幼兒園小班教案《快樂的小鳥》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《快樂的小鳥》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班教案《快樂的小鳥》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡爸爸媽媽，初步理解詩歌的內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂，理解詩歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《快樂的小鳥》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

3、理解詩歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖。

2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

活動過程：

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：

教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

重復(fù)欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、游戲：

組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。

5、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。

附：詩歌

快樂的小鳥

爸爸媽媽是兩棵大樹，

我是一只小鳥，

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會兒，飛到媽媽懷里說話，

一會兒，飛到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快樂！

教學(xué)反思：

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

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幼兒園小班教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思 幼兒園教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思

小班教案《快樂的夏天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受，理解故事內(nèi)容,仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，快來看看幼兒園小班《快樂的夏天》含反思教案吧。

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。

2.體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備

課件ppt(分段版)ppt(完整版)

活動過程

一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動：

(1)播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…

(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧!

(3)播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。。。"

"小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法)

二、故事欣賞《快樂的夏天》：

"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。

(1)出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

(2)師：蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自：.教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌)

(3)出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?

(4)師：你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊!"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師："雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星.黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】

(可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象)教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?

(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。

播放完整版PPT

四、結(jié)束部分

(1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?

(2)幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果

幼兒百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷6、7，8三個月當(dāng)作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。

2020幼兒園小班教案《小小鳥》及教學(xué)反思

小班教案《小小鳥》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在集體面前大膽表達自己的感受，體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感，理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌，快來看看幼兒園小班《小小鳥》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。

3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1、課件-聲音：小鳥叫聲

2、課件-照片：小鳥

3、課件-音樂：樹林里的鳥

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？

二、展開

1、出示照片：小鳥

（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？

引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

（2）教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？

（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）

2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌

（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？

教師用動作啟發(fā)幼兒回答。

（2）幼兒跟誦兒歌

3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。

（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）

三、結(jié)束

1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？

（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）

2、音樂：森里情景（小鳥）

幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。

附：兒歌

一只小小鳥，兩只小小鳥，

見面點點頭，點點頭，

你親親我，我親親你，

碰一碰，碰一碰，飛走了。

教學(xué)反思：

《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌，在進行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園小班教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思 幼兒園教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思

小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《你快樂嗎》含反思教案吧。

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

2、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”。

3、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點：

引導(dǎo)幼兒仿照例句“我很快樂，因為…”說一句話，表達自己的心情，樂于與他人分享交流。

通過活動，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

活動準備：

1、教學(xué)圖片一張；

2、表情娃娃圖片三張；

3、笑臉娃娃若干；

4、《幸福拍手歌》音樂。

活動過程：

一、觀察圖片，引出話題。

1、教師出示喜羊羊很開心的圖片，請幼兒觀察，啟發(fā)幼兒討論：它為什么快樂？鼓勵幼兒說出自己的想法，同時引導(dǎo)幼兒用“因為…”來表達原因。

2、出示表情娃娃，引起興趣

老師今天還給大家?guī)砹藥讉€表情娃娃，你們想認識他們嗎？教師依次出示三個不同色彩的表情娃娃，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個？（黃色的為笑臉娃娃，紅色為生氣，藍色為哭泣），告訴幼兒微笑的表情最美。

二、教師示范談話

師：“小朋友喜歡快樂的表情，剛好老師今天也很快樂，你們想知道原因嗎？”鼓勵個別幼兒先猜測，教師示范講述“我很快樂，因為我昨天晚上接到了好朋友的電話；我很快樂，因為我看了一部好看的電影；我很快樂，因為我聽了一首好聽的歌曲；我很快樂，因為我發(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了；我很快樂，因為小朋友都很聽很老師的話…

三、通過提問，啟發(fā)談話

師“我已經(jīng)和小朋友分享了我的快樂，現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎？為什么這么快樂呀？你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎？但是老師有一個小小的要求，希望小朋友都能像老師剛才那樣說，好嗎？而且別的小朋友在說的時候，希望聽的人能安靜認真的聽，好不好？幼兒思考后，先小組內(nèi)自由交談。

師：“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情，你們愿意和老師一起分享一下嗎？”今天老師準備了很多笑臉娃娃，他們想和快樂的小朋友做朋友，所以，只要哪個小朋友到前面來和所有人分享你的快樂，將可以得到一個笑臉娃娃，他就可以天天陪著你，讓你每天都快樂，鼓勵幼兒大膽在集體面前交流。

師幼同唱《幸福拍手歌》，在音樂活動中結(jié)束本次語言活動。

活動反思：

本學(xué)期我園開始使用新教材，談話活動作為一個新的內(nèi)容出現(xiàn)在語言領(lǐng)域的教材中。因為是第一次教授這樣的內(nèi)容，起初我覺得自己心里都沒有底，但是通過上網(wǎng)查閱相關(guān)的活動案例，我也開始著手準備。通過上課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這一話題還是比較感興趣的，通過活動，也激發(fā)起了孩子們說的欲望，課堂效果較好。但是活動目標中要求孩子用“我很快樂，因為…”說一個完整的句子，這一點對于小班幼兒來說還存在一定的難度，大多數(shù)幼兒還無法完成。因此，在以后設(shè)計這類活動時，我還應(yīng)該充分考慮幼兒的實際情況。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園小班教案《快樂輪胎》及教學(xué)反思

小班教案《快樂輪胎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感，傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《快樂輪胎》含反思教案吧。

活動目標：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

活動準備：

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

二、欣賞故事。

1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、想像活動。

1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

《快樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

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