面對孩子的無理取鬧，家長該怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編為大家整理的“面對孩子的無理取鬧，家長該怎么辦？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

面對孩子的無理取鬧，家長該怎么辦？

案例描述：

10月9日　早晨，小朋友們陸續(xù)來園。涵涵穿著一雙拖鞋，奶奶手里拿著一雙皮鞋?！皸罾蠋?，涵涵在家不肯穿鞋子，怎么辦？”“涵涵，小朋友都要穿好鞋子來幼兒園的，怎么會穿拖鞋呢？穿拖鞋怎么進(jìn)行活動？”老師見狀，說道?！澳俏覀冞M(jìn)教室換鞋子吧?！蹦棠踢呎f邊牽著她的手走進(jìn)教室。

過了一會，老師走進(jìn)教室一看，涵涵已經(jīng)換好鞋子在進(jìn)行晨間建構(gòu)活動。吳老師說，她換鞋子的時候很乖呀，沒有任何反抗的情緒。

10月12日　周五早操比賽，孩子們都按照要求，穿著牛仔褲來到幼兒園。涵涵的奶奶拎著一個袋子，走到老師面前說：“楊老師，涵涵不肯穿這個牛仔褲嘍，你幫她穿吧?！?/p>

到了教室里，老師問“涵涵，為什么不穿牛仔褲？”涵涵低著頭，不說話?！澳俏覀儸F(xiàn)在把褲子換上吧?！薄昂玫摹！?/p>

早操比賽結(jié)束后，老師又問：“涵涵，為什么在家不穿牛仔褲？”低著頭想了一會說：“媽媽不讓我穿?！薄皨寢尣蛔尨?？為什么？”“我不知道?！薄拔乙蛬寢尨螂娫捔?，問問她為什么不讓你穿?！薄班牛玫?！”

下午，媽媽來接涵涵，我向媽媽了解情況，并把和涵涵的對話原封不動的轉(zhuǎn)述給她。媽媽聽了以后，很氣憤的說：“這個孩子還有一個毛病，就是撒謊。明明在家是讓她穿的，她自己不肯穿。在家動不動就亂發(fā)脾氣。每天晚上都要無理取鬧，我們真是對她一點辦法也沒有?！?/p>

“那她在家都是因為什么而無理取鬧呢？”我問?！坝袝r候是吃藥，有時候就是事情不合心意了就鬧開了。”媽媽回答。

觀察分析：

通過將近兩個月的幼兒園生活，老師發(fā)現(xiàn)涵涵在班級里表現(xiàn)很好。活動時認(rèn)真傾聽，積極舉手回答問題。吃飯睡覺都很獨立，基本不需要老師過多的照顧。而且對于老師的一些建議也是能夠采納的。

但是，通過與媽媽溝通后了解，涵涵在家的表現(xiàn)和在園是截然相反的。在家經(jīng)常莫名其妙的發(fā)脾氣，而且很強(qiáng)勢，所有的事情都要按照其自己的意愿進(jìn)行，稍有不如意就大聲哭鬧，而且不達(dá)到目的不罷休。媽媽對于其的表現(xiàn)很是無奈，最后不管是動用武力還是勸解，總歸都要屈服。

再次溝通后了解到，涵涵從小是和外婆住在一起的，老人對孩子的要求基本上是百分之百的順從。等到孩子要入園的暑假里，媽媽才把其接到自己的身邊，想調(diào)整其午睡習(xí)慣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣很大，主意也很大，根本不接受家長的任何意見。媽媽對其的行為沒有任何有效措施和正確的教育方法，常常流露出一種無可奈何的表情。再加上涵涵是一個很聰明的孩子，很懂得察言觀色。所以就會出現(xiàn)開頭的一幕。

指導(dǎo)策略：

1.推薦一些教育類的書籍給媽媽和孩子。給媽媽的是《怎么說，孩子才會聽》，推薦給孩子的是《生氣的亞瑟》

2.建議家長平靜對待孩子的無理取鬧，管理好自己的情緒，不要讓孩子左右自己。

3.對于涵涵的無理取鬧視而不見，冷處理。

以上三點是這個月給家長的建議，讓其先實行。并把實行后的效果與老師交流，再做進(jìn)一步的調(diào)整。

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讀懂孩子的“無理取鬧”

讀懂孩子的“無理取鬧”

為什么有些孩子老是和父母作對？其實，在父母眼中孩子們所表現(xiàn)的各種問題，多是他們無法處理自己的情緒所致，所以，幫助孩子進(jìn)行EQ管理就顯得尤為重要。

文梅子冷圖資料

或許，你從來沒有意識到，當(dāng)孩子還沒有完整地學(xué)會一些表達(dá)感受的詞匯時，他內(nèi)心的許多情緒已經(jīng)像小火山般積累起來。近日，馬來西亞薩提亞親子關(guān)系導(dǎo)師林文采博士在上海舉辦的親子工作坊中傳授了如下經(jīng)驗：“有的孩子，從來沒有人教他如何處理自己的情緒。當(dāng)一個孩子哭時，父母有時會說，哭什么哭；當(dāng)孩子表達(dá)憤怒時，父母同樣會說，不許生氣。這樣一來，孩子就不知道如何去處理自己的情緒。”

壞情緒的后遺癥就是小孩子不會在交往中學(xué)會社會功能，因為他們一直在處理自己內(nèi)在的情緒，一直在把它壓下去，這就無法集中精力去學(xué)習(xí)一些交往中的規(guī)則，這些孩子無法和其他孩子融合，無法很好地發(fā)展人際關(guān)系。

對于孩子來說，最直接宣泄情緒的方式，就是讓他們學(xué)會把內(nèi)心的感受告訴別人。例如，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)“我現(xiàn)在很生氣”“我有點難過”“我很高興”等等。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣大喊大叫時，父母讓他不要叫，這時通常是沒用的。家長需要用心傾聽，告訴孩子：“我知道你真的很生氣，現(xiàn)在很痛苦。”當(dāng)大人們了解了小孩子的情緒，并正確的引導(dǎo)，孩子便不會莫名地通過摔東西、大喊大叫的方式來表達(dá)他的憤怒。然而，小孩子通常是沒有辦法很好地表達(dá)他們的感受的，于是父母就需要借助一些方法來管理孩子的情緒。

畫畫

你可以框定出一個大致的人形，給孩子不同的顏色讓他自由發(fā)揮?？赡芩麜眉t色涂在腳上，用綠色涂在手上。然后家長可以詢問孩子為什么要這樣畫。重點不是孩子畫了些什么，而是讓孩子自己把畫中的感受表達(dá)出來。

感覺輪和感受詞匯

感覺輪是一個被分成不同等分的圓圈，在每個被切割的部分里，放上感覺的詞匯，例如：害怕的，生氣的、緊張的、沮喪的、孤單的。讓孩子學(xué)習(xí)不同詞匯的含義，哪些是愉快的，哪些是不愉快的，隨著孩子年齡的增長，盡可能多的學(xué)習(xí)更多表達(dá)感受的詞匯，如失望的、泄氣的、焦慮的、疲倦的。最好的方法是幾個孩子一起玩這個游戲，重點是讓他們知道一切感受沒有對錯，我和其他人不一樣。

四種面孔

讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)快樂、傷心、生氣、害怕時的四種面孔，每天抽出一點時間讓他畫面孔。幫助孩子了解引發(fā)四種重要感覺的重要事件，將一個星期引發(fā)這四種感覺的事件記下來，畫出面孔。孩子的想象力通常很豐富，甚至可以讓他用更加豐富的表情圖來表達(dá)，而這些在游戲時都應(yīng)該是沒有局限的。

家園共育：孩子的“無理取鬧”，您能理解嗎？

為什么有些孩子老是和父母作對，甚至“無理取鬧”？家長需要意識到孩子的無理取鬧往往是有理由的，可這些理由有時被大人認(rèn)為不正當(dāng)，或認(rèn)為沒什么大不了的，但孩子的感受和大人不一樣，他們的生理、心理的自我調(diào)節(jié)能力還有限。其實，在父母眼中孩子們所表現(xiàn)的各種問題，多是他們無法處理自己的情緒所致，所以，幫助孩子進(jìn)行情緒管理就顯得尤為重要。

或許，你從來沒有意識到，當(dāng)孩子還沒有完整地學(xué)會一些表達(dá)感受的詞匯時，他內(nèi)心的許多情緒已經(jīng)像小火山般積累起來。對此馬來西亞薩提亞親子關(guān)系導(dǎo)師林文采博士傳授了如下經(jīng)驗：“有的孩子，從來沒有人教他如何處理自己的情緒。當(dāng)一個孩子哭時，父母有時會說，哭什么哭；當(dāng)孩子表達(dá)憤怒時，父母同樣會說，不許生氣。這樣一來，孩子就不知道如何去處理自己的情緒。”

壞情緒的后遺癥就是小孩子不會在交往中學(xué)會社會功能，因為他們一直在處理自己內(nèi)在的情緒，一直在把它壓下去，這就無法集中精力去學(xué)習(xí)一些交往中的規(guī)則，這些孩子無法和其他孩子融合，無法很好地發(fā)展人際關(guān)系。

對于孩子來說，最直接宣泄情緒的方式，就是讓他們學(xué)會把內(nèi)心的感受告訴別人。例如，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)“我現(xiàn)在很生氣”“我有點難過”“我很高興”等等。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣大喊大叫時，父母讓他不要叫，這時通常是沒用的。家長需要用心傾聽，告訴孩子：“我知道你真的很生氣，現(xiàn)在很痛苦?！碑?dāng)大人們了解了小孩子的情緒，并正確的引導(dǎo)，孩子便不會莫名地通過摔東西、大喊大叫的方式來表達(dá)他的憤怒。然而，小孩子通常是沒有辦法很好地表達(dá)他們的感受的，于是父母就需要借助一些方法來管理孩子的情緒。

1、畫畫

你可以框定出一個大致的人形，給孩子不同的顏色讓他自由發(fā)揮?？赡芩麜眉t色涂在腳上，用綠色涂在手上。然后家長可以詢問孩子為什么要這樣畫。重點不是孩子畫了些什么，而是讓孩子自己把畫中的感受表達(dá)出來。

2、感覺輪和感受詞匯

感覺輪是一個被分成不同等分的圓圈，在每個被切割的部分里，放上感覺的詞匯，例如：害怕的，生氣的、緊張的、沮喪的、孤單的。讓孩子學(xué)習(xí)不同詞匯的含義，哪些是愉快的，哪些是不愉快的，隨著孩子年齡的增長，盡可能多的學(xué)習(xí)更多表達(dá)感受的詞匯，如失望的、泄氣的、焦慮的、疲倦的。最好的方法是幾個孩子一起玩這個游戲，重點是讓他們知道一切感受沒有對錯，我和其他人不一樣。

3、四種面孔

讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)快樂、傷心、生氣、害怕時的四種面孔，每天抽出一點時間讓他畫面孔。幫助孩子了解引發(fā)四種重要感覺的重要事件，將一個星期引發(fā)這四種感覺的事件記下來，畫出面孔。孩子的想象力通常很豐富，甚至可以讓他用更加豐富的表情圖來表達(dá)，而這些在游戲時都應(yīng)該是沒有局限的。

無理取鬧？公共場所如何管教孩子

1. 照顧好孩子的基本需要別帶著又累又餓的小孩出門。就算你是要出門吃飯，也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了，因此得先準(zhǔn)備好點心。如果你在超市購物，先買些讓小孩吃的食物。2. 讓孩子知道今天的計劃對小孩說明你的計劃，即使是對小寶寶也一樣。告訴他出門是要做什么，以及你希望他在外面時要怎么做，例如：“在奶奶家我們吃飯前要先禱告?！辈⑹痉督o孩子看。3. 請孩子“幫忙”跟小孩一起認(rèn)識新環(huán)境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時，可以問孩子：“那些服務(wù)生端著盤子跑來跑去，他們怎樣才不會讓食物灑出來？”一起動腦，打發(fā)時間。4. 時時留意你的孩子如果小孩出門時特別愛作怪，那是因為他們覺得爸爸媽媽的注意力不在他們身上，這讓他們覺得沒有安全感，故意“表演”來引起注意。出門在外也要不時與孩子互動。5. 讓孩子有參與感小小孩的天職就是要用各種感官來探索這個世界，叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機(jī)會讓他觸摸，問他問題，例如：“看看這些螺絲釘，你覺得它們可以用來干嘛？”6. 不要忽視躁動的孩子當(dāng)小孩開始躁動時，大多數(shù)的父母都會跟著焦躁，加快腳步，叫孩子“再忍耐一下”。但這對小小孩來說是沒有用的。這時候，父母反而應(yīng)該放慢腳步，抱抱孩子，安撫孩子的情緒。7. 疏導(dǎo)孩子的精力如果小孩非要在店里奔跑，就帶他去外面跑幾分鐘，然后再帶他回店里，告訴他“在這里要慢慢走”，并示范給他看。故意夸張地漫步，逗孩子笑，他也會樂意跟著慢慢走。8. 聽孩子的解釋，不急于解決問題當(dāng)小孩開始鬧時，試著問他：“你看起來很生氣，怎么了？原來是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個問題，好嗎？”感覺到被傾聽、被理解的孩子，比較容易冷靜下來。9. 即使孩子抗拒，也要堅守規(guī)定就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果！”你也不必買給他，除非你本來就打算買糖果。買其他你認(rèn)為合這的點心來代替糖果。他可能會一路哭回家，但幾次之后他就會學(xué)到規(guī)矩。10. 將孩子帶到一個比較僻靜的地方如果小孩在超市里崩潰大哭，要一邊照顧他一邊買菜是不可能的。先把他帶離現(xiàn)場，也許回到車上，也許是超市里安靜的角落，讓孩子冷靜下來。11. 父母自己要保持冷靜小孩子行為幼稚是可以理解的，孩子胡鬧，父母不必覺得難堪。12. 想好說詞應(yīng)付圍觀指點的人群或者干脆忽視他們，直接把孩子帶離現(xiàn)場。13. 先關(guān)心孩子當(dāng)小孩的尖叫招來路人的目光時，把注意力集中在小孩、而非路人身上。14. 假設(shè)“觀眾”都是支持你的周圍的人都是想幫忙，而不是指責(zé)你。這樣想，能幫助你漂亮地解決危機(jī)！

孩子作業(yè)不會做家長該怎么辦

相信很多父母都經(jīng)歷過興致勃勃教孩子一個新知識時，被孩子一句“我不會”的冷水一盆潑下，喪氣之余對孩子的“愚鈍”也很是惱火。

孩子一次兩次地說著“我不會”可以理解，但如果孩子總是把“我不會”這句話掛在嘴邊，那么家長就要注意了，很可能是孩子出現(xiàn)了以下幾點問題。

- 01 -

“我不會”，是因為所有人都說我很笨

之前我在便利店買東西的時候，碰到一位媽媽帶著他8歲的兒子。

聽到這位媽媽吼道：“你能干點啥，這么笨，連道題都不會做，將來想跟你爸一樣賣菜嗎？”

“我不會做，再說，我為啥長大了就不能賣菜，挺好的呀?！?/p>

媽媽聽到兒子這樣說，立馬就抄起了旁邊的棍子往孩子身上打去。

我當(dāng)時趕緊攔住那位媽媽的手，生怕她再打下去，傷到了孩子。

接著，我走到了孩子的身邊，蹲下來告訴他：“孩子，其實你一點都不笨。

沒想到孩子卻說：“在學(xué)校老師說我笨，回到家媽媽也罵我笨，我那么笨了，怎么會做呢？”

聽到這話，那位孩子的媽媽對我尷尬的笑了笑，不知道她當(dāng)時是什么感受？

其實，很多孩子都像那上面那位孩子一樣，他們不是學(xué)不會，而是已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心。

有一位心理學(xué)家曾說過：“孩子的自信，對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛?！?/p>

- 02 -

“我不會”，是因為我覺得好難

有個媽媽跟我分享過一個故事，她說兒子當(dāng)時學(xué)寫數(shù)字，也經(jīng)常說“我不會”。但是她當(dāng)時沒有質(zhì)疑孩子的智商，而是拿出自己的耐心，手把手教孩子寫了兩個。

之后孩子就會自己寫了，而且只要寫的好看一些，她就會特別真誠的夸孩子：“哇，你寫的真是越來越好了?！焙⒆勇牭胶蠛荛_心，于是繼續(xù)寫，而且寫一個，自己就夸自己一句真棒。

但是，有一次她教孩子學(xué)寫數(shù)字9，教了好幾遍孩子都不會寫。心里就特別著急，就沖孩子發(fā)了脾氣：“這么簡單，怎么還是不會呢？”孩子明顯感覺到了她的情緒，就開始退縮說：“我覺得好難啊，不會，我不寫了。”然后，把鉛筆也放在了桌子上。

結(jié)果，這位媽媽意識到了自己剛剛的不對，然后立馬溫柔的對孩子笑笑說：“你看你最后寫的這個9，就比剛才的好看多了，已經(jīng)進(jìn)步了。要不要再寫一個？”“不寫，太難了?！焙⒆余僦鞂寢屨f。

“不難的，來，我再教你一下。你這么聰明的，肯定越寫越好?！焙⒆勇牭竭@里，才變得開心起來，拿起筆開始寫。

其實有時候，孩子說“我不會”也是對面對困境時的一種退縮表現(xiàn)。

每個孩子天生就有對優(yōu)越感的追求。內(nèi)心都渴望著變優(yōu)秀，得到父母及周邊人的認(rèn)可。

- 03 -

“我不會”，是因為父母會幫我的

多多學(xué)習(xí)上很聰明，但是一旦遇上生活自理上的事情，往往都做不好。有一次上勞動課，老師教大家削水果皮，其他同學(xué)都完成的很好，唯獨多多不知道該怎么做。

于是，她坐在角落里哭了起來：“我不會?！崩蠋熃?jīng)過了解才知道，在她的家庭中，父母都是不讓她做任何事情的，就連掃地都沒讓她干過。

像多多這種情況其實很多，父母舍不得讓孩子吃苦，所以大包大攬。你說，是孩子的錯，還是父母的錯呢？

所以從一開始，父母就要教給孩子獨立自主的思想。不過，有些父母跟我講，孩子可懶了，讓他干了，但是他不想干，我也沒辦法啊。

其實，孩子不懶的，最懶的還是父母。懶得教育孩子獨立的性格，所以干脆大包大攬；懶得告訴孩子正確的做法，所以直接說：“你跟別人家的孩子好好學(xué)學(xué)”；懶得反省自己，所以會覺得：孩子身上怎么這么多毛病？

所以，孩子真的懶嗎？

在孩子的成長過程中，每一句的“我不會”都代表著不同的寓意。希望每個父母都能用心的解讀孩子背后真正的想法。

作為父母的我們，一起保護(hù)他們吧，讓每個孩子都能在健康快樂的環(huán)境下長大。

如何優(yōu)雅管教在公共場所無理取鬧的孩子

出門在外，碰上小孩不受控制、無理取鬧，往往讓爸爸媽媽傷透腦筋。在公共場所如何管教孩子？

1.照顧好孩子的基本需要

別帶著又累又餓的小孩出門。就算你是要出門吃飯，也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了，因此得先準(zhǔn)備好點心。如果你在超市購物，先買些讓小孩吃的食物。

2.讓孩子知道今天的計劃

對小孩說明你的計劃，即使是對小寶寶也一樣。告訴他出門是要做什么，以及你希望他在外面時要怎么做，例如：“在奶奶家我們吃飯前要先禱告?！辈⑹痉督o孩子看。

3.請孩子“幫忙”

跟小孩一起認(rèn)識新環(huán)境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時，可以問孩子：“那些服務(wù)生端著盤子跑來跑去，他們怎洋才不會讓食物灑出來？”一起動腦，打發(fā)時間。

4.時時留意你的孩子

如果小孩出門時特別愛作怪，那是因為他們覺得爸爸媽媽的注意力不在他們身上，這讓他們覺得沒有安全感，故意“表演”來引起注意。出門在外也要不時與孩子互動。

5.讓孩子有參與感

小孩的天職就是要用各種感官來探索這個世界，叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機(jī)會讓他觸摸，問他問題，例如：“看看這些螺絲釘，你覺得它們可以用來干嘛？”

6.不要忽視躁動的孩子

當(dāng)小孩開始躁動時，大多數(shù)的父母都會跟著焦躁，加快腳步，叫孩子“再忍耐一下”。但這對小孩來說是沒有用的。這時候，父母反而應(yīng)該放慢腳步，安撫孩子的情緒。

7.疏導(dǎo)孩子的精力

如果小孩非要在店里奔跑，就帶他去外面跑幾分鐘，然后再帶他回店里，告訴他“在這里要慢慢走”，并示范給他看。故意夸張地漫步，逗孩子笑，他也會樂意跟著慢慢走。

8.聽孩子的解釋，不急于解決問題

當(dāng)小孩開始鬧時，試著問他：“你看起來很生氣，怎么了？原來是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個問題，好嗎？”感覺到被傾聽、被理解的孩子，比較容易冷靜下來。

9.即使孩子抗拒，也要堅守規(guī)定

就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果！”你也不必買給他，除非你本來就打算買糖果。買其他你認(rèn)為合適的點心來代替糖果。他可能會一路哭回家，但幾次之后他就會學(xué)到規(guī)矩。

10.將孩子帶到一個比較僻靜的地方

如果小孩在超市里崩潰大哭，要一邊照顧他一邊買菜是不可能的。先把他帶離現(xiàn)場，也許回到車上，也許是超市里安靜的角落，讓孩子冷靜下來。

11.父母自己要保持冷靜

小孩子行為幼稚是可以理解的，孩子胡鬧，父母不必覺得難堪。

12.想好說詞應(yīng)付圍觀指點的人群

或者干脆忽視他們，直接把孩子帶離現(xiàn)場。

13.先關(guān)心孩子

當(dāng)小孩的尖叫招來路人的目光時，把注意力集中在小孩、而非路人身上。

14.假設(shè)“觀眾”都是支持你的

周圍的人都是想幫忙，而不是指責(zé)你。這樣想，能幫助你漂亮地解決危機(jī)！

孩子愛罵人該怎么辦

孩子到了6歲以后，自我意識開始增強(qiáng)，開始逆反也會有打人、罵人等行為出現(xiàn)，不論什么原因，爸爸媽媽都不應(yīng)忽略，但也不能一看到寶寶罵人、打人，就一味訓(xùn)斥孩子、或者打罵，先要分析一下原因，要注意和反思大人的言行對寶寶所產(chǎn)生的影響。

寶寶動手打人，大人要先嚴(yán)厲地告訴寶寶。 不許這樣做再耐心細(xì)致地向?qū)殞氈v明道理：有事可以找老師或爸爸媽媽幫助解決，打是沒有用的，打人不是好孩子。然后領(lǐng)寶寶一起向被打人先表示歉意和慰問。再讓寶寶主動承認(rèn)錯誤，保證以后不再打人。

可以利用故事、兒歌及其他形式向?qū)殞毠噍數(shù)览?，講解行為標(biāo)準(zhǔn)。使寶寶慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么該做，什么不該做 如果寶寶好打人、罵人、搶東西的毛病通過教育一時還難以改正，還可以采取短時間地不讓她游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称?、好玩的玩具暫時沒收的方法，使孩子認(rèn)識到打人對自己對別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂意和他玩，幫助他改正缺點。

孩子行為轉(zhuǎn)變過程中的點滴進(jìn)步，家長都應(yīng)該及時鼓勵，使寶寶明白打人、罵人、搶東西不是好孩子，大人不喜歡，有錯就改大人才喜歡。

另外，家里不要有人做和事佬，這種行為不管怎么說都是不對的，方式方法要注意，但是對這樣不好的行為不能姑息，否則養(yǎng)成習(xí)慣再改就更難了。

孩子做事磨蹭該怎么辦？

叫他起床慢慢悠悠，讓他寫作業(yè)磨磨蹭蹭，帶他出門更是慢得讓人心急。孩子做事拖拉，是不是經(jīng)常讓你著急上火？如果孩子的這種做法不及時糾正，很可能成為他一生的壞習(xí)慣。

應(yīng)對策略

○讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們，許多孩子只有承擔(dān)了后果才能吸取教訓(xùn)。

○不要問孩子可以用“是”或“不”回答的問題，除非你愿意接受“不”這個回答。給孩子選擇的機(jī)會是分享權(quán)力的一個辦法，比如問孩子“你五分鐘后去做還是十分鐘后去做？”

○父母首先要說到做到——— 如果你是認(rèn)真的，要堅持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)?，F(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮群⒆有袆?。

○不要指望孩子在你上班的時候把事情做好，也別指望事情能在你回家前做完。最好規(guī)定一個最后期限，你要在他們身邊監(jiān)督執(zhí)行。

○問問孩子是否認(rèn)為拖拉是自己的問題，是否需要幫助他們來解決。如果需要，幫他們制定一個計劃，從最后期限開始，給所有需要完成的步驟制定一份時間表。

○抓住日常生活中的一些機(jī)會，讓孩子可以犯錯并在你的幫助下從事情后果中接受教訓(xùn)。舉個例子，如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完，但卻并沒有完成，不要提醒他。等到要走的時候，告訴孩子他得跟朋友打個電話說晚會兒到，因為他得把事情做完。

○如果你認(rèn)為孩子做事拖拉是因為任務(wù)太艱巨，你可以幫助他從簡單的步驟開始做起，讓他知道錯誤是學(xué)習(xí)和成長的好機(jī)會，而且他也不必追求完美。

○尊重孩子自己的風(fēng)格。有的人在壓力的情況下做得更好。在你看來，孩子是在拖拉，但孩子也許在等急中生智的機(jī)會呢。

孩子愛磨蹭該怎么辦？

孩子愛磨蹭該怎么辦？今天早上又遲到了，讓校車等了好幾分鐘，每天校車7.20在門口等，我們一般7.15左右就要在樓下了，今天早上吃面條，所以6.50就做好了，xx連一半都沒有吃到就說吃飽了，雞蛋也只吃了半個，然后就在那里東摸摸西摸摸，讓她快一點就一下，堅持不到一分鐘又慢起來了?？匆娝菢幼游叶伎毂┨缋琢??？墒沁€是起不了作用

有時候我想，直接讓她磨蹭一天算了。讓她自己接受她因為她磨蹭而帶來的后果，免得每次都是這樣，可是不叫她每天早上做校車去學(xué)校，她在磨蹭卻叫一車的人在那里等她，這樣耽誤了人家的事情不說，也不可能真的不讓她去上學(xué)吧。

不記得什么時候從網(wǎng)上看了個方法，就是給孩子規(guī)定時間，讓她在多少時間內(nèi)完成多少事情，這樣就可以改變孩子磨蹭的問題，于是也效仿了一下，因為xx在寫作業(yè)的方面還是不錯的，雖然也東一下，西一下，但是每次一回家就先把作業(yè)寫完了，然后再做別的事情。主要在生活方面總是磨磨蹭蹭的，比如吃飯，如果給她規(guī)定時間她要不就是狼吐虎咽，要么就是干脆不吃了。本來她吃東西據(jù)非常少，如果再不吃又怕把身體給弄垮了。

有段時間我想孩子還是不餓，于是她不吃我就直接把碗收了，零食也不買，而且還讓她餓了一頓，可是還是改變不了，一頓飯下來最少要半個小時，而且每餐只吃半碗飯。除了吃飯以外，她做別的也這樣，比如穿衣服，每次換一套衣服都要十分鐘，洗個澡半天不見人，還好每次都是打開門的，要不還真擔(dān)心是不是出了什么事。一系列的事情每次都讓我覺得心力憔悴，人家說敲一下走一下，我要敲幾下她才走一下。不知道大家在這方面有什么高招不？大家一起來討論一下吧，如果您有好的方法希望能夠分享一下

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