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幼兒園小班教案《蘿卜屋》

發(fā)布時(shí)間:2020-10-30

幼兒園小班水果屋說(shuō)課稿。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《蘿卜屋》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

小班教案《蘿卜屋》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感,觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法,幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,快來(lái)看看幼兒園小班《蘿卜屋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。

2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《蘿卜屋》PPT、大書、真實(shí)物蘿卜

活動(dòng)重難點(diǎn):

用語(yǔ)言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解

理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲變變變引入活動(dòng)

——今天我?guī)?lái)了一樣好東西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來(lái)好嗎?

——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。

——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了?

二、通過(guò)觀看PPT,幫助幼兒了解故事情節(jié),激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

1.重點(diǎn):感受有家真好

——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂(lè)。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

2.重點(diǎn):有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起還是不夠的

——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來(lái)的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?

——小兔心愛的蘿卜屋沒(méi)有了,小兔怎么樣?

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的PPT)

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?

——小豬該怎么辦呢?

——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說(shuō)什么呢?(出示PPT小豬道歉)

——小兔原諒它了嗎?小兔氣得眼睛都閉起來(lái)了,耳朵在發(fā)抖,連東西都打翻了??磥?lái),有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請(qǐng)求小兔原諒呢?

——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢?(PPT小豬的家)今晚你就住在我家吧

——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?

——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢?

——我們一起來(lái)打掃吧。

3.說(shuō)說(shuō)小豬和小兔間的對(duì)話,小豬是怎么幫助小兔的

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀,現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎??jī)蓚€(gè)好朋友說(shuō)起了悄悄話,小豬會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢?

——大家在干什么呀?(PPT造新房)

——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!

三、共同閱讀

——你們喜歡小豬嗎?

——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?

幼兒百科:蘿卜根作蔬菜食用;種子、鮮根、枯根、葉皆入藥,種子消食化痰,鮮根止渴、助消化,枯根利二便,葉治初痢,并預(yù)防痢疾,種子榨油工業(yè)用及食用。

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幼兒園小班教案《水果屋》


小班教案《水果屋》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞,初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性,快來(lái)看看幼兒園小班《水果屋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

重難點(diǎn):

初步理解故事內(nèi)容,理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配套掛圖及《幼兒畫冊(cè)》。

2、活動(dòng)室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地,上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們家的房子是用什么蓋的?

2、那你見過(guò)用水果蓋的房子嗎?

二、初步欣賞故事。

1、老師有表情地講述故事《水果屋》。

2、提問(wèn):故事的名字叫什么?《水果屋》是誰(shuí)蓋的?為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里?

三、進(jìn)一步感知理解故事,感受文學(xué)作品的優(yōu)美與趣味。

1、出示掛圖邊講故事邊問(wèn):

(1)、果園里有什么顏色的水果?

(2)、他們是怎么摘水果的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)、他們又是怎樣把水果運(yùn)回家的?

(4)、后來(lái)他們?cè)鯓酉肫饋?lái)用水果蓋房子的?

(5)、他們是怎樣用水果蓋房子的?

2、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)和再現(xiàn),感受水果的多種色彩,理解詞語(yǔ):摘、拉、推、塞、一個(gè)又一個(gè)。

四、完整欣賞故事

感受與朋友分享的樂(lè)趣。

五、游戲:摘水果。

(1)每組一輛小推車在游戲場(chǎng)景中采摘水果,教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒邊摘邊說(shuō)說(shuō)水果的名稱和色彩,及用動(dòng)詞描述自己所做的動(dòng)作。

(2)說(shuō)說(shuō)有這么多水果我們可以干什么。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果串串屋》


小班教案《水果串串屋》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識(shí),初步感知序列關(guān)系,能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序,并簡(jiǎn)要表達(dá)出自己的排序方式,感受排序活動(dòng)的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用,快來(lái)看看幼兒園小班《水果串串屋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知序列關(guān)系,能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序,并簡(jiǎn)要表達(dá)出自己的排序方式。

2.在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識(shí)。

3.感受排序活動(dòng)的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼兒人手一雙。

3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗(yàn),并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣

師:今天,我們歡迎水果寶寶來(lái)和我們玩游戲。

教師請(qǐng)幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察,培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察和操作能力。

二、自由探索,嘗試排序

1.個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語(yǔ):哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的?

你是用什么方法排的?

教師小結(jié):他是按簡(jiǎn)單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。

2.幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們想不想也來(lái)試著給水果卡片排排隊(duì)?

幼兒進(jìn)行排序操作,練習(xí)按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序,教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。(提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。)教師:“小朋友,你們吃過(guò)糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過(guò)什么好吃的水果串呢?”

幼兒自由表述。

師:“朱老師今天剛開了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果?”

引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流,然后簡(jiǎn)要說(shuō)出排列是有規(guī)律的。

師:“瞧!水果串串屋的生意可好了,剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說(shuō)一說(shuō)它們的排列有什么規(guī)律?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。

三、自由操作提升經(jīng)驗(yàn)

1.教師提出操作要求

①制作水果串之前先洗手,并戴上一次性消毒手套,制作過(guò)程中注意竹簽的安全使用,避免傷到自己和同伴。

②串出的水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列,如果出現(xiàn)無(wú)序,須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

③制作水果串時(shí)可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹簽的安全使用。

④做好后對(duì)同伴說(shuō)一說(shuō)自己做的水果串的排列規(guī)律。

2.幼兒操作“水果串”,按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

①按顏色特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”,請(qǐng)幼兒觀察、并嘗試說(shuō)出它們的排列規(guī)律,然后模仿往下串。

②按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

③提供多種顏色、形狀水果,讓幼兒自選,在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

④有一定難度的操作要求(注:該部分是能力較強(qiáng)的幼兒):在選擇實(shí)物水果時(shí)按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個(gè)以上的排序。

3.教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.與同伴互相展示自制水果串,交流制作中的體會(huì)排序

師:“你做了哪些水果串,你用哪幾種水果來(lái)串的?它們是按照什么順序排列的?”“你最喜歡哪串水果串?是誰(shuí)做的?他用了什么好辦法?”

2.教師小結(jié):按一定方法排序的水果串很特別。

延伸活動(dòng):

開展水果串分享會(huì),讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動(dòng)。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《拔蘿卜》


教學(xué)目的:通過(guò)討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

準(zhǔn) 備:老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;大蘿卜服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動(dòng)圖片一套

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、 教師邊演示圖片邊講述故事。

2、 討論:⑴老公公一個(gè)人拔蘿卜,為什么拔不出來(lái)?⑵最后通過(guò)什么方法拔出了大蘿卜?這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?

3、游戲:請(qǐng)幼兒分別穿上故事人物的服飾,戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

4、

附故事:拔蘿卜

老公公種了個(gè)蘿卜,他對(duì)蘿卜說(shuō):"長(zhǎng)吧,長(zhǎng)吧,蘿卜啊,長(zhǎng)得甜吶!長(zhǎng)吧,長(zhǎng)吧,蘿卜?。?蘿卜越長(zhǎng)越大,大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子,"嗨喲,嗨喲"拔啊拔,拔不動(dòng)。老公公喊:"老婆婆,老婆婆,快來(lái)幫忙拔蘿卜!""唉!來(lái)了,來(lái)了。"

老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。老婆婆喊:"小姑娘,小姑娘,快來(lái)幫忙拔蘿卜!""唉!來(lái)了,來(lái)了。"

小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小姑娘喊:"小狗兒,小狗兒,快來(lái)幫忙拔蘿卜!""汪汪汪!來(lái)了,來(lái)了。"

小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小狗兒喊:"小花貓,小花貓,快來(lái)幫忙拔蘿卜!""喵喵喵!來(lái)了,來(lái)了。"

小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小花貓喊:"小耗子,小耗子,快來(lái)幫忙拔蘿卜!""吱吱吱!來(lái)了,來(lái)了。"

小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了,再用力地拔呀拔,大蘿卜拔出來(lái)啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

幼兒園小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》


小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡參加戶外活動(dòng),欣賞故事,知道夏天時(shí)避暑的好幫手,但不能過(guò)于貪涼,運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,快來(lái)看看幼兒園小班《鼴鼠的空調(diào)屋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,知道夏天時(shí)避暑的好幫手,但不能過(guò)于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動(dòng)。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實(shí)物。

2、PPT課件《鼴鼠的空調(diào)屋》。

活動(dòng)流程:

一、開始部分

談話導(dǎo)入:小朋友們,夏天到了,你們家用什么工具來(lái)避暑呢?(幼兒討論后回答)。

二、基本部分

1、PPT出示空調(diào)圖片(有條件的也可直接指著空調(diào))引出活動(dòng)。

提問(wèn):這是什么?你們家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)室什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論,然后回答)。

2、出示PPT,欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》

(1)提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?發(fā)生什么事了?”

(2)是誰(shuí)來(lái)找小鼴鼠了,鼴鼠媽媽跟它說(shuō)了什么?

(3)鼴鼠家發(fā)生了什么事?

(4)后來(lái)他們又是怎樣做的?

3、幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調(diào)屋》教師講述故事。

提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?

鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?

小鼴鼠為什么病了?

鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論后回答)

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過(guò)于貪涼,否則會(huì)生病,適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。

故事:鼴鼠的空調(diào)屋

六月里,太陽(yáng)火辣辣的,真熱呀!

鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)大空調(diào)。兩只小鼴鼠說(shuō):"媽媽,這里真是個(gè)清涼的世界!”

田鼠來(lái)找小鼴鼠玩,他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說(shuō):“大熱天,我們家小鼴鼠不能到外面去,要不會(huì)把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

過(guò)了一會(huì)兒,小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說(shuō):“媽媽不讓我們出門,我們家很涼快!”刺猬走開了。

田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們?cè)诤舆呑叫◆~兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗,真舒服!

鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里,真是涼快極了。但是他們不活動(dòng)、不出汗,也沒(méi)勁。

幾天后,鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。噢,他們得了空調(diào)病啦!

第二天,鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。

路上看見田鼠和刺猬在一起玩,頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽,你追我趕,玩的很開心!

兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對(duì)田鼠和小刺猬說(shuō):“明夭,讓小鼴鼠和你們一起玩吧?!?/p>

田鼠和小刺猬開心地說(shuō):"好吧,明天,我們?cè)谛『舆叺拇笥軜湎碌饶銈儯瑒e忘啦!"

幼兒百科:空調(diào)即空氣調(diào)節(jié)器是指用人工手段,對(duì)建筑/構(gòu)筑物內(nèi)環(huán)境空氣的溫度、濕度、潔凈度、流速等參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的設(shè)備。

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小班教案《水果屋》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞,初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性,快來(lái)看看幼兒園小班《水果屋》教案吧。 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)...

2020-10-26 閱讀全文

小班教案《水果串串屋》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識(shí),初步感知序列關(guān)系,能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序,并簡(jiǎn)要表達(dá)...

2021-01-18 閱讀全文

教學(xué)目的:通過(guò)討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 準(zhǔn)備:老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;大蘿卜服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動(dòng)圖片一套 活動(dòng)與指導(dǎo): 1、教師邊演示圖片邊講述故事。 2、討...

2019-12-12 閱讀全文

小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡參加戶外活動(dòng),欣賞故事,知道夏天時(shí)避暑的好幫手,但不能過(guò)于貪涼,運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,...

2020-09-24 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。 2、理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。 3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。 2、自制的教具:熊媽媽...

2019-12-12 閱讀全文