幼兒園中班教案及反思。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《昆蟲大賽》及教學反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
(三)飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。
活動建議
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。
活動結(jié)束
孩子們,昆蟲運動會就要開始了,讓我們趕緊去看運動會吧。
活動反思
今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視?;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲?;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學地設計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
幼兒百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
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活動目標:
1.感知小豬與小猴的形象特點,以及他們處事的不同態(tài)度。
2.能根據(jù)提供的線索大膽猜想,并能用完整的、連貫的語句來表述。
3.懂得做事要認真負責的道理,體驗活動的快樂。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
蘋果一個;蘋果成長過程圖;《挪威舞曲》音樂;小豬和小猴的手偶各一個;兩棵不同的“蘋果樹”。
活動過程:
一、蘋果導入,引出故事。
1、師:今天,王老師給小朋友帶來一種水果(出示蘋果),是什么呀?(蘋果)蘋果長什么樣子啊?
小結(jié):蘋果長得紅通通、圓溜溜,吃到嘴里又香又甜又脆,還很有營養(yǎng)呢!你們喜歡吃蘋果嗎?
2、故事導入,激發(fā)興趣。
師:哎呀,森林里的小動物也和你們一樣,可喜歡吃蘋果了。于是,獅子大王決定舉辦一場種蘋果大賽,看看誰種的蘋果最大最好吃。
二、結(jié)合圖片,積極想象并大膽講述。
1、幼兒猜測比賽結(jié)果
師(出示手偶):小豬參加了比賽,這是誰呀?嗯,小猴也參加了種蘋果大賽。你們猜,他們倆誰會贏呢?為什么?(幼兒大膽猜測)
師:你們是這么認為的呀,那我們來看看他們是怎么種蘋果的。
2、觀察圖片,大膽想象并講述,分析小豬和小猴的性格特征。
(1)師(出示小豬圖片):小豬在干什么?(小豬在給蘋果樹澆水)
師(出示蘋果成長圖1、2):是的,當蘋果種子剛種下去的時候,小豬就每天給它澆水,不久種子發(fā)芽了。這時候小豬還可以為蘋果樹干什么???(幼兒講述:捉蟲、除草、施肥等)
師:是啊,在小豬的精心照料下,小苗長成了一棵高大的蘋果樹,不久還開出了漂亮的蘋果花(出示蘋果成長圖3、4)。最后,小豬種出了有紅又大的蘋果(出示蘋果成長圖5)。你覺得這是一只怎么樣的小豬???(幼兒講述)
小結(jié):是呀,這真是一只勤勞能干的小豬?。?/p>
(2)師(出示小猴圖片):那小猴又在干什么呢?你覺得這是一只怎么樣的小猴???(幼兒講述)
小結(jié):這真是一只好吃懶做的小猴呀!到了比賽那天,小猴子一個蘋果也沒種出來,那可怎么辦???你們幫他想想辦法。(幼兒大膽想象并講述)
三、觀察比較,揭示道理并進行情感教育。
1、觀察比較兩棵不同的“蘋果樹”,進一步分析小豬和小猴的性格特征。
師:比賽這一天終于到了,大家都想看看誰能贏。今天,我們也來當一次評委,一起來幫小豬和小猴評分。
師(出示兩棵不同的“蘋果樹”):你覺得誰贏了,為什么?
總結(jié):是的,小猴整天想著玩,好吃懶做,最后又動歪腦筋,居然用紅色氣球假裝蘋果欺騙我們,你們喜歡這樣的小猴嗎?現(xiàn)在我們舉手選出蘋果大賽的冠軍,同意小豬的請舉手,同意小猴的請舉手。
2、情感教育。
師:小豬成為了冠軍,小猴輸了,很難過,你想對他說什么呢?
四、情感提升,分享快樂。
師(出示小猴手偶):小猴知道錯了,他對小朋友說‘對不起,我不該欺騙大家,以后我一定向小豬學習,認真做事,再也不貪玩使壞了,你們能原諒我嗎?’
師:森林里的小動物非常感謝小朋友,特地準備了豐盛的蘋果大餐,請小朋友一起分享吧!
活動反思:
整個活動下來就發(fā)現(xiàn)自己讓幼兒自由說的時間不多,對幼兒的回答的應對以及提升幼兒經(jīng)驗等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對教材挖掘得不夠深,只停留于表面,對目標的把握還不夠,以至于在活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有很好地提煉孩子們的回答,讓整個活動顯得很凌亂,一些該讓孩子領(lǐng)會的東西沒能好好滲透。在提問上缺少技巧性,不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進,形成一定的邏輯思維或語言思緒。比如在出示猴子圖片的時候,可以引導幼兒更仔細地去觀察畫面,去尋找線索,再根據(jù)一定的線索來大膽講述孩子在干什么,進而讓幼兒自然而然得出這是一只又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發(fā)現(xiàn)自己在教學活動中太拘束于準備好的教案,具體操作顯得呆板,不能根據(jù)活動情況適當加以改變。比如最后環(huán)節(jié)可以說“嗯,小豬得了冠軍很開心,它要請小朋友吃蘋果”,而不是有點牽強地說“森林里的小動物們很感謝小朋友,特意給你們準備了豐盛的蘋果大餐,請你們來分享吧”??偟膩碚f,大的環(huán)節(jié)是可以走下來,但是在很多細節(jié)還存在問題,分析得不夠深入,有點匆匆趕場的味道。在提問環(huán)節(jié)上一直想著讓幼兒能回答到自己的點子上,就像獵人設好陷阱讓幼兒掉進來一樣,忽略了孩子們的自主能動性,該讓幼兒成為活動的主體。在今后的活動組織過程中,我要事先充分分析教材、深層次挖掘內(nèi)容,更準確地把握目標,在活動實施中,認真去傾聽孩子們的回答,根據(jù)幼兒的回答來提煉出要滲透給幼兒的內(nèi)容。在平時過程中,不斷去思考、探索、反思、再實踐,在不斷地經(jīng)驗積累中讓自己成長。
幼兒百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。
活動目標:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關(guān)知識,理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護益蟲。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標本若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
——教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
——教師:這是什么?叫什么名字?
——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字,你知道嗎?
——教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。
——教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?
——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識,認識保護色。
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;
3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
——教師擴展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?
——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導幼兒討論:我們應該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動反思:
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。
幼兒百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
中班主題教案《昆蟲》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣,初步了解昆蟲的生活習性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系,嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知,快來看看幼兒園中班主題《昆蟲》含反思教案吧。
活動目標:
1、初步了解昆蟲的生活習性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動過程:
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。
活動反饋:
1、通過主題活動《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動得以順利的開展。
活動反思:
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,在追隨幼兒的興奮點,生成教育活動內(nèi)容時,教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
活動目標
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
(三)飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。
活動建議
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。
活動結(jié)束
孩子們,昆蟲運動會就要開始了,讓我們趕緊去看運動會吧。
活動反思
今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲?;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學地設計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
幼兒百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
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