育兒觀念：孩子自信心的重要性

幼兒園的游戲的重要性。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？小編收集并整理了“育兒觀念：孩子自信心的重要性”，希望能為您提供更多的參考。

育兒觀念：孩子自信心的重要性

一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。

自信是一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì)之一，但它并非與生俱來(lái)，必須由家長(zhǎng)對(duì)孩子從小加以正確引導(dǎo)，使孩子逐漸學(xué)會(huì)相信自己，建立起自信。

現(xiàn)今，越來(lái)越多家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和照顧事無(wú)巨細(xì)，物質(zhì)上應(yīng)有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養(yǎng)成一種凡事均要依靠家長(zhǎng)的心態(tài)。而對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)想真正做到孩子自己的事情讓孩子自己做真不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們往往會(huì)因?yàn)榭吹胶⒆釉谧鍪聲r(shí)慢而笨拙的樣子，忍不住伸手幫忙，結(jié)果是看似事情完成的不錯(cuò)，實(shí)際上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是一種自信的打擊。

孩子自信心的重要性對(duì)每們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是不言而喻的，只是真正能做到對(duì)孩子自信心的保護(hù)和培養(yǎng)上，我和廣大家長(zhǎng)一樣，都還處在慢慢摸索努力改進(jìn)的過(guò)程中。在這里有一些小小的心得跟家長(zhǎng)朋友們分享一二。

我記得很清楚的一件事情，快到3歲左右時(shí)晨晨開(kāi)始喜歡拿筆畫(huà)畫(huà)，有一次他讓我畫(huà)畫(huà)，我無(wú)意中說(shuō)了一句：“我來(lái)畫(huà)個(gè)漂亮的，看你畫(huà)得亂七八糟呀”。沒(méi)想到這句無(wú)心的話產(chǎn)生的惡劣影響持續(xù)了很久，從那之后晨晨對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情大大下降，每次讓他畫(huà)畫(huà)時(shí)，他都一定讓我畫(huà)，并且說(shuō)“我不要得亂七八糟”。孩子都是單純而敏感的，大人無(wú)意間的言語(yǔ)就會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大的影響，尤其對(duì)晨晨這樣內(nèi)向靦腆型的孩子來(lái)說(shuō)，作用會(huì)更大。

在此之后的很長(zhǎng)時(shí)間里，我都努力改進(jìn)說(shuō)話方式，在他畫(huà)畫(huà)上面更是不吝贊賞的夸獎(jiǎng)，一直效果都不是很好，可想而知我心里深深的懊惱。

直到晨晨上了幼兒園，情況才慢慢有了改變。班里的老師對(duì)會(huì)孩子們每一個(gè)作品每一副繪畫(huà)進(jìn)行真心的贊美和夸獎(jiǎng)，在孩子心里比家長(zhǎng)更權(quán)威的老師的表?yè)P(yáng)自然是更重要的認(rèn)可，晨晨的繪畫(huà)熱情漸漸恢復(fù)了一些。每次家長(zhǎng)入園的親子活動(dòng)中，所有晨晨能動(dòng)手做的事情，我基本不伸手，完全由他自己發(fā)揮。尤其記得一次做小汽車的親子手工中，許老師看到晨晨正在用心的畫(huà)根本不圓的汽車輪子，很肯定的說(shuō)：“對(duì)，就是這樣畫(huà)，不要大人幫忙，孩子們自已就能做得很好!”畫(huà)完后的晨晨喜滋滋的展示他的作品給我看，那種自信的樣子真讓我欣慰。

從3歲到現(xiàn)在快到一年的時(shí)間內(nèi)，晨晨畫(huà)畫(huà)的熱情和自信才基本調(diào)整過(guò)來(lái)。每次在家他想畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)提供紙和筆，所有的畫(huà)畫(huà)完全由他自由發(fā)揮，不管他畫(huà)的多亂多奇怪我都不會(huì)做一個(gè)負(fù)面的點(diǎn)評(píng)，只是耐心的傾聽(tīng)他對(duì)這副畫(huà)的想法。晨晨從最初的不敢下筆到現(xiàn)在的基本一分鐘畫(huà)完一張的速度，我更加的深刻體會(huì)到自信對(duì)孩子的重要性。

我想大多數(shù)家長(zhǎng)都和我想的一樣，我們不盼望孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)成為怎樣的人才，我們更盼望孩子能自信快樂(lè)的成長(zhǎng)，如果孩子連對(duì)自己的認(rèn)可都做不到，那么在面對(duì)以后的所有事情中，他們?cè)趺磿?huì)得到真正的快樂(lè)呢。而有了自信做支持，做起事情來(lái)自然具有了上進(jìn)的動(dòng)力，面對(duì)困難也會(huì)有戰(zhàn)勝的勇氣，成長(zhǎng)一個(gè)積級(jí)向上的孩子。

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育兒觀念：深刻感受教育孩子的重要性

育兒觀念：深刻感受教育孩子的重要性

星期天帶女兒去參加朋友4S店的一個(gè)新車發(fā)布會(huì)，在會(huì)場(chǎng)有一個(gè)環(huán)節(jié)是有獎(jiǎng)問(wèn)答。我有意試試女兒的膽量，在主持人問(wèn)完問(wèn)題之后，我讓她上臺(tái)去答題，女兒的頭搖得像撥浪鼓一樣，當(dāng)我舉手示意回答問(wèn)題的時(shí)候，我明顯感覺(jué)到女兒的緊張和恐懼，后來(lái)是我自己走上了舞臺(tái)，最后拿了個(gè)紀(jì)念品?；丶业穆飞希畠耗弥o(jì)念品，一個(gè)勁的問(wèn)我：爸爸，你怎么只回答了一個(gè)字，怎么那個(gè)阿姨就會(huì)送東西給你?。磕且豢?，我知道自己作為父母的失職和身上責(zé)任有多重了！一來(lái)，我不得不接受一個(gè)事實(shí)，那就是女兒平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的大方，只限在自己的那個(gè)小圈子里；二來(lái)就是她還不明白，任何事情都要先付出才會(huì)有回報(bào)。

也許是我們平時(shí)和她相處的時(shí)間太少，女兒接觸的世界主要局限在幼兒園，而一旦來(lái)到我們的世界里，她仍然會(huì)像一個(gè)小動(dòng)物一樣的無(wú)助和膽怯。因此，更加堅(jiān)定了我要經(jīng)常去學(xué)校接送女兒的念頭。

第二點(diǎn)就是，在女兒的這個(gè)年齡，只懂得索取，不知道付出。這一點(diǎn)在國(guó)外的教育中也曾經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)過(guò)，小孩為家里做的任何事情都是有回報(bào)的，同時(shí)她所得到的任何物質(zhì)需要也必須要付出勞動(dòng)。這和家庭的教育也是有著直接的關(guān)系，現(xiàn)在的小孩基本上都是獨(dú)生子女，在父母這里已經(jīng)是非常的金貴，就別提在爺爺奶奶那一代人的眼里了。所以我們一味的寵著慣著，以至于任何給她們的東西都是理所當(dāng)然的。

我給女兒的回答是，第一你得認(rèn)真聽(tīng)課，才會(huì)知道問(wèn)題的答案，所以上課要用心聽(tīng)老師的。第二，要敢于舉手回答問(wèn)題，并且要有勇氣上臺(tái)，這樣才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。女兒聽(tīng)完似乎有點(diǎn)明白，但我知道，讓她明白這些道理一定不是一朝一夕的事情。在教育女兒這項(xiàng)艱巨的工程上，我也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

感謝金礪幼稚園所，謝謝大十班所有老師對(duì)我女兒李語(yǔ)嵐的愛(ài)心教育！

育兒觀念：謙讓在家庭教育中的重要性

育兒觀念：謙讓在家庭教育中的重要性

一天晚飯過(guò)后，我和兒子在切西瓜，我把瓜切成大和小的二類。兒子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽小的給我吃，大的大人吃?！蔽也患偎妓鞯幕卮穑骸笆堑??！边^(guò)后冷靜的想了想：為什么我們班的孩子沒(méi)有這種意識(shí)。

這時(shí)呈現(xiàn)在我腦海中的是我班里的小朋友每到老師分玩具和點(diǎn)心的時(shí)候，都像炸了鍋的小螞蟻一樣亂搶一通。雖然平時(shí)都教育小朋友需要有謙讓的道德，但是往往在最后附注于行動(dòng)的時(shí)候，小朋友們都忘了那些道德。“我把大的給別人，把小的留給自己?！睘槭裁春⒆觽兌紩?huì)說(shuō)的一句話，但在用行動(dòng)表達(dá)時(shí)卻截然相反，這充分說(shuō)明了幼兒言行不一致的現(xiàn)象。幼兒雖已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中，因此我想這除了幼兒年齡特點(diǎn)的影響，也可能與家庭環(huán)境也有關(guān)吧。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里長(zhǎng)輩們都把好東西留給他們，往往使孩子潛移默化中養(yǎng)成了比較霸道的，不懂得謙讓的行為特點(diǎn)。

和諧社會(huì)離不開(kāi)和諧的人際關(guān)際，“孔融讓梨”的故事很值得我們深思，它之所以能千載傳頌，除了它體現(xiàn)出一種個(gè)體美德外，同時(shí)它還為營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境創(chuàng)造了基礎(chǔ)。

“謙讓”是中華民族傳承千年的美德。幼兒的教育必須建立在幼兒園以及家庭的教育二大基礎(chǔ)之上。僅僅靠幼兒園平時(shí)的教育是不夠的，更需要廣大家長(zhǎng)針對(duì)孩子的各方面進(jìn)行全面的配合工作。

育兒心得：增強(qiáng)孩子的自信心

育兒心得：增強(qiáng)孩子的自信心

育兒過(guò)程對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不斷摸索不斷實(shí)踐的過(guò)程。

我的鼎鼎三周歲半了，不知不覺(jué)間，半年的幼兒園生活過(guò)去了。在很多人眼里，他是一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時(shí)會(huì)惹人厭煩，也許在他好動(dòng)調(diào)皮之時(shí)會(huì)令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個(gè)天性單純，活潑可愛(ài)的孩子，有點(diǎn)膽小，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有點(diǎn)任性，還有點(diǎn)挑食。因?yàn)楹⒆拥陌职珠L(zhǎng)年在外地工作，鼎鼎基本上是我一個(gè)人帶大，回想這四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦也有樂(lè)。

一，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。鼎鼎剛出生，我就用詩(shī)詞哄他入睡，幾個(gè)月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長(zhǎng)大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時(shí)給他講的故事，給他背的詩(shī)詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會(huì)有點(diǎn)碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺(jué)間完成了。此刻鼎鼎學(xué)習(xí)的興趣很好，這點(diǎn)比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實(shí)是大人自己的習(xí)慣，人無(wú)完人，加上平時(shí)要操持家務(wù)，很多時(shí)候?qū)τ谝豁?xiàng)習(xí)慣的堅(jiān)持我常常會(huì)半途而廢，這在以后的生活中我要時(shí)時(shí)提醒自己。

二，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這點(diǎn)尤為重要。但我做的并不好，自己不愛(ài)吃肉，以至于兒子此刻也不愛(ài)吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛(ài)喝水，愛(ài)吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛(ài)午睡，有時(shí)會(huì)影響其他小朋友休息。平時(shí)也會(huì)讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后，我都會(huì)用很平淡的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：鼎鼎，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應(yīng)做的，沒(méi)有任何個(gè)性。之后隨著他慢慢長(zhǎng)大，我也會(huì)慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù)，男孩子，不期望他嬌氣成長(zhǎng)。

三，品德方面的培養(yǎng)。每個(gè)人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長(zhǎng)年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時(shí)書(shū)上看的，網(wǎng)上搜的，講座上聽(tīng)的，灌輸一點(diǎn)給兒子，但有時(shí)連自己本身都無(wú)法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時(shí)都會(huì)教孩子要學(xué)會(huì)分享。鼎鼎很小的時(shí)候很樂(lè)意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說(shuō)他是一個(gè)大方的孩子。有一次去游樂(lè)園玩，他看到邊上有個(gè)小孩子在吃著一包他平時(shí)愛(ài)吃的零食，就走過(guò)去不假思索的拿一點(diǎn)吃起來(lái)，那個(gè)小孩子不樂(lè)意，鼎鼎感覺(jué)很困惑，他跟我說(shuō)，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎？我只好跟他說(shuō)，別人樂(lè)意跟你分享的時(shí)候就能夠，如果別人不樂(lè)意，你就要安靜的走開(kāi)，明白了嗎？他雖然點(diǎn)點(diǎn)頭，但我明白他小小的腦袋里是無(wú)法理解的，隨著他慢慢長(zhǎng)大，慢慢有自己的思想，他也會(huì)選取性的去做一些事，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程很殘酷的詮釋了一個(gè)單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過(guò)程。

四，增強(qiáng)孩子的自信心。有時(shí)孩子想要跟一個(gè)小朋友玩又不好意思，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)學(xué)學(xué)巧虎，怎樣樣說(shuō)啊，我能跟你一齊玩嗎？有時(shí)他在做一樣事又做不好的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)，電視上朵拉不是說(shuō)，我們必須能夠做到，堅(jiān)持就必須能做到。去上一些課程時(shí)，有時(shí)我會(huì)給他做好預(yù)習(xí)，那樣老師提問(wèn)時(shí)他就會(huì)明白，這樣慢慢的孩子也會(huì)增強(qiáng)自信。

五，日常情緒方面。鼎鼎有時(shí)會(huì)無(wú)理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個(gè)時(shí)候要冷處理，不去理他，不然會(huì)越鬧越激烈，有時(shí)實(shí)在難以控制了會(huì)忍不住打他責(zé)罵他，這點(diǎn)是我需要注意的，大人也要會(huì)控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時(shí)甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動(dòng)時(shí)，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。

陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有苦也有樂(lè)，每當(dāng)睡前兒子對(duì)我說(shuō)，媽媽我愛(ài)你，我十分十分愛(ài)你的時(shí)候，覺(jué)的那是最幸福的時(shí)刻。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

育兒觀點(diǎn)：父親教育對(duì)孩子的重要性有哪些？

育兒觀點(diǎn)：父親教育對(duì)孩子的重要性有哪些？

父親在家庭教育中非常重要。則更注重孩子的整體和方向的教育,是母親無(wú)法替代的。父親的角色和職業(yè)職能決定了和孩子的時(shí)間少于母親。但是并不表明父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)不重視，熱情、寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持等特征，使孩子在不知不覺(jué)中模仿和學(xué)習(xí)。這就與孩子從母親的性別特征中得到諸如關(guān)心別人、同情心、溫和、善良等方面的潛移默化結(jié)合起來(lái)，形成孩子較完善的人格基礎(chǔ)。影響孩子的社交興趣和需要，是父親和孩子交流往往能擴(kuò)大孩子的社會(huì)活動(dòng)范圍和社交內(nèi)容，有利于孩子的今后社交興趣、社交經(jīng)驗(yàn)、社交技能。激起孩子的積極反應(yīng)和興趣。有助于孩子理解對(duì)方語(yǔ)言、感情，學(xué)習(xí)許多社會(huì)交往技巧。

對(duì)孩子的重要性

（一）能使孩子性別角色正常發(fā)展

性別角色發(fā)展中，父親的作用對(duì)孩子的影響更大一些。男孩通過(guò)親子活動(dòng)和父親談吐樹(shù)立自主、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、領(lǐng)導(dǎo)力、獨(dú)立與果斷、和樂(lè)觀自信的人格特征。

（二）孩子游戲的重要伙伴

兩個(gè)人同時(shí)參與游戲、新主題，建立平等的關(guān)系，孩子父親與變得更加親密。會(huì)把經(jīng)驗(yàn)比較豐富的爸爸作為朋友，當(dāng)作自己崇拜的偶像。常和接觸玩耍的孩子更多的表現(xiàn)出自信、意志堅(jiān)強(qiáng)等良好的人格品質(zhì),有更高的生命激情。

（三）提高孩子社交技能

社交技能，特別是理解他人的情感想法和態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確地作出分析和判斷。助于孩子交友和判斷形勢(shì)，行為反應(yīng)，以此影響他人的行為。對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（四）促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展

善于誘導(dǎo)，以身作則為孩子樹(shù)立較好的語(yǔ)言文明的榜樣；當(dāng)你和孩子聽(tīng)到別人在吵架，說(shuō)了些不文明的話，可借此機(jī)會(huì)有意問(wèn)孩子：“你覺(jué)得他們說(shuō)話得合適、好聽(tīng)嗎？為什么？讓孩子分析污穢對(duì)方的語(yǔ)言，文明語(yǔ)言要怎樣講解，增強(qiáng)孩子對(duì)文明語(yǔ)言的接受和適應(yīng)能力，夠分辨出語(yǔ)言的文明，還提高孩子的語(yǔ)言文明水平和素質(zhì)。

如何提升孩子的自信心

很多家長(zhǎng)會(huì)表示自己孩子小時(shí)候明明很開(kāi)朗，結(jié)果長(zhǎng)大之后就變得很內(nèi)向，也不會(huì)發(fā)表自己的看法，其實(shí)這些都是孩子缺乏自信心的表現(xiàn)。那么，如何有效提升孩子的自信心呢，下面一起來(lái)看看吧。

1、認(rèn)真對(duì)待孩子的要求

當(dāng)孩子滿懷期望對(duì)你提出要求的時(shí)候，比如說(shuō)請(qǐng)你輔導(dǎo)一道不會(huì)做的題目。只要不是你在外面暫時(shí)不方便，都要盡力的為孩子解答。如果在外面也要告訴孩子，回家之后就會(huì)給他講解，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得他是被重視的。

2、征求孩子的建議

如果你決定帶孩子出去玩，在征求孩子建議的時(shí)候不要問(wèn)“你想去哪里“，而是最好給他選擇，比如說(shuō)“你想去游樂(lè)園還是動(dòng)物園”。這樣給了他范圍，他就能夠自己做出選擇，增添他對(duì)自己的信心。

3、孩子犯錯(cuò)時(shí)不要強(qiáng)調(diào)

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候不要嘲笑他，也不要當(dāng)眾指出孩子的錯(cuò)誤，或者是在當(dāng)時(shí)刻意的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)換個(gè)時(shí)間在教導(dǎo)孩子是最好的選擇。

4、給孩子一個(gè)不受束縛的小天地

有條件的話可以給孩子一個(gè)房間，或者是房間的某個(gè)部分，讓他能夠不受束縛的自由玩耍。這樣他能因?yàn)閾碛凶约旱念I(lǐng)地而充滿驕傲感，增加孩子的自信。

5、讓孩子獨(dú)立清洗小衣物

可以試著讓孩子自己清洗自己的小手帕或者小襪子，哪怕孩子洗的不是特別干凈，也要給予適當(dāng)?shù)姆Q贊。

6、幫孩子制定計(jì)劃

很多孩子現(xiàn)在都會(huì)去參加課外的輔導(dǎo)班，比如說(shuō)鋼琴和繪畫(huà)。父母可以幫助孩子制定一個(gè)練習(xí)計(jì)劃，并且提醒孩子執(zhí)行。這樣能夠讓孩子養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣，這樣做事情才會(huì)慢慢充滿自信。

孩子的自信是來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的充分認(rèn)可，也來(lái)自于孩子對(duì)你的信任。所以不要因?yàn)槭虑樾《唤o孩子鼓勵(lì)，也不要因?yàn)槭虑樾〔蛔尯⒆尤プ觯饝?yīng)了孩子的事情卻從來(lái)不去做，這樣對(duì)孩子自信心的樹(shù)立是非常不利的。

育兒觀念：請(qǐng)給孩子足夠的信心

育兒觀念：請(qǐng)給孩子足夠的信心

宸宇是我們班繪畫(huà)能力較弱的一個(gè)孩子，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是缺乏自信心，繪畫(huà)作品都是不理想的。

今天下午是美術(shù)活動(dòng)貓頭鷹，孩子們都畫(huà)得非常的投入，一只只不同的貓頭鷹躍然紙上，盡管不是那么的漂亮，當(dāng)我來(lái)到宸宇身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在為他畫(huà)的一只貓頭鷹涂顏色，旁邊的同伴開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)“哈！哈！，他怎么畫(huà)成這個(gè)樣子?。　薄肮?！哈！哈！有這個(gè)樣子的貓頭鷹嗎？”“哈！哈！，連頭上的眼睛都不知道在哪里哎！”“哈！哈！哈！涂的什么顏色??！”。只見(jiàn)宸宇縮起了他的小手，不敢再涂顏色了。怎么辦？不能打消他的積極性，我連忙對(duì)著這一組的孩子們說(shuō)：“你們看，宸宇畫(huà)的貓頭鷹正在睡覺(jué)呢，還穿著五彩的衣服呢，宸宇，你說(shuō)是不是?。　卞酚盥?tīng)了非常開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們也說(shuō)開(kāi)來(lái)了，思如心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)：“對(duì)，我覺(jué)得這個(gè)貓頭鷹五顏六色很好看的?！庇晷f(shuō)：“睡覺(jué)的貓頭鷹當(dāng)然是閉著眼睛，怎么會(huì)看得見(jiàn)呢，一定是藏起來(lái)了，就像宸宇畫(huà)的一樣。”在孩子們的一聲聲贊揚(yáng)中，宸宇的臉上露出了一絲的笑容，連忙拿起畫(huà)筆，繼續(xù)給他畫(huà)的貓頭鷹涂上各種各樣的顏色。雖然涂色涂得還不夠均勻，畫(huà)面布局也不如其他孩子，但我今天還是給了宸宇一個(gè)大大的表?yè)P(yáng)。

第二天一早，我剛走進(jìn)教室，看到宸宇正在美工區(qū)里畫(huà)畫(huà)，看到我來(lái)了，他忙問(wèn)我：“老師，我不會(huì)畫(huà)的時(shí)候可以教我嗎？”“當(dāng)然可以啊。”“那我每天都能畫(huà)嗎？”“行啊！每天都可以?！薄芭?，我每天都要畫(huà)畫(huà)，我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。”看著宸宇那開(kāi)心的樣子，我的心里也無(wú)比的激動(dòng)。

孩子是天真可愛(ài)的，他們的內(nèi)心是渴望成功的，一個(gè)快樂(lè)的童年對(duì)他們的一生是很寶貴的，我們應(yīng)該善于觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒身上的問(wèn)題，用我們的愛(ài)心和耐心來(lái)澆灌他們，讓他們充滿自信，健康活潑地成長(zhǎng)。

育兒知識(shí)：自信的孩子易成功，如何培養(yǎng)孩子的自信心？

1.積極的正向關(guān)注

從孩子成長(zhǎng)的普遍規(guī)律而言，能力的發(fā)展有早有晚，有的孩子早慧，有的大器晚成；

從多元智能理論來(lái)看，不同孩子智力表現(xiàn)各有不同，有的喜歡文科，有的擅長(zhǎng)理科；

從個(gè)體而言，再好的孩子也有缺點(diǎn)和不足，再惹人生氣的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，不同的聚焦會(huì)有不同的結(jié)果。

為什么家長(zhǎng)常常批評(píng)孩子而并不見(jiàn)效果？這點(diǎn)很值得反思，“聞過(guò)則喜”不過(guò)是圣人的傳說(shuō)，不符合人的本性，所以與其花很大力氣不斷彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)和不足，不如改變策略不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，孩子往往不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而改變，而是通過(guò)確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)而改變。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立這樣的教育理念，即把注意力集中在擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)上，而不是努力和孩子的缺點(diǎn)作斗爭(zhēng)。

2.給孩子記“成功日記”

不論是老師還是家長(zhǎng)都習(xí)慣于讓孩子寫(xiě)反思，寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)檢討，我建議家長(zhǎng)“反其道而行之”，給孩子記“成功日記”。

有位優(yōu)秀的家長(zhǎng)每年在孩子生日的時(shí)候，都會(huì)送給孩子一份特殊的禮物，把這一年孩子的成長(zhǎng)照片、重大事件、家長(zhǎng)的期望、獲得的榮譽(yù)等做成一個(gè)紀(jì)念冊(cè)，作為生日禮物送給孩子，這是孩子一路成長(zhǎng)的寶貴印記。

記錄孩子的成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)，等將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)也知道孩子是怎樣一步步走過(guò)來(lái)的，孩子再看父母為他記錄的成長(zhǎng)日記，也能理解父母的拳拳愛(ài)子之心。為孩子記錄成功日記，能讓我們有心去關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)、進(jìn)步、成長(zhǎng)，也會(huì)因見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與成功而欣喜不已。

3.教會(huì)孩子準(zhǔn)備

任何天才都是有著充分準(zhǔn)備的。建議家長(zhǎng)從兩方面入手：其一，幫助孩子成功，讓孩子嘗到成功的滋味，積累自信。一旦孩子找到了成功的感覺(jué)，并且鞏固了這種感覺(jué)，就會(huì)形成成功的慣性，想停都停不下來(lái)。

其二，教會(huì)孩子接受失敗，真正理解“失敗是成功之母”的道理，只有失敗才能幫我們找出事物的規(guī)律，知道怎么追求成功。每個(gè)孩子都能成功，每個(gè)孩子的成功各不相同，只要家庭教育得法，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成功！

4.打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科或?qū)W科優(yōu)勢(shì)

所學(xué)各門(mén)學(xué)科中，孩子可能未必門(mén)門(mén)優(yōu)秀，家長(zhǎng)往往特別糾結(jié)于孩子的弱勢(shì)學(xué)科，總是千方百計(jì)幫孩子補(bǔ)差補(bǔ)弱，補(bǔ)課的結(jié)果往往是優(yōu)勢(shì)學(xué)科減弱了，弱勢(shì)學(xué)科提不上來(lái)，家長(zhǎng)付出很大代價(jià)，孩子付出大量時(shí)間精力，如果效果不理想，孩子的自信心必定會(huì)受挫。建議家長(zhǎng)首先強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，這是孩子自信的源泉。

如果各科平平，沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那就關(guān)注孩子的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，如：或英語(yǔ)口語(yǔ)好，或語(yǔ)文寫(xiě)作好，或數(shù)學(xué)喜歡鉆難題等，把這些優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，有助于提升學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提升孩子的自信心。

自信源自于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的自我肯定。作為家長(zhǎng)，要想培養(yǎng)孩子自信，就要致力于幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，得到自我肯定，從而保持自信心。