育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

教育孩子筆記。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

一、背景

我們班里有這樣一批孩子，每天由爺爺奶奶接送，吃住都跟著老人。父母每天忙著工作掙錢養(yǎng)家糊口，或者是他們有兩個孩子，把時間和精力都放在第一個孩子身上，忽視了對第二個孩子的愛。爺爺奶奶由于文化程度，生活觀念等不同，導致班里部分幼兒內(nèi)向膽小，衛(wèi)生習慣差，自我為中心等。

二、案例分析

案例一：小雨，排行老二，有個姐姐，爸爸喜歡搓麻將，媽媽每天忙著工作，沒時間照顧孩子。聰聰每天都跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶平時也喜歡搓麻將，小小年齡每天嘴巴里都是麻將。聰聰本來是個很可愛聰明的孩子，可是由于出虛汗，又經(jīng)常不洗澡，不換衣服，只要一走進他，就能聞到濃濃的汗臭味。多次和奶奶溝通，由于生活觀念不同，老人也總是以怕孩子感冒等借口拒絕給孩子勤洗澡。

案例二：睿睿，一個地地道道的“小皇帝”，絕對是飯來張口，衣來伸手，稍不順心，就會躺在地上打滾。一個三歲的孩子，懶到站都不高興站，平時奶奶送來，都是讓老師抱著，要么靠在老師腿上。吃飯時桌子上一半，地上一半，衣服上沾滿，吃到嘴巴里的沒幾顆飯。由于奶奶的過分寵愛，導致孩子的動手能力極差，語言表達能力和同齡孩子相差一大截。特別是孩子的脾氣，更是沒得說，做不來的事情，也不叫老師，也不請小朋友幫忙，立即躺在地上打滾，大哭，每次把他哄好，我們都要想方設法。佳佳，真是我們班里的奇葩。經(jīng)過一個學期的努力孩子總有進步，只是佳佳的奶奶比較難溝通，。我只想對他奶奶說：“你這樣不是愛孩子，而是害孩子?！?/p>

案例三：屠天資，第二個孩子，有個姐姐，留守兒童，特別的缺少母愛。平時和姐姐都是跟著奶奶，奶奶身體不好，行動不便，除了給孩子基本的溫飽外，其它的零食，玩具，都少之甚少，更別提帶孩子出去玩了。孩子除了到幼兒園，就是呆在家里，與外界接觸很少，導致孩子平時寡言少語，而且聲音特別小，除非你把耳朵湊過去才能聽到蚊子一樣小的聲音。了解到她家里的情況后，我們對孩子也給予了特別的關(guān)愛，但是始終無法和母愛相比。記得有次孩子的媽媽從外地回來，孩子來園，就特別的不舍，孩子媽媽說放學來接，天資才松手。當天孩子在幼兒園都特別的開心，晚上媽媽來接時，我看到了孩子從未有過的開心，這是奶奶無法給予的愛。

三、反思

我覺得這種隔代教育有許多弊處，如老人的觀念陳舊，會阻礙幼兒健康發(fā)展。祖輩時期接受的教育相對落后，但是他們又不愿意接受科學的育兒方法，他們落后保守的教育觀念不利于幼兒心智的發(fā)展。同時，還有一些老人缺乏教育，語言粗俗，行為舉止不文明，都會潛隱默化的影響幼兒。我想對孩子的家長說，請多抽出時間來陪陪你的孩子吧，掙錢的目的也是為了讓孩子有更好的生活，但是如果孩子的個性從小已經(jīng)形成，長大是很難改變的。

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育兒觀念：給孩子發(fā)泄的時間

育兒觀念：給孩子發(fā)泄的時間

早上，杰杰開開心心地走進教室，看到我就馬上熱情地和我打招呼，可是打完招呼

，他往建構(gòu)區(qū)一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐滿了6個小朋友，這時，他站在原地一動也不動，臉上開

心的表情消失了。我說：杰杰，怎么啦？媽媽馬上解釋：他在家就說要來玩積木。我說

：”哦，原來想玩積木，現(xiàn)在玩不到?jīng)]關(guān)系，等會區(qū)域游戲的時候再玩?！笨墒撬鷼?/p>

地對媽媽說：“你叫你，來晚了。”媽媽說：“我在家就催你了，你自己慢吞吞還責怪

我?！蔽艺f：“那你等會玩也一樣的?！彼R上生氣地說：“可我就是想現(xiàn)在玩?！蔽?/p>

見他站著不動，就走過去說：現(xiàn)在玩不到了，我們就等換一樣，要遵守游戲規(guī)則。他看

了我一眼就走到自己的位置上坐了下來，趴著一動也不動。我說：“我來和你一起玩。

”邊說邊把玩具塞到他的手中，可以是他手一甩。這時，媽媽說：“你用理他，讓他冷

靜一下，等會就會好了?！边^了一會兒，他還是沒有玩其他的游戲，但是他開始和旁邊

的小朋友聊天了。杰杰對建構(gòu)區(qū)很感興趣，早上一來園就想進入這個區(qū)域，為了每次都

能玩到這個區(qū)域他每天都要求媽媽送他早一點來園。在這次來園中，他因為沒有玩到心

目中的游戲而顯示出了不高興的心情。我想通過老師的安慰，讓他能夠釋懷，可是沒有

用，后來接受了媽媽的意見，讓孩子發(fā)泄一下自己的情緒，老師進行旁觀。不過，在接

下來，要和幼兒進行一次談話，讓幼兒明白參與各種區(qū)域游戲的好處。

育兒觀念：多帶孩子出去走走

育兒觀念：多帶孩子出去走走

“讀萬卷書不如行萬里路”，國慶節(jié)期間我對這句話愈加強烈的贊同。

我家寶寶一歲多，一直沒怎么帶出去走走，趁著國慶長假，帶去了動物園。一進園，看到第一個動物是小熊貓，寶寶激動地大喊“狗狗”，我們一臉尷尬地糾正“這個是小熊貓，寶寶”，然而并沒有什么用，在糾正五次之后他還是開心地揮動小手跟他的“狗狗”打招呼。第二站是東北虎，我猜他會不會喊貓，結(jié)果人家小手一指“大狗狗”，我才想到原來我們生活中沒有貓，我一遍遍耐心地跟他介紹每個動物，心里已經(jīng)放棄了他能記得的想法了......然而就在今晚，我?guī)诖采贤?，他爬到我身邊奶聲奶氣地說“媽媽，孔雀”，我以為聽錯了，結(jié)果他重復了三遍孔雀，然后又說“熊貓”，我立刻高興地親了他的額頭，大聲地夸他“寶寶記得動物園的好朋友了，真是個聰明的大寶貝！”他更起勁地說了“虎、羊、鸚鵡”，雖然他只記得五個，但是很好地證明了行萬里路的重要性，我們那天特別輕松，也沒有趕著看完所有館，對于寶寶來說，就是換個地方跑，換個地方過一天，這種沒有目的的旅行反而讓他體會更好。

教育生活也是這樣，有時候我們聲嘶力竭地跟孩子們講道理會發(fā)現(xiàn)效果并不理想，或許我們多傾聽并適時地給予鼓勵會收獲更多。

育兒心得：抽空多陪陪孩子

育兒心得：抽空多陪陪孩子

孩子是每個家庭的寶貝,每位父母的天使,我們都希望他們茁壯成長,教育孩子的過程中,我們做父母的和老師一樣,扮演著重要的角色,我和大多數(shù)家長一樣,都是普普通通的,沒有什么特別的方式或方法去教育孩子,只是在和孩子一起成長的過程中,慢慢體會,慢慢摸索,在和孩子一起成長的過程,我最深的體會是:

1、培養(yǎng)孩子的自主自理能力.兒子剛上幼兒園那會兒,看到很多小朋友洗手時,都是父輩或者爺爺奶奶們在幫他們開水,關(guān)水,遞毛巾,擦手.雖然這些只是小事情,但同樣會對孩子造成一定的影響,這在無形中讓孩子失去了鍛煉自己自理的能力,讓孩子參加力所能及的勞動,這不僅可以讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣,還可以培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心以及各種能力.因此,兒子還小時,我就會讓他和我一起打掃衛(wèi)生,一起整理玩具等,孩子不一定就會做的多好,但只要孩子付出了努力,我們還是應該要贊賞,鼓勵他們的,讓孩子知道不能凡事都依賴我們,他們自己也可以做的更好.

2、多陪陪孩子.現(xiàn)在很多父母都習慣用物質(zhì)來滿足孩子,可其實這并不是孩子最需要的,也許孩子只是需要你多陪一會兒,和他一起做做游戲,一起和他打鬧一回.譬如,一次兒子在家玩的不亦樂乎,我也所幸去忙自己的事情,忙了一會,兒子許是玩累了,大聲呼喊我陪他玩,我也只是敷衍地應了他幾聲.等我忙完時,看到兒子在角落里滿腹委屈.我以為拿個他喜歡的玩具就可以哄好了,結(jié)果兒子告訴我,他想要和我一起玩,玩具是假的,它不和他一起說話.孩子是天真的,他們只需要我們更多時間陪陪,讓他們感受到我們愛他,關(guān)心他,和他一起你也很快樂.

3、做孩子的榜樣.教育孩子最好的方法就是家長以身作責,大人的所有舉動,孩子都會看在眼里,我們千萬不要低估了孩子的模仿力,如果稍不注意,孩子就可能“學壞了”.有一次,帶寶寶在路口上等紅綠燈,因為急著回家,所以,我看也沒車了,就帶著兒子直接過了紅燈,走了一半時,兒子看到是紅燈,結(jié)果就說:媽媽,你不是講紅燈不可以過馬路的嗎？要綠燈才能過,過紅燈是不對的,我只好馬上說:對不起,媽媽一時心急了,我們退回去等綠燈了才過好不好.從此以后,凡是過紅燈,兒子都要提醒我,不能闖紅燈,要等綠燈的.雖然這只是一件小事,但也提醒了我們,凡事我們都要給孩子做好榜樣,不讓他們從我們身上學到一些不好的習慣.

育兒觀念：給予時間，讓孩子慢慢長大

育兒觀念：給予時間，讓孩子慢慢長大

案例背景：

我們的家庭有點特殊，我們是單親家庭，孩子從我離異開始，就由我的父母就是孩子的外公外婆帶大，孩子的外婆因為覺得父母離異孩子可憐所以倍加憐惜孩子，很多事情都會幫孩子做好。而我在開始的那段時間里，也覺得自己媽媽對孩子這樣的照顧沒有什么問題。也因為忙于工作的關(guān)系，沒有很多的時間陪伴孩子。隨著孩子一天天長大，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)很多的問題開始出現(xiàn)。動手能力差、專注力不夠、缺乏安全感、缺乏自信。

案例一：不要幫孩子多做，要多讓孩子自己做。

現(xiàn)在的孩子基本都是隔代帶大，很多本應該孩子自己學著動手做的事情，都由爺爺奶奶或者外公外婆幫忙一手包辦，這樣的結(jié)果造成孩子動手能力很差。我們家孩子中班的時候連自己穿脫衣服都還不是很熟練，因為在家外婆都會幫他做好一些他日常應該自己動手做的事情。有次我剛好在家，孩子跟外公在外面玩回到家，因為出汗所以把外套脫了，半小時后我提醒他可以把外套穿起來了，話音剛落，外婆拿著他的外套就幫他套上了，我順口說了句：吳毅然，你都那么大了，還要外婆幫你穿衣服，你不難為情嗎？孩子卻回了句：怎么了？這有什么問題嗎？我很詫異孩子會有這有的想法，他既然那么理所當然的覺得這些是大人應該幫他做的事情。從那天開始，我要求孩子自己的事情自己做，也跟父母說好，不要幫孩子做太多事情，當孩子要求大人幫他做什么事情的時候，我們大人先要衡量，這件事情孩子是否可以獨立去完成？或是，可以協(xié)助及鼓勵孩子獨立去完成。當他做好一件事情的時候適當?shù)谋頁P一下他，孩子會覺得很有成就感，做任何事情都變得很積極。當然這中間需要有個過程，但是慢慢就會發(fā)現(xiàn)孩子動手能力及積極性明顯提高很多?，F(xiàn)在吳毅然在家可以做好自己的事情，同時也會幫大人折疊衣服跟整理房間等。

案例二：專注力不夠、開小差

吳毅然上了拼音班我才發(fā)現(xiàn)他專注力很差，上課的時候很多的小動作，老師在講課的時候，他的心思不知道跑到哪里去了。很多時候在其他小朋友都跟著老師在讀課文的時候，他都跟不上節(jié)奏。開始發(fā)現(xiàn)他這樣的行為的時候，我很生氣，很嚴厲的呵斥了他，但是基本沒起到什么效果，他依然會在上課的時候出現(xiàn)這樣的問題。有次他下課，我問他：吳毅然，你今天上課為什么還是跟之前媽媽說你的時候一樣呢？你還是很不認真哦！孩子的回答是：這些我都會啊。我當時問他：課本上的你都會了，那老師說的一些重點你還記得嗎？你可以告訴媽媽嗎？老師要求你們回家要做些什么呢？他說：你不是也有聽嗎？我告訴他：不對哦，是你在上課，你的老師告訴你的，怎么會是要媽媽去記著呢？應該是你告訴我，老師要求些什么？他說：我不記得了。我后來告訴他：因為你上課開小差，你沒有很認真的聽老師講話，所以你現(xiàn)在都不知道老師的要求，那我們肯定不知道接下來要做什么？如果你一直都是這樣的話，接下來，我們都會被老師批評哦。你說怎么辦呢？后來他帶著愧疚的告訴我：媽媽，我下次會認真聽老師講的。這件事情以后我也有去網(wǎng)上搜集了一些針對培養(yǎng)孩子專注力的文摘?，F(xiàn)在社會什么都講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。所以現(xiàn)在，我會很耐心的等他慢慢完成他正在做的事情，當然也會適當?shù)奶嵝阉麜r間的概念。孩子現(xiàn)在雖然還沒有完全改正他的這個缺點，但他正在慢慢改變著，我相信他會變成越來越好的樣子。

案例三：缺少安全感、缺乏自信

我是一個相當嚴厲的媽媽，孩子很小的時候摔倒哭鬧要抱抱的時候，我都是不管他怎么哭都從來不會去抱他，而是要求他自己爬起來，每次應對孩子哭鬧我也都是大聲呵斥他不許哭，哭是沒有用的。雖然我的理念是對的，但是我的方法卻是用錯了的。作為媽媽，我很少會夸孩子或者表揚孩子，大概也是因為這樣的關(guān)系，孩子比較脆弱，很容易掉眼淚。對自己也沒什么自信。幼兒園大班的第二學期老師選他在周一升旗儀式上臺演講，雖然演講稿他沒有背下來，但是對于一個幼兒園大班的孩子來說，那長長的稿子他可以那么順溜的念下來，已是不容易的事情，我那次無意夸了他一句：吳毅然，你很棒哦！那次以后我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子自信了很多，我也開始試著不那么吝嗇的去表揚他，比如他有在練跆拳道，每次升級考試的時候，我都會告訴他，他很棒。因為他可以較同步學習的孩子早的去參加升級考試，說明他很認真的在學習自己喜歡的事物。漸漸的發(fā)現(xiàn)，他有時候會自己要求說：媽媽，你給我出些數(shù)學題吧，100以內(nèi)的加減法都可以哦。我也會時不時的告訴他：媽媽很愛你哦，也會經(jīng)常給他一個愛的擁抱。這樣的過程下來，我發(fā)現(xiàn)孩子改變很大，他變得自信、獨立、內(nèi)心充滿著滿滿的愛，會去關(guān)心愛護身邊的其他孩子。我很感激老師給他上臺演講的那個機會，引導孩子的同時也一并讓我學習到避免對孩子溺愛的同時給孩子更多的關(guān)愛。

多給孩子自由的空間，讓他們學會對自己負責。多給孩子更多的時間，讓他們慢慢長大。

育兒觀念：鼓勵孩子多參加各種表演活動

育兒觀念：鼓勵孩子多參加各種表演活動昨天周六，真的是個好天氣呀。和奇奇小朋友一起在公園里玩了有一整天，就連午飯也沒有回家吃，選了個離公園較近的餃子館解決了。因為奇奇小朋友在早上出家門前就已經(jīng)明確表示過了，中午不想睡午覺，一定要玩?zhèn)€痛快的說。

也許是因為陽光比較好的原因，公園里的人真的是非常多，處處可見老人和孩子們的身影，或走或坐或談笑或嬉戲。和家里人利用休息時間一起逛公園享受難得的親子時光真的是相當不錯的選擇。

因為每周只要有時間我都會帶他到公園里玩，而每次去他都要在游樂場里玩些游樂項目，一般在家里我們都會提前說好去公園玩游樂項目消費不得超過多少錢，奇奇都會完全同意，所以媽媽我可以輕松的掌握好他的消費額度，可以有效的控制住他的消費欲望和避免玩一些沒有價值的游樂設施。每次呢小家伙在消費時都會和我一起計算花了多少錢，還可以玩什么，等規(guī)定的錢數(shù)消費完，他就會選擇痛快的轉(zhuǎn)身離開。如果發(fā)現(xiàn)還有他想玩的項目，他會在下次去公園的時候再玩。所以這次也是一樣，玩得很開心又沒有盲目進行消費。

在游樂場里玩過了游樂項目后，他又與一不認識的小哥哥在陽光下一起玩了盡三個小時。這也是奇奇小朋友的優(yōu)點，在他的世界里是沒有不能交往的小朋友的，他會熱情的加入陌生的小朋友一起做游戲，玩到最后就成好朋友了，哈。。。。

在最后我們來到公園大門口的小廣場時，發(fā)現(xiàn)有家公司正在做促銷活動。只要觀眾朋友肯上臺參與主持人的游戲，就可以得到獎品。奇奇小朋友又以極大的興趣成為了臺下的一名小觀眾。其中有一個環(huán)節(jié)就是請臺下的小朋友觀眾上臺參與節(jié)目表演，我鼓勵奇奇，讓奇奇上臺去和主持人互動。奇奇小朋友立即大方地登上了舞臺，他的不怯場讓我都覺得有點意外，嘿嘿。因為以前還真沒有讓他參與過這樣的活動呢。同上臺的一共有7個小朋友，從5歲到8歲，奇奇是最小的了。每個小朋友做走秀表演，奇奇是第四個表演的，我敢保證，他從來不知道什么是走秀，因為我們也很少看這方面的節(jié)目?？墒?，當前面的哥哥們表演結(jié)束后，奇奇已然明白什么是走秀了，他大方的在臺上走了一圈，還加了三個有點小帥的動作，哈。。。。。站在臺下的我，覺得真的是很開心和自豪。奇奇偶爾從臺上看我時，我便會對他滿臉微笑的點點頭，可能更增加了他的勇氣。最后，奇奇興奮地拿著他得到的兩瓶飲料走下了臺，下臺后的他依然興奮了好久。

奇奇小朋友說了，以后會多多參加這種活動的，因為他喜歡在臺上的感覺。我問他：“你有沒有害怕呢？”他回答說：“稍微有點不好意思，不過呢，我可以堅持下來?！北憩F(xiàn)真的是很棒呢，呵呵。

這種促銷表演活動和幼兒園里的表演不同，全是臨時的即興的，且臺下的老百姓觀眾也更多，選擇參與且站在舞臺上更能考驗孩子的勇氣。通過這次參與活動，讓我覺得孩子其實想得到鍛煉的機會還是很多的，不一定非要有正式的節(jié)目表演，象這種在我們生活中經(jīng)常可以見到的現(xiàn)場促銷的小舞臺也不失為一個好的鍛煉機會，可以讓孩子勇敢地大聲回答問題，可以讓孩子有表演的熱情。一般來講，所有的主持人都會很好的調(diào)節(jié)氣氛，所以親也不用擔心孩子會出丑或會受到心里傷害。

不管孩子經(jīng)歷過了什么，對他的心里成長都必定會有次小小的沖擊，都會成為他寶貴的成長經(jīng)驗。讓他變得更加勇敢更加自信。所以，平時帶孩子出門游玩時，記得做個勇于參與的父母，給孩子更多的參與機會，因為收獲的東西總會超出你的想象。

育兒觀念：多給孩子一些私人空間

育兒觀念：多給孩子一些私人空間每個孩子都是家里的寶，父母都希望寶貝能夠在自己的呵護下健康成長，殊不知在某種情況下卻給孩子成長的道路上插上了更多的荊棘。

很多家長在自認為正確的情況下打擾孩子做他喜歡的事情，把孩子的一些行為看成是在胡鬧，如果不加以阻止就是對孩子的縱容。事實上，當孩子淘氣的時候，也是他最聚精會神的時刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的東西上。孩子天生喜歡水，喜歡玩泥玩沙，雖然有些家長也會帶孩子去游泳去玩沙，但在平時孩子日常生活的環(huán)境里如果孩子要玩水，抓泥時卻橫加阻止。家長在這個時候干涉孩子，孩子專注的情緒會被打擾，這對孩子的大腦發(fā)育是很不利的，孩子正是專注的行為里培養(yǎng)自己對事物的判斷能力。現(xiàn)在一些孩子常見的“感統(tǒng)失調(diào)癥”，往往就是因為缺少行動的自由造成的。孩子大腦想到的，手腳卻做不到，所以就會出現(xiàn)上課注意力不集中，愛做小動作，讓老師和家長頭疼不已。

孩子成長的道路上充滿了好奇心，沒有思想的束縛、敢想敢做。作為家長或者老師只有積極鼓勵，從正面引導孩子，給他空間，讓孩子擁有自己的舞臺。一個肯定的微笑，一句贊美的話語，都會使孩子如沐春風。激發(fā)孩子的上進心和自信心，使孩子真正感受成功，體驗快樂，促進孩子心里健康發(fā)展。

育兒觀念：請多給孩子一些“贊美”

育兒觀念：請多給孩子一些“贊美”

教育孩子千萬不要吝嗇你的贊美之詞，有人說孩子就是夸出來的，這句話我個人覺得很有道理。每個人都有虛榮心，孩子也不例外。他們特別渴望得到別人的認同與贊賞，所以我覺得教育孩子最好的方法就是積極的鼓勵與表揚。

或許很多人會覺得嚴師出高徒，古今中外的確是有很多這樣的例子。但是隨著時代的變遷和教育理念的不斷更新，對于孩子的教育我們有了些不同的觀點，尤其是對于幼兒園的孩子，千萬不能來“硬”的，有的時候給他們來點“軟”的，也許會達到事半功倍的效果。

大班的孩子自主性和自我意識逐漸增強，活潑好動，好奇好問，動作靈活，所以難免會犯一些小錯誤。當遇到這些問題時，大人們可能會對孩子的行為加以制止或是批評孩子。可是這樣做真的有效果嗎？

我曾經(jīng)碰到過這樣的案例。班上有一位小男生性格十分活潑，而且很好動，好奇心也特別重。記得有一回，大家吃完中飯，都在安靜地折紙，用一張張五顏六色的彩紙折出好玩的“小玩意”。小巧別致的小帆船，一飛沖天的小飛機，精致可愛的小帽子，總之各種各樣的紙“工藝品”都出自孩子們靈巧的雙手。突然一位小女孩急匆匆地跑到我面前，委屈地向我告狀了：“老師，他要破壞我做好的小船！”我抬頭望去，只見那位小男孩正在肆無忌憚地搞著他的小破壞。說實話我當時有些氣，但是他畢竟是個孩子啊，我總不能用嚴加指責的方式對待他啊，何況以他的性格也是無濟于事啊！于是我走到他身邊，彎下腰，看著孩子那張稚嫩的臉，笑咪咪地問：“你在干嘛?。俊薄拔以谕孢@只小船??！”孩子得意地回答道?！翱墒沁@是你的小船嗎，你看你都把它弄壞了啊！”“我不管，我就要玩！”孩子淘氣地嘟著小嘴。看著他蠻不講理的樣子，我有點無可奈何，但是我總不能任由他無理取鬧下去??！我突然想到黃老師對我說過，對于這個孩子應該來點“軟”的，可以嘗試用鼓勵的方式對待他。于是我靈機一動，想出了“對付”他的好辦法。我裝作好奇的神情問道：“老師記得給每一位小朋友都發(fā)了一張彩紙，你的呢？你折了什么??？”孩子不好意思地說：“我的……給我的好兄弟了，我叫他幫我折飛機?！薄澳悄銥槭裁床蛔约簞邮终埏w機??？要讓別人幫你折？”我追問了一句。孩子摸摸腦袋：“因為我不會折?！蔽椰F(xiàn)在終于搞明白了，原來這孩子自己不會折，請了別人幫忙，自己又空閑，所以才拿了別人的“成果”在“搗蛋”呢！我將孩子手中的小船歸還給了那位小女孩。自己拿起一張彩紙，耐心地對他說道：“來，老師教你折飛機吧，我相信你的小腦袋瓜那么聰明，一定馬上就學會了，你仔細地看哦，等你學會了，你也折一架神氣的飛機給老師看好嗎？到時候我還要獎勵你一顆大大的紅星呢，表揚你真能干！”孩子聽了開心極了，連忙點點頭。認真地看著我折飛機，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張彩紙，不一會兒，一架嶄新的紙飛機就誕生了，孩子看著神奇的折紙，一邊高興地拍手，一邊自信地對我說：“老師，我知道怎么折飛機了，我也要折，我也要折……”我又拿出一張彩紙，讓這個孩子自己動手，他照著我折飛機的方法，認真地折著，沒想到過了一會，一架神奇的小飛機真的被他“制造”出來了！我伸出大拇指，夸贊道：“你看，你的飛機也誕生了吧，我就知道你的小手很能干，你真棒，待會啊我一定獎勵你！”孩子開心地笑了。

不管是在學校還是在家中，不管是老師還是父母，對于教育孩子我們應以鼓勵激勵孩子的方法為主。孩子的年紀還小，他不可能像大人那么懂事，犯一些小錯誤小毛病都是合情合理的。關(guān)鍵在于你要找到孩子做錯事的原因，然后根據(jù)實際情況制定切實可行的對策，而不是一味地怪孩子，甚至打罵指責孩子。孩子們都喜歡聽到表揚鼓勵的話語，得到大人的肯定他們會更有信心去改正一些缺點，更有自信去做好一件事。只有我們尊重孩子的自尊心和自信心，他們才能用積極樂觀的態(tài)度面對生活中的困境和挑戰(zhàn)。

所以，朋友們，千萬不要吝嗇你的贊美之情，用你們溫暖的春風去喚醒祖國春天的花朵吧！讓我們相信，只要有那春風般的溫情就一定會激起孩子們心中無限的激情！

育兒觀念：四個時間千萬不要批評孩子

育兒觀念：四個時間千萬不要批評孩子

一般家長在家里對孩子進行行為指導和批評教育都是隨心所欲的：孩子放學不專心做作業(yè)，而是直奔電視機或電腦，家長就開始進行珍惜時間的教育……這是一種教育的誤區(qū)，不能有效地解決孩子的問題。

教育與批評孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個時間坐在一起，開誠布公地交流。父母可以借此機會提出對孩子的要求，孩子也可以對父母提出意見。在平等交流之后，孩子如果認識到錯誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強，他對于自己寫下的計劃是會認真對待的。

【這幾個時間點切莫批評教育孩子】

教育與監(jiān)護孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你可以隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應該批評教育孩子。

一是早上出門時。一日之計在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。

二是一起吃飯時。很多父母平時不抽時間陪孩子，只有吃飯時專心面對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴重影響他的身心健康。

三是父母脾氣變壞時。父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時，一定要息怒，等自己心平氣和后再開口。

四是發(fā)生直接沖突時。孩子說好晚上8點回來，結(jié)果10點才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自己的錯誤。

【借鑒：古人批評孩子也講時機】

古人對批評教育孩子的時機也很講究，他們認為，年幼和地位卑微的人有過錯的時候，不應該責備。清人陳繼儒認為“卑幼有過，慎其所以責讓之者”。他認為以下七種情形不宜批評孩子：

第一，“對眾不責”，即不要在眾人面前責備孩子。

第二，“愧悔不責”，即慚愧后悔不責備孩子。

第三，“暮夜不責”，即夜晚不責備孩子。

第四，“正飲食不責”，即吃飯時不責備孩子。

第五，“正歡慶不責”，即正在歡慶時不責備孩子。

第六，“正悲憂不責”，即正在憂傷時不責備孩子。

第七，“疾病不責”，即正在患病時不責備孩子。

父母如果能在合適的時間與合適地方采用合適的方法教育批評孩子，孩子易接受，批評的效果自然好。

育兒觀念

育兒觀念

每個做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說：孩子生下來是一張白紙，所圈、所點需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說明教育的重要。而家長是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個老師，家長在日常生活中的言談舉止時刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學的教育方法可以讓孩子成長為一個身心健康、頭腦聰明、積極樂觀的人。

但在現(xiàn)實中，家長們往往都缺乏教育孩子的實踐經(jīng)驗，只能是摸著石子過河――憑感覺了。自今年9月我們的女兒陽陽開始幼兒園學習后，我們有幸參加了新生家長培訓系列講座，這些講座對我們來說真是雪中送炭，非常及時也非常有針對性，幫我們解答了許多存在的疑問，也糾正了我們一些認識上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問題的辦法。同時，又深刻的體會到做一個稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個合格的家長，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹立榜樣，要以愛的教育來培養(yǎng)小孩。對小孩的各種要求應順其發(fā)展、啟發(fā)引導、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國家的未來。對幼兒實施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應當貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強有力的支持，在全面推進素質(zhì)教育的今天，家長更應與老師密切合作。

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