幼兒園小班語(yǔ)言課教案《古詩(shī)憫農(nóng)》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園小班語(yǔ)言課教案《古詩(shī)憫農(nóng)》及教學(xué)反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班語(yǔ)言課教案《古詩(shī)憫農(nóng)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂趣，在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)，懂得糧食的來(lái)之不易，要愛惜糧食，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言課《古詩(shī)憫農(nóng)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。

2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂趣。

3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛惜糧食。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題。

1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢？（老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出）

師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧！農(nóng)民伯伯來(lái)了。

2、（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？

3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽一聽。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。

1、（出示視頻）完整欣賞古詩(shī)一遍。

2、師：這首古詩(shī)名字叫什么？（出示ppt1）

3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢？我們一起來(lái)看看。

逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。

（出示Ppt2）：圖上有誰(shuí)？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那

你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱？

老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。

（出示Ppt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？

老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦？

齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。

（出示Ppt4）：這是什么？誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的？

齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。

4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，（完整朗誦兩遍）

5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。（配樂朗誦兩遍）

6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。（加上動(dòng)作配樂朗誦兩遍）

7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，（個(gè)別幼兒表演）

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩(shī)編成了一首好聽的歌曲，一起來(lái)聽聽。（老師示范唱）

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的？農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？

（出示圖片）：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么？你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？

五、結(jié)束。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽聽。

活動(dòng)反思：

《憫農(nóng)》是我第一次給孩子們上的古詩(shī)課，因此有很多不足的地方。本次活動(dòng)首先是視頻導(dǎo)入，完整欣賞古詩(shī)，接著出示農(nóng)民的圖片學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午”，我的圖片準(zhǔn)備的不夠詳細(xì)，選用的是古詩(shī)視頻里種植禾苗的圖片，但現(xiàn)在的孩子大多沒有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，因此最好是將圖片換成農(nóng)民伯伯在鋤草，這樣有利于加深幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，另外我的有一句提問(wèn)是“太陽(yáng)很大很熱”，但是太陽(yáng)大不代表熱，提問(wèn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。接著是第二句“汗滴禾下土”，這句的講解中與孩子的互動(dòng)太少，沒有深入引導(dǎo)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，例如可以問(wèn)一問(wèn)“為什么農(nóng)民伯伯那么累呢？”需要和圖片相結(jié)合，引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)。最后兩句“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”最好是選擇班里孩子吃飯的照片，從而更加貼近生活。

幼兒百科：《憫農(nóng)》是當(dāng)代的一首五言絕句，作者是劉小烽。該詩(shī)通過(guò)描述農(nóng)民們的辛苦耕種的景象，來(lái)勸誡世人要珍惜糧食。

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設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來(lái)的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，懂得糧食來(lái)之不易，要愛惜別人的勞動(dòng)成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖42號(hào)、古詩(shī)、小米粒的頭飾若干。

活動(dòng)方法：

直觀教學(xué)法、提問(wèn)講解法、游戲法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》，引出主題。

1、大饅頭是從哪里來(lái)的?

2、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎?

附： 大饅頭，哪里來(lái)?

大大饅頭哪里來(lái)?白白面粉做出來(lái)。

白白面粉哪里來(lái)?黃黃小麥磨出來(lái)。

黃黃小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。

二、出示掛圖，朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。

1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰(shuí)知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。

3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。

4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

三、游戲：(撿米粒)，教育幼兒日常中要愛惜糧食。

附：小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得不容易。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)引出主題。然后朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。在這一過(guò)程中借助畫面、想象等手段，知道古詩(shī)的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩(shī)眼“辛苦”二字，通過(guò)喚醒孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)品詩(shī)中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，激起孩子對(duì)農(nóng)民的熱愛尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。

幼兒園大班古詩(shī)教學(xué)：《憫農(nóng)》

活動(dòng)目標(biāo):初步理解詩(shī)句意思，感受農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件，圖片，錄音，米飯，場(chǎng)地布置(雜草地)?；顒?dòng)過(guò)程:

1．情境導(dǎo)入引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 教師角色扮演并提出問(wèn)題。 提問(wèn)：你們知道香噴噴的大米是從哪兒來(lái)的嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種地的呢? 2．看圖片，理解古詩(shī)大意。 (1)師：當(dāng)太陽(yáng)高高地掛在天空的時(shí)候，我扛著鋤頭去種地。(出示教師角色表演時(shí)的種地圖片) 你種過(guò)地嗎?和我一起去怎么樣?今天你們可要幫我的忙，把地里的雜草拔光，要仔細(xì)地一個(gè)挨一個(gè)地拔，千萬(wàn)別漏掉哦。(幼兒體驗(yàn)拔草，體會(huì)農(nóng)民鋤地的辛苦) 提問(wèn)：為什么不想拔了? (太累了，太辛苦了) 小結(jié)：拔了這么一點(diǎn)就累了，每天我不僅要拔這么多草，而且還要種糧食，你說(shuō)我累嗎?我辛苦嗎? (2)邊出示圖片，邊提問(wèn)。(出示第二張圖片) 太陽(yáng)照到身上什么感覺?熱了會(huì)怎么樣呢? (流汗) (出示第三張圖片) 小結(jié)：我看到糧食變成餐桌上的美食時(shí)，就更高興了。 (出示第四張圖片) 提問(wèn)：可有時(shí)候我還是會(huì)生氣，你知道是為什么嗎? (出示第五張圖片) 提問(wèn)：為什么我會(huì)生氣呢? 3．看動(dòng)畫，聽錄音，進(jìn)一步理解古詩(shī)。 (1)聽古詩(shī)，說(shuō)詩(shī)名。 提問(wèn)：誰(shuí)聽到了古詩(shī)的名字，是什么? (2)看動(dòng)畫，欣賞古詩(shī)。 (3)觀看動(dòng)畫，加深對(duì)古詩(shī)的理解。 提問(wèn)：大米和所有的糧食到底是從哪兒來(lái)的呢?我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做呢?

幼兒園大班教案《憫農(nóng)》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《憫農(nóng)》”。讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫，能用較完整的語(yǔ)言描述畫面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展孩子詞匯的運(yùn)用能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

2、指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫，能用較完整的語(yǔ)言描述畫面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展孩子詞匯的運(yùn)用能力。

4、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，激發(fā)孩子熱愛農(nóng)民的情感。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩(shī)

2、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“辛苦”一詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫

活動(dòng)過(guò)程

一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、播放《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫：一個(gè)古代裝扮的農(nóng)民在種地。

動(dòng)畫片里的人是什么時(shí)候的人？他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同？你看見他在干什么？

2、繼續(xù)播放動(dòng)畫：一位詩(shī)人來(lái)到田間散步，看到農(nóng)民在辛苦的種地，有感而發(fā)地念《憫農(nóng)》。

又來(lái)了一個(gè)人在干什么？你覺得這首詩(shī)寫的是什么事？

引入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫的這首詩(shī)《憫農(nóng)》

二、出示詩(shī)歌，分析欣賞詩(shī)句。

1．現(xiàn)在我們跟著動(dòng)畫片里詩(shī)人的節(jié)奏一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。

2．幫助理解：“鋤禾日當(dāng)午”的意思。

詩(shī)句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flash動(dòng)畫）看看畫面，想一想“日當(dāng)午”是什么意思？

3、（引導(dǎo)觀察畫面）有太陽(yáng)的時(shí)候，農(nóng)民在種地，出現(xiàn)什么情景呢？

說(shuō)說(shuō)“汗滴禾下土”這一句詩(shī)的意思。

請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

4、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

5．“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@兩句教師和幼兒共同解釋。

“辛苦”你知道是什么意思嗎？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰(shuí)也很辛苦呢？（學(xué)習(xí)用“辛苦”說(shuō)一句話。）

你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法。

6．請(qǐng)小朋友用自己的話完整的把詩(shī)的意思講一講。

7．根據(jù)詩(shī)歌情境，配上動(dòng)作再讀古詩(shī)。（能背誦的背一背）

8、讀完了詩(shī)歌，現(xiàn)在你知道了什么？

三、老師小結(jié)。

農(nóng)民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？（教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。）

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)由flash動(dòng)畫導(dǎo)入，引出主題。然后朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。在這一過(guò)程中借助畫面、想象等手段，知道古詩(shī)的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩(shī)眼“辛苦”二字，通過(guò)喚醒孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)品詩(shī)中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，激起孩子對(duì)農(nóng)民的熱愛尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣。“興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。”我將flash動(dòng)畫引入活動(dòng)，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學(xué)古詩(shī)的狀態(tài)。在理解詩(shī)歌大意的過(guò)程中，flash動(dòng)畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達(dá)意。

3、注重孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫面，說(shuō)出自己看到的，讀讀古詩(shī)，說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語(yǔ)言交流空間，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣鳎嗷バ蕾p，提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。

幼兒百科：憫農(nóng)講的是農(nóng)民在中午的時(shí)候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰(shuí)能知道這飯菜的來(lái)歷，每一粒都是那么的辛苦。

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《憫農(nóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、古詩(shī)掛圖、小米粒的頭飾若干。

2、兒歌：《撿米粒》小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民

伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得不容易。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引出主題。

1、圖片上有誰(shuí)?在做什么?

2、當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣?

二、朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。

1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰(shuí)知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。

3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太

陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。!!“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。

4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

三、游戲：(撿米粒)教育幼兒日常中要愛惜糧食。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有話說(shuō)的環(huán)境，幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的互動(dòng)中自主的、自在的發(fā)展，同時(shí)在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)我對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面分析 ，抓重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。

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