幼兒園小班教案及反思。
我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《2020幼兒園小班教案《小豬變干凈了》及教學(xué)反思》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
小班教案《小豬變干凈了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得:講衛(wèi)生、愛清潔的道理,鼓勵幼兒描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話,通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,快來看看幼兒園小班《小豬變干凈了》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話。
2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得:講衛(wèi)生、愛清潔的道理。
3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)難重點(diǎn)
描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話.活動難點(diǎn):設(shè)計簡單的動作、語言進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備
課件《小豬變干凈了》;
實(shí)物:玩具小豬
活動過程:
一、實(shí)物導(dǎo)課法
1、今天老師帶來了一只小動物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的,真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候,看看它是干凈小豬還是臟小豬,好嗎?
2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?
3、師:“咦,小豬認(rèn)識了你們,它在向你們說話呢
“喂,小朋友好,你們看我今天很干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟,但是以前的我呀,你們都不知道呢
4、師:“哎,以前的小豬是什么樣子呢?它會找到朋友嗎?我們看完動畫片就知道了。”
二、主體部分:
1、幼兒欣賞動畫片故事
設(shè)計提問:①故事里有誰?并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。
②誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 (真好看)
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
小豬找朋友玩,在路上先遇到了誰?它怎么對小白兔說的?小白兔怎么回答小豬的?后來又遇到誰呢?
討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話.
第一次 小豬:小白兔,我和你一塊玩好嗎?
小白兔:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.
第二次 小豬:小白鵝,我和你一塊玩好嗎?
小白鵝:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.
最后小白鵝對小豬說了什么?怎樣做的?
小豬洗干凈后大家都高興地說了什么?(小豬變干凈了,我們一起玩吧)
3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝,表演是想說什么想做什么動作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾,教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴(yán)格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。
三、活動延伸:
1、放動畫片結(jié)尾:畫面音(略)
2、師:在平時的生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如:洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友,讓我們開心地唱,快樂地跳起來吧,以《拉個圓圈走走》結(jié)束整個活動。
教學(xué)反思
本節(jié)活動設(shè)計在實(shí)施過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高,而且這三個任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為:1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進(jìn)去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語練習(xí)。2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習(xí),不能走過場,否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣??傊肷虾靡还?jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
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小班語言教案《小豬變干凈了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)說故事中的角色對話,提高語言表達(dá)能力,能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子,快來看看幼兒園小班語言《小豬變干凈了》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說故事中的角色對話,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
能認(rèn)真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
學(xué)說故事中的角色對話。
活動準(zhǔn)備:
1、小豬,PPT《小豬變干凈了》。
2、音樂:嘻唰唰。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、出示小豬圖片,引出主題。
師:今天老師請來了一只小動物,我們來聽聽看是誰?(小豬)
師:這只小豬長的什么樣?
小結(jié):是的,這只小豬長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,很可愛。
2、出示臟小豬圖片。
師:嗚嗚,你們看,可愛的小豬怎么變臟了呢?(幼兒自由猜測)小豬到底怎么變臟了呢?我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。
二、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
1、幼兒完整的欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
?0?1、師:故事聽完了,誰來告訴老師,小豬為什么變臟了呢?
師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來滾去的玩耍,所以就變得臟兮兮的。
?0?2、小豬這么臟,有朋友愿意和它玩嗎?我們再來聽一遍故事。
2、幼兒觀看木偶表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。
提問:?0?1、小豬看見小白兔,它會怎樣問小白兔的?
?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢?
?0?3、小豬看見小白鵝,它會怎樣問小白鵝?
④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢?
⑤、小豬最后變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(播放音樂:嘻唰唰,幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡)
小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對話。
?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師:現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事,表演的時候呢,你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,聽清楚了嗎?那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。
?0?2、師幼共同表演故事。
師:小朋友會講故事了嗎?請小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。
師:剛才你們表演故事開心嗎?那誰愿意和我來表演故事呢。
師:你們表演的真好,掌聲鼓勵自己。
四、活動結(jié)束。
師:我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動物,猜測老師請來的是哪個動物,從而調(diào)動幼兒的活動興趣,然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著,幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話,在這過程中,孩子們的情緒高漲,老師一拋出問題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭我搶著回答:“因?yàn)樗鼝廴ダ牙镎覗|西吃,”、“因?yàn)樗鼝墼谀嗟乩餄L來滾去”另外,老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時,孩子們就紛紛說:“請我,請我?!被顒託夥辗浅;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話,但在表演的過程中,個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后,教師評價總結(jié)時,提問:“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見:“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?!边_(dá)到本次活動的教育意義。
幼兒百科:干凈指不骯臟、沒有塵土、無污染、無污垢。
小班教案《小豬變干凈》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)理解與記憶力,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理,快來看看幼兒園小班《小豬變干凈》含反思教案吧。
一、目標(biāo)
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
二、準(zhǔn)備
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
三、過程
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
教案反思:
這是一個語言活動,小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難,本次活動的目標(biāo)是
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對話。
2.通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中,孩子們對故事的理解還是比較好的,但是在學(xué)說角色對話時,由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,讓幼兒重復(fù)的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最后孩子對對話的掌握還可以,但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標(biāo)尤其重要,在今后的教育教學(xué)中,我希望能從各方面來把握好。
幼兒百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班教案《小熊變干凈了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡,知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康,能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來看看幼兒園小班《小熊變干凈了》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過本次的活動懂得講衛(wèi)生有利于身體健康;難點(diǎn):從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
小熊頭飾;錄音磁帶
活動過程
一、談話導(dǎo)入:
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎?如果你的身上很臟了又沒來的及洗澡,你感覺會怎么樣?小朋友愿意和你玩嗎?引導(dǎo)幼兒說一說。
二、出示小熊。
今天我們班來了一位小客人,你看是誰?你看這只小熊長的漂亮嗎?為什么?
三、音欣賞故事《小熊變干凈了》
提問:(1)、小熊出門找朋友玩,老覺得身上不舒服,大家想一想小熊到底怎么了?請幼兒推測。
2)朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退??小熊找不到朋友心里會怎么樣???聽了朋友的話后你想一想小熊會怎么做呢?/p>
四、出示圖片,再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問;小熊最后變的怎么樣了?你是怎么講衛(wèi)生的?
根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己是怎么做的,你經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么感覺?如果不洗澡會有什么感覺?
提問:我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其是夏天天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,從小做個講衛(wèi)生的好孩子。)
五、分角色表演故事。
六、活動延伸:
當(dāng)我們?nèi)ァ臅r候,會把……弄臟。
七、嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。
教學(xué)反思
《小熊變干凈了》是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓孩子通過小熊變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小寶寶,本次活動的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,并且在活動中幼兒基本能達(dá)到活動前預(yù)定的目標(biāo)。
故事結(jié)合小朋友的生活體驗(yàn)以提問的方式導(dǎo)入,能夠讓兒童有參與活動的熱情。利用動物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計的問題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練,更能提高了孩子的語言表達(dá)能力。
由于自己一直從事小學(xué)中高年級的教育教學(xué)工作,對幼教沒有經(jīng)驗(yàn),僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次,在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處,例如:在“活動延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計的問題不是很全面??傊?,在幼教這塊新領(lǐng)域上,我要去探索的知識還有很多很多。
幼兒百科:干凈,指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動作不拖泥帶水。
一、活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動準(zhǔn)備:
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
三、活動過程:
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
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