有改變?！蹦敲矗绾螌⒛粗氐倪@些價(jià)值觀傳遞給孩子？在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題？以調(diào)查中父母?jìng)冏顬殛P(guān)心的幾種價(jià)值觀為例，聽(tīng)聽(tīng)專家的建議。尊重別人為什么重要？在這樣的調(diào)查中，“尊重別人”經(jīng)常被父母?jìng)兞袨槭滓钠焚|(zhì)。要想讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，通常也是一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程，需要父母?jìng)儽б詷O大的耐心和信心。如何傳遞？想讓孩子學(xué)會(huì)“尊重別人”，我們需要明確地給他設(shè)立規(guī)矩，這一點(diǎn)非常重要。另外，孩子的確是通過(guò)觀察父母的具體行為來(lái)學(xué)習(xí)如何待人接物和為人處世的，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。要讓孩子學(xué)習(xí)尊重別人，那么，首先我們要學(xué)著尊重孩子?；叵胍幌?，你是不是會(huì)禮貌地對(duì)人說(shuō)“再見(jiàn)”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”？大家都在排隊(duì)的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也在一邊等待？別人正在說(shuō)話的時(shí)候，你能認(rèn)真傾聽(tīng)而不是莽撞打斷別人嗎……有教養(yǎng)的孩子，可不是一天就能教出來(lái)的。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？“如何給孩子解釋，當(dāng)他被別的小朋友推的時(shí)候，不能打別人？”迪迪的媽媽問(wèn)道。許多父母和她有一樣的擔(dān)心。事實(shí)上，我們經(jīng)?？吹揭恍┘议L(zhǎng)沒(méi)有很好地給他們的孩子樹(shù)立規(guī)則。這種情況其實(shí)也是孩子的一個(gè)成長(zhǎng)的契機(jī)。你應(yīng)該向孩子解釋，并不是所有的人都好相處。但是，做一個(gè)尊重別人的人，是會(huì)受用一輩子的。把希望傳遞給孩子的價(jià)值觀清楚地講解明白，并且身體力行。在家里說(shuō)“謝謝”和“請(qǐng)”，在進(jìn)浴室前敲門，把躺椅給奶奶擺好……我們的每一個(gè)具體行動(dòng)都是孩子們學(xué)習(xí)的樣本?？犊蠓綖槭裁粗匾?？“我希望讓孩子知道并不是只有錢才能帶來(lái)快樂(lè)。我希望我的兒子除了習(xí)慣接受以外還能喜歡付出?！痹S多父母認(rèn)為，建立孩子的愛(ài)心，鼓勵(lì)孩子的分享行為是很重要的價(jià)值觀。如何傳遞？說(shuō)到底，給孩子傳遞慷慨大方的最好方法就是：你自己就這么做。比如，和他一起給福利院捐助衣服、書(shū)籍等等。你也可以經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把自己不玩的玩具或者太小的衣服捐給慈善組織。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？無(wú)論是慷慨或者其他的價(jià)值觀，請(qǐng)保持言行一致。如果你不停地要求孩子慷慨大方，但是當(dāng)他在幼兒園把自己的點(diǎn)心分給小朋友的時(shí)候卻斥責(zé)他，他會(huì)因此不再相信你，也不再相信這種價(jià)值觀。家庭觀念為什么重要？和過(guò)去相比，現(xiàn)代家庭的規(guī)模與結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，家庭規(guī)?？傮w向小型化發(fā)展，再婚家庭及單親家庭越來(lái)越多。家庭規(guī)模與結(jié)構(gòu)的改變，使得家庭觀念、家庭的人際關(guān)系和教育功能都發(fā)生了一定程度的變化，并呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。但是，家庭仍舊是個(gè)體出生后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，在人們的教育和發(fā)展中占有十分重要的地位。如何傳遞？家庭中既會(huì)有溫暖的愛(ài)語(yǔ)，甜蜜的親吻，但是同樣也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)、眼淚和喊叫。讓我們的孩子感到幸福，既是我們做父母的心愿，也是增強(qiáng)孩子的家庭意識(shí)和歸屬感的方法之一。在孩子小的時(shí)候，我們尤其應(yīng)該多讓他感受到全家在一起的快樂(lè)。為了幫助他更好地認(rèn)識(shí)家庭結(jié)構(gòu)，你可以鼓勵(lì)他用照片做一棵“家庭樹(shù)”，告訴他堂兄堂弟、叔叔嬸嬸分別在什么位置上。孩子三四歲的時(shí)候，就可以和他討論一下，他最“愛(ài)”家里的什么：他的堂兄、姨媽家的房子、奶奶家的花園……也可以讓他畫(huà)下來(lái)。這些事情都可以加強(qiáng)他的家庭歸屬感，幫助他體驗(yàn)家的概念。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？離異家庭的大量出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)的家庭觀念越來(lái)越受到挑戰(zhàn)?！拔蚁Ｍ⒆幽軗碛型暾募彝?，但是我不希望他過(guò)和我們一樣壓抑的生活?！币晃浑x異的父親說(shuō)。理想的情況是，孩子能理解你，慢慢適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的世界。但是，有時(shí)情況并不會(huì)像你想象得那么和諧。因此，你需要仔細(xì)考慮清楚，到底什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的事情。善于溝通為什么重要？善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)、善于處理沖突、在集體中如魚(yú)得水……我們當(dāng)然希望孩子能這樣。如何傳遞？9~12個(gè)月大的小嬰兒，表面上好像彼此都視而不見(jiàn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)絹?lái)越高興和小伙伴在一起，并且試著做和小伙伴同樣的事情。其實(shí)這還不算最早，當(dāng)他還在你的懷抱里的時(shí)候，看著你，對(duì)你笑，用哭聲叫你過(guò)來(lái)……他在學(xué)著和別人一起生活。正是在和你的互動(dòng)中孩子邁出了合群的第一步。你對(duì)他的尊重和各種需求的及時(shí)滿足讓孩子獲得了自信，自信會(huì)幫助他積極探索外面的世界。他需要你，但不代表你必須24小時(shí)一刻不離。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他將會(huì)同別人建立親密的關(guān)系，比如，爺爺奶奶、老師和同學(xué)。在幼兒園里，孩子將學(xué)會(huì)交往，建立友誼。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？安全感的獲得是孩子合群的基礎(chǔ)。如果你能以合適的方式滿足他的生理以及心理的需要，他就能更好地開(kāi)始人際交往，變得更加合群。慢慢地，他將懂得，不同的場(chǎng)合下會(huì)有不同的規(guī)矩，有的人和善，有的人卻并不，或許還有的人很惹人厭……他正在學(xué)習(xí)適應(yīng)真實(shí)的生活。追求成功為什么重要？和過(guò)去相比，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更擔(dān)心自己的孩子未來(lái)會(huì)不會(huì)成功。人們所接受的教育已經(jīng)不再是獲得一份長(zhǎng)期穩(wěn)定工作的可靠保證，即使是學(xué)歷高的人也難保證一定能得到一份工作。我們自然希望孩子能夠通過(guò)現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)，增加適應(yīng)將來(lái)復(fù)雜生活的砝碼。如何傳遞？* 在游戲中，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)。* 為了讓孩子學(xué)會(huì)努力和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把事情堅(jiān)持下去。當(dāng)然，在讓他努力之前，你需要確定你給他制定的目標(biāo)是合情合理的，不會(huì)破壞他的興趣和積極的態(tài)度。* 培養(yǎng)孩子既要有贏的膽量，也要有輸?shù)臏?zhǔn)備。如同在比賽場(chǎng)上，他們必須清楚自己的長(zhǎng)處是什么，應(yīng)當(dāng)如何充分發(fā)揮出來(lái)；一旦失敗，也能夠不氣餒地坦然面對(duì)。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？讓孩子努力追求成功，并不是教孩子為達(dá)目的不擇手段。玩滑梯的時(shí)候，如果他總被別的孩子搶了位置，可以教給他，大家輪流玩，輪到他的時(shí)候，他完全有權(quán)利要求滑滑梯。相反，如果他總是要事事?tīng)?zhēng)先，就要煞煞他的“氣焰”，馬上告訴他，什么時(shí)候應(yīng)該等待。小貼士：哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。幸福或許不排名次，但成功必排名次。學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢?誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。寬容為什么重要？寬容是非常重要的價(jià)值觀，可以讓人們從自己的小世界當(dāng)中走出來(lái)，更加開(kāi)放，同時(shí)接受別人的不同。而通過(guò)同別人的交流和接受別人的不同是孩子情感發(fā)展的重要途徑。如何傳遞？同樣，寬容的培養(yǎng)應(yīng)該從你做起，從即使不同意丈夫的說(shuō)法也不打斷他的話開(kāi)始。如果你看到歧視別人的行為，要向孩子解釋并表明自己的態(tài)度。如果你的孩子把一個(gè)胖胖的同學(xué)叫“豬”，你要堅(jiān)決制止；如果他回來(lái)跟你說(shuō)，班上的一個(gè)孩子把別人叫“豬”，你告訴他，應(yīng)該告訴老師。這并不是打小報(bào)告，而是在幫助小伙伴。叫別人“豬”的孩子應(yīng)該受到懲罰，并且向小伙伴道歉。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？“我希望我的兒子能學(xué)會(huì)對(duì)所有的人寬容，但是我發(fā)現(xiàn)，我們只能和我們同樣層次的人接觸。”幼兒園和學(xué)校的環(huán)境會(huì)教孩子學(xué)著寬容。父母也可以通過(guò)給孩子講故事或者和孩子一起看相關(guān)的電視節(jié)目來(lái)認(rèn)識(shí)不同的人。如果我們不能對(duì)所有的事和人都寬容，但至少不要讓他小小年紀(jì)就心存偏見(jiàn)。在我們的調(diào)查中，父母?jìng)兞谐龅膬r(jià)值觀清單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們重點(diǎn)闡述的這幾個(gè)。他們提出來(lái)的每一條，都是對(duì)孩子的愛(ài)和希望，也是自己對(duì)人生的態(tài)度和對(duì)生活的取舍。也許你也可以試著列一個(gè)清單，找出你所認(rèn)可的價(jià)值觀，在未來(lái)的每一天中，把它們清晰而明確地告訴孩子。最重要的是，像我們強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)遍的那樣：讓自己成為孩子的表率?！盁o(wú)論孩子成為什么樣的人，我都希望他對(duì)人寬容、慷慨大方、善于溝通，有家庭的觀念，并且能努力追求成功！”這是當(dāng)我們?cè)儐?wèn)父母希望給孩子傳遞什么樣的價(jià)值觀的時(shí)候，大家回答的總結(jié)。這樣的回答得到了各大跨國(guó)公司人力資源專家的認(rèn)可。李開(kāi)復(fù)說(shuō)，我們選人，最關(guān)注的是價(jià)值觀、創(chuàng)意和專業(yè)技能；“制造產(chǎn)品之前先制造人”，這是松下公司的企業(yè)的文化之一；在杜邦公司，員工首先必須是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、有責(zé)任感的人……心理學(xué)家也贊同這樣的觀點(diǎn)。法國(guó)兒童教育心理學(xué)家簡(jiǎn)梅強(qiáng)調(diào)：“生活在變，但是人生的基本道理并沒(méi)有改變。”那么，如何將您看重的這些價(jià)值觀傳遞給孩子？在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題？以調(diào)查中父母?jìng)冏顬殛P(guān)心的幾種價(jià)值觀為例，聽(tīng)聽(tīng)專家的建議。尊重別人為什么重要？在這樣的調(diào)查中，“尊重別人”經(jīng)常被父母?jìng)兞袨槭滓钠焚|(zhì)。要想讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，通常也是一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程，需要父母?jìng)儽б詷O大的耐心和信心。如何傳遞？想讓孩子學(xué)會(huì)“尊重別人”，我們需要明確地給他設(shè)立規(guī)矩，這一點(diǎn)非常重要。另外，孩子的確是通過(guò)觀察父母的具體行為來(lái)學(xué)習(xí)如何待人接物和為人處世的，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。要讓孩子學(xué)習(xí)尊重別人，那么，首先我們要學(xué)著尊重孩子?；叵胍幌拢闶遣皇菚?huì)禮貌地對(duì)人說(shuō)“再見(jiàn)”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”？大家都在排隊(duì)的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也在一邊等待？別人正在說(shuō)話的時(shí)候，你能認(rèn)真傾聽(tīng)而不是莽撞打斷別人嗎……有教養(yǎng)的孩子，可不是一天就能教出來(lái)的。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？“如何給孩子解釋，當(dāng)他被別的小朋友推的時(shí)候，不能打別人？”迪迪的媽媽問(wèn)道。許多父母和她有一樣的擔(dān)心。事實(shí)上，我們經(jīng)?？吹揭恍┘议L(zhǎng)沒(méi)有很好地給他們的孩子樹(shù)立規(guī)則。這種情況其實(shí)也是孩子的一個(gè)成長(zhǎng)的契機(jī)。你應(yīng)該向孩子解釋，并不是所有的人都好相處。但是，做一個(gè)尊重別人的人，是會(huì)受用一輩子的。把希望傳遞給孩子的價(jià)值觀清楚地講解明白，并且身體力行。在家里說(shuō)“謝謝”和“請(qǐng)”，在進(jìn)浴室前敲門，把躺椅給奶奶擺好……我們的每一個(gè)具體行動(dòng)都是孩子們學(xué)習(xí)的樣本?？犊蠓綖槭裁粗匾俊拔蚁Ｍ尯⒆又啦⒉皇侵挥绣X才能帶來(lái)快樂(lè)。我希望我的兒子除了習(xí)慣接受以外還能喜歡付出?！痹S多父母認(rèn)為，建立孩子的愛(ài)心，鼓勵(lì)孩子的分享行為是很重要的價(jià)值觀。如何傳遞？說(shuō)到底，給孩子傳遞慷慨大方的最好方法就是：你自己就這么做。比如，和他一起給福利院捐助衣服、書(shū)籍等等。你也可以經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把自己不玩的玩具或者太小的衣服捐給慈善組織。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？無(wú)論是慷慨或者其他的價(jià)值觀，請(qǐng)保持言行一致。如果你不停地要求孩子慷慨大方，但是當(dāng)他在幼兒園把自己的點(diǎn)心分給小朋友的時(shí)候卻斥責(zé)他，他會(huì)因此不再相信你，也不再相信這種價(jià)值觀。家庭觀念為什么重要？和過(guò)去相比，現(xiàn)代家庭的規(guī)模與結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，家庭規(guī)?？傮w向小型化發(fā)展，再婚家庭及單親家庭越來(lái)越多。家庭規(guī)模與結(jié)構(gòu)的改變，使得家庭觀念、家庭的人際關(guān)系和教育功能都發(fā)生了一定程度的變化，并呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。但是，家庭仍舊是個(gè)體出生后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，在人們的教育和發(fā)展中占有十分重要的地位。如何傳遞？家庭中既會(huì)有溫暖的愛(ài)語(yǔ)，甜蜜的親吻，但是同樣也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)、眼淚和喊叫。讓我們的孩子感到幸福，既是我們做父母的心愿，也是增強(qiáng)孩子的家庭意識(shí)和歸屬感的方法之一。在孩子小的時(shí)候，我們尤其應(yīng)該多讓他感受到全家在一起的快樂(lè)。為了幫助他更好地認(rèn)識(shí)家庭結(jié)構(gòu)，你可以鼓勵(lì)他用照片做一棵“家庭樹(shù)”，告訴他堂兄堂弟、叔叔嬸嬸分別在什么位置上。孩子三四歲的時(shí)候，就可以和他討論一下，他最“愛(ài)”家里的什么：他的堂兄、姨媽家的房子、奶奶家的花園……也可以讓他畫(huà)下來(lái)。這些事情都可以加強(qiáng)他的家庭歸屬感，幫助他體驗(yàn)家的概念。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？離異家庭的大量出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)的家庭觀念越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。“我希望孩子能擁有完整的家庭，但是我不希望他過(guò)和我們一樣壓抑的生活。”一位離異的父親說(shuō)。理想的情況是，孩子能理解你，慢慢適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的世界。但是，有時(shí)情況并不會(huì)像你想象得那么和諧。因此，你需要仔細(xì)考慮清楚，到底什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的事情。善于溝通為什么重要？善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)、善于處理沖突、在集體中如魚(yú)得水……我們當(dāng)然希望孩子能這樣。如何傳遞？9~12個(gè)月大的小嬰兒，表面上好像彼此都視而不見(jiàn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)絹?lái)越高興和小伙伴在一起，并且試著做和小伙伴同樣的事情。其實(shí)這還不算最早，當(dāng)他還在你的懷抱里的時(shí)候，看著你，對(duì)你笑，用哭聲叫你過(guò)來(lái)……他在學(xué)著和別人一起生活。正是在和你的互動(dòng)中孩子邁出了合群的第一步。你對(duì)他的尊重和各種需求的及時(shí)滿足讓孩子獲得了自信，自信會(huì)幫助他積極探索外面的世界。他需要你，但不代表你必須24小時(shí)一刻不離。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他將會(huì)同別人建立親密的關(guān)系，比如，爺爺奶奶、老師和同學(xué)。在幼兒園里，孩子將學(xué)會(huì)交往，建立友誼。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？安全感的獲得是孩子合群的基礎(chǔ)。如果你能以合適的方式滿足他的生理以及心理的需要，他就能更好地開(kāi)始人際交往，變得更加合群。慢慢地，他將懂得，不同的場(chǎng)合下會(huì)有不同的規(guī)矩，有的人和善，有的人卻并不，或許還有的人很惹人厭……他正在學(xué)習(xí)適應(yīng)真實(shí)的生活。追求成功為什么重要？和過(guò)去相比，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更擔(dān)心自己的孩子未來(lái)會(huì)不會(huì)成功。人們所接受的教育已經(jīng)不再是獲得一份長(zhǎng)期穩(wěn)定工作的可靠保證，即使是學(xué)歷高的人也難保證一定能得到一份工作。我們自然希望孩子能夠通過(guò)現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)，增加適應(yīng)將來(lái)復(fù)雜生活的砝碼。如何傳遞？* 在游戲中，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)。* 為了讓孩子學(xué)會(huì)努力和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把事情堅(jiān)持下去。當(dāng)然，在讓他努力之前，你需要確定你給他制定的目標(biāo)是合情合理的，不會(huì)破壞他的興趣和積極的態(tài)度。* 培養(yǎng)孩子既要有贏的膽量，也要有輸?shù)臏?zhǔn)備。如同在比賽場(chǎng)上，他們必須清楚自己的長(zhǎng)處是什么，應(yīng)當(dāng)如何充分發(fā)揮出來(lái)；一旦失敗，也能夠不氣餒地坦然面對(duì)。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？讓孩子努力追求成功，并不是教孩子為達(dá)目的不擇手段。玩滑梯的時(shí)候，如果他總被別的孩子搶了位置，可以教給他，大家輪流玩，輪到他的時(shí)候，他完全有權(quán)利要求滑滑梯。相反，如果他總是要事事?tīng)?zhēng)先，就要煞煞他的“氣焰”，馬上告訴他，什么時(shí)候應(yīng)該等待。小貼士：哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢?誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。寬容為什么重要？寬容是非常重要的價(jià)值觀，可以讓人們從自己的小世界當(dāng)中走出來(lái)，更加開(kāi)放，同時(shí)接受別人的不同。而通過(guò)同別人的交流和接受別人的不同是孩子情感發(fā)展的重要途徑。如何傳遞？同樣，寬容的培養(yǎng)應(yīng)該從你做起，從即使不同意丈夫的說(shuō)法也不打斷他的話開(kāi)始。如果你看到歧視別人的行為，要向孩子解釋并表明自己的態(tài)度。如果你的孩子把一個(gè)胖胖的同學(xué)叫“豬”，你要堅(jiān)決制止；如果他回來(lái)跟你說(shuō)，班上的一個(gè)孩子把別人叫“豬”，你告訴他，應(yīng)該告訴老師。這并不是打小報(bào)告，而是在幫助小伙伴。叫別人“豬”的孩子應(yīng)該受到懲罰，并且向小伙伴道歉。會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？“我希望我的兒子能學(xué)會(huì)對(duì)所有的人寬容，但是我發(fā)現(xiàn)，我們只能和我們同樣層次的人接觸。”幼兒園和學(xué)校的環(huán)境會(huì)教孩子學(xué)著寬容。父母也可以通過(guò)給孩子講故事或者和孩子一起看相關(guān)的電視節(jié)目來(lái)認(rèn)識(shí)不同的人。如果我們不能對(duì)所有的事和人都寬容，但至少不要讓他小小年紀(jì)就心存偏見(jiàn)。在我們的調(diào)查中，父母?jìng)兞谐龅膬r(jià)值觀清單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們重點(diǎn)闡述的這幾個(gè)。他們提出來(lái)的每一條，都是對(duì)孩子的愛(ài)和希望，也是自己對(duì)人生的態(tài)度和對(duì)生活的取舍。也許你也可以試著列一個(gè)清單，找出你所認(rèn)可的價(jià)值觀，在未來(lái)的每一天中，把它們清晰而明確地告訴孩子。最重要的是，像我們強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)遍的那樣：讓自己成為孩子的表率。

這5種水果千萬(wàn)別給孩子空腹吃

夏天到了，愛(ài)吃水果的小朋友們可有口福了。水果不僅美味，還可以為寶寶的成長(zhǎng)增加豐富多樣的營(yíng)養(yǎng)。但是愛(ài)貝小編要提醒媽媽們，吃水果可并不是“百利而無(wú)一害”的。下面就說(shuō)一說(shuō)生活中媽媽們給寶寶吃水果時(shí)常犯的錯(cuò)，爸媽一定要記住哦！

這些水果不能讓空腹吃

桔子：桔子含有大量糖分和有機(jī)酸，空腹時(shí)吃桔子，會(huì)刺激胃粘膜，導(dǎo)致胃酸增加，使脾胃滿悶、泛酸。

西紅柿：西紅柿含有大量的果膠、柿膠酚、可溶性收斂劑等成分，容易與胃酸發(fā)生反應(yīng)，凝結(jié)成不易溶解的塊狀物。這些硬塊可將胃的出口幽門堵塞，使胃里的壓力升高，造成急性胃擴(kuò)張而使人感到胃脹痛。

香蕉：香蕉含有大量的鎂元素，若空腹時(shí)大量吃香蕉，會(huì)使血液中含鎂量驟然升高，造成人體血液內(nèi)鎂、鈣的比例失調(diào)，對(duì)心血管產(chǎn)生抑制作用，不利健康。

甘蔗和鮮荔枝：甘蔗和鮮荔枝含糖量很高，不宜空腹食用，否則刺激胃黏膜，使得胃痛、脾胃脹滿。而且空腹時(shí)吃甘蔗或鮮荔枝過(guò)量，會(huì)因體內(nèi)突然滲入過(guò)量高糖分而發(fā)生“高滲性昏迷”。

山楂：山楂味酸，具有行氣消食作用，但若在空腹時(shí)食用，不僅耗氣，而且會(huì)增強(qiáng)饑餓感并加重胃病。

有些水果不能讓寶寶湊一起吃

食物有相克。有時(shí)候兩種水果湊一起，不但會(huì)失去原來(lái)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可能還會(huì)引起孩子身體不適。

杏仁+板栗：當(dāng)心傷胃

一起吃可生成對(duì)人體有害的物質(zhì)，傷胃誘發(fā)疼痛。

草莓+櫻桃：警惕上火更嚴(yán)重

兩者富含VC，但每次不可多吃，以免上火。注意兩者更不可一起吃，會(huì)致使上火的情況加重。

哈密瓜+香蕉：小心傷腎

兩者鉀含量都很高，尤其是香蕉，每1百克約有283—472mg。但每次不宜多吃，否則會(huì)傷

孩子是否經(jīng)常玩手機(jī)，十年后的區(qū)別讓人震驚！

經(jīng)常玩手機(jī)的孩子和不玩手機(jī)的孩子，十年后的區(qū)別讓人震驚！

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活水平的提高，智能手機(jī)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，上到75歲的老爺爺，下到5歲的小娃娃，都能擁有智能手機(jī)。

雖然手機(jī)普及率越來(lái)越高，但是未成年人到底能不能使用智能手機(jī)，智能手機(jī)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)影響有多大？

不久之前，美國(guó)一位心理學(xué)家公布了自己長(zhǎng)達(dá)十年的研究結(jié)果，令人震驚。

這位科學(xué)家在10年前從全國(guó)各地的中下階層的家庭中選取了100名孩子，將他們分成了兩組：50名是接觸不到手機(jī)的孩子，50名是對(duì)手機(jī)癡迷的孩子。然后對(duì)他們進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

10年后，調(diào)查結(jié)果如下：50位癡迷手機(jī)的孩子只有2位考上大學(xué)。另外50名孩子幾乎全部考入大學(xué)，只有三名孩子高中畢業(yè)后選擇在家?guī)凸?。這些考入大學(xué)的孩子們，有16位獲得了學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

可見(jiàn)，毀掉一個(gè)孩子的最好辦法就是給他一部手機(jī)！手機(jī)是如何毀掉孩子的呢？

01、智能手機(jī)影響兒童健康

智能手機(jī)傷害孩子視力，導(dǎo)致孩子失明或者傷害孩子頸椎，導(dǎo)致孩子頸椎變形的新聞屢見(jiàn)不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見(jiàn)為實(shí)的。

除此之外，還有一些無(wú)形的傷害。孩子臨睡前玩手機(jī)，手機(jī)畫(huà)面過(guò)于明亮，會(huì)影響人體褪黑素的分泌，導(dǎo)致睡眠障礙。

另外，沉迷智能手機(jī)的孩子常常會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

02、手機(jī)讓孩子患上抑郁癥

有專家表示，花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間越多，越喜歡宅在家里的人，患上抑郁癥的幾率就越高，經(jīng)常玩手機(jī)的孩子患抑郁癥的比例遠(yuǎn)高于一般孩子。

這是因?yàn)橹悄苁謾C(jī)能夠快速便捷地讓孩子得到滿足感，縮短注意力持續(xù)時(shí)間，讓人越來(lái)越感到厭倦，所以過(guò)度使用手機(jī)會(huì)讓人容易抑郁。

03、手機(jī)損傷腦神經(jīng)

孩子的生理構(gòu)造和生理形態(tài)與成人不同，手機(jī)、平板電腦等無(wú)線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠(yuǎn)大于成人，過(guò)度接觸電磁波輻射對(duì)兒童健康狀況和認(rèn)知力會(huì)產(chǎn)生一定影響。

04、手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)

喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的輕松愉悅的信息，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感到鼓噪乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

手機(jī)可以方便快捷地尋找習(xí)題答案，很多學(xué)生面對(duì)難題不再查找書(shū)本，深入思考，完全依靠手機(jī)搜索答案，導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生思維惰性。

考試沒(méi)有答案可查，一個(gè)不喜歡思考的學(xué)生是不會(huì)有好成績(jī)的。

每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣多的，精力也是如此，整天沉迷于手機(jī)世界里，花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間、精力自然就少了，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)必然下滑。

孩子玩手機(jī)危害多多，但是這種習(xí)慣卻是屢禁不止，歸根到底是家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)成的。

希望家長(zhǎng)能夠以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，同時(shí)多多陪伴孩子做些體育活動(dòng)，免得孩子去手機(jī)里尋找被愛(ài)的感覺(jué)。

傷孩子最深的永遠(yuǎn)是這7種爸爸，你家那位中槍了嗎？

一項(xiàng)調(diào)查顯示：即使是尚處于朦朧狀態(tài)的嬰兒，他也會(huì)因?yàn)槿狈Ω笎?ài)而出現(xiàn)焦躁不安、食欲減退、抑郁易怒等“父愛(ài)缺乏綜合征”的典型癥狀。缺乏父愛(ài)的孩子年齡越小，罹患綜合征的危險(xiǎn)更大。

這個(gè)酷似漫畫(huà)人物阿拉蕾的小姑娘，叫崔雅涵，年僅三歲半，與擊劍王子董力組成“父女檔”，在《爸爸去哪兒4》第一集一亮相，就成為最搶眼的一組，金句不斷，圈粉無(wú)數(shù)。

實(shí)際上，崔雅涵并不是董力的女兒。這一季《爸爸去哪兒》按照“原生爸爸+實(shí)習(xí)爸爸”雙線并行的形式。董力的真實(shí)身份，是阿拉蕾的實(shí)習(xí)爸爸。（所以看到他給阿拉蕾穿鞋穿反的時(shí)候，請(qǐng)不要太驚訝……）

不過(guò)，看到這有愛(ài)的一幕時(shí)，嬌嬌媽恍惚覺(jué)得他們是真的父女了呢——

實(shí)習(xí)爸爸都這么有愛(ài)，那親生爸爸呢？

有人說(shuō)，在女孩眼中，爸爸是她小時(shí)候的依靠，未來(lái)想要嫁人的標(biāo)準(zhǔn)；在男孩眼中，爸爸是他小時(shí)候的榜樣，長(zhǎng)大后要成為的男人。所以，爸爸的形象，爸爸的所作所為，爸爸的陪伴，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都非常重要。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些爸爸忽略了自身所存在的意義，沒(méi)有扮演好“爸爸”這個(gè)角色，給孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了不良的影響。

下面幾種爸爸，殺傷力可謂是不小，如果你家那位中槍了，趕緊改吧！

吸煙的爸爸

當(dāng)爸爸們?cè)谙硎芡淘仆蚂F的快樂(lè)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)香煙燃燒之后會(huì)產(chǎn)生3000多種化合物，其中大多數(shù)都是對(duì)身體健康有害的？有沒(méi)有想過(guò)這種快樂(lè)是建立在家人的痛苦之上的，是以犧牲孩子的健康為代價(jià)的？有沒(méi)有想過(guò)在煙霧繚繞的家庭環(huán)境中，不知不覺(jué)，孩子變成了“二手煙民”？

吸煙不僅僅對(duì)吸煙者有害，對(duì)身邊的孩子也有很大危害：

爸爸經(jīng)常吸煙，孩子會(huì)容易患上支氣管炎和肺炎，發(fā)生率與爸爸的吸煙程度成正比。

香煙燃燒時(shí)釋放出來(lái)的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)加強(qiáng)孩子呼吸道粘膜的敏感性，增大哮喘的發(fā)生。

如果爸爸在孩子進(jìn)餐時(shí)吸煙，很容易影響孩子的食欲，誘發(fā)孩子厭食。

除此之外，還對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力造成傷害，影響閱讀、推理和數(shù)學(xué)。因?yàn)槟峁哦≡隗w內(nèi)分裂后所制造的可丁尼，會(huì)使孩子的閱讀、數(shù)學(xué)和推理平均成績(jī)?cè)絹?lái)越低。

建議：為了孩子的健康和未來(lái)，爸爸們一定要減少吸煙的次數(shù)，甚至戒掉煙癮，為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙的家庭環(huán)境。即使戒不了煙，也一定不要在孩子面前吸煙。

毫無(wú)誠(chéng)信的爸爸

10歲以前，爸爸在孩子眼中，就是天，從心底崇拜和信任，爸爸的每句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如同圣旨一般。

然而，很多爸爸總是以時(shí)間緊、工作忙為理由，為失信于孩子而開(kāi)脫，或者是直接用哄騙來(lái)搪塞孩子，以為孩子小，就隨便編個(gè)理由敷衍。

孩子想要和爸爸一起吃晚飯，爸爸總是回答“明天”，可每一個(gè)“明天”來(lái)臨后，餐桌上總是少一副碗筷；孩子想要全家一起去游樂(lè)園玩，爸爸承諾“下個(gè)周末一定去”，可每次當(dāng)孩子收拾妥當(dāng)興致勃勃出發(fā)時(shí)，爸爸總是不見(jiàn)蹤影。

更重要的是，爸爸屢次失信，會(huì)讓孩子養(yǎng)成對(duì)別人不守信的壞習(xí)慣，直接影響到孩子的品質(zhì)和前程。

建議：請(qǐng)每一位爸爸認(rèn)真對(duì)待給予孩子的承諾，如果做不到，那就請(qǐng)不要隨意承諾。因?yàn)槟愕氖牛粌H丟掉了孩子對(duì)你的信任，而且對(duì)孩子的心理產(chǎn)生恐慌感，連最信任的爸爸都說(shuō)話不算數(shù)，這個(gè)世界上還能相信誰(shuí)呢？

控制欲過(guò)強(qiáng)的爸爸

有的爸爸過(guò)于大男子主義，控制欲太強(qiáng)。無(wú)論任何事情，都是自己說(shuō)了算，不尊重孩子的想法。

爸爸控制欲太強(qiáng)，剝奪孩子自我表現(xiàn)和發(fā)表自我看法的機(jī)會(huì)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我不會(huì)”“我不行”“我不好”的心理，導(dǎo)致孩子自我懷疑，性格懦弱。

控制欲太強(qiáng)的爸爸會(huì)過(guò)于威嚴(yán)，無(wú)形之中給孩子一種壓力，給父親和孩子之間的親密關(guān)系產(chǎn)生不良影響。

隨著孩子的成長(zhǎng)，父親會(huì)越來(lái)越成為男孩的典范和標(biāo)桿。父親獨(dú)裁專制，在男孩的頭腦中會(huì)形成這樣的印象：男人和父親就是獨(dú)裁者。從而將自己復(fù)制成父親的翻版。

建議：爸爸要學(xué)著放手，給予孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；接納孩子，允許孩子按照自己的節(jié)奏，做自己喜歡的事，在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子展現(xiàn)自己的能力，并挖掘出潛在的能力。

暴躁的爸爸

孩子就是父母的影子。孩子很會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。如果爸爸脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打，動(dòng)不動(dòng)就罵，那孩子也很有可能如此，甚至程度更深。

父親遇到不順心的事情就亂發(fā)脾氣，那么孩子以后遇見(jiàn)類似的情況時(shí)，也會(huì)采取同樣的方法來(lái)發(fā)泄。

當(dāng)然，還有另一種情況，那就是父親和孩子的性格存在兩種極端。父親暴戾易怒，孩子會(huì)在恐懼中形成卑微、懦弱的性格，越來(lái)越不活潑，越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話，不利于自信心的樹(shù)立。長(zhǎng)此以往，心理發(fā)育不健全，如情況嚴(yán)重還會(huì)造成心理陰影甚至創(chuàng)傷的出現(xiàn)。

建議：脾氣暴躁的爸爸一定要收斂自己的情緒，學(xué)會(huì)用溝通、耐心解決問(wèn)題，而不是動(dòng)不動(dòng)就暴脾氣，給孩子傳遞一種正能量，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

不見(jiàn)人影的爸爸

中國(guó)家庭一直有個(gè)誤區(qū)，“男主外，女主內(nèi)”。爸爸在家庭教育中總是當(dāng)“甩手掌柜”，把孩子扔給媽媽管。

父親不能在家庭教育中缺位，尤其是在孩子12歲之前。如果父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中參與度不高，男孩子很容易缺少陽(yáng)剛之氣，變得有點(diǎn)“娘”，而女孩會(huì)在無(wú)形中承擔(dān)起一部分男性的角色，像女漢子。

孩子很單純，他們認(rèn)為爸爸愛(ài)我，就會(huì)像媽媽愛(ài)我一樣，花時(shí)間陪我，爸爸不經(jīng)常陪我，那就是不愛(ài)我。

建議：爸爸一定要參與到孩子的教育中，每周至少和孩子溝通兩次，了解他們生活中的快樂(lè)和煩惱。有時(shí)也不妨適當(dāng)減少一些不必要的應(yīng)酬，與家人每周運(yùn)動(dòng)或出行一次，增加與孩子和家人交流的機(jī)會(huì)。

在無(wú)法陪伴孩子時(shí)，通過(guò)電話微信等方式經(jīng)常與孩子溝通、傾聽(tīng)孩子、向孩子表達(dá)贊賞和愛(ài)，讓孩子感受到時(shí)刻把他放在心里。

手機(jī)不離手的爸爸

爸爸們上班忙，下了班更忙，穩(wěn)如泰山般地“葛優(yōu)躺”在沙發(fā)上，手機(jī)不離手。老婆讓他幫忙做家務(wù)，孩子纏著他一塊玩游戲，從來(lái)都是眼皮也不抬一下，半天不肯動(dòng)地方。上廁所也要帶著手機(jī)，在廁所一待就是半小時(shí)?？傊謾C(jī)比孩子還親！

爸爸因?yàn)槭謾C(jī)而忽略了孩子，這無(wú)疑是一種冷暴力，孩子會(huì)感覺(jué)到爸爸是在敷衍自己，自然也不愿與其交流。親子交流被阻礙，孩子性格會(huì)變得孤僻、自閉。

孩子的很多行為都是模仿家長(zhǎng)而來(lái)的。倘若爸爸成天拿著手機(jī)在孩子面前玩，孩子自然也會(huì)有樣學(xué)樣。孩子的自我控制力比較差，接觸到手機(jī)自然也會(huì)容易上癮，這對(duì)孩子的視力、人際交際以及學(xué)習(xí)特別不利。

最重要的是，爸爸醉心于手機(jī)而忽略孩子，會(huì)使孩子感覺(jué)自己不受重視，甚至孩子會(huì)覺(jué)得爸爸不愛(ài)我了，自己沒(méi)有手機(jī)重要。這樣的情況下，孩子會(huì)變得非常的煩躁，甚至想著法子跟家長(zhǎng)對(duì)著干，以此博得家長(zhǎng)的關(guān)注。倘若家長(zhǎng)不明情況，責(zé)罵孩子，孩子會(huì)感覺(jué)更加的委屈，親子關(guān)系也會(huì)隨之有了隔閡。

建議：放下手機(jī)，別讓孩子有“世界上最遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”的絕望感。

惹媽媽生氣的爸爸

爸爸給孩子最好的愛(ài)，就是去愛(ài)孩子的媽媽。

在孩子心目中，父親往往是力量和堅(jiān)強(qiáng)的象征。作為孩子的保護(hù)者，父親應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)安全的家，而孩子最大的安全感，就來(lái)自看到父母彼此相愛(ài)，特別是爸爸愛(ài)媽媽。而且，父親用行動(dòng)為孩子做出了愛(ài)的示范，孩子從小就可以在父母身上學(xué)習(xí)到什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。

如果父親經(jīng)常與母親吵嘴，就會(huì)引起孩子的恐懼、情緒不穩(wěn)定。長(zhǎng)此以往，容易出現(xiàn)問(wèn)題行為和心理失衡。

一個(gè)孩子如果常常看到母親傷心地哭泣，他會(huì)試圖用自己有限的理解力去安慰媽媽。當(dāng)媽媽情緒有所好轉(zhuǎn)時(shí)，孩子就會(huì)把讓媽媽快樂(lè)當(dāng)成了自己的責(zé)任，在家庭里承擔(dān)了爸爸的角色。但孩子還不具備這樣成熟的知識(shí)和心理承受能力，就會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。

建議：爸爸需要和媽媽保持良好親密的溝通，理解妻子養(yǎng)育孩子、操持家庭的辛苦，表達(dá)對(duì)妻子的感激與贊美。孩子看在眼里，自然會(huì)覺(jué)得心里開(kāi)花，生活得非常幸福。

爸爸用心去愛(ài)孩子的媽媽，不僅能讓孩子感受到愛(ài)，也能讓媽媽心中充滿幸福感，這樣的家庭，才會(huì)養(yǎng)育出健康快樂(lè)的孩子。

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