孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉

教育孩子的聽課筆記。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉”，僅供您在工作和學習中參考。

孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉與朋友聊天，朋友正煩著，說自已孩子走同邊步的事情經(jīng)過一個假期了還沒改正過來，不知該如何是好。這里所謂同邊步是指，如我們平時上學列隊時，出左腳甩右手，出右腳甩左手，但走同邊步的孩子，則常無意識的走成了出左腳甩左手，出右腳甩右手。

而走同邊步，則是因為身體協(xié)調(diào)能力較差的原因。身體的協(xié)調(diào)能力，簡單來說是指身體的支配能力，靈活度和平衡能力等等。

只能安慰這個朋友，這個事情家長不能太著急，以平常心態(tài)多提醒孩子，千萬不能打罵，家長態(tài)度越極端，孩子越壓抑，改正的機會便會越渺小。同時，建議她把孩子送去學跆拳道，慢慢來，希望孩子在沒有壓力的環(huán)境中自然改變。

其實，孩子的協(xié)調(diào)能力問題應(yīng)該在孩子小時便得到重視。孩子越小，發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)能力問題越早，改正的機會也就越快越大。

xx沒出生時，便聽同事提過她家小孩協(xié)調(diào)能力差，而她家小孩是未經(jīng)過爬行便直接走路的。于是在周邊的同事朋友中，一一對比證明，未經(jīng)過爬行便直接走路孩子的協(xié)調(diào)性比有經(jīng)過爬行才學會走路的孩子的協(xié)調(diào)性要差。因此，我對xx爸說，必須要讓孩子爬，爬，是鍛煉孩子協(xié)調(diào)能力的第一步。只是，有很多家長因為怕弄臟衣服等原因不愿意讓孩子爬或者并未協(xié)助讓孩子學會爬行，因此，也就錯過了協(xié)調(diào)能力鍛煉的第一步。

而聽說，也有會爬行的孩子協(xié)調(diào)能力也不如意的情況，那時，我生怕也會出現(xiàn)這種情況。于是與xx爸反復強調(diào)，我們必須耐心通過與孩子一起做游戲來努力避免這種事情的可能性出現(xiàn)。

于是，一系列的努力行動暗自開始了。

xx剛學會走路時，我們總站在xx的前面不遠處，逗引孩子跑向自已。剛開始時，為避免xx沖過頭，我們常在xx跑得興起時攔住他。很多次之后，我發(fā)現(xiàn)，哪怕xx沒有沖過頭，只要xx爸有“攔”的意思出現(xiàn)，xx便會“忽”的一下停住腳步，連我們常說的“慣性向前沖”都不會出現(xiàn)。

后來，還有很多游戲，如“揀豆豆”、“追泡泡”、“拍氣球”“爬樓梯”等一些能夠讓孩子的手腳動起來的游戲。

xx再大些時，開始對車表現(xiàn)出了濃厚興趣。自然，“開車”成了他最常做的游戲。當然，爺爺奶奶也特意買了輛“小汽車”給他。在xx爸的提醒下，剎車、加油、掛擋、倒車、轉(zhuǎn)彎等一系列的配合不在話下。而那種狀態(tài)，現(xiàn)在連我也是望塵莫及的。

看看現(xiàn)在的xx，再回頭再看看xx成長過程中的那些小游戲，我們?nèi)绱藨c幸，我們擔心的事情并沒有發(fā)生，我們做的那一切是可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力的。

有時xx爸也會有疑問，協(xié)調(diào)能力的事真是這樣么？我毫不猶豫的點頭。

那沒有發(fā)生的事情，誰能說，不是那些看得見的陪伴不是那些看得見的努力的成果？

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建立自信，從小開始

現(xiàn)實生活中有許多規(guī)則對孩子來說是極不公平的，很多孩子成了這些規(guī)則的犧牲品.他們一生下來，就受到成人的影響.成人所欣賞追求的東西，如美貌，聰明和金錢，時常掛在嘴邊.閑聊家長里短時,在不知不覺中傷害著孩子。其實，所有的孩子都應(yīng)當受到尊重.但在這些有意無意的壞影響下,怎樣建立孩子的自信呢?

檢查你自己的價值觀

你是否因為你的孩子沒有顯示出超人的天賦而暗中失望？你是否因為你的孩子沒有別的孩子漂亮感到臉上無光？要知道,孩子對自己的評價很大的程度建立在父母對他們的評價上。很多孩子知道自己的父母很愛他們，但很少有孩子認為他們與父母是平等的.你的孩子相信你可以為他獻出生命，但同時也認為你并不拿他當回事兒.因為當孩子與你的客人攀談時,你曾打斷過他的話，厲聲叫他走開.只有讓孩子堅信他的父母喜歡他，這個孩子才會有很強的自信心.

父母要做孩子最親密的朋友

父母應(yīng)當教孩子讀有益的書;和孩子一起去放風箏，打球;當孩子向你們講他那只斷了翅膀的小鳥時，你們一定要耐心地傾聽.千萬不要小看這些，因為自信的基石就是這樣奠定的。

幫助孩子認識自己的長處

有些孩子會唱歌，有些孩子能做模型飛機，有些孩子能獨立喂養(yǎng)小動物，還有些孩子踢得一腳好足球。其實干什么并不重要，重要的是培養(yǎng)孩子一種愛好,然后以此來鼓勵他，督促他，推動他，讓他不停地去學習，發(fā)展他的長處.否則最大的悲劇也許會是，你強迫孩子向你認為是最好的方向發(fā)展，然而這個方向并不是孩子真正的長處。

不要隨意懲罰孩子

打罵會對孩子的心理造成損傷嗎？這全在于父母打罵的意圖。給固執(zhí)的孩子一巴掌有時可以奏效,但我們不能因此把自己的煩惱全發(fā)泄在孩子的身上，更不能當著其他孩子的面打自己的孩子或嘲笑挖苦他.而且父母要時刻牢記自己是孩子眼中公正秩序的化身,如果你以很惡劣的態(tài)度對待孩子，孩子就會懷疑你是否真的愛他,從而失去自信.

兒童成長期父母的影響已成為大家研究的熱門課題，經(jīng)過長期研究，大家公認成長良好的孩子都有以下3個特點，1他們在家中得到父母更多的愛和平等的關(guān)懷，2他們的父母都明白教育孩子是一項偉大而困難的工作，3他們的家庭氣氛民主而坦率。因此為人父母的家長們,要想你的孩子充滿自信,就應(yīng)從家庭開始,從小抓起。

孩子感受音樂從小開始

大家都知道，當寶寶還在媽媽的肚子里的時候，爸爸媽媽就要放悅耳的胎教音樂對孩子進行胎教。這樣寶寶就會在音樂中快樂地成長，當他出生時當然分外可愛。但爸爸媽媽們千萬別忘了，在寶寶出生以后也要讓他多聽音樂。

從寶寶出生到3—4個月時，是一個可利用的重要時期。如果在這時期內(nèi)讓孩子繼續(xù)聽胎教音樂，可以逐漸培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣，從小培養(yǎng)孩子感受音樂的能力，以及使寶寶從小就有好氣質(zhì)。不然的話，胎教期間寶寶好不容易形成的對音樂的感受就可能會失去，那爸爸媽媽們就白費力氣了。

也許有人會說，成年人中也有許多是聽不懂音樂的，寶寶那么小，又怎么可能知道音樂在傳達什么呢？其實大可不必擔心，讓寶寶聽音樂，不存在“聽懂”或“理解”的問題，而目的只是讓寶寶感受，著眼于“熏陶”和“感染”。

聽樂曲的時間可安排在孩子吃飽或睡醒后情緒穩(wěn)定的時候。每次聽樂曲的時間不要過長，以十幾分鐘為宜。樂曲以選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩的，或節(jié)奏明快的輕音樂為宜。最好不要讓寶寶聽搖滾音樂，那樣寶寶就變成“搖滾寶寶”了。此外，在每天晚上臨睡前放音樂陪伴寶寶入眠也是一個很好的做法，大家不妨試一試。

兒童抑郁癥從小開始防治

據(jù)統(tǒng)計，我國17歲以下的兒童青少年中，至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，抑郁癥及自殺造成的負擔之和已排在各種疾病的首位。尤其令人感到憂慮的是，近年來兒童青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢，對此，家長、學校、社會應(yīng)予以高度重視。更重要的是，從兒童時期開始，就應(yīng)該仔細呵護，不要讓抑郁癥根植。

行為突變應(yīng)警惕

兒童還不具備和成人一樣能全面用語言表達復雜情緒體驗的能力，因此，行為的異常突變就成為兒童抑郁癥的重要診斷標準。那么，兒童抑郁癥有那些表現(xiàn)呢？

性格突變。當一個外向樂觀的孩子突然變得沉默、自卑、內(nèi)向、退縮時，或當一個文靜、有禮貌的孩子突然變得急躁、容易激動、沒禮貌，以及經(jīng)常與家長和老師產(chǎn)生對立情緒時，就應(yīng)考慮患抑郁癥的可能。

學習突變。當一個一貫成績優(yōu)良，勤奮好學的學生突然出現(xiàn)學習困難，注意力和記憶力下降，上課不專心，作業(yè)完成困難，成績急劇下降，以及自暴自棄時，一定要帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生，以便及時診治。

失眠。兒童一般很少失眠，若一個孩子失眠、夜驚、多惡夢、睡眠中經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，且持續(xù)時間長達數(shù)月，日間精神萎靡不振，這就應(yīng)警惕患抑郁癥的可能。

抑郁癥患兒往往感到很孤獨，認為沒有人能理解他們，往往會出現(xiàn)情緒低落、興趣減少、自我評價降低、言語減少、動作遲緩、行為退縮、激惹性增高、容易發(fā)脾氣、恐懼不安、悲觀厭世等表現(xiàn)，甚至產(chǎn)生自殺的企圖。

精神壓力的產(chǎn)物

雖然引發(fā)兒童抑郁癥的病因有多種，但最重要的還是精神壓力。不少患者幼年時期心理素質(zhì)較差，自尊心很強，但又很脆弱，心理不穩(wěn)定，遇到困難就容易產(chǎn)生精神壓力。如果兒童長期處在這樣的重壓之下，那么一個微小的挫折就有可能摧毀其精神，讓他們患上抑郁癥。

首先，來自學習方面的壓力。大體上說，每一種學習障礙都會導致情緒問題，都會使兒童對自己的能力產(chǎn)生懷疑，使自己的信心發(fā)生動搖，并感到沮喪和憂愁。而這些情緒問題又會進一步影響學生的學習，從而形成惡性循環(huán)。有些學習成績一貫很好的兒童，由于某一次考試成績不好，也可能發(fā)生抑郁癥。

其次，父母或老師管教方式不恰當。當孩子出現(xiàn)成績滑坡或犯錯誤時，沒能得到父母和老師的諒解、鼓勵，而是遭受到嚴厲的教訓、責罵，甚至體罰，這樣極易摧毀孩子脆弱的自信，重創(chuàng)他們的自尊，讓他們害怕見到父母或老師，陷入過度擔心、害怕的狀態(tài)，這樣就容易發(fā)生孤僻、沉默、自卑等抑郁情緒。

再次，心理應(yīng)激事件也是誘因。如失去親人、父母離異、缺乏家庭溫暖，以及遭到虐待、拋棄等。

及時治療是關(guān)鍵

兒童抑郁癥和成年人有較大的不同，容易被家長和老師忽視，因此，重視兒童抑郁癥的早期識別和防治，就顯得非常重要。

導致兒童抑郁癥的病因尚不十分清楚，但我們?nèi)钥蓮膬和纳罱?jīng)歷中找出某些原因。根據(jù)患兒發(fā)病的有關(guān)因素和癥狀特征，可以采取心理治療，包括行為療法、游戲療法、暗示療法等。同時要對患兒進行耐心的引導，幫助患兒克服情緒上的障礙，逐步培養(yǎng)其堅強健全的性格。要鼓勵他們積極參加實踐活動，改善情緒，增進與同學的交往，使他們更好地適應(yīng)環(huán)境。同時，家長要學會正確地教育孩子，改善家庭環(huán)境，以減少對孩子心理上的不良刺激。

必要的時候，須在醫(yī)生指導下對患兒進行藥物治療，家長切勿隨便給孩子亂用藥物。同時，家庭治療必須貫穿治療全過程。孩子的進步，離不開父母的配合，父母對孩子不要總是抱怨、打罵，對患兒的進步要滿懷期待，并充滿信心。堅持不斷給患兒加油，而且要能夠耐心地看待患兒的“過錯”，給予寬容與引導。雖然治療的過程中難免有反復，但只要堅持“給孩子尊重，多鼓勵孩子”這條原則，就能還孩子一片明朗的天空。

事半功倍：從小開發(fā)孩子左右腦

一、從小開發(fā)左右腦是孩子智力開發(fā)的最好時機

每位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明過人，都非常重視對孩子智力和潛能的開發(fā)。而我們的大腦正是智慧的源頭：左腦與右腦以顯著不同的方式進行著神奇的工作，左腦偏向使用語言、數(shù)字、邏輯性進行思考，右腦則擅長在圖形、空間、想象方面的思考。盡管如此，兩個大腦半球彼此的活動并非分工式進行，而是互相支持、協(xié)調(diào)的。左腦與左腦以每秒10億位次的速度彼此交流。

科學研究顯示，0-6歲期間，所有腦細胞都在健康發(fā)育，這一時期兒童大腦活動程度是成人的兩倍，因此這一時期也是思維最敏捷的時期，是智力開發(fā)的最佳期。在這個時期充分開發(fā)幼兒的智能，使左右腦協(xié)調(diào)并用，充分整合，是兒童智力全面發(fā)展的根本。

二、左腦的訓練

左腦的訓練，一直以來都是我們開發(fā)的重點，并被重點地開發(fā)者，比如我們學前的語言教讀和簡單數(shù)字的計算，語文、數(shù)學課程的設(shè)置，都在進行著左腦的開發(fā)。而且我們大多人都是右手拿筷子、寫字，很少一部分人是“左撇子”，右手被過度的開發(fā)也同時促進著左腦的開發(fā)。下面重點來介紹右腦，來開發(fā)右腦的各種能力。

三、右腦能力的開發(fā)

首先是右腦映象的認識力，又稱類型識別能力。新生兒即能認識母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作為概念被識別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱為類型識別能力。在嬰兒半睡眠時給他講故事，就是運用他的映象記憶力。

其次是圖形的認識力，即形象認識能力。與嬰兒說話時，指著對應(yīng)的物品，則嬰兒的右腦就會反映出這個物品的形象來。日常生活中養(yǎng)成用圖形記事的習慣，就能刺激右腦，使其逐步活化。

再次是空間識別能力。從小讓寶寶拍吊球，開始拍不到，練習了幾個月后就能夠抓住球了。還可以讓孩子在自己家里黑暗中來回走，直到能行走自如，提高空間識別能力。

最后是繪畫感覺能力，有人說，中國的自然風景是右腦型的，要活化右腦首先應(yīng)該經(jīng)常帶孩子欣賞美的工藝品、建筑、塑像、郵票以及自然風景等。培養(yǎng)孩子畫畫的興趣，對右腦的刺激更為明顯。

5個小游戲鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

游戲是寶寶成長過程中不可缺少的學習課程，這次介紹的5種游戲，以幫助寶寶訓練手眼協(xié)調(diào)能力為主，不需復雜的道具，無論在家中或外出，爸媽隨時都能陪寶寶玩耍，讓寶寶越玩越聰明。

什么是手眼協(xié)調(diào)

手眼動作的協(xié)調(diào)是指人在視覺配合下手的精細動作的協(xié)調(diào)性，是由小肌肉的能力配合知覺能力而組成的。

孩子的雙手會根據(jù)知覺訊息而改變活動的方向及力度，這就是手眼協(xié)調(diào)能力在生活中的運用。手眼協(xié)調(diào)能力能促進小肌肉與知覺協(xié)調(diào)運行，讓寶寶更好適應(yīng)環(huán)境的要求，進而促進寶寶智能的發(fā)展。

寶寶手眼動作的協(xié)調(diào)是隨著神經(jīng)的發(fā)育而逐漸發(fā)展的，在這個過程中，家長的引導和協(xié)助非常重要。當胎兒尚在媽媽的子宮里面時，便已經(jīng)有聽覺和觸覺能力；所以當寶寶漸漸長大時，通過模仿大人的動作，自己也會想去抓、拿物品，進而練習手部抓握的能力，再加上視覺、聽覺、觸覺能力的發(fā)展，便能逐漸刺激手眼協(xié)調(diào)的能力。

想上美國好大學，孩子需要從小培養(yǎng)的3種能力

最近網(wǎng)上關(guān)于學區(qū)房的討論特別熱，但前天和幾位今年剛陪孩子申請到美國大學的朋友聊天時，他們卻都說到一點：“忘掉學區(qū)房吧！美國好大學所看重的能力，遠遠不是一個好學區(qū)就能給孩子的！”仔細聽他們個中的經(jīng)驗，我才發(fā)現(xiàn)，有三種能力是每個想上美國常青藤之類的好大學的孩子需要從小培養(yǎng)的！

能力一：獨特的興趣

國內(nèi)的教育特別注重成績，因為高考完全是根據(jù)成績來選人才，所以爭取高分是國內(nèi)孩子的唯一選擇?？墒堑搅嗣绹屯耆灰粯恿耍m然美國也有所謂的高考，簡稱SAT，但是這個成績只是考核的一部分，華人孩子是最不怕考試的，華裔的SAT成績比白人、黑人、拉丁裔等族裔都高好多，但美國大學卻更看重孩子的課外活動！

關(guān)于課外活動，它們的關(guān)注點往往有4條：是否夠獨特；是否有貴族氣質(zhì)；是否在持續(xù)；是否出成績。

先說說獨特性。很多人在申請大學的時候，都會說我的鋼琴成績有多好、我的小提琴拉得有多棒、我的游泳很出色……但華人是最注重成績的，每個申請的孩子都有一項拿得出手的成績，比如說鋼琴，幾乎每個申請常青藤的學生都是鋼琴十級，那么這樣就缺少了獨特性，在一堆鋼琴十級中，你叫面試官怎么挑呢？

因此，很多華人會給孩子學一些不是那么主流的活動。我有一位師姐，她大兒子拿到了斯坦福大學的offer。她的經(jīng)驗就是給孩子玩一些不那么主流的活動。比如她家老大從小學的樂器是黑管，因為斯坦福樂隊里正好缺這樣的人才，兒子的專長能投其所好；體育方面，學的是帆船，還參加過美洲杯帆船挑戰(zhàn)賽，這也是超級冷門，但是卻讓人眼睛一亮的活動（不過很燒錢?。，F(xiàn)在她家老二讀初中，主打攀巖，已經(jīng)有幾年的攀巖經(jīng)驗了。

越來越多的華人開始讓孩子上冰球、擊劍、橄欖球、薩克斯管、黑管這些興趣班，目的就是為了將來在大學申請的時候，讓孩子在一幫亞裔學生中，看起來能有那么一點的與眾不同。

接著談貴族性。有人會問，我們讓孩子學一些別的冷門興趣班好不好，比如說二胡、武術(shù)？可是這些活動雖然夠冷門，但卻與美國那些常青藤名校氣質(zhì)不搭，因為常青藤名校自古以來就是貴族學校，它們青睞的活動是要能體現(xiàn)西方貴族氣質(zhì)的，所以大提琴遠比吉他吃香，擊劍會比武術(shù)靠譜。

再說說持續(xù)性。美國大學都會看孩子在一項活動上堅持了多久，申請者如果堅持了很多年，這說明這個孩子有很強的決心和毅力，對自己的人生有規(guī)劃。而這恰恰是美國名校所看重的！因此，給孩子報興趣班，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，如果選中一個方向，而且孩子也感興趣，那么就一定要深耕下去。期間，一定會有疲勞期，但是突破這個瓶頸后，一定會有收獲的！

最后談?wù)劤煽?。這點看起來很殘酷，但是卻很現(xiàn)實。美國名校選擇學生時，會優(yōu)先考慮那些課外活動取得成就的學生。去年兒子的國際象棋老師邀請了她的幾個學生和孩子們交流，那幾個學生都曾代表中國隊獲得國象世界比賽的冠軍，結(jié)果申請美國大學時，名校隨便挑。

所以，如果堅持一項興趣班的話，盡量多參加比賽，多取得一些成績，這也能增加未來上大學的砝碼。

能力二：修養(yǎng)好，氣質(zhì)佳

除了課外活動，個人氣質(zhì)和修養(yǎng)也是極為重要的。美國大學申請都有面試，用來考核一個人的談吐舉止，如果一個孩子彬彬有禮、大方得體，肯定會給面試官一個非常好的印象，從而增加錄取幾率。

美國流傳一份常春藤面試攻略，下面幾樣都是關(guān)于個人氣質(zhì)和修養(yǎng)的：

外向，自信，誠實保持冷靜，看著對方的眼睛說話談話不卑不亢適當?shù)臅r候，問一些問題離開前，口頭表達謝意二十四小時之內(nèi)，送一張感謝卡或以電郵形式表示感謝……

這里的很多細節(jié)都是日積月累的結(jié)果，絕對不是一兩天突擊能成的。我前幾天去兒子學校，開門的時候看見身后有一個小孩，于是我拉著門，示意他先進去。結(jié)果那個孩子沖我甜甜的一笑，說聲“Thank you”，我心里頓覺很暖，這孩子好有禮貌。而這種小禮貌正是我們需要從小教給孩子的！

個人的氣質(zhì)和修養(yǎng)是留給別人的第一印象。如果孩子站姿不好、聳肩駝背，一定要給TA糾正，甭管長得是否漂亮，但氣質(zhì)一定要好。如果孩子比較缺乏禮貌，也一定要教育孩子改正，“please”、“thank you”這些禮貌用語一定要成為孩子說話的一種習慣。如果孩子說話不看著別人，聲音偏小，一定要讓TA學會看著別人眼睛說話，聲音大而清晰，說話時候不能有小動作，不能打斷別人。

能力三：寫作！寫作！

國內(nèi)很多父母都很重視英語，但過于強調(diào)孩子的英文繪本閱讀，而忽略了英文寫作能力，但后者恰恰是美國大學申請的重中之重。

美國大學申請時都要求學生寫作文，考官根據(jù)作文來做篩選。比如我認識的一個孩子在申請大學時被要求回答如下問題——在250字內(nèi)描述一個展現(xiàn)了你的領(lǐng)導才華的時刻。

一開始，她寫的是她如何在學校的籃球比賽中和同學總結(jié)經(jīng)驗，最后贏得一場校際比賽的故事。結(jié)果輔導機構(gòu)的老師看到她的作文后，說太平淡了，領(lǐng)導力部分完全沒體現(xiàn)，全部重寫！經(jīng)過幾次修改后，最后女孩的定稿變成了下面的內(nèi)容，大意是：

作為學校某一俱樂部的主席，她負責為俱樂部籌款。她要舉辦一個大型籌款晚宴，于是到處去敲飯店的門，但沒有一家飯店愿意幫助她。最后終于說服了其中一家飯店的主人，但只給了她下午4到6點的低谷時段。學校的指導老師為她著想，只給她定了籌措400美元的指標。

但她高興極了，帶著俱樂部的小伙伴們在市內(nèi)大張旗鼓地到處做廣告，以至于后來來了500多個客人。飯店里坐不下，人們只好到停車場站著吃飯。俱樂部一共籌到了兩千多元，是那個俱樂部歷史上籌到過的最多的一次款項。飯店主人也非常高興，讓她們明年再來。

故事沒有提到一個領(lǐng)袖的字眼，但卻生動而真切地展現(xiàn)了這個女孩過人的領(lǐng)導才華。而這個女孩最后也成功被賓西法利亞大學錄取。這就是作文的魅力，一篇好的作文是學生能否拿到名校offer的基礎(chǔ)！

寫作的訓練也不是一兩天能突擊完成的，需要漫長的積累，包括知識積累、社會積累、寫作訓練。

對于知識積累來說，一定要讓孩子多讀一些非小說類的書籍?，F(xiàn)在父母絕大多數(shù)時間給孩子讀的都是故事類的繪本，其實非故事類的，比如科學、傳記、藝術(shù)、地理等等才是孩子更需要涉獵的。

對于社會積累來說，一定要讓孩子多參加一些社會活動。多帶孩子出去走走，去旅游、去博物館、去做公益活動，這樣才能增加孩子的閱歷，也能增加他們的寫作素材。

對于寫作訓練來說，一定要讓孩子多寫，注意語法、句式。畢竟寫作和口語有很大不同，寫作要注意文字的優(yōu)美，時態(tài)要注意、適當用些從句、可以來些排比句等等，這些也只有不斷練習才能掌握到。

最后，我想說，很多時候，買一個學區(qū)房，送孩子去好學校，成為父母的一種執(zhí)念。但其實孩子的很多潛能和特質(zhì)遠遠不是一所好學校才能發(fā)掘的，還得需要家長更多的精力和心血…

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