2020幼兒園小班教案《綠頭發(fā)》

幼兒園綠太陽說課稿。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2020幼兒園小班教案《綠頭發(fā)》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班教案《綠頭發(fā)》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過了解童謠的內(nèi)容知道春天是一個溫暖、適合生長的季節(jié)，在欣賞故事的基礎(chǔ)上初步了解童謠的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《綠頭發(fā)》教案吧。

【活動目標】

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上初步了解童謠的內(nèi)容。

2、通過了解童謠的內(nèi)容知道春天是一個溫暖、適合生長的季節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

【活動準備】

多媒體課件，故事圖片、背景音樂《春天在哪里》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

師：寒冷的冬天過去后，溫暖的春娃娃來到了大地上。春娃娃帶來了溫暖的春風(fēng)，帶來了滋潤的春雨，還帶來了暖和的陽光。森林里的小動物們都出來玩啦，小弟弟也脫掉了厚厚的衣服出來玩啦！

二、欣賞童謠內(nèi)容。

師：你們看，小弟弟來到了什么地方呢？

幼：草地上。

師：春天的草地是什么樣子的呢？

幼：綠色的。有很多小草。

師：大地上長出了很多小草，就像綠色的頭發(fā)。小結(jié)：草地長出綠頭發(fā)。

小弟弟的小腳丫輕輕地踩在草地上，好像在用腳趾為草地梳頭發(fā)（引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面）小結(jié)：我用腳趾梳梳它。

師：地上的小草搖啊搖，一臉又高興又舒服的樣子。高興了會怎么樣呀？（會開心地笑）小結(jié)：小草癢得咯咯笑。

師：小弟弟也咯咯開心地笑了起來，一看，原來是小草們正在親親他的小腳丫呢！小結(jié)：親親我的小腳丫。

三、完整欣賞童謠。

師：春娃娃的到來讓大地上長出了許多綠色的小草，像許多綠色的頭發(fā)。春娃娃還帶來了一首好聽的童謠和我們一起分享，叫《綠頭發(fā)》。

老師鼓勵幼兒一起完整念誦童謠。

【活動延伸】

春娃娃還帶來了許多好看美麗的禮物到我們的身邊，讓我們和好朋友們一起出去到大自然里找一找吧！找到了以后和身邊的好朋友一起來說一說。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

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幼兒園小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》》

小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體，能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作，快來看看幼兒園小班音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教案吧。

活動目標：

1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、運用柯達依教學(xué)法，教幼兒認識節(jié)奏譜。

3、通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體。

4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作。

5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲。

6、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

活動準備：

一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動建議：

1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

2、出示圖片，請幼兒認識身體器官。

師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?

師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!

(進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準。)

師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)

小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平時在走路、游戲的時候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?

3、出示節(jié)奏譜

師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。

4、打擊樂器。

師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。

每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?

我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?

頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴

膝蓋、腳――圓形――砂錘

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏

5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。

6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

師：我們現(xiàn)在來當一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)

附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)肩膀膝蓋腳

膝蓋腳膝蓋腳

頭發(fā)肩膀膝蓋腳

眼睛耳朵鼻子嘴

鼻子鼻子眼睛

鼻子鼻子嘴巴

鼻子鼻子屁股

頭發(fā)肩膀膝蓋腳

膝蓋腳膝蓋腳

頭發(fā)肩膀膝蓋腳

眼睛耳朵鼻子嘴

鼻子鼻子肚皮

鼻子鼻子耳朵

鼻子鼻子屁股

頭發(fā)百科：頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時，頭發(fā)通常會變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。還可通過染發(fā)將頭發(fā)染成多種多樣的顏色?？茖W(xué)研究證明：頭發(fā)的顏色同頭發(fā)里所含的金屬元素的不同有關(guān)。黑發(fā)含有等量的銅、鐵和黑色素，當鎳的含量增多時，就會變成灰白色。金黃色頭發(fā)含有鈦，紅褐色頭發(fā)含有鉬，紅棕色的除含銅、鐵之外，還有鈷，綠色頭發(fā)則是含有過多的銅。在非洲一些國家，有些孩子的頭發(fā)呈紅色，這是嚴重缺乏蛋白質(zhì)造成的。

幼兒園大班教案《綠》

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《綠》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《綠》》

大班教案《綠》適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道綠色的東西有哪些，讓幼兒認識綠，引發(fā)幼兒對綠色的產(chǎn)生興趣，快來看看幼兒園大班《綠》教案吧。

活動目標

1、讓幼兒認識綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒對綠色的產(chǎn)生興趣。

活動準備

1、課件

2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

活動過程

一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

2、哇！原來水變成什么顏色？

二、小結(jié)：水變成綠色了。

三、出示"綠色寶寶"。

1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

2、它的衣服是什么顏色？

3、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。

1、這是什么？什么顏色的？

2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

五、游戲鞏固。

黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

六、活動總結(jié)。

1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色

2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

小百科：綠色（green）是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

幼兒園中班教案《頭發(fā)的秘密》

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、對頭發(fā)有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

【活動準備】

假發(fā)套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

【活動過程】

一、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

1、看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

2、比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

3、結(jié)合教師制作的課件進行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

二、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

1、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

3、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）

三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

引導(dǎo)幼兒討論：

1、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

3、人的頭發(fā)會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

4、結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

四、玩假發(fā)套。

出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

五、延伸活動。

為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計一種和本來不一樣的發(fā)型。

幼兒百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。

幼兒園小班律動優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班律動優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思》

小班律動優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思適用于小班的律動主題教學(xué)活動當中，培養(yǎng)幼兒的認知能力和對韻律活動的表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒在認識身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動，快來看看幼兒園小班律動優(yōu)秀《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思教案吧。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的認知能力和對韻律活動的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒在認識身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。

4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

活動準備：琴一架，錄音機，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”

活動分析：

《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是由英國兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動的積極性、主動性，讓教學(xué)活動變得生動活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學(xué)習(xí)，在本次活動中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動作開始，充分運用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的游戲中感知身體各部分的作用、特征，學(xué)習(xí)新歌的語言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進一步突破了活動的重、難點：在認知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動作，培養(yǎng)幼兒的認知能力和音樂表現(xiàn)力。

活動過程：

一、游戲小手爬”，引導(dǎo)在互動中認識、熟悉韻律活動中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進行隨機識字：“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋”“腳”。

1、頭發(fā)：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色的？有多少根頭發(fā)？還見過什么顏色的頭發(fā)？出示字卡“頭發(fā)”，隨機識字。

2：肩膀：肩膀有什么用？隨機識字“肩膀”。

3：膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什么？下面是什么？隨機識字“膝蓋”。

4：腳：小腳能干什么？隨機識字“腳”。

5：繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進一步認知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

二、游戲我來說你來做”，在樂趣中滲透歌曲的語言節(jié)奏和韻律活動的動作順序。

1、教師說歌曲的語言節(jié)奏，幼兒按節(jié)奏和韻律活動的動作順序做動作。

2、教師和幼兒一起邊說邊做動作。

三、交待歌曲的名稱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中，能較有感情地邊唱邊做出相應(yīng)的動作，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

1、教師有感情、口齒清楚地范唱。

2、幼兒和教師一起演唱。

3、鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。

四、小結(jié)幼兒活動情況，教育幼兒注意保護身體的各部分，欣賞歡快活潑的律動，進一步激發(fā)探索的欲望?！啊?/p>

膝蓋百科：膝蓋是人體身體部位，位于大小腿之間的連接部位。膝的主要內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)為半月板以及四條韌帶。

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