說話算數(shù)

幼兒小班語言活動方案。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供說話算數(shù)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

加依克大膽，聰明、做事積極可就是不愛睡午覺。每天到了午睡時間，他就顯得格外興奮，沒有一點睡意，一會兒用手拉一拉小朋友的被子，一會兒又爬起來說一會話。一次我與加依克的家長的交談中了解到，加依克是一個很守信用的孩子，答應(yīng)過的事就一定會想辦法做到。我想何不利用這一點來幫助加依克呢？午間活動時，我故意問他：“加依克你想不想得到一朵小紅花？”他一聽連忙點頭，我說：“今天只要安靜地睡覺老師就獎給你一朵小紅花好嗎？”“那……好吧！”他終于答應(yīng)了，我趁熱打鐵“我們拉勾，拉勾后說過的話一定要算數(shù)，不然就沒有小朋友愿意和你做朋友了?！蔽缢瘯r間到了，加依克很快上了床，安靜了一會兒又開始爬起來左看看右看看，我輕輕走過去摸摸他的頭說：“我們拉過勾說話要算數(shù)，”他點點頭乖乖的閉上了眼睛，沒一會兒，加依克就進入了夢鄉(xiāng)。睡夢中他仿佛看到了一朵小紅花正在向他招手，露出了甜甜的笑容。從小培養(yǎng)孩子誠信做人，對他今后的人生將會起到積極的作用。要求幼兒講誠信的同時，我們教師就更要做楷模，兌現(xiàn)承諾，以鼓勵幼兒誠信做事，互相信任，互相理解。

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我是男子漢說話算數(shù)

早晨如沒有特殊事，我一般便早早來到幼兒園。記得去年冬天的一個早晨，我來到活動室門口看見哈佛三班門口站著一個小男孩，我便走過去拉起他的手:“好孩子外面冷先到我們班吧!”小男孩胖乎乎的很可愛，開始還有點陌生，慢慢的話也多了，他告訴我他叫曹博浩，爸爸媽媽上班早所以送他來得早，還說叔叔摔壞腿在住院，但是還有一個月就結(jié)婚了，孩子跟我聊得很開心。后來我每天早上一來，一招呼他就來我們班，慢慢的他什么話都對我說，晚上看什么電視早上吃什么飯，叔叔還有幾天就結(jié)婚到時給我捎喜糖，媽媽給她買什么樣的新衣服等等。再后來一天早上，他穿著漂亮的新衣服，看見我興奮地跑過來：“辛老師你好我給你捎喜糖了，你嘗嘗吧。”為了孩子的這份心意我連忙拿一塊喜糖放在嘴里：“真甜你還記得給我捎喜糖，謝謝你?！薄拔沂悄凶訚h說話算數(shù)?！薄澳阏媸莻€好孩子！”一句“男子漢說話算數(shù)”說得一本正經(jīng)，使我倍受感動，這不單是一份喜糖是孩子對我的愛，我感覺好幸福，也深深體會做一名幼兒教師的光榮，我要用全身心的愛來對待每一個孩子，對待每一顆純潔稚嫩的心，讓他們在愛的陽光下慢慢長大！

幼教隨筆：我是男子漢說話算數(shù)

早晨如沒有特殊事，我一般便早早來到幼兒園。記得去年冬天的一個早晨，我來到活動室門口看見哈佛三班門口站著一個小男孩，我便走過去拉起他的手:“好孩子外面冷先到我們班吧!”小男孩胖乎乎的很可愛，開始還有點陌生，慢慢的話也多了，他告訴我他叫曹博浩，爸爸媽媽上班早所以送他來得早，還說叔叔摔壞腿在住院，但是還有一個月就結(jié)婚了，孩子跟我聊得很開心。后來我每天早上一來，一招呼他就來我們班，慢慢的他什么話都對我說，晚上看什么電視早上吃什么飯，叔叔還有幾天就結(jié)婚到時給我捎喜糖，媽媽給她買什么樣的新衣服等等。再后來一天早上，他穿著漂亮的新衣服，看見我興奮地跑過來：“辛老師你好我給你捎喜糖了，你嘗嘗吧。”為了孩子的這份心意我連忙拿一塊喜糖放在嘴里：“真甜你還記得給我捎喜糖，謝謝你?！薄拔沂悄凶訚h說話算數(shù)?！薄澳阏媸莻€好孩子！”

一句“男子漢說話算數(shù)”說得一本正經(jīng)，使我倍受感動，這不單是一份喜糖是孩子對我的愛，我感覺好幸福，也深深體會做一名幼兒教師的光榮，我要用全身心的愛來對待每一個孩子，對待每一顆純潔稚嫩的心，讓他們在愛的陽光下慢慢長大！

老師，你說話不算數(shù)

記得文文剛來我們班的時候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就問她，為什么哭，她擦著眼睛對我說：“我害怕中午睡覺，我不想睡覺?！蔽揖桶参克f：“好吧，文文，不要哭了，中午老師陪你玩，咱們不睡覺好嗎?”她淚汪汪地點了點頭，很快就不哭了，就和小朋友們做游戲去了。

到了午睡的時間，我陪她玩了一中午。第二天中午的時候，她媽媽來接她回家，對我說：“文文去過好幾家幼兒園，都不愿意去，就是因為害怕中午睡覺?！蔽腋龐寢屔塘苛艘幌?，這幾天可以接文文回家睡覺，等下周的時候再讓文文在園里睡覺，文文也同意了。

到了下周的時候，文文媽媽沒來接她，我就讓她睡了一會兒，結(jié)果文文第二天不愿意來上學(xué)了，我打電話詢問她媽媽，她媽媽告訴我說：“文文回家告訴我說，老師說話不算數(shù)?！眱A刻間，我覺得我做錯了，于是，我為這件事和文文道了歉，并和她約定好，以后文文可以不睡覺，但是必須在床上躺著，不能影響其他小朋友午休，文文很認(rèn)真地點了點頭，沒幾天她就慢慢融入到集體中去了。漸漸地，也養(yǎng)成了午睡的良好習(xí)慣。

從這件事中，我反省到對孩子說的話就是“金口玉言”。老師在孩子心目中的分量是很重的，有時候家長的話都不如老師的話管用。老師對孩子說出的話要負責(zé)，這能顯示出老師對孩子真正的尊重。對于孩子小小的心靈，我們要加倍地呵護，悉心地尊重。

用眼睛說話

俗話說：眼睛會說話，眼睛是心靈的窗戶。經(jīng)常聽到有人贊美我們幼兒教師，長著一雙會說話的眼睛。如果我們能夠巧妙地把眼神運用到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，有時，真的會受到意想不到得教育效果。孩子們跟老師處的時間就了，老師的一個眼神，一個細小的舉動，幼兒都能讀懂老師對這件事情的看法。并且能夠及時調(diào)整和改正他們對事情的態(tài)度。活動課上，如果你正在講一個動聽的故事，此時，有個別孩子正在偷偷的玩玩具，沒有認(rèn)真的聽你講故事，但是，你現(xiàn)在不適合停下來制止，你可以邊講故事，邊往他的身邊走，等他注意到你的時候，你給他一個制止的眼神。孩子會立刻停止玩玩具，不好意思的坐端正，繼續(xù)聽你講故事。這樣做，比你停下講故事，把他的玩具沒收，然后批評一頓，收到的課堂效果好很多。戶外活動，孩子們排好隊滑滑梯，但總有幾個調(diào)皮的孩子不好好排隊，而是爭著搶著多滑幾次，有時撞到別人也不道歉，此時，你不用多說，只要大聲的叫一下他的名字，然后嚴(yán)厲的看他一眼，他會乖乖的去排好隊，因為他知道自己這樣做是不對的，老師已經(jīng)用眼神告訴他了?？吹剿恼e誤，我再給他一個贊許的眼神，他會高興的按秩序和大家一起玩。眼神的力量無窮盡，我們平時在教學(xué)中只要能夠運用的適時，它會使我們的教育效果事半功倍。

寶貝說話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語言表達能力發(fā)展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，讓人聽不清楚，所以我們在和寶寶們交流的時候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語言表達能力發(fā)展的時候，所以要想使孩子的語言表達能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說話的習(xí)慣。

記得在開學(xué)的第一天，小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴，也不說話。時間過得真快，一晃二個多月過了，金湘婷小朋友還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好著急啊!于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個月時，得了心臟病，從她家長那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開口說話。

于是在每天晨檢的時候，她人園時，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說;“寶貝你來了啊”!在每天睡午覺時我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當(dāng)孩子們在忙時金湘婷小朋友走過來，用眼睛看著我不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會脫衣服，讓我?guī)兔?。我一邊幫她脫衣服一邊和她說話，給她講小朋友自己的事要學(xué)著自己做多能干。

每一次放學(xué)時，奶奶接上金湘婷總是說;“和老師說再見?！泵恳淮捂面每偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，婷婷跟張媽媽說再見好嗎，她還是不說話。

面對金湘婷的這種情況，我并沒有失去信息，在戶外游戲時，我單獨和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠就看見她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我激動的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。

我認(rèn)為要讓孩子的語言表達能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長的配合，我告訴金湘婷的家長，在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來，如果她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊?，多讓孩子聽一聽故事，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說話的機會，讓她開口說話。

教孩子學(xué)“說話”

有的人說：“說話，誰不會？上下嘴唇一張一合的事兒。

”沒錯。

但這不表示一個人就會說話。

真要到唇搶舌劍、一語千金的程度，那還真不容易。

跟人說話絕不是耍耍嘴皮子的小事。

一個人說話的水平，是他修養(yǎng)和學(xué)識的證明，是他自身價值的金字招牌，也是人們判斷他的可靠依據(jù)。

哈佛大學(xué)前校長伊勒特曾說：“在造就一個'上流人'的教育中，有一種訓(xùn)練是必不可少的，那就是優(yōu)美而文雅的談吐。

”現(xiàn)代社會，是一個越來越注重人際交往的社會，所以老師和家長要從小就開始培養(yǎng)孩子的說話藝術(shù)，讓孩子的談吐真正成為一種能打動人心的藝術(shù)。

我們可以通過下面的方法培養(yǎng)孩子的表達能力。

一、精心選擇話題，可以從關(guān)懷對方入手，滿足對方的心理需要談話時要選擇那些容易引起別人興趣的話題，這樣有利于營造一個輕松融洽的談話氛圍，使交談得以繼續(xù)深入下去。

在日常生活中，無論是生理上還是心理上，都有各種各樣的可以交流的話題，談話時應(yīng)盡可能從某一方面去滿足對方的需要。

關(guān)懷和幫助是每個人都需要的，因此關(guān)心對方也是個永遠受歡迎的話題。

二、說話或懸念層出，或自然流露設(shè)置話題的懸念，是讓你的話語特別吸引人的一種有效方法。

如果孩子在說話時能制造懸念，那么他的講話一定能夠引人入勝。

懸念只有在精心策劃以后才能出現(xiàn)。

如果不動腦，而想懸念出現(xiàn)，那是不可能的。

懸念在講述過程中，必須能吸引人，叫人相信。

另一種吸引人的方法，就是孩子講的話是自己內(nèi)心的自然流露，言為心聲，心里怎么想就怎么說。

三、要注意講話的時機小玉兒是個既好動又喜歡說話的孩子。

有一天，家里來了一位客人，在吃飯時，她一邊吃飯，一邊唾沫橫飛地跟大人說話，并在客人與家人說話時，插嘴打岔。

這就是沒有禮貌的表現(xiàn)。

如果和朋友在一起，總是這樣讓別人討厭，是沒有人會喜歡和這樣的人交往的。

所以說，說話也要講究時機，不能想說就說，也不能像“悶葫蘆”一樣什么話也不說。

而大多數(shù)孩子大都不能把握好這個尺度，有的由于怯場而不愿意說話，有的由于修養(yǎng)不夠而總讓和他交談的人“下不來臺”。

因此，教師和家長要注意訓(xùn)練孩子準(zhǔn)確把握講話的時機，使孩子在說的時候滔滔不絕，而在聽的時候也能專心致志。

這是一個有修養(yǎng)的人與他人交往的必備素質(zhì)之一。

學(xué)會用“嘴”說話

小班有個孩子叫劉航宇，一入園就表現(xiàn)出了與眾不同的調(diào)皮，他的嘴巴幾乎不用，(活動課老師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的)，平時也不和小朋友交流;而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出，在園的時間幾乎沒一刻閑著，不是撓撓這個，就是捅那個一錘，把班級搞的“告狀聲不斷”，怎么辦呢?靜下心來之后，我找他的家長談了談，了解了一下孩子在家的表現(xiàn)，同時也向家長客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告訴他孩子出現(xiàn)的交往上的困難，希望家長配合幼兒園工作，每天問問孩子在園交了幾個新朋友及學(xué)的內(nèi)容等。

我走到孩子旁邊蹲下身子邊撫摸他的頭邊輕輕地告訴他：“航宇，老師和你是最好的朋友，老師也知道你很想和小朋友玩，你不明白小朋友為什么總告你狀是不是，老師告訴你個讓小朋友喜歡你的法寶，好不好”孩子鄭重的點了點頭。“學(xué)會用嘴說話”，不要用“手’說話。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我見時機成熟，于是和孩子解釋道：“你想干什么事情的時候，要用嘴巴說出來，不能用小手，小手是用來做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你會喜歡和用手說話的小朋友玩嗎?”孩子恍然大悟的點了點頭。

接下來的日子，孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒有了。

“小啞巴”說話了

我們班上有個小男孩，名字叫陳星橋，今年4歲，背地里我們都叫他“小啞巴”。

為什么我們會叫他“小啞巴”?是因為他自從入園到現(xiàn)在從不跟班上的任何一位老師講話，也不會跟小朋友講話。

從早上入園開始，爸爸、媽媽或是爺爺、奶奶就鼓勵他說：“星星，快快給老師問好?！笨墒撬蜁荒槦o辜地望著你，一動也不動地站在那里，下午放學(xué)，家長來接的時候，又告訴他說：“星星，快給老師說再見?！彼仓粫]揮手就離開了。

平常，如果他被別的小朋友欺負了或者是摔倒了，你去問他怎么回事?他只會哭，什么也不會說，吃午飯或早點的，如果他還要添，你假裝不知道，他就站在原地，呆呆的看著你或者把碗放回桶里不吃了。

面對這樣的他，我們十分擔(dān)心，于是想方設(shè)法幫助他，引導(dǎo)他說話，可是，他一如既往，至到有一天，我們上美術(shù)課畫小雞，他畫完以后，來到我的身旁，高興的說：“老師，我畫好了?！蔽乙宦?，非常高興，于是順勢引導(dǎo)他說話。

從那次開始，我們的“小啞巴”開始說話了，我們大家都為他高興。

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