小班活動區(qū)域教育筆記。
不容置疑的是當我們作為一名合格教師時,我們需要對自己的教學方式進行交流與討論,而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?以下是小編收集整理的“在區(qū)域活動中學會分工合作”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
孩子們最開心的是玩,這是孩子們與生俱來就有的,即使在學習中,也是在玩中學習的,這次,我主要針對孩子們在“醫(yī)院區(qū)”中觀察了孩子們的舉動。
在孩子們展開區(qū)域活動時,我走到了醫(yī)院的活動區(qū)域,孩子們玩的特別開心。
這時,突然,朱宇豪小朋友對我說:“張老師,余燁不讓我給他打針。
”邊說邊使勁地按著余燁小朋友不放,而余燁小朋友也在掙扎、逃脫,示意不愿意看病,他厭煩的跟我說:“張老師,我不想打針,他硬要打我!”孩子們出現(xiàn)了矛盾,頓時有了糾紛,只看到朱宇豪皺起了眉頭,余燁撅起了小嘴,一臉不高興的樣子。
看到這情況,我走了過去故意與他們打起比方來,“朱宇豪,你覺得病人不愿意打針,你這個醫(yī)生硬要給他打針,你覺得這樣好嗎?”他沒回答我的問題,迫不及待地說:“但是他生病了!”“哦,余燁有病是要治病的,但你有沒想過用另外的方式給他看病呢?要看病人的情況決定,如吃藥或者說服他讓他打針,是嗎?”這時,余燁一個勁兒的點頭,
朱宇豪也心服口服,他們倆個又開心地玩起來。
為了避免矛盾事故的沖突,建議在下次玩區(qū)域活動時一定讓幼兒在活動前商量好角色的分配,如:2、3名幼兒當醫(yī)生,1名幼兒當結賬員、還有部分幼兒當病人。
這樣,區(qū)域活動才能更好、更開心的進行。
Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀
孩子們還在中班時,就開始接觸到魔尺了。
魔尺長長的,由許多彩色的三角塊相間組成,每個三角塊都可以左右旋轉。
一開始,孩子們并不知道魔尺怎么玩,就只會無意識地把它扭來扭去。
升入大班后,魔尺才真正開始展現(xiàn)它的魅力!
那是九月的一天,天天手里拿了一個藍色的立體小球走過來,對我說:“楊老師,你看我變的小球!”我仔細看了看,才發(fā)現(xiàn)小球藍白相間,真的是用魔尺變的,情不自禁地夸獎道:“天天真棒!能用魔尺變成立體小球……”還沒等我把話說完,天天就把小球扭開,變回長條狀的魔尺,然后很像小老師樣地對我說:“先把魔尺這樣轉,再這樣轉……”才一會兒功夫,一個藍色的小球又呈現(xiàn)在我眼前!我故意為難他:“你能不能將白色部分凸在外面,變成一個白色的小球呢?”他稍微想了一想,說:“可以!”只見,他把魔尺掉轉了一下,又開始扭了起來,動作之快,令我眼花繚亂,很快白色立體小球也出現(xiàn)了!
看著這一切,我真的有點驚住了,我問:“你怎么會變的呢?”“果果教我的,我在家里一直練的,可以變得很快!楊老師你幫我看好時間。
”果然,不足30秒就可以變成小球!晨間談話時,我讓天天在集體面前表演,孩子們都驚訝地看著他!
本來對魔尺不感興趣的我,突然產(chǎn)生了濃厚的興趣,國慶放假的日子,也擺弄起魔尺,功夫不負有心人,經(jīng)過研究與練習,我終于也成功了!
有了老師的參與,孩子們的積極性也更高漲起來:果果在小球基礎上變出個話筒,可以放在達人秀的舞臺上用;琛琛學會了變長頸鹿;天天又學會變雙愛心……
魔尺這個玩具真不錯,孩子們用自己的雙手把魔尺變成很多新鮮玩意兒,鍛煉了孩子們的動手能力,又讓孩子們學會思維,同時也使想象力充分得到了發(fā)揮,愿孩子在玩中學會更多,變得越來越聰明!
孩子們還在中班時,就開始接觸到魔尺了。魔尺長長的,由許多彩色的三角塊相間組成,每個三角塊都可以左右旋轉。一開始,孩子們并不知道魔尺怎么玩,就只會無意識地把它扭來扭去。升入大班后,魔尺才真正開始展現(xiàn)它的魅力!
那是九月的一天,天天手里拿了一個藍色的立體小球走過來,對我說:“楊老師,你看我變的小球!”我仔細看了看,才發(fā)現(xiàn)小球藍白相間,真的是用魔尺變的,情不自禁地夸獎道:“天天真棒!能用魔尺變成立體小球……”還沒等我把話說完,天天就把小球扭開,變回長條狀的魔尺,然后很像小老師樣地對我說:“先把魔尺這樣轉,再這樣轉……”才一會兒功夫
,一個藍色的小球又呈現(xiàn)在我眼前!我故意為難他:“你能不能將白色部分凸在外面,變成一個白色的小球呢?”他稍微想了一想,說:“可以!”只見,他把魔尺掉轉了一下,又開始扭了起來,動作之快,令我眼花繚亂,很快白色立體小球也出現(xiàn)了!
看著這一切,我真的有點驚住了,我問:“你怎么會變的呢?”“果果教我的,我在家里一直練的,可以變得很快!楊老師你幫我看好時間?!惫?,不足30秒就可以變成小球!晨間談話時,我讓天天在集體面前表演,孩子們都驚訝地看著他!
本來對魔尺不感興趣的我,突然產(chǎn)生了濃厚的興趣,國慶放假的日子,也擺弄起魔尺,功夫不負有心人,經(jīng)過研究與練習,我終于也成功了!
有了老師的參與,孩子們的積極性也更高漲起來:果果在小球基礎上變出個話筒,可以放在達人秀的舞臺上用;琛琛學會了變長頸鹿;天天又學會變雙愛心……
魔尺這個玩具真不錯,孩子們用自己的雙手把魔尺變成很多新鮮玩意兒,鍛煉了孩子們的動手能力,又讓孩子們學會思維,同時也使想象力充分得到了發(fā)揮,愿孩子在玩中學會更多,變得越來越聰明!
孩子們還在中班時,就開始接觸到魔尺了。魔尺長長的,由許多彩色的三角塊相間組成,每個三角塊都可以左右旋轉。一開始,孩子們并不知道魔尺怎么玩,就只會無意識地把它扭來扭去。升入大班后,魔尺才真正開始展現(xiàn)它的魅力!
那是九月的一天,天天手里拿了一個藍色的立體小球走過來,對我說:“胡老師,你看我變的小球!”我仔細看了看,才發(fā)現(xiàn)小球藍白相間,真的是用魔尺變的,情不自禁地夸獎道:“天天真棒!能用魔尺變成立體小球……”還沒等我把話說完,天天就把小球扭開,變回長條狀的魔尺,然后很像小老師樣地對我說:“先把魔尺這樣轉,再這樣轉……”才一會兒功夫,一個藍色的小球又呈現(xiàn)在我眼前!我故意為難他:“你能不能將白色部分凸在外面,變成一個白色的小球呢?”他稍微想了一想,說:“可以!”只見,他把魔尺掉轉了一下,又開始扭了起來,動作之快,令我眼花繚亂,很快白色立體小球也出現(xiàn)了!
看著這一切,我真的有點驚住了,我問:“你怎么會變的呢?”“果果教我的,我在家里一直練的,可以變得很快!胡老師你幫我看好時間?!惫?,不足30秒就可以變成小球!晨間談話時,我讓天天在集體面前表演,孩子們都驚訝地看著他!
本來對魔尺不感興趣的我,突然產(chǎn)生了濃厚的興趣,國慶放假的日子,也擺弄起魔尺,功夫不負有心人,經(jīng)過研究與練習,我終于也成功了!
有了老師的參與,孩子們的積極性也更高漲起來:果果在小球基礎上變出個話筒,可以放在達人秀的舞臺上用;琛琛學會了變長頸鹿;天天又學會變雙愛心……魔尺這個玩具真不錯,孩子們用自己的雙手把魔尺變成很多新鮮玩意兒,鍛煉了孩子們的動手能力,又讓孩子們學會思維,同時也使想象力充分得到了發(fā)揮,愿孩子在玩中學會更多,變得越來越聰明!
角游戲一開始,陽陽就拉著幾個她的好朋友來到了小舞臺,今天小舞臺的游戲是小小螢火蟲。陽陽便開始安排其他小朋友的游戲內(nèi)容了:我們請一個小朋友來唱歌,其他小朋友來跳舞吧,大家都表示同意。他們以石頭剪子布的方式選出了一位小朋友先來唱歌,其他小朋友表演。只見陽陽在那想著各種動作來表現(xiàn)螢火蟲發(fā)光,還想到了用彩色的絲帶表示,大家都在陽陽的帶領下很投入的進行游戲。當我走到小舞臺時,陽陽就來告訴我:我們今天是一起合作表演小小螢火蟲的。還一一的介紹了合作的方式。我贊同了他們的合作方式,并表揚了陽陽。
陽陽小朋友有著很強的組織能力,她很有主見,能帶領小朋友進行有序的游戲,還會積極的思考,遇到問題也能想辦法解決,合作意識很強。所以在班里很有號召性。小朋友都愿意和她一起游戲。所以今天的小舞臺顯得格外的熱鬧,不像以前玩小舞臺的小朋友總是玩一會就換了別的游戲。所以在今天的講評時我請陽陽介紹了玩法,并在全班小朋友面前表演了一遍,大家都不由自主的鼓掌了。可見大家都覺得這個辦法不錯。幼兒能在游戲中復習歌曲,還能體驗互相合作的樂趣。
涵涵小朋友性格很內(nèi)向,她從不和小朋友一起玩。喜歡一個人靜靜地坐著看旁邊小朋友玩耍。做事都是慢慢吞吞,但又很認真。有一天小朋友都涂好色已經(jīng)玩了很多時間了她還一個人在涂色我對她說:“涵涵,我們不涂色了,趕快收起來吧”。只見涵涵一人坐在那里自言自語的說:“我還沒有畫好呢,就叫我收起來怎么可以這樣呢”?聽到涵涵小朋友輕聲的責語我很慚愧。馬上向涵涵小朋友解釋道:“涵涵,我們要到外面去鍛煉身體了,一直坐著對我們身體是有害的。”涵涵小朋友是懂非懂著點著頭,我就幫她一起整理蠟筆。
涵涵小朋友其時是一個很優(yōu)秀的小女孩,也許家庭環(huán)境的種種因素造成涵涵小朋友動作緩慢、反應不靈活、不擅于交際。但她做事又是那么的認真,我布置的任務雖然很慢很慢才能去做好但她都能去完成。像這樣的孩子缺少的是鍛煉,我們要利用機會去鍛煉她。
如:這幾天我班孩子特別喜歡到廁所里去聊天、去玩耍、去放水。針對這事我就請她去監(jiān)督廁所里的小朋友。"幫我去說一下,請廁所里的小朋友不要在那里大聲講話"。傳達完畢之后,我發(fā)現(xiàn)涵涵精神抖擻走到座位上去坐好。還有一次我們在給蘋果穿上漂亮的衣服。我見涵涵才涂了一點點就對她說:“涵涵,你今天可是小老師啊,你可要幫張老師把桌上的蠟筆收起來。(那是故意請她這樣做的,我想提高涵涵做事的靈敏性和作畫的快速性)效果還有一點出來了,她有點加快速度了。晨間活動她在跑拉拖拉玩具,平時慢吞吞的她被我提醒了幾下盡然能加快腳步了,這是可喜的進步!在教學活動時,我又第一個請她來變魔術她高興的合不攏嘴,小朋友都夸她"孫書涵真棒"在這次活動中我發(fā)現(xiàn)她走上來的速度不在是慢悠悠的,而是跑著過來,涵涵小朋友真的有點轉變了。
通過這件事我想:“性格內(nèi)向不是孩子的錯,我們做老師的要善于創(chuàng)設機會讓孩子去鍛煉,不要去想孩子是否能承擔任務。在鍛煉中自然而然會成長自己。
幼兒園的區(qū)域活動是孩子們百玩不厭的活動,每天我都拿出一定的時間讓孩子參加區(qū)域活動,為孩子們選擇一些活動材料,擺放在活動室的區(qū)角內(nèi),吸引孩子們主動地參與進來。
小瓶、小盒子、沙子、石子、等等,孩子們都能做出玩具進行游戲。
不但得到了快樂,同時在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展。
有一次在表演區(qū),孩子們有的有的敲著小鼓,玩玩舞彩綢,有的拿帽戴,還有的自編自演跳起了舞蹈。
小坤忽然喊起來,你看,我們穿上裙子跳舞?。
”超超說:“哎呀,男孩子穿裙子是什么樣呢?”小坤不聽開始嘗試穿裙子,孩子們把注意力集中到了小坤身上,小坤自己穿不上,超超放下手中的小鼓也幫起了忙。
好不容易把裙子穿到了身上,這時所有小朋友都看著他們,大家一起了笑彎了腰。
緊接著,小坤和超超一起開始表演了,超超敲起小鼓,小坤跳起了歡樂的舞蹈。
他們在區(qū)角活動里是多么快樂啊,孩子們在做做玩玩中,不知不覺獲得了新的知識和生活經(jīng)驗,在輕松、愉快、自由的氛圍中得到了發(fā)展和提高!
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄霸趨^(qū)域活動發(fā)生的事”!
通過區(qū)域活動不斷細致、深入地開展,我班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動。
星期五下午,孩子們與往常一樣進入?yún)^(qū)域開始玩游戲了,我看到有好幾個小朋友們都往運動區(qū)跑,因為他們特別喜歡玩球。
跑得快的幼兒在球筐里東翻西挑的,跑得慢的也一哄而上,不一會便聽見孩子們的吵吵嚷嚷聲,甚至你推我擠地搶球,有的幼兒上面的球不拿,偏要彎著個背撿最底下的,這樣一來,影響了其他小朋友拿球,大家就這樣一個疊著一個,嘴里還不停地嚷嚷……看到這情景,我趕緊跑上去,讓小朋友分散,并要求他們按順序拿球,這才避免了萬一會發(fā)生的危險。
通過這件事,我不由想到,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在家里長輩都把好東西留給小孩,好吃的、好玩的一個人獨享,以自我為中心,缺乏謙讓的精神。
作為老師和家長,我們應該多注意這方面的教育,作為教師應注意及時引導,因為孩子畢竟是孩子,特別是在區(qū)域活動時難免會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。
耐心教育他們友好地與同伴玩,讓他們學會謙讓。
不知道本文“在區(qū)域活動發(fā)生的事”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《在區(qū)域活動中學會分工合作》一文,希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班活動區(qū)域教育筆記專題,希望您能喜歡!
相關推薦
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒學會分享合作的活動教案,希望能對您有所...
孩子們還在中班時,就開始接觸到魔尺了。 魔尺長長的,由許多彩色的三角塊相間組成,每個三角塊都可以左右旋轉。 一開始,孩子們并不知道魔尺怎么玩,就只會無意識地把它扭來扭去。 升入大班后,魔尺才真正開始展...
孩子們還在中班時,就開始接觸到魔尺了。魔尺長長的,由許多彩色的三角塊相間組成,每個三角塊都可以左右旋轉。一開始,孩子們并不知道魔尺怎么玩,就只會無意識地把它扭來扭去。升入大班后,魔尺才真正開始展現(xiàn)它的...
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的《引導幼兒學會...
小朋友喜歡游戲,這是因為他們隨著年齡的增長,對周圍的事物感到新奇,活動的獨立性逐漸增強,渴望自己能夠做許多事。可是,由于幼稚,生活經(jīng)驗少,不能直接參加社會實踐,這時,游戲就是他領會人生的最好方式。 游...
最新更新