育兒觀念：從容應對寶寶的各種小意外

幼兒園的各種活動方案。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長觀，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？小編收集并整理了“育兒觀念：從容應對寶寶的各種小意外”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒觀念：從容應對寶寶的各種小意外

曾經(jīng)和很多全職媽媽在一起聊天時都有這樣的感慨：在家?guī)殞氄娴氖潜壬习噙€累人呀！的確如此，照顧寶寶不只是勞力而更多的是勞心，真正的是身心俱疲呀。并且在很多時候，即使在你的視線范圍之內(nèi)，小意外也有可能會發(fā)生，媽媽們一定要向我一樣學會淡定，不要過于焦慮和著急。

這幾天家里真的是很忙，都是在忙兒子了。七天前，他在樓下玩時，穿著鞋的腳不小心被釘子給扎著了，雖然傷口很小也很淺，但在醫(yī)生的建議下還是打了破傷風針，而因為兒子對十幾元的疫苗過敏，便打了比較貴的那種，我除了擔心他的傷口會感染外，還糾結過打的人免疫球蛋白質量是否過關，還好三天過后他的小腳就不疼了，照樣能跑能跳能玩了。

腳傷剛好，三天前在樓下玩時，在我眼皮底下又意外受傷了，真是禍不單行呀。他用一根棍和繩子吊了一塊磚頭，做杠桿實驗，結果棍子折了，棍子不小心打著了眼睛，于是又帶著兒子去醫(yī)院的眼科做了一遍檢查，還好，只是眼皮紅腫，虹膜充血，眼睛的其他部位都是好的，嚇人吧？連續(xù)上了兩天適合兒童用的眼藥水，今天早上起床檢查他的眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)基本上好了，只有一點紅了。這次的受傷對兒子來說也算長了個教訓，棍子之類的還是少碰，嘿嘿。

兒子接連的兩次受傷，也驗證了孩子的確是在磕磕碰碰中長大的，哈哈。當然，照顧孩子時還是需要細心認真加小心的，這樣也可以把意外的頻率減小，但我想說的是，在我們盡心盡力看管孩子的同時，有些小意外還是不要太過于自責的，象我和兒子在總結這兩次受傷時，最后得出的共同結論就是他自己沒有保護好自己，和媽媽沒關系和釘子沒關系和棍子也沒關系。增強孩子自己保護意識是比較重要的，因為我們不可能就遠陪伴在他們的身邊，有了安全意識，有了保護自己的意識，才能更好的注意保證自己人身的安全。YjS21.cOM

當小意外發(fā)生時，我們也要淡定，不要過于著急上火，該上醫(yī)院上醫(yī)院，該檢查檢查，不可大意。寶寶在探索這個世界時，我們的放手會給他們更多的體驗機會，很多時候也是吃一塹長一智的，你告訴他不可以的事情可能只有他經(jīng)歷過一次過才知道媽媽說的話是對的，在不停的犯錯誤中才能成長。每個寶寶都能健康成長是所有父母的心愿哈，讓我們一起努力吧！

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育兒觀念

育兒觀念

每個做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說：孩子生下來是一張白紙，所圈、所點需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說明教育的重要。而家長是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個老師，家長在日常生活中的言談舉止時刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學的教育方法可以讓孩子成長為一個身心健康、頭腦聰明、積極樂觀的人。

但在現(xiàn)實中，家長們往往都缺乏教育孩子的實踐經(jīng)驗，只能是摸著石子過河――憑感覺了。自今年9月我們的女兒陽陽開始幼兒園學習后，我們有幸參加了新生家長培訓系列講座，這些講座對我們來說真是雪中送炭，非常及時也非常有針對性，幫我們解答了許多存在的疑問，也糾正了我們一些認識上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問題的辦法。同時，又深刻的體會到做一個稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個合格的家長，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹立榜樣，要以愛的教育來培養(yǎng)小孩。對小孩的各種要求應順其發(fā)展、啟發(fā)引導、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國家的未來。對幼兒實施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應當貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強有力的支持，在全面推進素質教育的今天，家長更應與老師密切合作。

育兒觀念：如何安撫寶寶的情緒

育兒觀念：如何安撫寶寶的情緒

嬰兒在最初的幾個月里，情緒自我控制的能力非常有限。因此需要看護人的幫助，安撫他，幫他把情緒調(diào)整過來。如果等嬰兒的情緒變得十分強烈了才來幫助他，會使他比較容易產(chǎn)生快速和強烈的沮喪，這樣他的情緒會變得比較難以平復，情緒自我平復的能力也難以形成。安撫嬰兒的具體方法有：

（1）輕拍、輕搖或是抱著孩子走動。孩子在子宮中總是被“搖晃著”的，這能帶給他熟悉的舒適和安全感。

（2）陪著孩子，對他說說話。如果您實在沒空，也可以在嬰兒床邊安置有聲音或者會轉動的玩具，讓他“解解悶”。

（3）換換環(huán)境。帶孩子去另外一個房間，或者讓孩子看看窗外。

（4）換一種抱他的方式。比如，剛才孩子是躺在您的臂彎里，現(xiàn)在讓孩子坐起來，或者讓他面朝外，背貼著您的胸。

（5）給孩子做做撫觸。比如輕輕撫摸孩子的背，孩子會很享受肌膚相親。

（6）搖籃曲可以讓大多數(shù)孩子都安靜下來。

父母如何幫助寶寶學習控制情緒？

在孩子兩歲以后的幾年里，其控制情緒的能力也漸漸發(fā)展起來。在這個過程中，父母對孩子情緒的接納和疏導，可以很好地幫到孩子。父母幫助孩子學習控制情緒的積極策略有：

（1）接納孩子的情緒。

孩子情緒激動時，講道理通常是無效的，父母要先讓孩子表達不滿、傷心的負面情緒，并對他表示理解。

（2）用冷處理讓孩子慢慢冷靜下來。

面對激動的孩子，不妨先讓孩子自己待一會兒，等他冷靜下來，再心平氣和地解決問題。

（3）及時制止危險行為。

如孩子出現(xiàn)亂打、亂咬或其他可能造成危害的行為，要立刻制止他，以免造成傷害。

（4）跟孩子約定發(fā)泄情緒的方式。

平時可和孩子聊聊，如果不開心，他怎么表達才可接受。如捶打沙發(fā)墊子，對著大樹將不高興的事情說出來等。在孩子發(fā)脾氣時提醒他，讓他習慣這樣做。

育兒觀念：小細節(jié) 壞習慣

育兒觀念：小細節(jié)壞習慣

周日早上，一家人商量好到新開的“天上掉餡餅”去嘗嘗鮮。

來到店里，兒子負責找座位，我和老公便開始點飯了。我們由東往西開始點，先要了點小菜。當服務員端菜的時候，不小心碰了盤子里的一把勺子，便順著玻璃滾到了地上。這時，老公便幫忙撿起來，遞給了服務員。服務員有禮貌地說了聲：“謝謝?！焙茈S便又很熟練的把勺子放到了盛放的盤子里。我們又去點粥和餡餅了。

吃完飯，老公說：“以后說什么也不來吃了。”兒子問：“爸爸，怎么了?”老公說：“剛才我?guī)头諉T撿起勺子，她也沒洗就放到盤子里，動作那么熟練，就像習慣了一樣。如果別人來了，用上那把沒洗的勺子，那多不講衛(wèi)生啊。”兒子也說道：“是呀，太不講衛(wèi)生了。以后咱不來了。”我不禁為飯店感到悲哀，一個小小的細節(jié)，就丟失了一家客戶，太不值了。

是呀，有時候一些小細節(jié)變成了一種習慣，真的很難改。我不由想起了自身。在班里，有時候點名或者休閑的時候，總是喜歡翹起二郎腿，自己也沒當回事?？僧斏险n的時候，我竟然發(fā)現(xiàn)有一兩個孩子不知道是受我的影響還是怎么，翹著二郎腿上課。每當這樣，我總是強調(diào):把腿放好了，小腳朝前?？墒侵还軒追昼姷氖拢^后他們照舊把一條腿放到另一條腿上。因此，我總是用眼睛示意這幾個孩子。孩子們的模仿力很強，也許他們覺得老師這樣做一定很舒服，便跟著學。久而久之，便形成一種習慣了吧。誰知，學動作簡單，當形成一種習慣，而且是壞習慣的時候，改掉壞習慣卻不是一件簡單的事情。

我決定，從明天開始，和孩子們制定一個約定：決不再蹺二郎腿。并且要互相監(jiān)督，把這個快習慣一起改掉。看我們的實際行動吧！

育兒觀念：父母如何應對孩子亂丟東西的行為

育兒觀念：父母如何應對孩子亂丟東西的行為

回應孩子的一言一行，是父母與孩子（零歲左右的孩子）溝通重要途徑，不回應等于拒絕和孩子溝通，不溝通的原因是認為孩子什么都不懂，事實上是我們不懂得和不會語言的零歲左右孩子溝通。不知道孩子要找的感覺是什么？例如：半歲左右的孩子沒有人教都會亂丟東西，亂丟是孩子要的感覺，也是父母在遺傳基因里留給孩子的先天記憶內(nèi)容。父母面對孩子這樣的行為應該如何回應呢？說教孩子聽不懂肯定不行，多數(shù)的父母采取不回應的態(tài)度。

不回應父母就喪失了一次與孩子溝通的機會，孩子少了一次被引導后增加新的記憶內(nèi)容的機會。那么我們怎樣去回應孩子這樣的行為呢？父母向孩子傳遞的信息是不要亂丟東西，我們要改變的是亂，而不是丟，我們在孩子面前擺一個桶或盒子，我們把小球球投進桶里或盒子里。這是我們針對亂丟東西向孩子傳遞的信息。孩子能的接受這個信息的理由是沒有改變丟的行為形態(tài)，反而，將東西丟進固定的地方引起了孩子的好奇心，加上孩子天生的模仿能力，孩子很快就會學著將東西丟進固定的地方，父母不斷地鼓勵，孩子會學得更快的原因是孩子天生對鼓勵地掌聲，語言都能找到感覺。

只要我們找到與孩子溝通，回應的途徑和相應的方法，孩子再小都是可以接收我們的信息，并改善其行為

育兒觀念：鼓勵孩子多參加各種表演活動

育兒觀念：鼓勵孩子多參加各種表演活動昨天周六，真的是個好天氣呀。和奇奇小朋友一起在公園里玩了有一整天，就連午飯也沒有回家吃，選了個離公園較近的餃子館解決了。因為奇奇小朋友在早上出家門前就已經(jīng)明確表示過了，中午不想睡午覺，一定要玩?zhèn)€痛快的說。

也許是因為陽光比較好的原因，公園里的人真的是非常多，處處可見老人和孩子們的身影，或走或坐或談笑或嬉戲。和家里人利用休息時間一起逛公園享受難得的親子時光真的是相當不錯的選擇。

因為每周只要有時間我都會帶他到公園里玩，而每次去他都要在游樂場里玩些游樂項目，一般在家里我們都會提前說好去公園玩游樂項目消費不得超過多少錢，奇奇都會完全同意，所以媽媽我可以輕松的掌握好他的消費額度，可以有效的控制住他的消費欲望和避免玩一些沒有價值的游樂設施。每次呢小家伙在消費時都會和我一起計算花了多少錢，還可以玩什么，等規(guī)定的錢數(shù)消費完，他就會選擇痛快的轉身離開。如果發(fā)現(xiàn)還有他想玩的項目，他會在下次去公園的時候再玩。所以這次也是一樣，玩得很開心又沒有盲目進行消費。

在游樂場里玩過了游樂項目后，他又與一不認識的小哥哥在陽光下一起玩了盡三個小時。這也是奇奇小朋友的優(yōu)點，在他的世界里是沒有不能交往的小朋友的，他會熱情的加入陌生的小朋友一起做游戲，玩到最后就成好朋友了，哈。。。。

在最后我們來到公園大門口的小廣場時，發(fā)現(xiàn)有家公司正在做促銷活動。只要觀眾朋友肯上臺參與主持人的游戲，就可以得到獎品。奇奇小朋友又以極大的興趣成為了臺下的一名小觀眾。其中有一個環(huán)節(jié)就是請臺下的小朋友觀眾上臺參與節(jié)目表演，我鼓勵奇奇，讓奇奇上臺去和主持人互動。奇奇小朋友立即大方地登上了舞臺，他的不怯場讓我都覺得有點意外，嘿嘿。因為以前還真沒有讓他參與過這樣的活動呢。同上臺的一共有7個小朋友，從5歲到8歲，奇奇是最小的了。每個小朋友做走秀表演，奇奇是第四個表演的，我敢保證，他從來不知道什么是走秀，因為我們也很少看這方面的節(jié)目。可是，當前面的哥哥們表演結束后，奇奇已然明白什么是走秀了，他大方的在臺上走了一圈，還加了三個有點小帥的動作，哈。。。。。站在臺下的我，覺得真的是很開心和自豪。奇奇偶爾從臺上看我時，我便會對他滿臉微笑的點點頭，可能更增加了他的勇氣。最后，奇奇興奮地拿著他得到的兩瓶飲料走下了臺，下臺后的他依然興奮了好久。

奇奇小朋友說了，以后會多多參加這種活動的，因為他喜歡在臺上的感覺。我問他：“你有沒有害怕呢？”他回答說：“稍微有點不好意思，不過呢，我可以堅持下來?！北憩F(xiàn)真的是很棒呢，呵呵。

這種促銷表演活動和幼兒園里的表演不同，全是臨時的即興的，且臺下的老百姓觀眾也更多，選擇參與且站在舞臺上更能考驗孩子的勇氣。通過這次參與活動，讓我覺得孩子其實想得到鍛煉的機會還是很多的，不一定非要有正式的節(jié)目表演，象這種在我們生活中經(jīng)?？梢砸姷降默F(xiàn)場促銷的小舞臺也不失為一個好的鍛煉機會，可以讓孩子勇敢地大聲回答問題，可以讓孩子有表演的熱情。一般來講，所有的主持人都會很好的調(diào)節(jié)氣氛，所以親也不用擔心孩子會出丑或會受到心里傷害。

不管孩子經(jīng)歷過了什么，對他的心里成長都必定會有次小小的沖擊，都會成為他寶貴的成長經(jīng)驗。讓他變得更加勇敢更加自信。所以，平時帶孩子出門游玩時，記得做個勇于參與的父母，給孩子更多的參與機會，因為收獲的東西總會超出你的想象。

育兒觀念：如何面對起的小外號

起外號似乎是我們每個人的童年生活中都有的經(jīng)歷，現(xiàn)在想來，不乏快樂和難忘。但是，想起當時的情景，或許還為此傷心過，懊惱過……我們的孩子也一樣，他們的世界里也有“小土豆”，也有“機器貓”。他們同樣像我們當初一樣，傷心過，哭過鼻子，甚至不愿意上幼兒園。這不，我們班就有一個叫溪溪的小女孩，她就是因為有小朋友叫她“小西瓜”而鬧著不愿意來幼兒園。面對這種情況，家長們該怎么辦呢?

及時關注，了解孩子的情緒變化。

孩子遇到這種情況，心情一定好不了，非常需要得到理解和安慰，因此，作為家長要通過各種方式及時關注和了解孩子的情緒狀況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的情緒出現(xiàn)問題，要及時給與積極引導和幫助。聊天是最好不過的方式，朋友式的溝通可以讓孩子敞開心扉，增進親子情感，助于家長對孩子全面了解。更重要的是，有良好的親子關系作為基礎，今后孩子無論遇到什么困難都會愿意與家長訴說，使得家長能夠及時有效地幫助孩子解決交往中的問題。

正確看待，讓孩子有正確是非觀。

現(xiàn)在想來，孩童時期給別人起外號其實大多并無惡意，因此，家長面對這種事情首先要抱著一種理解、寬容的心態(tài)去處理，用積極的態(tài)度去影響孩子，引導孩子逐漸形成正確的是非觀念。在孩子情緒穩(wěn)定后，家長可以邊和孩子聊天，邊和孩子一起分析，如果外號本身并無惡意就沒必要生氣。就像溪溪，小朋友叫她“西瓜”，僅僅是因為她的名字里有個“溪”字，取了諧音，叫著好玩，并沒有諷刺挖苦的意思，所以不必生氣。正確的分析可以幫助孩子自己學會分辨是非，為今后的社會交往打下良好的基礎。

巧妙調(diào)節(jié)，讓孩子快樂接受。

聰明的家長不僅要幫助孩子學會分析和判斷，更要會巧妙地化解孩子心中的結，將原本不愉快的經(jīng)歷變得輕松起來，便于孩子快樂地接受。比如溪溪媽媽可以微笑著對溪溪說：“西瓜怎么了?媽媽就喜歡西瓜，夏天的時候吃西瓜最能解暑了!你就是媽媽可愛的小西瓜!”幾句話，一定會讓女兒破涕為笑的。另外，家長還可以根據(jù)親子關系的實際情況自由發(fā)揮，比如說“你是媽媽的小錢包，你是媽媽的小火爐”等等，總之，家長輕松幽默的態(tài)度會讓孩子一下子就忘記了煩惱，并幫助孩子養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度和換個角度看問題的思維方式。

后續(xù)引導，讓孩子學會交往。

當然，如果真的有孩子給別人起了很難聽的外號，并帶有嘲諷的意思，那么一定要讓孩子知道這樣做是不對的。是對別人的不尊重。同時，還要教給孩子如何應對這樣的外號。比如不要生氣，你越生氣，別人越叫，你不理睬他，他自己就覺得沒意思了，也就不叫了。還有更重要的一點就是啟發(fā)孩子的同情心、同理心，這樣他不但自己不會給別人起很難聽的外號，而且還會主動去安慰被傷害的小朋友。

其實，起外號并不是什么大問題，關鍵在于家長要有正確的觀點，并走進孩子的內(nèi)心世界，了解孩子，幫助他們解決成長中遇到的困難，重新獲得陽光心情。

育兒觀念：如何鍛煉寶寶的生活技能

育兒觀念：如何鍛煉寶寶的生活技能

1.吃飯

寶寶四五歲了可以嘗試用筷子自己吃放，勺子可以放下，更不要家長喂。這時就要注意培養(yǎng)寶寶的節(jié)約意識，吃飯不浪費，把自己碗中的飯菜吃完。

2.穿衣服

寶寶可以自己動手穿衣服和脫衣服。寶寶可以分清衣服鞋子的正反，脫下來的衣服整齊疊放在一邊，每天早上再自己穿起來。

3.個人衛(wèi)生

寶寶知道愛干凈了，每晚早晚可以自己洗漱，主動洗臉刷牙。還要學會大小便自理，女寶寶還要有便后用衛(wèi)生紙的習慣。在飯前便后需要養(yǎng)成洗手的好習慣。

4.做家務

這項技能需要在媽媽的示范指導學習，讓孩子根據(jù)步奏一步一步學起來。在他玩過玩具后自己將各種玩具分好類，放在相應的地方。這樣寶寶會學會對自己的行為負責任。

5.打招呼

在家里，寶寶出門前或回家后學會和家里人打聲招呼。寶寶在外不害羞，可以主動和他人發(fā)招呼，使用文明用語，如“謝謝”。

6.認路問路

寶寶應該學會認識經(jīng)常去的地方的路線，自己可以大概記住。如果迷路了，他要知道如何向別人問路求助，會被出家庭地址和爸媽姓名、手機號碼，確保自己可以安全回家。

7.協(xié)調(diào)能力

這時的孩子已經(jīng)有了自己的好朋友和小圈子，可以自己處理好和他們之間的關系。如果遇到?jīng)_突，不去責怪他人，和大家一起協(xié)商解決。

寶寶五歲時，家長應該放手讓孩子學會自己動手，掌握生活基本技能。在這時培養(yǎng)孩子獨立的個性和責任感很重要，可以引導他們快樂成長。

老公的育兒觀念

老公的育兒觀念從前年開始，我陸續(xù)的讓女兒接觸了舞蹈，畫畫，還有古箏。老公一直反對我這么做。理由是孩子就應該什么都不學，讓她自己光玩就行。

我發(fā)覺老公的觀點有點和常人不一樣。比如說，在早的時候，女兒只有不到一歲的樣子，老公的觀點是“孩子無錯，孩子都是對的”，真不知老公是怎么想的？近來我有時問老公，老公現(xiàn)在是說什么都不承認自己說過這樣的話。

對女兒的教育觀點，我們兩人一直有分歧。孩子大了。我的觀點是在女兒的承受范圍之內(nèi)多多少少讓她接觸一些藝術熏陶，別像爸爸媽媽似的對藝術一問三不知。但是老公說了：“學什么，讓她好好的玩就行?！痹趮寢尩膱猿种?，女兒學了古箏，但老公一直反對。所以女兒只要一說‘我不想學古箏了’，老公就會對媽媽使臉色：“你看，她不想學，你非得叫她學?！睂嶋H上，女兒非常喜歡學些古箏，因為是在一個幼兒園里面，課間歇息的時候女兒可以到樓下玩滑梯。只不過女兒有時矯情，故意的。

育兒觀念：讓孩子愛上吃飯的小妙招

家里的寶寶不愛吃飯，現(xiàn)支幾妙招，家長不妨試用。

1、欲擒故縱：心里想讓寶寶多吃一點，但臉上卻是一副不露聲色的表情，神色自然地先和寶寶說些非常有趣的事兒，根本不提有關吃飯的問題。即使提也只是限于“這飯的味道真好，你猜猜是怎么做出來的？”于是，寶寶不停地猜呀猜，從中感到樂趣，心里因此留下愉快的進食記憶，一點兒都不覺得吃自己不喜歡的飯是件令他很討厭的事。

2、游戲“戰(zhàn)術”：根據(jù)寶寶的喜好做他喜歡的游戲，如果寶寶喜歡玩打仗，在把他不喜歡吃的飯菜擺上桌后說：“這些吃的就是敵人，它要向我們進攻了，讓我們趕快把它消滅?！睂殞氁宦牨銜砹藙蓬^，媽媽還可按飯菜里的不同東西繼續(xù)編故事，如這塊肉是敵人的司令，先把他消滅了，再端敵人的老窩－－喝湯。并告訴寶寶，吃光了這些東西就證明你勝利了。為了贏得勝利，寶寶會很快投入到進餐中。但游戲要經(jīng)常依寶寶的興趣變換花樣，以免寶寶厭倦。

3、使用餐變得有趣味：讓愛挑食的寶寶和媽咪一起做他不喜歡吃的飯菜。先帶他去購買，如果是豆角，回來后就給寶寶一個擇豆角的機會。待飯菜做好后，寶寶會特別關注有自己參與的這頓飯，他為自己能幫媽媽做菜感到自豪，于是會盡可能地多。

4、經(jīng)常變換寶寶所討厭食物的做法

如寶寶很討厭吃雞蛋，千萬不可硬逼著寶寶吃，而是應把雞蛋變著花樣做，如水煮蛋、雞蛋炒飯、蒸蛋羹等；不愛吃蔬菜，可把蔬菜剁碎后包在面食里，大多寶寶都喜歡吃帶餡的食物，同時注意加強食物的色、香、味、形。

5、不讓寶寶隨便選擇：寶寶一上餐桌，面對擺著的多個菜，不要先問他想吃哪個菜，而是問他想吃菠菜還是胡蘿卜；如果寶寶吃飯時只是挑自己喜愛的吃，別的菜一點都不去動，可做一個寶寶最喜歡吃的菜，吃飯一開始，先把別的菜都夾上一點，放在一個小盤子里，告訴他只有把這盤菜吃光了才可以再吃喜歡的菜。寶寶為了能吃到自己喜歡的菜，只好把盤里的吃光?？稍谝慌砸灾v故事的方法給寶寶介紹這些食物對身體的好處，這樣有助于寶寶由不愛吃到逐漸愛吃，也許還會突然發(fā)現(xiàn)這些令他討厭的菜并不那么難吃，由此改變以前的偏見。

6、寶寶做得好時及時鼓勵：即使寶寶不愛吃或從未吃過的菜，最好讓寶寶都嘗一嘗。也許僅能嘗一點點，但這樣做能使寶寶吃更多品種的食物，并能發(fā)現(xiàn)更多喜歡吃的東西。當寶寶這樣做了，一定要及時贊揚和鼓勵，如給他一件意想不到的小禮物，讓寶寶十分驚喜。待過幾天，要求寶寶多品嘗一點，以后逐漸增加品嘗的量，如果不這樣就得不到獎勵，即使他吃了很多別的菜。這樣，寶寶慢慢地就會接受更多的或不喜歡的飯菜。

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