善良內(nèi)心健康的寶寶

寶寶幼兒園的游戲。

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“善良內(nèi)心健康的寶寶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

某日，瑤瑤要去演出之前興沖沖的拿給我看媽媽給她準(zhǔn)備的小背包，里面有一瓶水還有一點(diǎn)小吃。

我忽然想起包里還有兩塊糖，就拿給了她。

下午回來(lái)的時(shí)候，我問(wèn)她：“寶貝，糖好吃么?”小家伙很認(rèn)真地說(shuō)：“我就吃了一半."我有些詫異，難不成是留給媽媽了(小家伙很孝順，每每有好吃的總要先送給媽媽)，沒(méi)想到小家伙很認(rèn)真的說(shuō)：“小楠和我一起去跳舞，她媽媽沒(méi)給她準(zhǔn)備好吃的。

我們倆吃了一塊，那個(gè)我就給她了。

”聽(tīng)后的一瞬間，我被眼前這個(gè)可愛(ài)的小人兒感動(dòng)了，她是這樣的，雖然并不比班上其他小朋友大，但無(wú)論誰(shuí)有困難，她都會(huì)主動(dòng)上前幫忙，比如中午誰(shuí)的衣服脫不掉啦，她一準(zhǔn)過(guò)去說(shuō)我來(lái)幫你，哪個(gè)寶貝哭了，會(huì)像大人一樣摸著他的頭說(shuō)，不哭不哭。

這或許也是寶貝們都喊她瑤瑤姐姐的原因吧，也或許是因?yàn)檫@些，我格外喜歡這個(gè)頭發(fā)卷卷的小家伙。

想想現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上都是有些急于求成的，關(guān)注更多的是孩子有沒(méi)有一技之長(zhǎng)，成績(jī)的高低，而忽視了孩子長(zhǎng)大以后首先是一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)中的人，如何做人，如何與人相處才是首要之根本。YJs21.com

所以親愛(ài)的家長(zhǎng)們請(qǐng)?jiān)诎押⒆觽兯瓦M(jìn)這樣那樣的特長(zhǎng)班之前，先把我們的寶寶培養(yǎng)成一個(gè)善良內(nèi)心健康的寶寶，相信這樣寶寶以后的路才會(huì)越走越長(zhǎng)，越走越寬!

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)

早晨，當(dāng)幼兒陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)草地上有一只奄奄一息的小黃貓。孩子們發(fā)現(xiàn)后也開(kāi)始圍過(guò)來(lái)，大家你一句我一句的討論開(kāi)了！“這只小貓是哪來(lái)的?。俊薄八趺蠢?？”“好可愛(ài)啊……”突然有一個(gè)幼兒說(shuō)：“這只貓?zhí)y看了，我們把它扔了吧?！眰€(gè)別幼兒聽(tīng)到這句話也紛紛表示贊同。當(dāng)我聽(tīng)到孩子們對(duì)小動(dòng)物這么沒(méi)有愛(ài)心，我的心里非常難過(guò)，我把小貓輕輕的抱起放進(jìn)盒子里。然后對(duì)他們說(shuō)：“這只小貓其實(shí)是貓媽媽送給我們的禮物。它知道我們小朋友都很有愛(ài)心，貓媽媽現(xiàn)在碰到困難了，所以把它的孩子送給我們，讓我們小朋友把它養(yǎng)大?！焙⒆觽兟?tīng)到我的話都沒(méi)有聲音了。

從那之后，孩子們對(duì)小貓?jiān)絹?lái)越有興趣了，每天來(lái)到幼兒園之后就是問(wèn)老師：“小貓?jiān)谀睦锇?？”他們把自己家里的零食也拿?lái)喂小貓吃！每次午飯后都爭(zhēng)著要去喂小貓，還給小貓取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“黃黃”。小貓“黃黃”看見(jiàn)孩子們也不再害怕了，還會(huì)跑過(guò)來(lái)讓孩子們撫摸它！他們已經(jīng)把小貓當(dāng)成好朋友了?？吹胶⒆觽冏兊眠@么有愛(ài)心，我心里也很高興。

幼兒天生就對(duì)于小動(dòng)物十分感興趣，他們喜歡觀察小動(dòng)物，把它們當(dāng)作自己的好朋友，這是幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)。

接觸幼兒的內(nèi)心世界

下面是“接觸幼兒的內(nèi)心世界”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

隨著與幼兒的長(zhǎng)期相處，越來(lái)越覺(jué)得讓幼兒做自己喜歡做的事是多么的有價(jià)值。

當(dāng)教師只是進(jìn)行單向的教育活動(dòng)時(shí)，好多幼兒都像是在疲憊的應(yīng)付，很少有幼兒可以付出他的熱情，讓你與他們進(jìn)行眼神交流時(shí)總是感覺(jué)缺少點(diǎn)光芒，這是難以言喻的。

所以在教學(xué)上，我們總是找一些更貼近幼兒生活的話題或者說(shuō)就是將要用到的技能，這樣他們能引起更大的興趣和學(xué)習(xí)欲望，如果找對(duì)了方式，就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，那個(gè)氣氛中充滿著興奮和愉悅，你可以感受的到。

我們要給予小朋友盡可能多的自由交談?dòng)懻摰臅r(shí)間，他們有好多想說(shuō)的話，可能就是“今天是XX送我來(lái)的”“我們明天要去XX玩”“媽媽今天會(huì)給我買XX”等等，對(duì)你而言，或許有時(shí)并不能引起你多大的興趣，簡(jiǎn)單的回應(yīng)一句“知道了”，而在小朋友之間，這些都是非常有意思的話題，他們可以就在你看來(lái)簡(jiǎn)單的事情上做很長(zhǎng)時(shí)間的交流，這中間，他們彼此分享他們自己的感情、故事，精神上得到滿足感和愉悅，這其中有些是老師所不能做到的。

我總是試圖與幼兒建立更加親密的關(guān)系，那不是師生間的尊敬，而是一種更自由、平等和信任的類似于知己的關(guān)系。

我想更輕松的與幼兒交談，我可以將我成長(zhǎng)中發(fā)生的故事告訴他們他也會(huì)給我講他的小秘密，我們彼此間都能感受到對(duì)方的誠(chéng)意，并得以信賴。

幼兒也是我們的老師，他們有更多的天性天良是我們丟失和遺忘的，所以，接觸幼兒的內(nèi)心世界，請(qǐng)放開(kāi)你的手，放慢你的腳步，相信他們也可以做得很好，也可以帶給你驚喜。

關(guān)于“接觸幼兒的內(nèi)心世界”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

用自信點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心

小熙是個(gè)安靜的小女孩，每次跳舞時(shí)我總看見(jiàn)她站著那里一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)老師上前去問(wèn)，她便會(huì)小聲對(duì)我說(shuō)，跳舞對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了，每當(dāng)上繪畫課時(shí)，別的孩子都在盡情揮灑，她卻對(duì)著畫紙遲遲不敢下筆，她總是說(shuō)自己畫的不好。我對(duì)小熙的媽媽說(shuō)起小熙的情況，媽媽也直搖頭，說(shuō)這個(gè)孩子總是那樣怯懦小心，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)，對(duì)自己也沒(méi)有信心。我下定決心培養(yǎng)小熙的自信心。

從那以后我總是對(duì)她好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)她大膽發(fā)表自己的看法，當(dāng)著小朋友的面表?yè)P(yáng)她的作品等等，慢慢的小熙的行為有些改善。

在一次手工課上，我教小朋友們疊紙飛機(jī)，示范了一次后，又和孩子們一起疊了一次，隨后我發(fā)給孩子們材料，讓孩子們?cè)囍约函B

，有的孩子自己摸索了兩次成功了，有的孩子疊了一半忘了步驟，在老師的指導(dǎo)下也成功疊出來(lái)飛機(jī)。

接下來(lái)幼兒挑選自己喜歡的折紙，比一比誰(shuí)疊出的飛機(jī)多。這時(shí)小熙小聲的告訴我：“老師，我沒(méi)有他們聰明，我一個(gè)飛機(jī)也疊不出來(lái)”。聽(tīng)完小熙的話，我坐下來(lái)說(shuō)：“老師和你一起疊吧”我給她一張紙，試探性的問(wèn)，第一步先干什么呢？她想了想，將紙對(duì)折起來(lái)，我稱贊她做的對(duì)，鼓勵(lì)她繼續(xù)往下疊，不會(huì)的地方我會(huì)在旁邊提示，在我的提示下她一步一步成功折出來(lái)飛機(jī)，這時(shí)我問(wèn)她會(huì)不會(huì)，她說(shuō)好像會(huì)了，我鼓勵(lì)她多折幾個(gè)，她一邊折一邊說(shuō)，一個(gè)送給媽媽，一個(gè)送給爸爸，在折完第三個(gè)飛機(jī)時(shí)，她興奮的告訴我她已經(jīng)學(xué)會(huì)了，她的臉上洋溢著成功的喜悅。

我見(jiàn)時(shí)機(jī)到了，便蹲下來(lái)對(duì)她說(shuō)，“沒(méi)有誰(shuí)一遍就能學(xué)會(huì)，其他小朋友也是練習(xí)了好幾次才學(xué)會(huì)的，答應(yīng)老師，以后大膽動(dòng)手去做，不要害怕出錯(cuò)好嗎？”她真誠(chéng)的看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后小熙變的開(kāi)朗起來(lái)，是自信點(diǎn)亮了她的童年。

健康寶寶不挑食

小班幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)此情況羊口中心幼兒園開(kāi)展了“健康寶寶不挑食”活動(dòng)。首先，我們組織幼兒搜集各種各樣的蔬菜，在搜集的過(guò)程中幼兒認(rèn)識(shí)了各種蔬菜的名字、顏色、以及蔬菜的外部形態(tài)。其次，我們又邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和向小朋友們一塊搜集了各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，在搜集的過(guò)程中孩子們知道有的蔬菜吃了可以預(yù)防疾病、有的可以美容等知識(shí)。最后，我們又將搜集的蔬菜帶到幼兒園運(yùn)用蔬菜制作成了一幅幅漂亮的蔬菜印畫。此次活動(dòng)不僅豐富了幼兒的知識(shí)開(kāi)闊了幼兒的視野同時(shí)也激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的熱情運(yùn)用蔬菜進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作還充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣。

舉行“防身安全演練”活動(dòng)

為體現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”的原則，增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，使安全事故降低到最低程度，因此壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園9月6日下午舉行了“防身安全演練”活動(dòng)。

本次演練相鄰班合作完成，有一名老師手持菜刀充當(dāng)歹徒闖進(jìn)室內(nèi)，本班教師立即手持木棍與歹徒展開(kāi)激烈斗爭(zhēng)，同時(shí)班內(nèi)幼兒迅速?gòu)暮箝T逃跑或躲閃到桌下。在演練過(guò)程中，老師與幼兒配合密切，能做到不慌不亂，兩位教師組織有序。各班演練都做到了師生組織有秩序，演練過(guò)程熟練能順利進(jìn)行，演練過(guò)程中無(wú)不安全事故發(fā)生。

通過(guò)這次防身安全演練，各班幼兒熟悉了演練過(guò)程，能做到面對(duì)歹徒不慌不忙，以及演練過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。在以后的演練過(guò)程中，我們將再接再勵(lì)，繼續(xù)搞好每一次演練，確保在每次演練過(guò)程中不出現(xiàn)任何問(wèn)題。

讓孩子擁有善良

一天午飯,小朋友正在用餐,夏琰小朋友突然要大便,在急匆匆跑去小便的路上不小心自己絆了一跤。

跌到在地上。

當(dāng)時(shí),孩子衣服穿得比較多,身上應(yīng)該沒(méi)摔疼。

但是,面對(duì)突如其來(lái)的這一跤,夏琰小朋友又急又難為情頓時(shí)臉一紅,眼睛一閉,“嗚嗚”的哭了起來(lái),眼淚只不住的流出來(lái)了。

“哈!哈哈!哈哈哈!”吳晨杰小朋友剛好看到這一幕,不知道是覺(jué)得夏琰當(dāng)時(shí)的樣子滑稽還是有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍,發(fā)出了這“銅玲般”的笑聲,接著所有的小朋友都哄然大笑起來(lái)。

看到這一情景,我感到很氣憤。

夏琰都摔成這樣了,他們?cè)趺葱Φ某鰜?lái),連最起碼的同情心都沒(méi)有的孩子,是和諧發(fā)展的孩子嗎?我覺(jué)得自己的教育是失敗的。

對(duì)此,我決定從教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心開(kāi)始,培養(yǎng)幼兒良好的思想道德。

實(shí)踐中我采取了以下措施:

1、提供榜樣。

首先我從自身做起,用自己的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)感染幼兒,我關(guān)心每一位幼兒主動(dòng)幫助有困難的幼兒。

同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家也要樹(shù)立榜樣,尊敬長(zhǎng)輩,互相關(guān)心。

教師和家長(zhǎng)都用自己的行動(dòng)讓幼兒懂得,當(dāng)別人受到痛苦時(shí),應(yīng)該表示關(guān)心并努力幫助他們。

,

2、利用移情。

我讓每一個(gè)孩子在家里飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,幼兒園的自然角也提供小動(dòng)物,如金魚(yú)等,讓他們給小動(dòng)物喂食、換水。

讓他們?cè)谡樟闲?dòng)物的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和同情心。

3、利用媒體。

我經(jīng)常給幼兒講講這方面的故事,如報(bào)紙報(bào)道幼兒能理解的真實(shí)事例,用事實(shí)來(lái)感染教育幼兒,讓孩子明白一點(diǎn)舉手之勞的好事會(huì)給別人帶來(lái)許多快樂(lè)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,孩子們的表現(xiàn)有了明顯的效果,當(dāng)同伴摔跤時(shí)會(huì)把他扶起來(lái),當(dāng)同伴哭泣,想念媽媽時(shí)會(huì)主動(dòng)安慰他;當(dāng)同伴沒(méi)有玩具時(shí)肯與同伴一起玩等等。

希望每個(gè)孩子都有一顆善良、純潔的心

教育隨筆：內(nèi)心感觸

教育隨筆：內(nèi)心感觸

天氣越來(lái)越冷了，因?yàn)閭€(gè)別孩子生病來(lái)園的孩子們也相應(yīng)減少了。不知是不是因?yàn)楹⒆訙p少的原因，我覺(jué)得自己的心越來(lái)越寧?kù)o了，尤其是面對(duì)孩子的時(shí)候，即使在孩子們滿教室亂跑時(shí)，我也能心平氣和地請(qǐng)他們遵守規(guī)則，安靜下來(lái)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我內(nèi)心的寧?kù)o也給孩子帶來(lái)了寧?kù)o，你輕輕地對(duì)他們說(shuō)，心平氣和地和他們交談，他們也能靜靜地坐下來(lái)，安靜地聽(tīng)你說(shuō)話、講課。

如果哪天我心里因?yàn)槭裁词虑槎鵁┰?，很明顯，我能感覺(jué)到孩子們也浮躁了起來(lái)。我突然意識(shí)到原來(lái)孩子們是如此地有靈性，他們能感受到你的內(nèi)心。因此，每天上班之前我都要調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)，保持一顆童心、愛(ài)心。

在這個(gè)月里，我最快樂(lè)、最幸福的的事情就是看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，一天天地在轉(zhuǎn)變。嘉貝是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，剛來(lái)園里的時(shí)候很扭捏，很害羞，總喜歡一個(gè)人孤孤單單地坐在自己的位置上。為了讓她盡快地融入環(huán)境，我每天都親親她，然后帶著她和別的小朋友一起玩，并鼓勵(lì)她主動(dòng)和別的孩子玩耍。漸漸地，她不再一個(gè)人孤孤單單地玩了，而是喜歡和大家一起玩，人也變得開(kāi)朗多了，從不會(huì)表達(dá)到主動(dòng)親我，她的轉(zhuǎn)變讓我很開(kāi)心。同樣，令人欣喜的變化也發(fā)生在了梓涵小朋友的身上。梓涵小朋友給我的第一感覺(jué)是比較愛(ài)哭，不愿意與人交流，沒(méi)有安全感。她每天都哭著來(lái)幼兒園，希望媽媽能陪著她，在園里也只跟著一個(gè)老師，后來(lái)她也逐漸放松了下來(lái)，會(huì)主動(dòng)拉小朋友的手，自己也會(huì)在教室里唱歌。現(xiàn)在不會(huì)再哭著來(lái)學(xué)校了，而是會(huì)很開(kāi)心地和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

還有很多的孩子每天都在轉(zhuǎn)變，看著他們的變化，我打心眼里高興。我相信，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐?，中一班的孩子們?huì)越來(lái)越好！因?yàn)槲覀儛?ài)每一個(gè)孩子，我們?cè)敢鉃樗麄兏冻鏊械膼?ài)！

教育筆記：善良的童心（托班）

著名的教育家李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。”老師對(duì)孩子的愛(ài)，從一開(kāi)始就不是單方面的付出，用一顆童心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，用心觀察孩子生活中的細(xì)節(jié)，隨時(shí)可以捕捉到孩子帶來(lái)的樂(lè)趣。

逗逗小朋友是我們班最小的一個(gè)小男孩。剛?cè)雸@時(shí)，走路就會(huì)狂奔，一不留神就會(huì)摔倒在地，我趕緊去扶他，沒(méi)等站穩(wěn)又繼續(xù)向前跑。他總是蹦蹦噠噠自己進(jìn)教室。他特別好動(dòng)，時(shí)不時(shí)的給你制造很多麻煩，搶小朋友的玩具啦，洗手時(shí)故意把水灑到地上，把紙扔的到處都是，又打別的小朋友啦。他總是給別人制造麻煩。

面對(duì)這樣的孩子

，我曾苦惱過(guò)，為了讓他及早的融入集體生活，我抓住一切機(jī)會(huì)了解他，幫助他。記得有一次戶外活動(dòng)，孩子們有的在玩滑梯，有的在蹦蹦床。突然我找不到逗逗了，最后我在飼養(yǎng)角里找到了逗逗，他蹲在那里，正在看小鴨吃東西。我生氣的對(duì)他說(shuō)：“逗逗，不能自己亂跑，老是找不到你會(huì)很擔(dān)心的?！薄袄蠋煟銊e批評(píng)小鴨子，好嗎?我聽(tīng)話。”多么清澈透亮的童心啊!我趕緊把他拉了起來(lái)，拉著他的小手，微笑著對(duì)她說(shuō)：“逗逗，老師不批評(píng)你，老師是愛(ài)你的，就像你愛(ài)小鴨子一樣，等有了時(shí)間老師再來(lái)領(lǐng)你看小鴨子。”逗逗高興的牽著我的手。孩子的手是暖暖的，我得心是暖暖的。

從那以后，我對(duì)孩子笑的次數(shù)多了。拿玩具時(shí)，我時(shí)刻提醒他要輕拿輕放，玩具不能摔了，摔了玩具也會(huì)痛。分點(diǎn)心吃的時(shí)候，我跟他說(shuō)：“不能搶，要學(xué)會(huì)分享。”雖然有時(shí)候她在遲疑，但是我能感覺(jué)到孩子的童心在向我打開(kāi)。早上來(lái)園時(shí)，他會(huì)主動(dòng)拉著爸爸媽媽的手不亂跑，媽媽問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“摔倒了，老師會(huì)心疼?！?/p>

在工作中，我經(jīng)常會(huì)做，“假如我是孩子，假如是我的孩子”的換位思考。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，想照顧自己的孩子那樣去照顧關(guān)心他們，我們的愛(ài)會(huì)在每一個(gè)孩子的身上發(fā)光。孩子也將會(huì)用愛(ài)來(lái)回報(bào)你。這樣怎么會(huì)不幸福呢?這份幸福將會(huì)感染身邊的每一個(gè)人。

教育隨筆：傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音

在幼兒園中，有的老師總喜歡老實(shí)、聽(tīng)話一點(diǎn)的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子好管教，也讓老師省心，這樣的孩子總能討得不少老師們的喜愛(ài)。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒，則往往因?yàn)槠洹罢{(diào)皮、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“待遇”。

但我覺(jué)得，對(duì)待那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過(guò)意識(shí)引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化，逐步改變其過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的習(xí)慣，使其容入班級(jí)整體活動(dòng)之中去。我?guī)У暮⒆又芯陀羞@么一位小朋友，他不僅活潑愛(ài)動(dòng)，而且常常給老師制造很多麻煩。戶外游戲時(shí)，他往往趁老師不注意就會(huì)掉頭大竄，讓老師追來(lái)追去，累得老師氣喘吁吁；教育活動(dòng)中有時(shí)他會(huì)鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”，趴在地上學(xué)游泳等，還常常攻擊別的幼兒。針對(duì)這一系列行為，我與他的媽媽溝通了很多次，家長(zhǎng)表示愿意配合，但同時(shí)也很頭疼。

對(duì)于這樣的孩子，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行有針對(duì)的教育呢？我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都有其優(yōu)點(diǎn)，那么我的切入點(diǎn)則是——找優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)予以肯定。而且要關(guān)注孩子內(nèi)心的想法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)孩子很聰明，與他交談時(shí)，他經(jīng)常給我意想不到的驚喜。有時(shí)候他亂發(fā)脾氣，故意搗亂。剛開(kāi)始我很生氣，批評(píng)他做的不對(duì)。他不但不接受，反而愈演愈烈。于是，我靜下心來(lái)和他說(shuō)話。我問(wèn)他“為什么要這樣無(wú)理取鬧？你這段時(shí)間進(jìn)步很大的，為什么現(xiàn)在又退步了？故意給老師找麻煩？”他低著頭說(shuō)“因?yàn)槲倚那椴缓?，所以我就故意搗亂?！甭?tīng)到這里，我的內(nèi)心有些觸動(dòng)。平時(shí)，我們知道成人會(huì)有情緒，我們也知道孩子也有情緒，但是誰(shuí)會(huì)在意孩子內(nèi)心真正的想法？這真的是應(yīng)該要引起老師注意和思考的。我告訴他“每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，但是不能因?yàn)樽约盒那椴缓镁涂梢怨室鈸v亂。心情不好的時(shí)候可以和老師聊聊天?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，并且和我拉了鉤，答應(yīng)我下次不會(huì)這樣了。

其實(shí)，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人格，擁有獨(dú)立的思想。而成人常常忽略這些細(xì)節(jié)。

作為一名合格的老師，對(duì)待不同的孩子應(yīng)該采取不同的教育方法，常常傾聽(tīng)幼兒的聲音，換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《善良內(nèi)心健康的寶寶》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了寶寶幼兒園的游戲專題，希望您能喜歡！