幼兒園中班教案《不會(huì)飛的鳥》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《不會(huì)飛的鳥》及教學(xué)反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解一些不會(huì)飛的鳥的形態(tài)和習(xí)性。

2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，愛護(hù)鳥類。Yjs21.CoM

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鳥類世界的照片、錄象

2、收集鴕鳥、企鵝圖片。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會(huì)飛嗎？為什么不會(huì)？

讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

4、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習(xí)性。

5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會(huì)飛。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會(huì)捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動(dòng)中才了解，但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識(shí)方面有比較大的收獲，對(duì)于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒百科：非洲鴕鳥屬鴕形目鴕鳥科，是世界上最大的一種鳥類，成鳥身高可達(dá)2.5米，雄鴕鳥體重可達(dá)150千克。像蛇一樣細(xì)長(zhǎng)的脖頸上支撐著一個(gè)很小的頭部，上面有一張短而扁平的、由數(shù)片角質(zhì)鞘所組成的三角形的嘴，主要特點(diǎn)是龍骨突不發(fā)達(dá)，不能飛行，也是世界上現(xiàn)存鳥類中唯一的二趾鳥類，在它雙腳的每個(gè)大腳趾上都長(zhǎng)有長(zhǎng)約7厘米的危險(xiǎn)趾甲，后肢粗壯有力，適于奔走。

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中班科學(xué)活動(dòng)不會(huì)飛的鳥

中班科學(xué)活動(dòng)不會(huì)飛的鳥教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，豐富鳥的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥的形態(tài)習(xí)性以及演變，萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的熱情，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看不會(huì)飛的鳥教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、豐富鳥的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥的形態(tài)習(xí)性以及演變。

2、萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的熱情，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問題并能大膽的表達(dá)自己的意見。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂、《不會(huì)飛的鳥》ppt 、 大鴕鳥的視頻、小鳥叫的聲音。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進(jìn)入教室。

師：今天老師要來考考我們的小朋友，看看誰的小耳朵最靈，聽聽看這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音？

師：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友，想請(qǐng)我們的小朋友來幫它找朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥做它的朋友？

二、出示ppt，介紹生活中的小鳥。

師：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了，正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來看看有哪些小鳥？

師：有這么多的小鳥，有麻雀，鴿子，小燕子……。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說在哪里見到過這些小鳥？

三、猜猜想想，那些鳥不會(huì)飛。

師：剛剛我們小朋友見到的小鳥都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么？（飛）那你們覺得有不會(huì)飛的鳥嗎？

師：先請(qǐng)小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表，這個(gè)表上有我們小朋友認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的小鳥，請(qǐng)把你們猜想到的答案寫在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾，不會(huì)飛的打叉叉。

師：說說你為什么這樣想的？

四、介紹不會(huì)飛的鳥生活習(xí)性，形態(tài)。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉，他認(rèn)為是有不會(huì)飛的鳥的。讓我們來看看到底是怎么回事！

師：大鴕鳥有什么特征？（教師講解特征）

師：教師學(xué)小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？

師：這時(shí)又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。

師：這是誰？請(qǐng)小朋友們看看他想誰？長(zhǎng)得像恐龍，他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。

師：總結(jié)：不會(huì)飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。

五、關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)保護(hù)自然。

師：我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）

師：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見到的不會(huì)飛的鳥好嗎？

活動(dòng)延伸：

1.和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會(huì)飛的鳥的資料。

2.給你的朋友說說你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會(huì)捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動(dòng)中才了解，但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識(shí)方面有比較大的收獲，對(duì)于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園中班教案《飛呀飛》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動(dòng)物不認(rèn)輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

2、大膽想象，能用較清楚的語言表達(dá)小動(dòng)物上天的辦法，并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最佳方案。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。

2、語言磁帶或CD。

活動(dòng)過程：

一、了解背景，激發(fā)想象。

1、教師：今天我們班來了一個(gè)小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）

2、教師：小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢？（教師用身體動(dòng)作表示：飛）

3、教師出示掛圖，講述故事背景。

教師：小動(dòng)物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。

4、引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物們想辦法。

教師：他們都是沒有翅膀的動(dòng)物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小朋友能不能來想想辦法幫助小動(dòng)物們飛上天去？（鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的辦法。）

二、討論工具，匹配圖卡。

1、教師出示卡片上的工具，引導(dǎo)幼兒討論幫助小動(dòng)物飛上天的辦法。

教師：小朋友的辦法也很不錯(cuò)，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動(dòng)物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

教師：小白兔可以用這里的哪些工具？

教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

教師：大河馬可以用這里的哪些工具？

教師小結(jié)：動(dòng)物越小，適合它們的工具就越多。

2、幼兒思考讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的辦法。

教師：每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒為每一種動(dòng)物匹配適合的工具。）

3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動(dòng)物用較小的工具，較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。

三、欣賞故事，驗(yàn)證探究結(jié)果。

1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

教師：小朋友們都為動(dòng)物們分配好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動(dòng)物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。

教師：小朋友們：小動(dòng)物是不是這么分配工具的呢？

2、教師：原來小動(dòng)物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干！我們把這個(gè)小動(dòng)物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。

教學(xué)反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍

幼兒百科：飛是象形。小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

幼兒園中班教案《葉子鳥》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。

2、體驗(yàn)葉子鳥舞蹈的快樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。

活動(dòng)過程：

一、出示大圖書引題

1、這是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么知道的?

2、葉子一片一片落下來,它像什么呢?(小鳥)那我們就叫它葉子鳥吧。

二、欣賞大圖書，初步感知故事

1、呼呼!一陣秋風(fēng)吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)

2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊：葉子鳥快下來吧!)

3、葉子鳥都下來了，它們?cè)诟墒裁茨?(它們要去參加舞會(huì)。)

4、參加舞會(huì)它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備?(穿上漂亮的衣服，化妝…)它們的衣服真美啊!

5、聽!什么聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對(duì)嗎?爸爸媽媽是怎么說的?(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣，學(xué)勸葉子鳥兄弟不

吵架。)

6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察葉子鳥跳舞的動(dòng)作，師：葉子鳥隨著秋風(fēng)舞蹈，舞會(huì)就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)相應(yīng)的舞蹈

動(dòng)作)

7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請(qǐng)爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動(dòng)了?

三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。

1、小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥就跳起了舞。風(fēng)停了，葉子鳥就躺在地上不動(dòng)了。

2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動(dòng)作。

3、故事好聽嗎?聽了這個(gè)故事你有什么感覺?

四、隨音樂，教師當(dāng)秋風(fēng)，幼兒當(dāng)葉子鳥。

要求動(dòng)作優(yōu)美，風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興，風(fēng)小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。

教師提醒葉子鳥可以一個(gè)人跳也可以兩個(gè)或者幾個(gè)人一起合作舞蹈。

五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

課后反思：

語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡(jiǎn)單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時(shí)就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí)，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

幼兒百科：鳥類是6500萬年前白堊紀(jì)物種大滅絕事件中的幸存者，那次事件滅絕了地球上的恐龍，只有部分鳥類的祖先存活了下來。而基于基因組數(shù)據(jù)的新研究表明，恐龍滅絕后1000萬年至1500萬年間，鳥類經(jīng)歷了一次“超級(jí)物種大爆發(fā)”，后來逐漸演化出了1萬多種被稱為新鳥綱的鳥類，95%的現(xiàn)存鳥類來自這一新鳥綱鳥類。

幼兒園中班教案《雞毛飛》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極思考，主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中體驗(yàn)到探索的樂趣。

3、能在游戲中體驗(yàn)感受與同伴合作愉快心情。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.

場(chǎng)地準(zhǔn)備：為幼兒開辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《小飛機(jī)》入場(chǎng)，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒學(xué)小飛機(jī)的樣子進(jìn)入場(chǎng)地，咦，草地上有什么?(雞毛)，你們玩過吹雞毛的游戲嗎？

大家一起玩吹雞毛游戲。

你們?cè)敢夂碗u毛寶寶做朋友嗎？

二、探索用不同材料使雞毛飛起來

1、認(rèn)識(shí)各種材料寶寶、扇子、書……

2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的？為什么雞毛寶寶能飛起來呢?

請(qǐng)幼兒演示

小結(jié)：有風(fēng)才能使雞毛飛起來，風(fēng)大雞毛飛得高，風(fēng)小雞毛飛得低。

三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久

1、請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。

2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。

小結(jié):小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄸|西使雞毛飛起來的,請(qǐng)小朋友去找一找,好嗎?

四、游戲：雞毛抗?fàn)庂?/p>

幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍(lán)兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對(duì)方的草地上，并使對(duì)方飛來的雞毛不落下，讓雞毛在對(duì)方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)成功之處還在于四次的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。第一次，體驗(yàn)是游戲，通過“吹雞毛”看誰吹得高親身體驗(yàn)吹起雞毛需要力氣和方法，同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。第二次體驗(yàn)通過試一試、想一想、孩子們通過手動(dòng)操作用多種材料使雞毛飛起來。第三次體驗(yàn)，同一工具用力的大小，雞毛飛得高、飛得久，不斷用力吹、扇，雞毛才不會(huì)落地。最后環(huán)節(jié)以游戲“雞毛抗?fàn)庂悺睘槠鯔C(jī)，孩子們選擇自己喜歡的工具，分成兩組進(jìn)行比賽，體驗(yàn)勝利的喜悅，同時(shí)體驗(yàn)感受到與同伴合作的愉快心情。這四次體驗(yàn)學(xué)習(xí)，由淺深入，層層遞進(jìn)，整節(jié)課以感知體驗(yàn)貫穿始終。

幼兒百科：雞，分家雞和野雞。它們露在體外的稱外羽，如翼羽、背羽、腰羽；貼皮遮沒部分稱絨羽，簡(jiǎn)稱絨毛。羽毛的產(chǎn)量為活重的7.6%～8.6%，如能廣泛收集，加工利用，可制出大量的枕芯、被墊、背心、航空登山用衣和軍用睡袋，大羽毛還可制羽毛扇、羽毛球及箭羽等。

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