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父母如何教育好孩子

發(fā)布時間:2020-09-30

幼兒園好孩子說課稿。

學(xué)校與家庭分工合作,一個教育孩子日常生活習(xí)慣,一個教育孩子做人做事!教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會,進行溝通協(xié)商,孩子的成長離不開我們的陪伴,有時候陪伴才是最有意義的教育!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《父母如何教育好孩子》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

“家庭是人生的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師?!笨梢?,家長對孩子的教育是多么的重要。

那么,在孩子的教育過程中,家長應(yīng)該做些什么?

首先,家長應(yīng)該為孩子營造一個和睦的家庭氛圍。一個和睦的家庭對于孩子來講就像和煦的陽光、肥沃的土壤對于植物的成長一樣不可或缺。如果一個家庭整天烏煙瘴氣,麻將聲不斷、吵架聲此起彼伏,可想一下,一個孩子能在這樣的環(huán)境中健康快樂的成長嗎?這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子不是會罵人就是會打麻將。而如果一個家庭里夫妻之間舉案齊眉,其樂融融,那么,這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子也會學(xué)會尊重他人,學(xué)會積極樂觀。

其次,家長應(yīng)該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長,于是,孩子學(xué)習(xí)的時候去陪著孩子,就出現(xiàn)了這樣一幕:孩子在伏案寫作業(yè),家長在一邊玩弄手機,當(dāng)孩子左顧右盼,說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下,如果你在學(xué)習(xí),而別人在你旁邊拿著手機在玩弄,你會是什么感受,且不說一個成人應(yīng)該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴,就應(yīng)該高效,孩子學(xué)習(xí)時,作為家長也應(yīng)該拿出一本書閱讀,讓學(xué)生知道作為家長我都在學(xué)習(xí),你還有什么理由不努力呢?

最后,家長對孩子的教育應(yīng)該持之以恒。家長這份職業(yè)是每個人終生的一份職業(yè),這份職業(yè)可能沒有職前培訓(xùn),但是作為家長我們自己要不斷學(xué)習(xí),要懂得在人生的每一個階段如何為人父為人母。我們可能在孩子第一天放學(xué)的時候會問“孩子,今天在學(xué)校學(xué)到了什么?”可我們有多少家長能夠在孩子每天放學(xué)的時候都堅持問這句話呢?我們有些年輕家長把孩子交待給老人,自己盡情玩樂,在孩子最需要父母的時候缺席孩子的成長和教育,導(dǎo)致孩子在隔代親的培養(yǎng)下無法無天、目中無人,自私自利,而當(dāng)我們老了的時候,孩子已經(jīng)慢慢地與我們疏遠,在我們需要孩子的時候孩子對我們卻冷若冰霜,那時候后悔自己當(dāng)初沒有持之以恒地教育孩子已經(jīng)晚了。

相信大家看過“鏡子”紀錄片,也一定聽過一句話“家長是原件,孩子是復(fù)印件,復(fù)印件有問題一定是原件出了問題”,這些都無時無刻不在提醒著我們作為父母一定不能缺席孩子的教育,而且來不得半點馬虎。

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父母怎樣教育好孩子


01

在思想上,宜平等勿凌人

應(yīng)當(dāng)把自己的孩子當(dāng)朋友,不要因為孩子要依靠父母撫養(yǎng),就可以隨意斥責(zé)或打罵。這樣會造成孩子的恐懼心理與孤僻性格,也不利于父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動也讓孩子參與,而父母要求孩子不做的事,自己也最好不做。

02

在行動上,宜誘導(dǎo)勿控制

孩子的行為常有隨意性與多變性,因此,父母要經(jīng)常誘導(dǎo)孩子的言行,使孩子既感到自由,又不失過分。如:孩子玩玩具,應(yīng)盡量滿足供應(yīng),但在每次玩完后應(yīng)教孩子把玩具收拾好,而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。

03

在方法上,宜明理勿強迫

孩子雖然在各方面還尚未成熟,但簡單的道理是會明白的,不能過低估計孩子的理解水平。特別是在孩子犯無知之過時,更要求父母在責(zé)罵之余,給孩子講清道理,使之知錯,并有所改。不講明道理的強迫孩子改,往往使孩子心里不服氣。

04

在童真上,宜理解勿責(zé)難

孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事,可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程,以及伴之而來的不同階段的游戲活動, 不要以父母的“思想高度”來評估孩子的“創(chuàng)作水平”,更不能粗暴地干涉與阻止。如:孩子好玩彈球與跳牛皮筋,在父母的眼里是無聊的,殊不知,這些“無聊” 之事,也曾經(jīng)伴隨著父母們度過自己的孩提時代。

05

在教育上,宜啟發(fā)勿壓制

孩子對世界特別好奇,他們的追問有時會抵得上“十萬個為什么”。而對如此求知的孩子,父母應(yīng)該感到高興,不可視之厭煩,處處壓制,那樣會磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式,盡自己所知講解。

06

在游戲上,宜同樂勿漠視

孩子們玩游戲常常要求父母一起介入,與之同樂。這時,如果父母有時間應(yīng)盡量滿足孩子的要求,不要置身“事”外,使孩子感到孤獨和失望。長此以往,會影響父母與孩子之間的情感交流。

07

在習(xí)慣上,宜培養(yǎng)勿強制

父母都希望孩子有良好的生活習(xí)慣,并且采取種種辦法促其形成。但是培養(yǎng)習(xí)慣也需要“水到渠成”,不可強制,要使孩子明白道理,并創(chuàng)造條件使之定型,使孩子主動養(yǎng)成習(xí)慣為上策。

08

在特長上,宜發(fā)現(xiàn)勿施壓

每當(dāng)父母看到別人的孩子在某些方面有專長時,總想培養(yǎng)自己的孩子也有某種特長。于是就生搬硬套,采取高壓手段“拔苗助長”,一旦“恨鐵不成鋼”時,就拳 腳相加,這樣做很難培養(yǎng)孩子成才,反而容易使孩子產(chǎn)生反感心理,俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長萌芽;其次, 要因勢利導(dǎo),提供條件,讓孩子的特長得到發(fā)揮;第三,強化培養(yǎng),使孩子的特長得到專業(yè)指導(dǎo)。整個過程應(yīng)該是循序漸進的,必須貴在堅持,切不可盲目施壓。

09

在活動上,宜得當(dāng)勿過火

活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑?;顒娱_展得好壞,活動質(zhì)量的高低,對孩子的生長發(fā)育有較大的影響。父母要科學(xué)安排孩子的活動內(nèi)容與活動時間, 采取室內(nèi)外相結(jié)合、動靜相結(jié)合、學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等方法,既讓孩子感興趣,又不失教育的機會?;顒拥膬?nèi)容與時間要因人而異,切不可過火,否則會事半功倍。

10

在智力上,宜挖掘勿盲目

現(xiàn)在的父母對孩子的期望很高,總想自己的孩子的智力不弱于別人,于是就采取超前培養(yǎng),超量灌輸?shù)霓k法,其結(jié)果常常是事與愿違,這樣既苦了孩子也 累了父母。應(yīng)該明確智力是很多客觀因素決定的,如:先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數(shù)月,其智力就有質(zhì)的飛躍。因此,父母要了解孩子的生長發(fā)育過 程,科學(xué)地激發(fā)孩子的智力,不要盲目培養(yǎng)。當(dāng)然,父母也不能任其發(fā)展,也要主動地營造學(xué)習(xí)的氛圍,有意識地挖掘孩子的智力,促其盡快健康成長。

家長如何教育好孩子?


孩子一向被認為是我們未來的希望,家長、社會都期望著孩子長大后能夠有所積極的作為。

可是,在孩子的成長過程中,卻不知不覺忽略了對其的教育。常在網(wǎng)上看到一些孩子間的“玩鬧”卻導(dǎo)致了致命后果的事情,這讓人唏噓不已。

一個天真爛漫的孩子如何能與那些血淋淋的悲劇有所關(guān)聯(lián)呢?究其深淵,背后隱藏著教育的危機。

真正的教育不是告訴孩子什么可以做,還要告訴他什么不能做。父母教育孩子,老師教育學(xué)生;教只是盡責(zé),教懂才是盡心。

生兒養(yǎng)子,父母在教育孩子問題上有著根本性的作用。李嘉誠說,一個人事業(yè)上再大的成功,也彌補不了教育子女失敗的缺憾。

到底該給孩子怎樣真正的教育?不妨來看看古人是如何做的?

1、謝安:身教重于言傳

謝安是東晉孝武帝時期的一代名相,“淝水之戰(zhàn)”就是在他的運籌帷幄下取得勝利的。

可能因為平時公務(wù)太繁忙了,所以他看起來似乎都沒有時間好好教導(dǎo)自己的孩子。這樣一來,教導(dǎo)孩子的重擔(dān)就全都落在妻子的身上。

一天,謝夫人又在對兒子耳提面命,實在是忍不住了,就質(zhì)問他說:“你這個當(dāng)?shù)囊蔡环Q職了,怎么從來都不見你教導(dǎo)自己的兒子?”

沒想到這位平時沒有時間教導(dǎo)兒子的父親卻回答道:“我常常自己教導(dǎo)兒子??!”

謝夫人一聽,頓時懵了。

原來,謝安教育孩子,靠的并不是耳提面命,而是自己平日里的身體力行。

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

只有自己先做好了,孩子們才能在耳濡目染中加以效仿;如果自己都做不好,又怎能去要求孩子們呢?

我們在教育子女的過程中也是一樣,耳提面命的言教固然重要,但更重要的是身體力行的身教。

2、殷仲堪:以儉為本

殷仲堪出生門閥世家,是東晉末年的重要將領(lǐng)和大臣,他擅清談,曾說三日不讀《道德經(jīng)》,就覺得舌根變僵硬了。

他就任荊州刺史后,正好遇上水災(zāi),年成歉收,吃飯通常只用五碗盤(古代南方的一種成套食器,由一個托盤和放在其中的五只碗組成,形制較?。送庠贈]有其他葷菜。

要是吃飯時飯粒掉在盤里或坐席上,他就撿起來吃掉它。

他這樣做,是想給大家做個好榜樣,也是因為他本性質(zhì)樸。

他常常告誡子侄們說:“不要因為我擔(dān)任了州郡的長官,就認為我拋棄了平時的操守?,F(xiàn)在我做了刺史仍沒改變這種操守。清貧儉樸是讀書人的常態(tài),怎么能做了官就丟掉做人的根本呢!你們要記住我的話!”

3、孟母:環(huán)境熏陶

孟子和母親一開始居住的地方臨近墓地,孟子年幼,嬉戲游玩時喜歡模仿墓地里的事情,熱情于挖坑埋土之類的活動。

孟母見此以為這個地方不適合居住,于是搬走,住在市場旁邊。孟子又開始學(xué)習(xí)商人做買賣的行為,孟母仍以為此地不適合孟子居住,又遷居到學(xué)宮附近。

耳濡目染,在學(xué)校的影響下,孟子開始學(xué)習(xí)演習(xí)禮儀,孟母這才放心地住了下來。孟子正是在這樣的環(huán)境下,努力學(xué)習(xí)《六藝》,終成一代大儒。

孟母的行為為我們指示出環(huán)境熏陶的重要性。

蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。所以君子“居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以防邪辟而近中正也?!?/p>

環(huán)境對人的影響是潛移默化的,想要教育好孩子,一定謹慎選擇居住的環(huán)境。

4、諸葛亮:儉以養(yǎng)德

諸葛亮在《誡子書》中就寫道:

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。

諸葛亮也通過自己的實際行動教育子女“儉以養(yǎng)德”的道理。

他曾經(jīng)在給后主劉禪的上表中說道:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無調(diào)度,隨時衣食,悉仰于官,不別治生以長尺寸。臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財,以負陛下?!?/p>

諸葛亮親自履行著自己“儉以養(yǎng)德”的做人準則,希望子孫后代成為擁有遠大理想、勤學(xué)儉樸的有為之人。

5、梁啟超:做人比學(xué)問重要

梁啟超確實不強求孩子的成績,也不干涉孩子個人的興趣選擇,但是有一樣?xùn)|西,他十分在意,那就是孩子的品行。

他曾經(jīng)這樣說:

你如果做成一個人,智識自然是越多越好;你如果做不成一個人,智識卻是越多越壞。

在梁啟超很小的時候,母親對他總是很溫柔,但是有一次,梁啟超因為一件小事而撒謊,一向溫柔的母親為此盛怒,打了他十幾鞭子,告誡他,不誠實的人將來只能成為乞丐,盜賊。

梁啟超謹記在心,在有了自己的孩子之后,對孩子的品行要求更是嚴格。他還讓孩子們從小讀中國的傳統(tǒng)經(jīng)典《論語》《孟子》,教導(dǎo)他們“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼”的道理。

而事實上,梁啟超的九個孩子無一不是品德高尚之人。他的大女兒在丈夫去世之后獨自撫養(yǎng)四個孩子,生活十分困難,卻始終不肯向日本人低頭。

三子梁思忠,在淞滬戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn),以身許國。而九個孩子中,七個曾經(jīng)在國外名校留學(xué),學(xué)成之后,無一不回到他們的祖國,投身到祖國的建設(shè)中來。

愛國,對梁家而言,從不是一句空話。這樣優(yōu)秀的家風(fēng)家教,在中國確實首屈一指。

6、魯迅:尊重孩子

有一回,蕭紅到魯迅先生家吃飯,許廣平從街上一福建菜館要了一碗魚丸子。吃飯的時候,海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗里,吃了一個后就說:“不新鮮、不好吃。”許廣平便夾起一個吃,感覺很新鮮。

于是就批評海嬰,并又給海嬰夾了一個,海嬰吃了這個之后,依然說不新鮮。許廣平生氣了,更加嚴厲地斥責(zé)海嬰。

見此情形,魯迅先生便把海嬰碟子里的魚丸夾起來嘗了嘗,果然不新鮮。原來,在這碗魚丸中,有一部分是新鮮的,還有一部分是不新鮮的。于是,魯迅先生說:“他說不新鮮,一定也有他的道理,不加以查看就指責(zé)是不對的?!?/p>

對于大部分家長而言,孩子往往是被教育的那個,家長往往很難尊重孩子的意見。

但是魯迅卻不一樣,他十分在乎孩子的觀點、想法,不會想當(dāng)然地斥責(zé)孩子,能夠設(shè)身處地的去觀察、思考孩子的意見有何合理,這樣的尊重是很多家長不能做到的。

7、豐子愷:自然真誠獨立

豐子愷育有七個子女,他認為童年是人生的黃金時代,極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。

在生活中,豐子愷稱外出做事為“無聊”,和孩子們在一起則內(nèi)心充滿歡喜,抱孩子,喂孩子吃飯,唱小曲逗孩子,畫畫引孩子笑,和孩子們特別親近。

有一次,長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉,“滿滿地擒了兩手回來”,到家時,卻熟睡在父親肩頭,手里的香蕉早已不知去向。

豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆:“這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德,比起你來,全是不自然的、病的、偽的!”

豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨立精神。

1947年,他步入知天命之年,與子女“約法”,強調(diào)最多的便是“獨立”,其中一條寫道:

大學(xué)畢業(yè)后,子女各自獨立生活,并無供養(yǎng)父母之義務(wù),父母亦更無供給子女之義務(wù)。

同時,子女獨立后,要與父母分居,“雙方同意而同居者,皆屬鄰誼性質(zhì),絕非義務(wù)”。

而在這樣的要求下,他的孩子都在很早的時候就不再依賴父母生存,可謂十分獨立,這和他們后來做出的成績是密不可分的。

家長如何教育好孩子


孩子不聽話或做錯事的時候,你慣于用什么方式讓孩子聽話起來?

有些性急的家長大概會發(fā)一通雷霆之怒,于是孩子前一刻還在調(diào)皮,將您的話當(dāng)做耳旁風(fēng),后一刻已經(jīng)嚇得淚珠連連不敢作聲了。

于是家長滿意地松了口氣——孩子就得教育,不教育不成器。

不過,發(fā)脾氣真的是教育嗎?“中國首屆十大杰出母親”獲得者劉素敏“劉媽媽”說:“發(fā)脾氣是教育的最大死敵,脾氣越大,教育效果越差。”

我曾經(jīng)的董事長是一位知名的企業(yè)家、教育家,老太太現(xiàn)在已經(jīng)退休養(yǎng)老,和已成為科學(xué)家的兒子定居美國?;貒接H時,當(dāng)?shù)乜h政府特意邀請老太太給當(dāng)?shù)財?shù)千名師生、家長進行一場免費的教育報告會。

被親切稱呼劉媽媽的她,十五年前就是“中國首屆十大杰出母親”。在育兒的方法上有很多成功經(jīng)驗。加上近些年來在國外定居,受先進育兒思想洗禮和不斷學(xué)習(xí),很多育兒觀更加鮮明。

會上,她一針見血地指出了很多家庭對孩子教育的大忌,呼吁千萬家長和教育界朋友們,一定要克制這個問題,不要將這個問題再一代代的復(fù)制給下一代。

她說:這世上有一種東西是百害而無一利的——那就是發(fā)脾氣。教育孩子也是如此。

發(fā)脾氣是教育的最大死敵,脾氣越大,教育效果越差。

為什么不要發(fā)脾氣

◎一分脾氣七分害◎

教育界專家指出:貧窮不會帶來教育的失敗,但精神的虐待一定會制造一個問題兒童。

讓孩子生活在精神的虐待中,就如同給他帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長把孩子的任性、不聽話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上,其實每一個問題兒童的背后,必有一個問題父母,這是鐵的規(guī)律。

孩子的問題,幾乎都是家長的問題,只是很多父母不愿意去看見自己的問題,總是想盡各種辦法修理孩子。

再有靈性的孩子,如果遭受了精神虐待后,都會走向消極、悲觀的世界,這是不可避免的。

◎壞脾氣會遺傳◎

什么樣的環(huán)境,造就什么樣的孩子。愛發(fā)脾氣的父母,教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、內(nèi)心脆弱又好斗。孩子長大后,脾氣也很暴躁、為人苛刻,嚴重的很可能發(fā)生性變態(tài)、神經(jīng)病傾向。

當(dāng)這樣的孩子長大,為人父母時,也會繼承父母的壞脾氣,出現(xiàn)“發(fā)泄傷害、復(fù)制暴力”的情況。這時,下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。

正如蒙臺梭利言:每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

◎壞脾氣是親子關(guān)系最強的殺傷武器◎

脾氣不好,讓孩子不敢親近、不敢跟你敞開心扉、時刻處在擔(dān)心受怕中,沒安全感,成長中會有各種各樣的問題。

有很多這樣的例子:父母脾氣越大,孩子越頑劣;父母越氣急敗壞,孩子越難管;父母脾氣升級,孩子的壞行為也跟著漸長。

鄰家有個小男孩非常淘氣難管,后來父親居然用繩子把他綁起來打,可這孩子并沒有被打服變乖,僅到三年級,他就徹底不上學(xué)了。

父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性——認為吼孩子沒用,就得罵;罵的“力度”不夠,開始打;后來又奉行“棍棒出孝子”。

實際上他們不知道,自己方向搞反了,力度越大情況越糟。

大人應(yīng)多給孩子耐心、寬容和信任空間。雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正,很考驗父母的承受力,但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。

人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程,我們應(yīng)尊重孩子享受這個過程的權(quán)利。

改變壞脾氣的方法

◎把發(fā)脾氣換做溝通◎

隨便發(fā)脾氣就像到處扔垃圾,是非常不好的行為。孩子不應(yīng)該成為我們負面情緒的垃圾桶,與其發(fā)火動怒,不如好好溝通。

比如看到孩子作業(yè)沒寫完,不要一上來就咋呼、火冒三丈:你怎么還沒寫?天天就知道玩!等等。孩子會因此而好好寫作業(yè)嗎?當(dāng)然不會,孩子會更抵觸寫作業(yè)。

如果要達到想要的效果,你可以這樣說:你不按時完成作業(yè),我真的很難過。如果你能在半小時內(nèi)把作業(yè)寫完,我會覺得很開心。

直接的表達自己的意愿,告訴孩子如果這樣做,自己的情緒和感受,用同理心去教育孩子,讓感情自然順利地流動。這樣做,孩子更容易接受父母的建議和管教。

教育中的“以情理教育”,比大發(fā)雷霆效果好得多,讓家中充滿感情和溝通,而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。

父母改善自己的脾氣,看上去是為了更好的教育孩子,實際上最終受益的還是自己。當(dāng)我們學(xué)會與自己的情緒友好相處時,人生的幸福和快樂就會觸手可及。

◎靜心思考,真實的面對自己的情緒◎

一味的壓抑、克制脾氣不是最好的辦法。情緒是無法壓抑的,壓抑的情緒最終會以更失控的狀態(tài)爆發(fā)。

真正的做法是,學(xué)會真誠的面對自己的情緒,認識到:我自己情緒管理不好,和孩子無關(guān)。

曾經(jīng)做企業(yè)的時候,老太太處理自己脾氣時有一個成功經(jīng)驗,就是凡遇到不順心的事,就在辦公室對著電腦或筆記本,把心里的想法敲出來。等把所有的怒氣、怨氣、壞脾氣一股腦寫出來后,心中也平息了許多。

這不僅是疼惜自己的一個舉動,也是高效率處理情緒的實用方法,能夠讓我們的思想騰出更多“內(nèi)存空間”去干有意義的事,效果非常好。

◎?qū)W會真實的表達情緒,及時疏導(dǎo)◎

我有個同學(xué)是公認的好脾氣,做了媽媽后也從不發(fā)火。她說之所以從不發(fā)火,實際上是因為她會經(jīng)常與家人表達情緒。

她說不管在外遇到什么事,被老板罵也好、被朋友誤解也罷,只要回家跟愛人傾訴一番,心情就會恢復(fù)平靜,從不擔(dān)心會把負面情緒帶到孩子面前。

當(dāng)一個人生氣、發(fā)怒時,只要給她一個有力的擁抱,并用心傾聽、肯定她的感受,就能夠給對方帶去力量和安慰。對方的情緒一旦釋放出來,表達出來,也就自然會平靜和溫和了。

對于孩子也是如此。

孩子做錯了事、受了委屈后,不需要指責(zé)、埋怨和打罵,而是被理解、關(guān)愛和傾聽。當(dāng)孩子把內(nèi)心的垃圾倒出來后,才能真正裝得進你的良言和教誨。

育兒心得:如何教育好孩子


育兒心得:如何教育好孩子

孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的,可現(xiàn)在想想遠沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c體會。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時,父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表揚和鼓勵是孩子成長的膏方。平時多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點,并能增強親子間的相互信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵他,同時不要讓孩子做力所不及的事,以避免不必要的批評,這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,而且還能很好地保護其自信心。當(dāng)然也不能一味強調(diào)表揚,若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說言教不如身教,父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,這樣就會讓孩子學(xué)會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起,一時半會沒法分開,因之前已提醒過,媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說不是我混的,接著越批評越不肯承認,其實混在一起也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認,直到后來向他保證不會批評他,他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上,我們做家長的就有可能對他太嚴厲了,事事較真他心里總有點怕,其實想想孩子很多時候不是故意犯錯的,有時更是好奇心所驅(qū),所以是誠實重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?

3.加強與老師的溝通和聯(lián)系,主動向老師介紹孩子的情況。其實我們做家長的,并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評價就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每天晚上睡覺前,多聽聽他對生活的認識和理解,并通過講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會在玩前提醒他玩后要自己收拾,一開始他很不情愿,還會鬧情緒,但我們并沒有妥協(xié),而是許諾在一定時間內(nèi)完成任務(wù)給予獎勵如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個壞毛病已經(jīng)改了很多。平時遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見,可以讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí),不要高高在上一味要求聽話,把孩子看做朋友,尊重他,引導(dǎo)和幫助他,那么孩子也會尊重你并對你敞開心扉,健康成長。

父母如何教育孩子


社會的發(fā)展與進步,使得家長望子成龍,望女成鳳的想法越來越強烈。很多家長認為從小不讓他學(xué)些特長,那么以后一定沒有前途。就是因為家長的這種期望和想法,剝奪了孩子周末的休息時間,而不得不去面臨父母為她所安排的一切。其實,這對孩子并沒有好處,現(xiàn)在他們還小,不會表達一些真實想法,到大點,他們就會出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等一些不良現(xiàn)象。

記得有次,我問班上一個孩子:“你周末到哪里玩了呀!”她搖著腦袋低聲地說:“沒有,我周末要學(xué)鋼琴、畫畫、跳舞、還要去老師那學(xué)毛筆字”。從她眼神里,我能讀懂她內(nèi)心深處其實是非常不愿意的。一個這么小的孩子就是因為父母的功利心、攀比心,使得孩子童年要承受非同齡所承受的學(xué)習(xí)壓力。

每個孩子天性是活潑、好動,他們是從玩的過程中去學(xué)會一些本領(lǐng),而不是所謂的“說教式”、“灌輸式”、“代勞型”等模式來教育他們。每個孩子都有他自己獨特之處,都有自己閃光的地方,要如何去挖掘這些潛能,這就要靠父母平時的觀察、溝通和細心引導(dǎo)。如果家長盲目的決定孩子的一切,不尊重孩子不與孩子商量,這會造成孩子情緒不穩(wěn)定、獨立自主性不強、沒有自信心……

所以家長如果對孩子過高的期望,會帶來孩子的無望;過度的保護,會帶來孩子的無能;過分的溺愛,帶來孩子的無情;過多的干涉,帶來孩子的無奈;過多的指責(zé),帶來孩子的無措。

父母要如何引導(dǎo)孩子呢?我認為在孩子的培育過程中要做到以下五點:

1、要學(xué)會培養(yǎng)孩子快樂而穩(wěn)定的情緒。應(yīng)注意孩子在不同年齡階段的不同情緒要求,根據(jù)需要予以滿足;盡可能地陪伴孩子,幫助孩子形成安全的依戀。

2、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。如何培養(yǎng)幼兒獨立性,先是給予孩子活動和玩耍的充分自由空間。在游戲中,只要他在規(guī)則之內(nèi),沒有危險,父母就不要干預(yù)、不要過度保護、不要事事代勞,讓孩子自己處理自己的事情。同時根據(jù)他的年齡,分配一些簡單的勞動。如果孩子參與了簡單的勞動,得到了點滴的成果,得到了大人的贊許,就會更加樂于獨立自主地完成工作和接受任務(wù)。3、培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力和正確的行為規(guī)則。在園里,孩子與孩子之間也就是一個小小的社會,在這個小社會中難免會出現(xiàn)一些細小的紛爭。比如,在一起玩玩具時,小朋友會出現(xiàn)一些打鬧、搶玩具、咬人等不良行為。這時,老師與家長應(yīng)及時處理,并耐心地告訴孩子打人、咬人、搶玩具等是不對的行為,要讓孩子學(xué)會以商量口吻與同伴交流,不能一味的批評指責(zé)他們。還有些孩子在提出無理要求時,家長不能因為他的哭鬧,馬上就答應(yīng)他的要求。因為這樣

,會在無形中使孩子知道父母不答應(yīng)他的要求,只要通過哭鬧,父母就一定會答應(yīng)的。還有在生活中家長應(yīng)讓孩子多觀察和參與每日的家務(wù),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心。每個孩子都需要大人的夸獎,當(dāng)孩子開始使用各種方式來吸引大人注意和贊美時,自信心就開始得到發(fā)展。父母應(yīng)肯定他們的成功,幫助他們克服困難,享受過程,而不必為孩子的失敗而懊惱,也不必為孩子的領(lǐng)先而欣喜異常,重要的是他們獲得了經(jīng)驗,這對孩子建立自信非常重要。

5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好。一個懂得如何教育孩子的家長,他會尊重孩子的想法,以平等的關(guān)系進行相互溝通、相互交流,從中了解孩子內(nèi)心最真實的想法,在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并著重培養(yǎng)。而不是盲目的為孩子報很多特長班,以為只有通過這樣才能為孩子將來打好基礎(chǔ)。

父母是如何教育孩子


一對90后夫妻為去誰家過年,在高速路大鬧,視頻曾在網(wǎng)上瘋傳。

妻子是揚州姑娘,和丈夫因為去誰家過年產(chǎn)生分歧,而將車停在高速路上大鬧起來。視頻里,丈夫說妻子搶奪方向盤。而妻子則放狠話:大家一起死??!

懷里的孩子,一直不停地放聲大哭。

就在民警對夫妻倆進行勸說的時候,妻子情緒突然變得激動,抱著懷中的孩子掙脫民警,跑向高速公路。情緒是魔鬼。

幸好民警趕緊上前追趕,才沒有釀成一出人間悲劇。

更可笑的是,這對小夫妻在去年中秋節(jié),因為同樣的問題,也在高速路上大鬧而被民警處罰教育過。

看到視頻時,我已經(jīng)完全無語了。先不說這種在高速路停車大鬧的行為有多危險,懷里孩子哭得撕心裂肺的,太讓人心疼了。

▽ 視頻

每個家庭都會有發(fā)生爭執(zhí)的時候,每個人都會有憤怒的感受。但是,如何管理情緒卻是一門值得每位父母都好好研究和學(xué)習(xí)的課程。因為,在親子關(guān)系中,憤怒的情緒是非常具有破壞力的,它只會將你和孩子的關(guān)系越推越遠。

先說一個駭人聽聞的案例吧。

美國有一對華裔夫婦開了一家中餐廳,因為生意很忙,母親無暇顧及5歲的女兒。一旦女兒不聽話便會遭到暴打。

有一次,因為女兒不聽話,媽媽陳某一怒之下便“失手”將女兒毆打致死。

隨后夫妻二人便把女兒放進容器里用鹽覆蓋好藏在冰箱上方,并且報警聲稱女兒失蹤了。

最終妻子陳某判處22年,丈夫趙某判處12年。

五歲的小女孩做夢也想不到,給了她生命的兩個人,也剝奪了她的生命。

這絕對不是個案。翻翻新聞,你可以看到很多類似的事件。因為父母吵架、父母情緒不好,傷害孩子的事情時有發(fā)生。

大量調(diào)查顯示,父母情緒穩(wěn)定,孩子會更具有幸福感和安全感。

今年春節(jié)回家,我親眼目睹了一場對表妹的逼婚。

其實表妹年齡根本不大,可是在她媽媽眼里,25歲還沒結(jié)婚,簡直是不能忍,特別是在表妹拒絕了她媽媽給安排的相親男后。

她媽媽聯(lián)合其他親戚,試圖說服表妹接受相親男,表妹一直低著頭,悶聲不說話。她媽媽忍無可忍,惡狠狠地大罵道:“你要是再錯過這一個,就等著單身一輩子!”

表妹的眼淚瞬間掉下來。

后來她告訴我,自己從心底里討厭她媽媽這一套。因為她媽媽一直對她的教育就是,家里沒有錢,找老公一定要找個家庭條件好的。甚至經(jīng)常在她面前發(fā)脾氣,一副苦大仇深的樣子。

我默然。在面對時刻提著刀的父母,作為孩子會有更多的對刀的恐懼。這個刀,就是父母的壞情緒。當(dāng)孩子們無力反抗時,只能逆來順受。但一旦他們有能力反抗了,或許事情就走向另一個方向了。

父母是孩子接觸到的最直觀的人際影響,他們對于人際關(guān)系和社交設(shè)定的來源,往往來自于自己的父母。當(dāng)父母給孩子的感受是氣定神閑、平心靜氣,會讓孩子更有機會,也更從容,無所顧忌地走向外面的世界。

但倘若父母總是時常發(fā)脾氣,情緒不穩(wěn)定,動不動就大吼大叫地對待孩子,那么這些孩子更容易缺乏對世界最起碼的安全感,更容易走向極端。

據(jù)調(diào)查顯示,關(guān)于青少年犯罪的原因,98%來自于家庭影響。父母雙方關(guān)系不和睦,沒有更多精力去照顧、教育孩子,甚至放任自流,都會給青少年對于人際關(guān)系和社會關(guān)系的認識帶來不一樣的影響。

比如一個案例,雷雷11歲時,父母離異,他跟隨父親生活??杀氖?,父親脾氣暴躁,遇到不順心的事就拿他發(fā)火、出氣。

由于缺少家庭愛撫和管教,他產(chǎn)生怨恨,養(yǎng)成了桀驁不馴的性格,在校期間頂撞教師,經(jīng)常和同學(xué)打架,后來因結(jié)伙斗毆致人重傷,走上犯罪道路。

而有些父母,則特別喜歡把對生活的不滿發(fā)泄到孩子身上?;蛟S大家都有印象,之前陳喬恩在接受某節(jié)目接受采訪時,直言不諱自己對媽媽有不好的回憶。

因為她小的時候,家庭經(jīng)濟條件不好,媽媽要非常辛苦才能勉強養(yǎng)活他們兄妹幾個。也正是因為這樣,媽媽的情緒非常不穩(wěn)定,陳喬恩經(jīng)常被媽媽打,她甚至害怕聽到媽媽上樓的聲音,她覺得像“魔鬼的聲音一樣”。

哪怕現(xiàn)在長大了,成為明星,她仍然無法釋懷。性格孤僻、不喜合群、不善交際、酗酒等,成為她身上眾多標簽之一。

不得不說,老公是你自己選的,生活是你自己過的。你卻將對老公的怨恨,對生活的不滿足發(fā)泄到孩子身上,這是什么邏輯?倚強凌弱嗎?

父母與孩子朝夕相處,是孩子的撫養(yǎng)者和監(jiān)護者,家庭環(huán)境及家長的行為對子女的影響起著非常關(guān)鍵的作用。父母的言行對孩子會產(chǎn)生直接的影響。

每個人都會有情緒,這無可厚非。情緒沒有對錯,只有是否合理。但很明顯的是,情緒是我們自己的,需要自己去承擔(dān),而不是將糟糕的情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

哪怕我內(nèi)心翻江倒海,我也絕不在孩子面前怨氣沖天,我給你最好的關(guān)懷和快樂,而不是互相為對方的糟糕情緒買單。

著名的“費斯汀格法則”也指出:生活中的10%由發(fā)生在你身上的事情組成,而另外的90%則由你對所發(fā)生事情如何反應(yīng)決定。

所以,當(dāng)負面情緒襲來時,或許你可以嘗試采用冷靜箴言,在每一次發(fā)脾氣之前,默念這些“咒語”:

“我承認,我的憤怒情緒是毫無意義的,它缺乏理智也會讓我失去控制。”

“我的孩子在一個雞飛狗跳的環(huán)境里生活,能感受到幸福和快樂嗎?”

“我必須控制脾氣,才能走近孩子”

很多媽媽或許認為這種行為很幼稚。

但在大量的家庭實踐中,冷靜箴言可以幫助你,讓憤怒情緒急剎車,因憤怒而做出追悔莫及的事情的機率大大降低。

有一種幸福,叫父母情緒穩(wěn)定。

這種幸福,你能做到孩子就能擁有!

用一首小詩結(jié)束本文,也與所有的父母共勉:

你問我出生前在做什么

我答 我在天上挑媽媽

看見你了

覺得你特別好

想做你的兒子

又覺得自己可能沒那個運氣

沒想到

第二天一早

我已經(jīng)在你肚子里

——《挑媽媽》

作為父母如何教育孩子


最好的家教,就是父母首先成為一個優(yōu)秀的人。

知乎上有個問題:父母對孩子的三觀形成,到底起到多大影響?有個答案,我記憶至今。

“20多歲時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn),我抱怨的內(nèi)容,語氣,神態(tài),和我的家人一模一樣的時候,我感到深深的無奈?!?/p>

你的三觀里,其實藏著孩子20歲后的樣子。

是的。父母的三觀,從來都是一個家庭的三觀,它會彼此傳染,會對孩子言傳身教。

每一個孩子,在成年后,都會或多或少變成父母的樣子。

1

自己沒做好,拼命逼孩子

你的健身器材在墻角扔了快十年,蜘蛛網(wǎng)都更新好幾代了。你覺得很正常。

但是你兒子不練琴,你不能忍,你覺得他好過分。

為人父母,身教永遠比言傳重要。

孩子都不傻,都能在冥冥之中明辨真?zhèn)?。所以他們更傾向于模仿家長的行為,而非聽信他們口中的道理。

你懶惰浮躁毛毛草草,你希望孩子勤奮自律樣樣都好,怎么可能?

要求孩子之前,先做好你自己。

2

一點都不可愛,還抱怨孩子不愛你

你家都成豬窩了,他當(dāng)然不愿意回。

你一個月不見他一面,他當(dāng)然跟你不親近。

你心情一不好就兇他,他當(dāng)然討厭你。

真的,孩子對你的所有嫌棄、疏遠、不合作,都必有原因。

請自省。

別總是上來就給孩子定性“你怎么這么特殊”。

99%的時候,不是孩子冷漠無情不知好歹,是你的教養(yǎng)方式出了問題。

不賴孩子,就賴你。

3

自己哪兒都對,錯全是孩子的

一出事兒就劈頭蓋臉罵孩子。

從不想想是不是自己的安排不合理,自己的期望沒道理。就算意識到自己錯了也必須強詞奪理。

仗著自己是大人,欺負小孩嘴笨說不過你。

這種幼稚、虛榮、不講理的父母,必然遭到孩子發(fā)自內(nèi)心的鄙視。

到他對著你呵呵那天,你可別覺得冤。

4

讓孩子為不幸婚姻背鍋

口口聲聲愛孩子,其實并沒有給孩子提供真正美好的生活。

連“不當(dāng)著孩子面吵架”這種小事都做不到。

婚姻搞得無可救藥,還死拖著不離婚。

明明是因為自己懦弱無能邁不出這一步,還非得一口咬定是“為了給孩子一個完整的家”而忍辱負重。

其實這種雞飛狗跳苦大仇深的家,再完整又有何用?孩子不稀罕。

真為孩子好,你要么經(jīng)營好這個家,打理好夫妻關(guān)系,別天天冷戰(zhàn)熱戰(zhàn),讓孩子心驚膽戰(zhàn)。

自己不敢離就大方承認,別拉孩子背鍋。

5

熱愛養(yǎng)巨嬰,樂此不疲

一般來說,西方父母會認為孩子18歲以后就是大人了。

但中國父母永遠覺得自己的孩子長不大。所以事無巨細要照顧,大小要求要滿足,三四十歲的人了,打個噴嚏你還是立刻去給他找外套。

一個人被呵護得這么嚴實,他怎么獨立?

而幾十歲了還什么都讓媽媽做主的男人,很難想象能在社會、工作、家庭中能有什么擔(dān)當(dāng)。

中國父母就是忍不了跟孩子分離。

可孩子必然得離開你,自己過日子啊。

不分就會畸形。巨嬰很丑的。

堅持讓孩子到什么年紀做什么事,是大部分中國家長欠缺的一節(jié)必修課。

6

總以為“那種事”孩子自己就能懂

中國孩子接受的性教育少得特別可憐。

大人們對所有跟生殖有關(guān)的器官和行為都諱莫如深,以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。

更奇葩的是,當(dāng)學(xué)校試圖認認真真教點性知識,還總有家長去投訴,說太露骨了太可怕了你們怎么能教孩子這個呢。

實在是仁者見仁,淫者見淫。

該你教的你不教,別人好好教你還不讓,而那些知識他又必須要了解,于是他就只能通過歪門邪道去掌握或者以身試法去探索了,那豈不是更糟?

其實何至于啊。孩子問,你就簡簡單單實實在在說說。

小孩子不會那么認真,你告訴他生殖器的名稱,他會覺得像胳膊、腳丫那么正常。

這點事兒真沒那么復(fù)雜。是我們大人想太多了。

7

強求孩子做圣人

你們夫妻倆不爭不搶和平友好,是因為你們早有準備,報紙買兩份。

要是就一份,你倆也得搶,對吧。

那憑啥要求孩子守著一個玩具互相謙讓不打架?

很多父母都把孩子想象成圣人了。強求他們必須愛人如己高風(fēng)亮節(jié)。

自己做的時候抓心撓肝,說孩子倒是云淡風(fēng)輕。

其實孩子天性都有自私自利爭強好勝甚至野蠻粗暴的一面,素質(zhì)絕對不會比大人高。

你可以要求他們好好做人。但如果他們沒做到,你得知道,那才是正常的。

8

自己不正,還指望孩子不歪

很多家長,心里是想教孩子好,嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的,但行動上反差太大。

嘴上教孩子要正直勇敢善良,但碰上個三五塊錢的小便宜,馬上就現(xiàn)了原形,根本經(jīng)不起考驗。

偏偏又不自知。還以為自己在孩子心里高大英明一身正氣,還奇怪孩子為什么不像你。

殊不知孩子像的就是你。

裝得再像也沒用,真實的你什么樣,孩子就會學(xué)成什么樣。

父母的人品會像病菌一樣往下傳。最后孩子的三觀和行為模式,保證都是你骨子里的精髓。

父母是孩子的第一位老師,特別是小時候,家人對孩子的影響是極其深遠的。

孩子天生白紙一張,你畫花他就開花,你種瓜他就結(jié)瓜。

你的行為,就是勾勒他人生的筆。

裝的不算。真正影響孩子的,是你的真實面目。

所以,你的樣子,就是孩子的未來。

童年時期的家庭環(huán)境、父母相處模式在很大程度上可以塑造一個人的性格。所以,父母要做好榜樣的作用。

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