家長怎樣對孩子進(jìn)行成功教育

教育孩子筆記。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編幫大家編輯的《家長怎樣對孩子進(jìn)行成功教育》，希望能為您提供更多的參考。

誰不希望自己的孩子能長大成才，誰不希望自己的孩子能出人頭地，但實際生活中父母們的希望并不一定成為現(xiàn)實，因為，有的父母并沒有在對子女的教育中體現(xiàn)出足以使希望變成現(xiàn)實的技巧和能力。那么家長在孩子成長過程中如何才能培養(yǎng)出一個心理健康、心態(tài)平衡、充滿自信、樂觀向上的孩子呢？我將從以下幾個方面加以闡述與大家共勉。

一、什么是成功教育

成功教育并不一定就是培養(yǎng)出了比爾.蓋茨一樣的商界奇才，劉翔一樣的亞洲飛人，成功教育作為一種教育思想，含義有三點，即人人都可以成為成功者，成功是多方面的成功，必須著力啟動孩子內(nèi)部動力機(jī)制；要做到成功教育，就要夸獎孩子，激發(fā)孩子自身的內(nèi)部動力，培養(yǎng)孩子自信樂觀的心態(tài)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己、鍛煉孩子的獨立能力，讓孩子能夠獨自面對明天的風(fēng)風(fēng)雨雨；同時，還要重視孩子的心理健康，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會，更好地與人合作和溝通。

二、怎樣對孩子進(jìn)行成功教育

如何培養(yǎng)孩子成功的心態(tài)和成功素質(zhì)，幫助孩子走上成功之路是成功教育的真諦。

1、自信——鋪設(shè)成功的路基。

自信是生命成長的強(qiáng)大動力，自信是人生成功的第一秘訣。自信心對一個人一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上還是在體力上，或是處世能力等都有著基石性的支持作用。信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推進(jìn)到最佳狀態(tài)。而高水平的發(fā)揮在不斷反復(fù)的基礎(chǔ)上，鞏固成為人的本性的一部分，將人的功能提高到一個新的水準(zhǔn)。有了自信心，就會通過行動和實踐來證明自己能夠成功，就會破除一切障礙去爭取成功。如：我上中學(xué)時，體育課上的跳“山羊”，至今我記憶憂新。兩節(jié)“山羊”課說什么我也不敢跳，一是怕危險，二是怕跳不過別人笑話。因此，數(shù)次跑到“山羊”前腿就打軟，同學(xué)大笑，老師著急，我心里更是緊張。最后，在老師的再三鼓勵下，我堅定信念：我不比別人差，別人能做的事我一定能行，于是我放下一切思想包袱，大膽地奔向目標(biāo)，結(jié)果完美地完成了這套動作。

類似的情況也許許多人都經(jīng)歷過，可見自信心的重要。所以，無論做什么事，父母首先要幫孩子樹立自信心，相信自己不比別人差，只要努力一定能行。

2、賞識——成功路上的預(yù)備活動

有位教育專家說過，每個孩子都是天才，不是天才就一定是家長和老師的問題了。一個孩子能不能成為天才，關(guān)鍵是家長和老師能不能像對待天才一樣地愛他、期望他、教育他，讓孩子的潛能盡量地發(fā)揮出來。大數(shù)學(xué)家陳景潤，從小沉默寡言，不愛運動，上學(xué)時在班上處于中上游水平，是一個默默無聞的學(xué)生，盡管在別人眼里，他是那么的不起眼，但在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是最棒的。由于陳景潤喜好思考和閱讀，父親總是盡全力滿足他，給予他并不豪華但卻樸實的獎勵話語。正是父親對他這種沉默思考、樂于讀書行為的肯定和表揚，才培養(yǎng)出陳景潤的特殊氣質(zhì)，因為大凡科學(xué)家都是善于思考的。每個孩子都渴望被賞識和認(rèn)同，父母可以通過激勵來激活孩子的熱情和潛能，即使最小的進(jìn)步，也要贊美，這樣會激勵孩子不斷進(jìn)步。據(jù)專家調(diào)查分析，能力會在批評下萎縮，而在鼓勵下茁壯成長。賞識孩子有利于為孩子營造一個面向成功的心靈晴空，有利于孩子確立自己的信心、自己的道德是非觀，營造一個活潑、和睦的環(huán)境氛圍。

3、興趣——乘上成功的快車

興趣，是一個人走進(jìn)成功大門的鑰匙。孩子能不能成功，關(guān)鍵是他的興趣能不能早一些被發(fā)現(xiàn)，很多年輕的父母只重視孩子智力的培養(yǎng)

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怎樣對孩子進(jìn)行美感教育

導(dǎo)讀：為孩子營造一個洋溢著美的家庭環(huán)境是進(jìn)行家庭美育的關(guān)鍵。孩子生活在一個美的環(huán)境中，受到美的熏陶而身心愉快，自然而然就會產(chǎn)生美的體驗。

欣賞藝術(shù)作品是美感教育的最重要方式，父母要善于利用優(yōu)秀的藝術(shù)作品和音樂、繪畫、文學(xué)等藝術(shù)形式對孩子進(jìn)行美感教育。音樂是最普遍的藝術(shù)，它直接作用于人的感官，使人產(chǎn)生心靈的共鳴。如果孩子長期受到音樂的熏染，音樂的和諧浸潤到整個身心，習(xí)慣成自然，身心的活動也就處處透著和諧。我經(jīng)常在家里放些舒緩優(yōu)美的音樂，與兒子共同聆聽，有時還一起觀看高雅的歌舞表演。每年元旦，我們會與兒子一道，坐在電視機(jī)前，觀看維也納新年音樂會。從這里，他知道了貝多芬、莫扎特、施特勞斯等許多世界著名音樂大師和小澤征爾、梅塔等著名音樂指揮家，學(xué)會了欣賞《藍(lán)色多瑙河》、《小夜曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》等世界名曲。

繪畫也是一種重要的美育形式。欣賞繪畫作品，能使人的感官獲得美的享受，創(chuàng)作繪畫作品，則使人的精神超越現(xiàn)實的束縛，獲得解放。兒子喜歡繪畫，在我的鼓勵和引導(dǎo)下，他參加了美術(shù)素描班，正逐步把繪畫發(fā)展為一項特長，從而體驗創(chuàng)造美帶來的愉悅。兒子在繪畫中，要觀察、分析事物的色彩、形狀、線條、明暗等，還要考慮如何感受和了解材料的形、色、質(zhì)、量，如何合理選擇適宜的創(chuàng)作工具，如何運用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)。在這個過程中，他可以自由表達(dá)個性和自我的想法，全方位調(diào)動感官，從而體驗創(chuàng)造的樂趣，關(guān)照自己心靈深處的種種體驗。

大自然是父母對孩子進(jìn)行美感教育的豐富源泉，因此父母要經(jīng)常帶孩子走進(jìn)自然，感受自然之美。蔚藍(lán)無垠的天空，洶涌澎湃的大海、千姿百態(tài)的魚蟲鳥獸、萬紫千紅的花草樹木、瑰麗的色彩、生動的形態(tài)、動聽的音響、神奇的變化會使孩子感到其美無比、其樂無窮。為了讓兒子充分感受自然之美，我們每年暑假都帶他外出旅游。美麗的海濱城市大連，風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)，俊秀奇絕的張家界，水波浩蕩的八百里洞庭湖……所到之處，大自然的美麗和神奇使我們嘆為觀止。通過旅游，兒子認(rèn)識和欣賞了自然美，這些廣博恒久的美永遠(yuǎn)駐足在他的心靈中。

為孩子營造一個洋溢著美的家庭環(huán)境是進(jìn)行家庭美育的關(guān)鍵。孩子生活在一個美的環(huán)境中，受到美的熏陶而身心愉快，自然而然就會產(chǎn)生美的體驗。我與兒子共同布置了一個整潔有序、美觀舒適、充滿藝術(shù)情趣的居住環(huán)境。我們居住的房間不大，但陽光充足，我把房間收拾得干凈、整潔，并在陽臺上種植了許多花草，一年四季生機(jī)盎然。兒子喜歡畫畫，他的不少作品都在我的鼓勵下掛在了墻上;兒子喜歡讀書，我又專門為他買了一個書架，由他自己管理書籍。我還盡量為兒子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，使兒子時時感受到親人的關(guān)愛，家庭的溫馨，家庭生活中處處表現(xiàn)出來的人性美、人情美、人格美，就像春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，不知不覺滲入兒子心靈深處。

鄰國怎樣對孩子進(jìn)行災(zāi)害教育

日本早在20多年前，日本的中小學(xué)就已經(jīng)有了防災(zāi)和自我保護(hù)的教材。除了學(xué)校開設(shè)防災(zāi)課程外，政府還常常派防災(zāi)指導(dǎo)人員到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)知識教育，組織各種防災(zāi)活動。有些學(xué)校開學(xué)伊始就給學(xué)生布置這樣的作業(yè)：發(fā)一張地圖，上面標(biāo)示著學(xué)校和家庭附近的區(qū)域，讓孩子們按照放學(xué)后回家的路線，在地圖上標(biāo)出警察署、公用電話、飲水處、可避難的公園等重要地點。學(xué)校經(jīng)常舉行防震演習(xí)，教給學(xué)生在家里、學(xué)校如何選擇躲避地點，被困時如何呼救等知識。有的學(xué)校還讓孩子們在模擬地震晃動的“體驗車”里，感受地震。在這種身臨其境的教育環(huán)境和方式下，日本孩子的防災(zāi)意識逐漸加強(qiáng)。

日本學(xué)校安全教育細(xì)致到位，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校校舍，防災(zāi)用品有備無患，學(xué)校是所有居民避災(zāi)的地方，第一個原因是前期房屋造得比較牢固，第二這里有操場，可以供直升機(jī)進(jìn)行救援。同時日本的居民已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，一談到災(zāi)害先看學(xué)校，學(xué)校變成一個參照物，日本所有學(xué)校每年都要有計劃地進(jìn)行4次左右的全國學(xué)校災(zāi)害模擬教育；定期舉行防災(zāi)食物模擬競賽，讓學(xué)生養(yǎng)成災(zāi)害本能反應(yīng)，減少對災(zāi)害的恐懼；從學(xué)校課程到家庭演練都不放松災(zāi)害教育，幾乎每個家庭都配備一套災(zāi)害應(yīng)急自救包……

新加坡學(xué)校的災(zāi)害管理十分注重細(xì)節(jié)。不少學(xué)校為學(xué)生配備了“防災(zāi)包”，連內(nèi)衣、求救哨子這樣的小物品都考慮進(jìn)去。這些“細(xì)節(jié)”在災(zāi)難狀態(tài)下能發(fā)揮重要作用，同時也讓學(xué)生感受到生命被關(guān)懷的溫暖。

父母怎樣對孩子進(jìn)行性教育

父母怎樣對孩子進(jìn)行性教育

一、朱丹選擇性教育的方式采取父母分工：

我從書店買了一本《人體奧秘》回來，打算跟孩子講講人的構(gòu)造。6歲的老大望著書中18歲的女孩圖畫問我，“我們長大了是不是像她那樣？”她手指著圖上女孩的胸部，“也長出兩塊東西來？”3歲的老二問得更具體：“是不是長出兩個波波呀？”我點點頭，翻向下一頁。

養(yǎng)育女孩和養(yǎng)育男孩是不同的學(xué)問。有了老三小兒子之后，我同太太商量，女孩的事情歸她管，男孩的由我來負(fù)責(zé)。對孩子的性教育，父母責(zé)無旁貸，而分工卻是十分重要的。

我不知道太太用什么方法同兩個女兒進(jìn)行性教育的，我只是發(fā)現(xiàn)大女的書架上多了一本《和媽媽談悄悄話》，而二女兒常常翻看一本《小女生身體的秘密》。

二、在朱丹看來生活其實就是一大場性教育

生活是孩子性教育最好的素材。從小時候開始我會利用和兒子一起在公共場所游泳、在家里洗澡的機(jī)會，讓他看到不同年齡的“裸男”，然后適當(dāng)講些男性的構(gòu)造。孩子進(jìn)了幼兒園，對于異性會有些好奇，諸如為什么男生站著尿尿女生卻是蹲著的，為什么男孩女孩隱私部位都有不同叫法，等等，我會叫孩子將疑問記下來，然后我們一齊去科學(xué)館、博物館找答案。我記得有一年，德國有個神奇人體的科普展覽在香港舉行，我?guī)еx小學(xué)的兒子去參觀?？茖W(xué)展覽是對孩子進(jìn)行性教育最好場所，有標(biāo)本、實物、模型、圖像等等展示比起干巴巴的枯燥味說教更容易讓孩子接受。

三、男孩的性教育也是必須課，要知道男孩也是需要進(jìn)行性保護(hù)的。

跟男孩子講性教育是對每一個做爸爸的挑戰(zhàn)。

有人擔(dān)心男孩性教育，講得不好會弄巧成拙；也有人覺得那是學(xué)校的責(zé)任與我無關(guān)；更多的人是不知從何下手，講些什么？

我的提議：男孩性教育不妨從如何進(jìn)行男孩的性保護(hù)開始。

一聽到這，你可能提出非議，孩子性教育只會講到女孩子的性保護(hù)，怎么男孩子也需要性保護(hù)？

你先聽我講個故事，今年暑假，小姨子帶著兩個小男孩從加拿大回來住在我家里。兩男孩性格開朗很招人喜歡，尤其是老大，胖乎乎笑瞇瞇的。可是有一天他忽然哭著向媽媽投訴，小區(qū)保安叔叔拍打他的屁股，他媽媽緊張去了解情況。原來那叔叔看這個小胖子顛著屁股跑來跑去的，十分趣致，禁不住用手輕拍了一下。國情不同，對孩子的性教育也有所不同。小姨子告訴我，在加拿大，從幼兒園開始就會分別對男孩女孩進(jìn)行性知識的分級制教育，其中核心內(nèi)容是教會孩子們不準(zhǔn)其他人接觸自己的身體上的隱私部位，男孩子的屁股也屬于私隱的區(qū)域。以前，我只知道教育孩子“不要同陌生人講話”，現(xiàn)在還要加多一句，“不要同陌生的男人交談”。同性，一般人會容易放松警惕。但近年國內(nèi)外發(fā)生多宗男孩受性侵犯的事件，作案者大都是堂堂七尺的大男人。

對于朱丹來說，對孩子的性教育要達(dá)到三個目的：一是讓孩子真正了解自己的身體，認(rèn)識自己身體隱私部位的發(fā)育過程，讓身體生理健康成長；二是當(dāng)成長中出現(xiàn)生理和心理問題時，知道如何找答案，懂得向父母討教；三是教會孩子學(xué)會保護(hù)自己不受性侵犯。

怎樣對孩子進(jìn)行家庭教育？

怎樣對孩子進(jìn)行家庭教育？

從孩子整體成長和發(fā)育規(guī)律來說，教養(yǎng)孩子是有科學(xué)合理的順序的。首先，先培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。這習(xí)慣包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、道德習(xí)慣等等，讓孩子養(yǎng)成一個良好的對待身邊事物的一個習(xí)慣。第二是培養(yǎng)孩子的品格：樂觀、自信、積極、正直、善良、感恩、孝道、遇到問題敢于解決，勇敢面對困難的勇氣等。在這些習(xí)慣和品格建立的基礎(chǔ)之上，我們再給孩子進(jìn)行第三個能力的培養(yǎng)。這就包括孩子的專注力、記憶力、想象力、語言表達(dá)能力，邏輯思維能力等等。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品格和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)好了，他學(xué)習(xí)知識就快了，學(xué)習(xí)能力就提高了。第四點就是給孩子灌輸知識。教他識多少字，背多少首唐詩，數(shù)學(xué)概念及運算等?，F(xiàn)在家長們的教育意識提高，都希望孩子能多方面綜合發(fā)展，就會給孩子報各種興趣班。這就是教養(yǎng)孩子的最后一個順序：培養(yǎng)孩子的興趣愛好。當(dāng)孩子的習(xí)慣，品格，能力，知識培養(yǎng)起來了，再給孩子學(xué)習(xí)興趣班就會事半功倍，起到一個好的訓(xùn)練效果。

家庭教育是孩子健康成長的第一步，家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感、人格完善、對社會有用的人才，能夠幫助孩子成就完美人生。

災(zāi)害教育其他國怎樣對孩子進(jìn)行的

災(zāi)害教育其他國怎樣對孩子進(jìn)行的

日本早在20多年前，日本的中小學(xué)就已經(jīng)有了防災(zāi)和自我保護(hù)的教材。除了學(xué)校開設(shè)防災(zāi)課程外，政府還常常派防災(zāi)指導(dǎo)人員到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)知識教育，組織各種防災(zāi)活動。有些學(xué)校開學(xué)伊始就給學(xué)生布置這樣的作業(yè)：發(fā)一張地圖，上面標(biāo)示著學(xué)校和家庭附近的區(qū)域，讓孩子們按照放學(xué)后回家的路線，在地圖上標(biāo)出警察署、公用電話、飲水處、可避難的公園等重要地點。學(xué)校經(jīng)常舉行防震演習(xí)，教給學(xué)生在家里、學(xué)校如何選擇躲避地點，被困時如何呼救等知識。有的學(xué)校還讓孩子們在模擬地震晃動的“體驗車”里，感受地震。在這種身臨其境的教育環(huán)境和方式下，日本孩子的防災(zāi)意識逐漸加強(qiáng)。

日本學(xué)校安全教育細(xì)致到位，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校校舍，防災(zāi)用品有備無患，學(xué)校是所有居民避災(zāi)的地方，第一個原因是前期房屋造得比較牢固，第二這里有操場，可以供直升機(jī)進(jìn)行救援。同時日本的居民已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，一談到災(zāi)害先看學(xué)校，學(xué)校變成一個參照物，日本所有學(xué)校每年都要有計劃地進(jìn)行4次左右的全國學(xué)校災(zāi)害模擬教育；定期舉行防災(zāi)食物模擬競賽，讓學(xué)生養(yǎng)成災(zāi)害本能反應(yīng)，減少對災(zāi)害的恐懼；從學(xué)校課程到家庭演練都不放松災(zāi)害教育，幾乎每個家庭都配備一套災(zāi)害應(yīng)急自救包……

新加坡學(xué)校的災(zāi)害管理十分注重細(xì)節(jié)。不少學(xué)校為學(xué)生配備了“防災(zāi)包”，連內(nèi)衣、求救哨子這樣的小物品都考慮進(jìn)去。這些“細(xì)節(jié)”在災(zāi)難狀態(tài)下能發(fā)揮重要作用，同時也讓學(xué)生感受到生命被關(guān)懷的溫暖。

育兒知識：怎樣對孩子進(jìn)行安全教育

育兒知識：怎樣對孩子進(jìn)行安全教育

孩子不僅是家庭的寶貝，也是社會的財富，保護(hù)好孩子的安全是我們共同的責(zé)任。學(xué)校教育責(zé)無旁貸，而父母則是孩子的第一任老師。

那么，我們大家應(yīng)該如何去做呢？

首先，我們應(yīng)該對孩子進(jìn)行安全知識教育，增強(qiáng)孩子的安全意識。

孩子天生活潑好動，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時又缺乏生活經(jīng)驗，在平時玩耍時，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩；因此，日?；顒蛹皯敉庥螒蛑泻苋菀装l(fā)生一些事故。因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。那么我們要對孩子進(jìn)行哪些安全教育呢？

1、要對孩子進(jìn)行交通安全教育。

教育孩子過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲等，上街走路靠右邊走。讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%以上，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對孩子進(jìn)行交通安全教育不容忽視。

2、要對孩子進(jìn)行消防安全教育。

要讓孩子懂得玩火的危險性。知道如果發(fā)生火災(zāi)，不僅會損壞財物，還會危及人的生命。讓孩子掌握簡單的自救技能。如教育孩子一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時告訴附近的成人或撥打火警電話119。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。

3、要對孩子進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育。

我們的孩子大多愛吃零食，因而，我們要教育孩子不吃腐爛的、有異味的食物。不要誤吃有毒物品，還要培養(yǎng)孩子正確的飲食方法和習(xí)慣。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水時必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。少吃不衛(wèi)生，過酸、過甜、過辣的小食品。

4、要對孩子進(jìn)行防觸電，防溺水教育。

觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)的10.6%。對孩子進(jìn)行防觸電教育，一要告訴孩子，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。二要告訴孩子，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。

溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大，有些孩子喜歡到河里洗澡，很容易發(fā)生溺水。對孩子進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴孩子不能私自到河邊、井邊玩耍；二是不能私自到河里游泳；三是當(dāng)同伴失足落水時，要呼救，并及時就近找成人來搶救，不能自己下水去救。

5、要對孩子進(jìn)行生活安全教育。

（1）、要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀、水果刀等。

（2）、要教育孩子不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。在沒有成人看護(hù)時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。手不能放在門縫里。還要告訴孩子不要爬窗臺，不從樓梯扶手往下滑，以防摔傷等等。

（3）、教孩子讓他們知道自己的姓名、校名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

（4）、教育孩子不吃陌生人的東西，不輕信陌生人的話，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人，教給他們有區(qū)別的對待陌生人和熟人的方法。教育孩子，當(dāng)他獨自在家，有陌生人叫門時，不隨便開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊；不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不玩煤氣、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險物品。教育孩子在遇到突然停電等情況時，不慌不亂、不到處跑。

（5）教育孩子，乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。

（6）教育孩子上下樓梯要靠右邊走，不推擠。

（7）打雷閃電時不站在大樹底下等等。

日常生活中安全隱患很多。希望家長多留心，一定要樹立安全第一的意識。孩子掌握了這些基本的安全知識，就會逐步樹立安全意識，從而漸漸做到遇事不慌，從容應(yīng)付。

最后，祝愿我們的每一個孩子都安全、健康的成長，我們每一個家庭都幸?？鞓?/p>

怎樣成功的教育孩子？

1.多多了解孩子-

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。 -

2.吸收教育知識 -

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。 -

3.耐心傾聽孩子 -

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時，柏成家教網(wǎng)建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。-

4.真正放下身段-

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。 -

5.跟孩子講道理-

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。 -

6.讓孩子去體驗-

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。 -

7.同孩子做協(xié)商-

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。 -

8.盛怒時不管教孩子-

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時候，柏成家教網(wǎng)建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?-

9.修正對孩子的期望-

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。 -

10.真誠對待孩子-

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!

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